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教育|陳文：“我為這堂課準備了一輩子，我一生都在備課”

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【教育|陳文：“我為這堂課準備了一輩子，我一生都在備課”】教育|陳文：“我為這堂課準備了一輩子，我一生都在備課”
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【陳文專欄】
“我為這堂課準備了一輩子 ， 我一生都在備課”
原創作者|陳文
在2019年4月23日世界讀書日來臨之際 ， 由中國新聞出版研究院組織開展的全國國民閱讀調查結果公布 。 這份歷時半年的調查報告 ， 從11個方面對國民一年來的閱讀狀況進行了全面的分析 。 根據調查結果 ， “從成年國民對各類出版物閱讀量的考察看 ， 2018年我國成年國民人均紙質圖書閱讀量為4.67本 ， 與2017年的4.66本基本持平 。 人均電子書閱讀量為3.32本 ， 較2017年的3.12本增加了0.20本 。 紙質報紙的人均閱讀量為26.38期（份） ， 低于2017年的33.62期（份） 。 紙質期刊的人均閱讀量為2.61期（份） ， 低于2017年的3.81期（份）” 。
我國國民人均紙質圖書閱讀量 ， 較之以色列、美國 ， 差距很大 。 其實 ， 中華民族自古崇尚知識 ， 尊重讀書人 ， “天下第一等好事還是讀書”“書中自有黃金屋”“萬般皆下品 ， 唯有讀書高”“耕讀傳家”等遺訓至今耳熟能詳 。 可不知從什么時候起 ， 這“第一等好事”讓位于其他事情了 。 即使以教書為業的老師 ， 很多也以沒時間為由將書束之高閣 。
有這么一個經典故事 。 一位校長去聽本校一位歷史老師的課 。 課堂上 ， 這位老師信手拈來的史料、準確無誤的表述 ， 讓聽課者獲得極大的享受 。 課后校長追問這位老師用了多長時間備課 ， 何以課上得這么好 。 這位歷史老師脫口而出：“我為這堂課準備了一輩子 ， 我一生都在備課 。 ”
“一生都在備課” ， 說得真好！要上好每一堂課 ， 就必須一輩子讀書學習 。 讀書是最好的備課 。
一、讀基于學科、能夯實功底的書
為了做好本職工作 ， 每位老師都要讀基于學科、能夯實功底的書 ， 這樣才能信心滿滿地走上講臺 。
一是讀課程標準 。 要掌握好本學科的綱領性文件——課程標準 。 比如 ， 語文學科的課程標準明確了學科性質 ， 即工具性和人文性的統一；明確了母語學習的路徑 ， 即精讀博覽 ， 勤寫多練 。 這對我們做好教學工作具有很強的指導意義 。
二是讀教材 。 葉圣陶先生有言：教材無非是個例子 。 但這是一個不一般的例子 ， 老師一定要理解、用好這個例子 ， 并能舉一反三 。
三是讀本學科前輩的專著 。 就語文學科而言 ， 中國現代語文教育的鼻祖葉圣陶有關語文教育的論述值得我們反復閱讀與研究 。 另外 ， 夏丏尊、朱自清等現代教育家對語文教育也有很多精辟的論述 ， 它們同樣值得我們學習借鑒 。
四是讀改革開放40多年來我國中小學涌現出的學科名師的專著 。 名師的實踐經驗和理論探索 ， 是一份份寶貴的財富 ， 值得我們學習 。
二、讀能打開思維、啟迪智慧的書
一位老師要想在專業道路上走得更遠 ， 一定要主動、系統地閱讀教育理論著作 ， 讀一些能打開思維、啟迪智慧的著作 。
一是讀古代典籍 。 《論語》《孟子》《學記》等典籍里提到的諸如“因材施教”“有教無類”等教育原則 ， 至今仍適用 。 古希臘蘇格拉底的“產婆術（助產術）”對我們今天的課堂教學仍然有借鑒意義 。
二是讀國外著名教育家的著作 。 這里 ， 重點介紹兩位對中國現當代教育產生深遠影響的人物 。 一位是杜威 ， 他是美國現代實用主義哲學的重要代表人物 。 一個多世紀前 ， 他在美國哥倫比亞大學任教 ， 培養出一批中國教育家 ， 如陶行知、胡適、蔣夢麟、張伯苓、陳鶴琴等 。 杜威的“兒童中心”及“做中學”等教育思想 ， 影響了包括中國在內的全世界很多國家 。 他的代表作《民主主義與教育》《我的教育信條》等值得仔細研讀 。 另一位是蘇霍姆林斯基 ， 他是蘇聯偉大的教育家 ， 在30多年教育生涯里 ， 他把整個心靈獻給了孩子們 。 他提出的“培養全面和諧發展的人”的理論 ， 與我們現在倡導的培養目標非常契合 。 蘇霍姆林斯基一生著有41部教育專著 。 他的著作被稱為“活的教育學”“學校生活的百科全書” 。 蘇霍姆林斯基對我國基礎教育的影響超過了任何一位教育家 。 他的《給教師的建議》《教育的藝術》《帕夫雷什中學》等 ， 令我們常讀常新 。