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語文暑假作業答案_五年級下冊語文暑假作業答案,吉林出版集團有限責任...

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小學生四年級下冊語文暑假作業答案小弟弟 。如果網上都有答案 ， 那還要暑假作業干什么？！還給你發暑假作業干什么？
就算是美國 ， 也有我們這種暑假作業 ， 只不過是題量少點，實踐性的多點罷了
先努力做做看，不會了，再來問 。高年級暑假、寒假作業上的題，每一本上至少有一道會在考試中出現 。在畢業考試上，出現的就更多了，那時候就來不及補了！上了中學，即使你還是抄作業，但是不管你怎么樣抄 ， 你永遠考不出真正的好成績的！
那姐姐我就叫你學壞孩子 。你可以上新華書店去買份答案 。2塊錢一份 。
你也可以又不會的題上百度搜搜 。百度上有 。希望你能 。做一個好孩子吧！不要去渴求答案、
希望能解決您的問題 。
上海市中等職業技術學校的語文暑假作業誰有答案啊...語文暑假作業還是比較簡單的，自己先做一些，不會的小題書上查一查，或者網查，一般都可以查到 ， 答題閱讀之類的，多讀幾遍，語句寫滿就可以了 。其實想一想你們學校還是挺好的 ， 一般職業學校沒有書面之類的寒假作業 。能讓你們做也是希望你們多掌握一些基本知識等 。（僅供參考）
七年級下冊語文一暑假作業全部答案？1、(1)chēn zhà dǎo xiè (2)D B C A (3)排比，對比
2、悚，籌，彰，蕓蕓，孜孜，姍姍
3、 略 。(所寫詩句中，掉一字，錯一字，多一字者，均扣一分 ， 每詩扣完4分為止)
4、黃梅戲 ， 《天仙配》，魯莽，兇詐
5、(1)示例:拒絕誘惑 ， 遠離網吧;嚴禁玩火;不下塘游泳;不進入成人娛樂場所 。(2)略
6、(1)帶我去看(采)蒲公英;為我縫了一個繡著蒲公英的花書包;為我做了一件蒲公英的連衣裙;給我寄了一幅開滿蒲公英的水彩畫 。(4分) (2)線索作用 。(2分)
7、媽媽想讓我像蒲公英一樣，飛出大山到外面的世界，去闖蕩出自己的一片天地 。
8、在媽媽的引導下，我確立了奮斗的目標;(1分)它一直激勵著我努力進取，不斷前進 。(2分)
9、生動傳神地寫出了我在媽媽的教育下 ， 在理想的激勵下努力求知，積極進??，繜踔成长的情?。
10、示例:媽媽一遍又一遍地讀著詩行，然后把散發著油墨清香的報紙和雜志放在臉上摩挲著 。她深情地遙望著遠方，眼里閃爍著晶瑩的淚花，臉上卻綻放出開心的笑容 。(抓住"激動"和"高興"想象即可)
11、(1)媽媽的教育，引導讓我確立奮斗的目標，為我插上飛翔的翅膀，讓我學會了飛翔;(2)媽媽的不斷激勵讓我不懈追求，努力奮進，勇往直前，飛得更高 。
12、活潑，不怕生人，會逗人娛樂 。
13、因為它似乎太活潑了;一點兒也不怕生人，有時跑到街上，在那里曬太陽 ， 我們擔心它被人捉走 。
14、(1)不能 。"很"字表明我們為它擔心的程度高 。去掉"很"字，就不能表現我們對它十分喜愛和在乎的心理 。(2)不能 。"居然"表明小黃貓能捉到一只很肥大的鼠 ， 大大出乎我們的意料，也表現出我們很驚喜的心理 。
15、不是偶然的 。(1)小黃貓本身太活潑，不怕生人 ， 有時跑到街上去曬太陽 。(2)那種奪人所愛，損人利己的"過路人"并不乏見 。(3)還有周家的丫頭那種人，一點不仗義，事不關己 ， 冷眼旁觀 。
16、(1)也 (2)夾雜著 (3)即使 (4)消失
17、(1)(即使)一個人有上百張嘴，嘴里有上百個舌頭，也不能說清其中的(任何)一處聲音 。(2)在這種情況下，客人們沒有一個不嚇得變了臉色 ， 離開座位，揚起袖子 ， 露出手臂，兩腿索索直抖 ， 幾乎要爭先恐后地逃跑 。
18、很多人的大呼聲，很多人的哭聲 ， 很多的犬吠聲 。
19、從側面表現了這場演出對聽眾具有巨大的吸引力，從而烘托口技表演者技藝的高超 ， 增強了文章的感染力 。
20 。略 。
基本信息:
特指暑期內教師給學生布置的作業，由于時間較長，因此通常量較大 。
小學由四門到五門組成[語文、數學、英語、綜合實踐，三年級加科學);中學由七門到八門組成(語文、數學、英語、歷史、政治，七年級加地理、生物，八年級加生物、地理、物理(考完生物、地理的不用) 。]
暑假作業來有了新的定義，少數學校展開了素質實踐活動，將暑假作業變成活動，豐富學生們的課余生活 ?？傮w來說.暑假作業給學生帶來了不少負擔 。同時也有代寫暑假作業的不良事件的發生 。
五年級下冊語文暑假作業本答案自己做吧，不要太貪 ， 我給你一點 。
P31 一、給帶點詞選擇正確的解釋 1、① 2、② 3、③ 二、用橫線畫出下面各組中不屬于同一類的一個字 1、推委 2、顫音 3、遲到 4、聽說三、略四、智慧宮 ① 1、青蛙——蝌蚪 4、雞——雞雛 2、?！?5、狗——狗崽 3、羊——羊羔 6、馬——馬駒 ② 豬（欄） 牛（棚）魚（池） 鳥（巢）狗（窩）龍（潭）羊（圈） 虎（穴）
P32 一、閱讀臺 ①讀一讀下面這段話，把下列表示動作的詞語填在文中答案：石猴卻又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都隨我進來，進來！”那些猴有膽大的，都（跳）進去了；膽小的，一個個伸頭（縮）頸，抓耳（撓）腮 ， 大聲叫喊 ， 纏一會 ， 也都進去了 。跳過橋頭，一個個搶盆（奪）碗，占灶（爭）床，搬過來，（移）過去 ， 正是猴性頑劣，再無一個寧時，只搬得力倦神疲方止 。②讀一讀下面這段話，把括號中不恰當的詞語劃去答案：肅曰：“先生真神人也！何以知今日如此大霧？”孔明曰：“為將而不（通曉）天文，不（認識）地利 ， 不（知 道）奇門，不（明 曉）陰陽，不看陣圖，不（明 白）兵勢 ， 是庸才也 。亮于三日前已（算定估計）今日有大霧，（所以因此）敢任三日之限 。公瑾教我十日完辦，工匠料物，都不應手 ， 將這一件風流罪過，明白要殺我 。我命系于天，公瑾焉能害我哉！”魯肅拜服 。(節選《三國演義》) 【注釋】①公瑾：周瑜，字公瑾二、演練場 ①把《水滸傳》中的人物同相應的諢名(綽號)以及事件用線連起來答案：魯智深及時雨 風雪山神廟林沖 智多星 景陽岡打虎武松 花和尚智取生辰綱李逵 行者 倒拔垂楊柳吳用 黑旋風 怒殺閹婆惜宋江 豹子頭元夜鬧東京
P33 選擇適當的關聯詞填入括號中答案： 1、周瑜想：（只要）諸葛亮三天交不出十萬支箭 ， （就）定他的罪 。2、（因為）是諸葛亮自己提出只要三天的，（所以）周瑜定他罪他也無話可說 。3、（雖然）周瑜想謀害諸葛亮，（但是）諸葛亮最終以他的神機妙算使周瑜自嘆不如 。三、智慧宮 ①歇后語：諸葛亮斬馬謖——（不念舊情） ②歇后語：諸葛亮吊孝——（裝模作樣）
P34 一、門的懸念閱讀答案答案：1、因為這是一扇用信任和愛心制造的，能夠使人懂得珍惜和呵護的心靈之門 。2、教導主任：用鐵門阻止踢打，主張用硬堵的方式教育學生 。校長：用信任和愛心使學生懂得珍惜，主張塑造學生美的心靈 。二、演練場 ①照樣子 ， 寫出意思相同的詞語答案：奶奶（祖母） 荷花（蓮花） 媽媽（母親）大夫（醫生） 馬鈴薯（土豆） 小氣（吝嗇）
P35 ②照樣子 ， 寫出意思相近的詞語答案：暖和(溫暖) 譽寫(抄寫) 昔日(往日) 眺望(遠眺) 附近(周圍) 周游（遍游） ③填入適當表示動作的詞語答案：晚飯后，爸爸在（看/讀）報，媽媽在（織/打）毛衣，奶奶安閑地（倚/躺/靠）在躺椅上（閉）目（養）神 。每當這時，我會給爸爸（沏）茶 ， 替媽媽（切）西瓜 ， 最后幫奶奶（捶）背 。三、智慧宮下面都是老師的美稱 ， 照樣子 ， 在括號里填上恰當的詞語 。答案：老師是（園?。鼗逞?，無微不至 。老師是（紅燭）——燃燒自己，照亮別人 。老師是（春雨）——關心體貼 ， 潤葉細無聲 。老師是（春蠶）——吐盡銀絲，為他人御寒 。老師是（蜜蜂）——忙忙碌碌，采花釀蜜，培育下一代 。老師是（梯子）——默默無聞 ， 幫助學生攀登知識的高峰 。
P36 ①治療:"一路上連一處陰涼的地方也沒有"改成“一路上很少有一處陰涼的地方” 。②1、東南亞大地振后不久 ， 108車滿栽著中國人民深情厚意的1000余噸援助物資已經運達災區 。（誼、震、載 ） 2、人人都能想到集休，不說有損團結的話，不做有損團結的事 ， 才使這個集體攻無不刻，戰無不勝 。（體、克） ③用波浪線畫出下面各組數中搭配不當的短語，并在橫線上加以改正極端自豪 分辨不清 處理事件 約定俗成極其自豪取得后果 理由充分封鎖消息熱烈歡呼造成后果 研制潛艇 特征顯著 眺望地面 吐字清晰制造潛艇
P37 一、修改下列病句 1.改為：這學期跟上學期相比，有了很大的進步或（她在這學期有了很大進步） 2.改為：賞梅勝地的那些臘梅在風雪中開得多旺??！粷}ㄉ兔肥さ氐拿坊ㄔ詵繆┲鋅枚嗤 。?3.改為：在老師和同學們的共同努力下，我們班取得了第一名 ?；颍ㄔ诶蠋熀屯瑢W們的努力下，我們班取得了第一名 。）二、智慧宮明：“明”亮莫過于“日”“月” 。體：身“體”是“人”的本錢 。塵：“塵”是因為“土”太“小” 想：“想”念是因為“心”“相”印
P38 一、玩鱉閱讀答案 ①想象一下：“我”會在大人面前“哼”些什么？答案：給我一個吧 ， 我會小心的 ， 決不讓它咬到我 。再說學校老師也要求我們愛護小動物并認真觀察它們，這樣才能把相關作文寫好 。②文中的“我”做了一件什么小愚蠢的事？讀完短文后，你受到了什么教育？答案： 1、我伸出一只手指去逗鱉，當它把脖子伸出來的時候，我就迅速把手移開 。經過多次逗玩，我都平安無事 ， 膽子越來越大了 。于是就放松了警惕 ， 忘掉了鱉咬人的本性，手指頭被咬得血淋淋的 。答案： 2、讀完短文后，我感受到無論什么時候都要牢記安全 。“愚蠢是要受到報復的 。”小愚蠢受小報復，大愚蠢受大報復 。二、演練場 ①劃去括號內不恰當的字答案：（安 按）照 （爆 暴）炸 （辯 辨）解（防 彷）礙 （甘 柑）橘 天（崖 涯）（賠 陪）不是 嚴（厲歷）（傾 頃）盆大雨 ②把下面能搭配的詞語用線連接起來掩護 秘密 剛毅的 態度掩蓋 戰友 堅毅的 言辭隱蔽 真相 懇切的 性格隱藏自己誠懇的 面孔
P39 ①略三、智慧宮節約——（吝嗇） 贊揚——（吹捧） 團結——（勾結）果斷——（武斷）聰明——（狡詐）計策——（陰謀） 頑強——（頑固）
湊合著用
暑假作業本語文部分標準答案（40———49頁）
40頁——41頁 閱讀臺 1.長江后浪推前浪，世上今人勝古人 。2.堅持不懈 ， 久煉成鋼 。3.背誦題（略，無答案） 演練場 1.把詞語填完整 數字：（一）碧（千）里 香飄（萬）里 （四）面（八）方 （十）全（十）美 （百）折不撓（七）零（八）落身體：（膀）大（腰）粗 （手）忙（腳）亂 低（頭）折節 絞?。裕┲?（面）不改色 （手）疾（眼）快 2.寫兩個近義詞欺凌（欺負）（欺侮） 氣派（氣勢）（ 派頭） 品格（品質）（ 品德） 悲傷（ 傷痛）（傷心） 3.改寫句子例1：這么一點小問題，你自己處理得了 。例2：．．．．．珍貴得價值連城 ?；?鳳毛麟角 或 獨一無二 或 無與倫比 智慧宮 1.（題目上已有答案，是個舉例的題目） 2.最 愁的人 3.最 瘦 的人 4.最 深情 的朋友 5.最 高 的樓 6.最 大的瀑布
42頁——43頁 閱讀臺 1. 溢出：滿了 ， 流出來了，文中指我抄寫的內容遠遠超過了父親安排的范圍 。蕪雜:雜亂無章;亂而雜，文中指我的生活和心境隨著年齡的增長難免會變得雜亂，變得很亂 。2.摘錄喜歡句子寫理由（略 ， 因為每個人都不一樣，無正確答案，自己看著批：理由要充分，正確，不籠統地說利用了什么修辭手法之類的內容 。句子要是真的好句子 。格子寫完 。） 3.答：作者這樣的讀書方法對我的啟示是：在日常生活中, 要多多積累, 要學習作者善于摘抄好句子、好文章的習慣 。演練場 1.每個字組四個詞語 歡（歡樂）（歡喜）（歡快）（喜歡） 禮（禮節）（禮貌）（禮物）（婚禮）肅（嚴肅）（肅靜）（甘肅）（肅立）宣（宣傳）（宣布）（宣告）（照本宣科） 2.填表示“看”的意思的字 （視）死如歸 （顧）名思義（見）風使舵 一（覽）無余目（瞪）口呆 明（察）秋毫 走馬（觀）花 耳聞目（睹） 舉世（矚）目 東（張）西（望） 高（瞻）遠（矚）左（顧）右（盼） 3.加標點，： 、，； 、 , 、、 , , , (逗號 冒號 頓號 逗號 分號 頓號 逗號 頓號 頓號 逗號逗號 逗號) 智慧宮這位名師教給學生的讀書經驗是：書讀百遍，其義自現 。
44頁——45頁 閱讀臺 1.背誦題(略：無答案) 2.試著寫云（略，每個人寫的都不一樣 ， 自己看著批，無正確答案 。要寫出云的動態，云像什么等等 。細節寫清楚 。格子寫完 。） 演練場 1.下列括號中的漢字部首全正確一組是（ A） 2.寫近義詞和反義詞 近義詞 反義詞 灑脫（瀟灑） （拘束） 羞澀（害羞）（灑脫）離別（分離） （相聚） 3.女士選擇的答案是（D） 智慧宮 1.人類學家 2.經濟學家 3.物理學家 4.土壤學家 5.生態學家 6.水利學家 7.地理學家
46頁——47頁 閱讀臺 1.謙和（謙虛） 扶助（幫助） 寂靜（安靜）（或沉寂） 熱切（親切） 2. 答：讓作者意外感動的“那一刻”的情景是：帕爾曼用手杖支撐著自己試圖站起來，一連三次都失敗了，但是 ， 他靠自己的努力，終于不用他人的攙扶成功地站了起來 。作者感動的原因是：帕爾曼不用別人攙扶 ， 而是靠自己頑強的力量成功地站了起來，這一點很令作者感動 。而他所表現出來的不屈不撓，不服輸的精神也同樣令作者十分感動 。3．舉具有帕爾曼精神的人的事例（略 ， 答案不唯一 ， 無正確答案 。要寫明起因，經過和結果 。格子寫完 。） 演練場 1.讀詞語（略，無答案） 2.寫出每組詞語的總稱 汽艇 貨輪 小舟 渡船（水上交通工具） 廣播 網絡 報刊 電視（ 媒體） 篆書 隸書 草書 行書（書法字體）亭臺 樓 閣（建筑） 智慧宮 1.喜歡說領導好話的人（馬屁精） 2.性格直爽、有話就說的人（直腸子） 3.吝嗇錢財、一毛不拔的人（鐵公雞） 4.喜歡事后提出辦法或意見的人（事后諸葛亮）
48頁——49頁 閱讀臺 1.你得到了什么啟迪答：我得到的啟迪是：一、真正有價值的不在于評說有多長，而恰恰是簡短的概括 。二、短不一定就沒有價值，長不一定有價值，反而有些“短”更是凝聚的精華 。演練場 1.補充詞語 （運）（轉）自如 （放）（誕）無禮（破）（爛）不堪 （收）（放）自如 （傲）（慢）無禮 （疲）（勞）不堪 2.把句子換成詞語 一無價之寶 二瞻仰 三排山倒海 3.刪去重復內容 一劃去唯一 二劃去一起 三劃去對自己 智慧宮 靜 敬 競 勁
50頁 閱讀臺 1.防蟲 向光性 藥物緩釋原理 2.（對） （錯） （對） （錯） 演練場一舉——1.（托舉） 2.（舉薦） 3.（舉國） 二凌——1.（凌侮） 2.（凌近） 3.（冰凌）
參考資料：就是這個 ， 網上有
人教版小學五年級下冊語文暑假作業本所有答案【語文暑假作業答案_五年級下冊語文暑假作業答案,吉林出版集團有限責任...】P2\
放暑假的心情感受:興高采烈、樂樂陶陶、欣喜若狂
P4\
閱讀臺：蘇東坡知錯就改 ， 很好學，奮發圖強 。
實踐園2）：春夏秋冬，一歲川流不息；東西南北，四方賓至如歸 。（賓館 ）但愿世間人無?。?何愁架上藥生塵 。（藥店 ）
谷乃國之寶，民以食為天 。（飯店 ）
巧手度處 ， 天衣無縫；匠心裁來，長短合身 。（裁縫店 ）
用成語回答“最”的問題 。
如：最高大的人（頂天立地）
最長的一天（）最大的變化（）最寶貴的話（）
根據所給的提示，用你豐富的聯想才出它的名稱 。
革命進行曲波蘭39鋼琴詩人（2個字）（）
三千年130西漢歷史著作（2個字）（）
成語對對子 。（注意對賬要工整 ， 意思要相對）
例：粗茶淡飯（山珍海味）流芳百世（遺臭萬年）
井然有序（）指鹿為馬（）固若金湯（）
精雕細刻（）雪中送炭（）伶牙俐齒()
下面人名各取自什么成語？
杜鵬程（）王任重（）劉海粟（）焦若愚（）
度日如年天翻地覆金玉良言
肖邦班固
井然有序---(雜亂無章)
固若金湯---(棄如敝屣)（潰如蟻穴）
指鹿為馬---(買櫝還珠)
精雕細刻---(粗制濫造)
雪中送炭---(錦上添花）
伶牙俐齒---(尖耳猴腮)
鵬程萬里任重道遠滄海一粟大智若愚
P30 一、張大千畫虎閱讀答案 ①用橫線畫出描寫老虎咬住大千臂膀時大千的神態舉止的句子 。答案：大千一點也不慌，沉著的伸出右手，笑瞇瞇的撫摸著老虎 。②“大千雖然受傷了 ， 卻畫下了老虎發怒的神態 。”從這句話中，你能想象一下被虎咬住時，他會想些什么么？你從中體會到了大千是一個怎樣的人？答案：說明了他為了畫畫，為了畫出不同形態的老虎 ， 不顧自己可能會有生命危險，可以體會到大千是一個可以為了目標而執著追求、堅持不懈、持之以恒的努力的人！二、演練場 ①把下面的字去掉一筆，變成另一個字 ， 然后組詞 。答案：鳴( 嗚 ) ( 嗚咽 ) 鉤( 釣 ) ( 釣魚 ) 戶( 尸 ) ( 尸首 ) ②把下面的字加上一筆，變成另一個字，然后組詞 。答案：九( 丸 ) ( 藥丸 ) 準( 淮 ) ( 淮河 ) 又( 叉 ) ( 叉車 )

P31 一、給帶點詞選擇正確的解釋 1、① 2、② 3、③ 二、用橫線畫出下面各組中不屬于同一類的一個字 1、推委 2、顫音 3、遲到 4、聽說三、略四、智慧宮 ① 1、青蛙——蝌蚪 4、雞——雞雛 2、牛——牛犢 5、狗——狗崽 3、羊——羊羔 6、馬——馬駒 ② 豬（欄） 牛（棚）魚（池）鳥（巢）狗（窩）龍（潭）羊（圈） 虎（穴）

P32 一、閱讀臺 ①讀一讀下面這段話，把下列表示動作的詞語填在文中答案：石猴卻又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都隨我進來，進來！”那些猴有膽大的，都（跳）進去了；膽小的 ， 一個個伸頭（縮）頸 ， 抓耳（撓）腮，大聲叫喊，纏一會 ， 也都進去了 。跳過橋頭，一個個搶盆（奪）碗，占灶（爭）床，搬過來，（移）過去 ， 正是猴性頑劣，再無一個寧時，只搬得力倦神疲方止 。②讀一讀下面這段話，把括號中不恰當的詞語劃去答案：肅曰：“先生真神人也！何以知今日如此大霧？”孔明曰：“為將而不（通曉）天文，不（認識）地利，不（知道）奇門，不（明 曉）陰陽 ， 不看陣圖，不（明白）兵勢，是庸才也 。亮于三日前已（算定估計）今日有大霧 ， （所以因此）敢任三日之限 。公瑾教我十日完辦，工匠料物，都不應手 ， 將這一件風流罪過，明白要殺我 。我命系于天，公瑾焉能害我哉！”魯肅拜服 。(節選《三國演義》) 【注釋】①公瑾：周瑜，字公瑾二、演練場 ①把《水滸傳》中的人物同相應的諢名(綽號)以及事件用線連起來答案：魯智深及時雨 風雪山神廟林沖 智多星 景陽岡打虎武松花和尚智取生辰綱李逵 行者 倒拔垂楊柳吳用 黑旋風 怒殺閹婆惜宋江 豹子頭元夜鬧東京

P33 選擇適當的關聯詞填入括號中答案： 1、周瑜想：（只要）諸葛亮三天交不出十萬支箭，（就）定他的罪 。2、（因為）是諸葛亮自己提出只要三天的，（所以）周瑜定他罪他也無話可說 。3、（雖然）周瑜想謀害諸葛亮，（但是）諸葛亮最終以他的神機妙算使周瑜自嘆不如 。三、智慧宮 ①歇后語：諸葛亮斬馬謖——（不念舊情） ②歇后語：諸葛亮吊孝——（裝模作樣）

P34 一、門的懸念閱讀答案答案：1、因為這是一扇用信任和愛心制造的，能夠使人懂得珍惜和呵護的心靈之門 。2、教導主任：用鐵門阻止踢打，主張用硬堵的方式教育學生 。校長：用信任和愛心使學生懂得珍惜 ， 主張塑造學生美的心靈 。二、演練場 ①照樣子 ， 寫出意思相同的詞語答案：奶奶（祖母） 荷花（蓮花） 媽媽（母親）大夫（醫生） 馬鈴薯（土豆） 小氣（吝嗇）

P35 ②照樣子，寫出意思相近的詞語答案：暖和(溫暖) 譽寫(抄寫) 昔日(往日) 眺望(遠眺) 附近(周圍) 周游（遍游） ③填入適當表示動作的詞語答案：晚飯后 ， 爸爸在（看/讀）報 ， 媽媽在（織/打）毛衣，奶奶安閑地（倚/躺/靠）在躺椅上（閉）目（養）神 。每當這時，我會給爸爸（沏）茶，替媽媽（切）西瓜，最后幫奶奶（捶）背 。三、智慧宮下面都是老師的美稱，照樣子，在括號里填上恰當的詞語 。答案：老師是（園?。鼗逞? ，無微不至 。老師是（紅燭）——燃燒自己，照亮別人 。老師是（春雨）——關心體貼，潤葉細無聲 。老師是（春蠶）——吐盡銀絲，為他人御寒 。老師是（蜜蜂）——忙忙碌碌，采花釀蜜，培育下一代 。老師是（梯子）——默默無聞，幫助學生攀登知識的高峰 。

P36 ①治療:"一路上連一處陰涼的地方也沒有"改成“一路上很少有一處陰涼的地方” 。②1、東南亞大地振后不久，108車滿栽著中國人民深情厚意的1000余噸援助物資已經運達災區 。（誼、震、載 ） 2、人人都能想到集休，不說有損團結的話，不做有損團結的事，才使這個集體攻無不刻，戰無不勝 。（體、克） ③用波浪線畫出下面各組數中搭配不當的短語 ， 并在橫線上加以改正極端自豪 分辨不清 處理事件 約定俗成極其自豪取得后果理由充分封鎖消息熱烈歡呼造成后果 研制潛艇 特征顯著 眺望地面 吐字清晰制造潛艇

P37 一、修改下列病句 1.改為：這學期跟上學期相比，有了很大的進步或（她在這學期有了很大進步） 2.改為：賞梅勝地的那些臘梅在風雪中開得多旺?。』潁ㄉ兔肥さ氐拿坊ㄔ詵繆┲鋅枚嗤 。?3.改為：在老師和同學們的共同努力下，我們班取得了第一名 。或（在老師和同學們的努力下，我們班取得了第一名 。）二、智慧宮明：“明”亮莫過于“日”“月” 。體：身“體”是“人”的本錢 。塵：“塵”是因為“土”太“小” 想：“想”念是因為“心”“相”印

P38 一、玩鱉閱讀答案 ①想象一下：“我”會在大人面前“哼”些什么？答案：給我一個吧，我會小心的 ， 決不讓它咬到我 。再說學校老師也要求我們愛護小動物并認真觀察它們，這樣才能把相關作文寫好 。②文中的“我”做了一件什么小愚蠢的事？讀完短文后，你受到了什么教育？答案： 1、我伸出一只手指去逗鱉，當它把脖子伸出來的時候，我就迅速把手移開 。經過多次逗玩，我都平安無事 ， 膽子越來越大了 。于是就放松了警惕，忘掉了鱉咬人的本性，手指頭被咬得血淋淋的 。答案： 2、讀完短文后，我感受到無論什么時候都要牢記安全 ?！坝薮朗且艿綀髲偷??！毙∮薮朗苄髲?，大愚蠢受大報復 。二、演練場 ①劃去括號內不恰當的字答案：（安 按）照 （爆 暴）炸 （辯 辨）解（防 彷）礙 （甘 柑）橘 天（崖 涯）（賠 陪）不是嚴（厲歷）（傾 頃）盆大雨 ②把下面能搭配的詞語用線連接起來掩護 秘密 剛毅的 態度掩蓋 戰友 堅毅的 言辭隱蔽 真相 懇切的性格隱藏自己誠懇的 面孔

P39 ①略三、智慧宮節約——（吝嗇） 贊揚——（吹捧）團結——（勾結）果斷——（武斷）聰明——（狡詐）計策——（陰謀） 頑強——（頑固）