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湖心亭看雪閱讀答案_湖心亭看雪 西湖 江雪 閱讀答案

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湖心亭看雪 閱讀答案崇禎五年十二月，余住西湖 。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕 。是日更定，余拿一小船，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪 。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白 。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已 。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸 。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲 。余強飲三大白而別 。問其姓氏，是金陵人 ， 客此 。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”
1.分析“絕”字的妙處
答：一個“絕”字，從聽覺入手，描繪了一幅人鳥受凍，悄然無聲 ， 不敢外出的寒冬靜默圖 。

2.①概括畫線部分的內容

答：具體寫看雪的時間、地點、裝備和雪景 。這一部分采用了（ 正面描寫）和（ 側面烘托）相結合的表現手法 。
②作者寫雪景，為什么要著力去寫堤、亭、舟、人？
答：側面烘托，由堤及亭，由亭到舟，由舟及人 ， 層次清楚地描繪了一幅天地茫茫，渾然難辨 ， 人融于景，物我相融的湖山雪夜水墨畫，情趣盎然 。

③量詞“痕、點、芥、粒”的作用是
答：寫出了視覺的移動，使人感嘆人在天地間，不過是滄海一粟 。

3.作者寫賞雪 ， 卻寫到亭上金陵人飲酒的場面，多余嗎，為什么？
答：.不多余 。這是辟出另一境界，讓人有一種喜逢知己的感覺 。屬側面烘托 ， 突出西湖雪景的奇特迷人 。

4.作者為何要以舟子的喃喃之語來收束全文？

答：畫龍點睛，深化意境 。對此迷人雪境，“癡”情人不只“我”一個 ， 這也是一種巧妙的側面烘托 。
加油哦??！O(∩_∩)O！
湖心亭看雪 閱讀答案問題：
1、以上是《湖心亭看雪》全文，選自《 陶庵夢憶 》，作者是明末清初的張岱 。
2、作者說“獨往湖心亭看雪”，結合整篇文章，一個“獨”字表現了作者怎樣的思想感情？
答：表現了作者一開始孤獨寂寞的心境和淡淡的愁緒 。突出了作者遺世獨立、卓然不群的高雅情趣 。
3、文章寫雪景的語句有哪些？采用什么表現手法？
答：霧凇(sōng)沆碭(hàng dàng)⑹ ， 天與云與山與水，上下一白 。
文字簡練樸素，不加渲染，這種寫作手法就是白描！
4、結尾用舟子的話收束全文，有何用意？
答：作者喜愛這山水美景，有遇到知音的喜悅和自己的高雅情趣 。
癡的含義：他癡迷于天人合一的山水之樂;癡迷于世俗之外的高壓情致；同時以天涯遇知音的愉悅，化解了心中的淡淡愁緒 。
參考資料：
湖心亭看雪閱讀答案文章首先交代看雪的時間、目的地、天氣狀況 。時間是“崇禎五年十二月” 。西湖經歷三天大雪后，人聲鳥聲俱絕 ， 空闊的雪景使天地間呈現出一股肅殺的冷寂來 。而作者偏偏選擇此時去賞雪，可見他此時的心態及與眾不同的情趣 。
這里并不是作者行文的疏忽，而是有意為之 。在作者看來，蕓蕓眾生不可為伍 ， 比如舟子，雖然存在卻猶如不存在，反映出他文人雅士式的孤傲 。其實更表現出他孤傲獨立的情懷.
湖心亭看雪玉龍山雪比較閱讀答案參考答案：
1.明思宗朱由檢懷念故國的深情 。
2.路無行人，天無飛鳥，天寒地凍，萬籟俱寂的意境 。作用：為下文“獨往湖心亭看雪”作鋪墊 。
3.映襯出環境的幽靜、空曠，也暗示作者的“癡”（不同凡響），為下文作伏筆 。
4.顯示了天空、云層，山巒湖水混濛一片，舉目皆白的景象 。
5.連用三個“一”字，與“上下一白”相呼應 。寫法上，作者未站在一個固定點上 ， 而是不斷變換角度寫景寫人 。
湖心亭看雪閱讀答案文章通過對西湖壯觀的雪景描寫以及湖心亭奇遇的記敘，抒發了作者癡迷于天人合一的山水之樂，癡迷于世俗之外的閑情雅致，表達了作者孤芳自賞的感情和淡淡的愁緒，同時也含蓄地表現了作者對故國的懷念之情 。作者通過追憶在西湖乘舟看雪的一次經歷，寫出了雪后西湖之景清新雅致的特點，表現了深摯的隱逸之思 ， 寄寓了幽深的眷戀和感傷的情懷 。
來自：求助得到的回答
湖心亭看雪練習題及答案《湖心亭看雪》練習題及參考答案
一、基礎知識
1.給下列字詞注音 。
更（）定擁毳（）衣崇禎（）霧?。?）
沆碭（）（）與余舟一芥（）鋪氈（）對坐強（）飲
2.解釋下列加粗字的含義 。
①更定②湖中人鳥聲俱絕
③余拿一小船④擁毳衣爐火
⑤獨往湖心亭看雪⑥霧凇沆碭
⑦焉得更有此人⑧余強飲三大白而別
⑨客此⑩及下船
3.填空 。
①本文選自《》，作者字，號 ， 山陰人，明亡后不仕 。
②大雪三日，。
③是日更正，， ， 獨往湖心亭看雪 。
④ ， ，上下一白 。
⑤及下船 ， 舟子喃喃曰：“，！”
二、閱讀
閱讀下列文段，回答文后問題 。
（一）
崇禎五年十二月，余住西湖 。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕 。是日更定 ， 余拿一小船，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪 。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白 。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已 。
4.作者寫作此文時，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝的年號，你能說出其中有何深意嗎？
5.“大雪三日 ， 湖中人鳥聲俱絕 。”一句寫出了什么意境？此句在全文結構上有何作用？
6.“獨往湖心亭看雪”一句中“獨”字有什么表達作用？
7.“天與云與山與水”連用三個“與”字寫出了什么景象？
8.上文畫線句子在內容和寫法上有何特點？
（二）
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸 。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲 。余強飲三大白而別 。問其姓氏，是金陵人 ， 客此 。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”
9.補出下列語句的省略成分 。
（）到亭上（）大喜曰（）是金陵人客（）此
（）拉余同飲
10.“強飲三大白而別”“拉余同飲”兩句中“強”和“拉”二字表現出人物什么感情？
11.文中引用舟子的話有何用意？
12.“癡”與課文第一段哪句話相呼應？寫出作者什么心情？
13.結合全文來看，本文在表達方式上有什么特點？
參考答案：
一、1.ɡēnɡcuìzhēnsōnɡhànɡdànɡjièzhānqiánɡ
2.①完了，結束②消失③撐 ， 劃④鳥獸的細毛⑤獨自⑥水汽凝成的冰花白汽彌漫的樣子⑦哪能⑧指酒杯⑨客居⑩等到
3.①陶庵夢憶張岱宗子陶庵明末清初②湖中人鳥聲俱絕③余拿一小船擁毳衣爐火④霧凇沆碭天與云與山與水⑤莫說相公癡更有癡似相公者
二、（一）4.明思宗朱由檢懷念故國的深情
5.路無行人，天無飛鳥，天寒地凍，萬籟俱寂的意境 。作用：為下文“獨往湖心亭看雪”作鋪墊 。
6.映襯出環境的幽靜、空曠，也暗示作者的“癡”（不同凡響），為下文作伏筆 。
7.顯示了天空、云層，山巒湖水混蒙一片，舉目皆白的景象 。
8.連用三個“一”字，與“上下一白”相呼應 。寫法上 ， 作者未站在一個固定點上，而是不斷變換角度寫景寫人 。
（二）9.余客客于客
10.“強”表現作者的喜悅和豪爽心情；“拉”表現客人的喜悅心情 。
11.襯托作者深夜偶遇知音的驚喜心情，表明作者不虛此行，深夜賞雪，收獲頗大，印象極深 。
12.與開頭“獨往湖心亭看雪”相呼應；寫出了作者超然脫俗的性格 。
13.以記敘開頭，以議論結尾，借景抒情，情景交融 ， 靜中有動，寂中有聲 。
湖心亭看雪 西湖 江雪 閱讀答案一：
1、以上是《湖心亭看雪》全文，選自《_________》 ， 作者是明末清初的_________ 。
答：以上是《湖心亭看雪》全文，選自《 陶庵夢憶 》，作者是明末清初的張岱 。
2、作者說“獨往湖心亭看雪”，結合整篇文章 ， 一個“獨”字表現了作者怎樣的思想感情？
答：表現了作者一開始孤獨寂寞的心境和淡淡的愁緒 。突出了作者遺世獨立、卓然不群的高雅情趣
3、文章寫雪景的語句有哪些？采用什么表現手法？
答：霧凇(sōng)沆碭(hàng dàng)⑹，天與云與山與水，上下一白 。
文字簡練樸素，不加渲染，這種寫作手法就是白描！
4、結尾用舟子的話收束全文，有何用意？
答：作者喜愛這山水美景，有遇到知音的喜悅和自己的高雅情趣 。
癡的含義：他癡迷于天人合一的山水之樂;癡迷于世俗之外的高壓情致；同時以天涯遇知音的愉悅，化解了心中的淡淡愁緒 。
二. 湖心亭看雪導學練閱讀答案
1.大雪三日，湖中人鳥俱絕 。
2.不是，前者是作者親眼所見，后者是想象，因為大雪中不能清楚的看出具體事物
3.因為大雪中不僅只有作者一人看雪，還有幾人也在賞雪
4 。淡泊寧靜、寄情山水、遠離世俗的志趣三 湖心亭看雪 同步練習答案第29課《湖心亭看雪》參考答案
1．ɡēnɡ 、cuì 、hànɡ 、dànɡ 、dī 、jiè 、nán2、斷絕 ， 消失撐，劃鳥獸的細毛水氣凝成的冰花只哪能3、①白色、酒杯②這、是③古代夜間的計時單位、還④一條、一片、—個⑤表轉折關系的連詞；表順接關系的連詞 。⑥通“舉”；和 。4、①不入虎穴，焉得虎子 ②人聲鼎沸 ③不鳴則已，一鳴驚人④惟命是從5、(1)《陶庵夢憶》、張岱、宗子、石公、陶庵、蝶庵居士、明末清初、《陶庵夢憶》、《西湖夢尋》(2)奇景、雅趣6、zhān、yān、xiànɡ7、(1)B (2)A (3)B8、(1)古代夜間的計時單位，一夜分為五更還 (2)斷絕 ， 消失極9、C10、(1)大雪連下了三天，西湖中的人聲和鳥聲都消失了 。(2)不說公子您迷戀(西湖)，還有比您更癡情于它的人 。11、崇禎五年十二月，余住西湖 。大雪三日 ， 湖中人鳥聲俱絕 。12、霧凇沆碭 ， 天與云與山與水，上下一白 。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已；白描 。13、傻 。這里指作者凌晨欣賞西湖雪景的雅趣不能被一般人所理解 。14、表達了作者意外遇知音的欣喜之情 。15、孤獨、傷感的心情 。16、他心中明代始終沒有滅亡 ， 表明他不忘故國 。17、①崇禎五年十二月，大雪三日，是日更定 。②湖心亭 ③余 。④大雪三日 ， 湖中人鳥聲俱絕 。⑤挐一小船，獨往 。⑥霧凇沆碭……舟中人兩三粒而已 。18、（1）漸漸（2）天邊（3）一會兒（4）純紅，像朱砂一樣 。（5）有的人 。19、泰山觀日出 。20、文段采用工筆描繪，《湖心亭看雪》采用白描手法 。21、示例：《曉出凈慈寺送林子方》楊萬里畢竟西湖六月中，風光不與四時同 。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅 ?！讹嫼铣跚绾笥辍诽K軾 水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇 。欲把西湖比西子 ， 淡妝濃抹總相宜 。22、其／實味／不同23、①捆綁②座位③偷④白白地（僅僅、徒然、只）⑤一會兒⑥舒服（安逸、安樂、安閑）24、①品德高尚的人是不可以跟他戲弄（開玩笑）的，我反而自取恥辱（自討沒趣）了 。②（景公）于是命令下屬拿出衣服和糧食賜給挨餓受凍的百姓 。25、環境影響成長（水土異也） 。26、略 。值得肯定之處提示：①晏子機智善辯，具有民本思想和強烈的愛國熱情 。②楚王具有自知之明 。③景公有著民本思想 ， 從諫如流 ， 且知錯即改 。27、（1）（湖上）彌漫著水氣凝成的冰花，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片 。（2）在湖中怎么還能碰上（您）這樣（有閑情雅致）的人呢!28、此 時｜欲 下 一 語 描 寫｜不 得 。29、①映襯出環境的幽靜、空曠；②充分展示出作者遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式；③暗示作者的“癡”（或“不同常人”），為下文作伏筆 。30、《湖心亭看雪》用簡練樸素，不加渲染的白描手法寫景（答出“白描”即可）《西湖》用生動的比喻寫景31、《湖心亭看雪》表達的是作者清高自賞和淡淡的愁緒；《江雪》表達的是作者懷才不遇的孤獨感 。（語意相近即可）四.湖心亭看雪 閱讀答案1.《湖心亭看雪》亭中人見到作者時“大喜”說明了什么？2.“舟子喃喃曰.......癡似相公者”“癡”字應如何理解？1同是天涯淪落人，相逢何必曾相識
2表達他不能理解作者的閑情雅致
五. 湖心亭看雪導學練閱讀答案1.大雪三日，湖中人鳥俱絕 。
2.不是，前者是作者親眼所見 ， 后者是想象 ， 因為大雪中不能清楚的看出具體事物
3.因為大雪中不僅只有作者一人看雪，還有幾人也在賞雪
4 。淡泊寧靜、寄情山水、遠離世俗的志趣不知道你要的是哪個就都給你找來了，希望對你有幫助！
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