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語文答題技巧_語文閱讀理解各種題型答題技巧是什么？

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初中語文閱讀答題技巧(公式)初中語文閱讀理解的常見題型 - 「插敘有什么作用」答題技巧！

高中語文閱讀答題技巧都有哪些？（一）某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說） ， 設置懸念（小說），為下文作輔墊；總領下文；
2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
3、文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應開頭（議論文、記敘文、小說）
（二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合句子語境 。
1、比喻、擬人：生動形象；
答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性 。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；
答題格式：強調了＋對象＋特性
3；設問：引起讀者注意和思考；
答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考
反問：強調 ， 加強語氣等；
4、對比：強調了……突出了……
5、反復：強調了……加強語氣
（三）句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現方法 。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了 。
（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？
動詞：不行 。因為該詞準確生動具體地寫出了……
形容詞：不行 。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞（如都，大都，非常只有等）：不行 。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成……，與事實不符 。
（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什么？
不能 。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現象到本質）規律不一致（2）該詞與上文是一一對應的關系（3）這些詞是遞進關系 ， 環環相扣，不能互換 。
（六）段意的歸納
1．記敘文：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事
格式：（時間＋地點）＋人＋事 。
2．說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么 ， 
格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內容（特點）
3．議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點怎樣，
格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點
詩歌鑒賞題
怎樣讀懂一首詩： 回憶作者所處的朝代和作品風格 。分析詩題的中人和事 。逐字解說詩句，理解詩的大意 。詩最后兩句一般是運用議論、抒情，是詩的主旨和意境所在 。詩題、描述、議論、抒情一致 。
古詩鑒賞表述： 這首詩采用了（表達方式、修辭手法、表現手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點，表現了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用 。
表達方式有：敘述、描寫、抒情、議論 。（說明）
語言特點有：含蓄、幽默、風趣、直露、平實、典雅、粗俗、自然、清新、優美、質樸等 。
修辭手法有：比喻、比擬、夸張、對偶、排比、反復等 。
表現手法有：象征、襯托、對比、想象、聯想、照應、借景抒情、寓情于景、托物言志等 。
意象有：作品中具體的人、物、景等 。
思想感情有：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅守節操、憂國憂民等 。
作用有：深化意境 深化主旨 意境深遠 意境優美 意味深長 耐人尋味 言近旨遠等 。
特別注意： ①認真研究古詩的題目，有的題目實際上就概括了詩的主要內容 。或者給你理解該詩提供了感情基調 。
②賞析詩句時注意用詞的巧妙、修辭手法及其作用（尤其是常見8種修辭） 。
③仔細閱讀全詩，注意詩中出現的意象（即描寫的對象），調動常識儲備，揣摩形象的象征意味 。
④評價要恰當 ， 嚴禁人為拔高 。圍繞人之常情考慮詩歌的感情基調 。
⑤儲備一些詩歌鑒賞中常用的名詞術語 ， 要敢于大膽使用，不懂也要裝懂 。