初中物理中考的時候，實驗題都考哪些內容中考科目為語文、數學、英語、物理、化學、體育 。語文、數學、英語、物理、化學的畢業考試與升學考試一并進行 。語文、數學、英語、物理分A、B卷，A 卷滿分各100分，語文、數學、英語B卷滿分各50分，物理B卷滿分為20分；物理A卷包括筆試90分 ， 實驗操作10分；化學滿分100分，包括筆試90分，實驗操作10分；體育滿分50分 。
每天要改數百份、甚至數千份的卷子，光是翻看頁面，點擊鼠標都已經十分辛苦 ， 因此，在繁重枯燥的評卷過程中，條理分明，字跡清晰的試卷無疑給閱卷人員平添一份好感 ， 都盡量給分 。
對策：答卷時，一定要注意條理分明，字跡清晰 ， 讓人一目了然 。有些考生害怕答題不能扣緊采分點，不分點啰嗦一大堆 ， 這種做法反而影響了閱卷人員閱題速度 ， 給尋找關鍵詞帶來困難，極易引起失分 。

中考物理實驗有哪些？根據多年帶畢業班的經驗，中考物理實驗出現概率最大的是伏安法實驗，如研究歐姆定律，測電阻，測電功率等；
其次是密度測量實驗，特別是密度和浮力結合的實驗，這種題只要出現就多半較難；
再次是平面鏡成像或者凸透鏡成像，后者可能性大些；
最后其他實驗就都有可能了，但是好像經常出現控制變量法的實驗，這個要注意 ， 上面說的研究歐姆定律要用控制變量法 ， 另外，探究電阻大小與什么因素有關（這個出現的比較少，因為太簡單），再就是摩擦力，電磁鐵（電磁繼電器的連線一般都會出現），等等 ， 實驗確實很多 ， 必須要清楚實驗目的和實驗原理，以及一些重要器材的作用 。
再多練習幾個題，中考實驗題一般不會丟分了 。

中考的物理實驗有多少個？都是關于什么的？你是哪個地區的？每個地區都不一樣的、、、不過所有的實驗都是從：用刻度尺測長度、用電壓表測并聯電路中的電壓、用彈簧測力計測量力的大小、用溫度計測量水的溫度、探究并聯電路中電流的特點、探究平面鏡成像的特點、測定小燈泡的額定功率、探究杠桿的平衡條件這8個實驗來出題的 。

我這有8個物理實驗的步驟等、、、如果需要可以再找我 。

中考 物理實驗都有哪些主要看力學實驗和電學實驗 。這是最容易出考題的，考點也多 。

中考物理實驗考什么呢？？？物理吧 其實電學考的是很多的 ， 但是真正難的也就是計算題，和黑盒子問題 黑盒子問題一般要先找到突破口 然后進一步分析 計算題就是套公式 把公式記牢就沒什么問題其次呢是力學 力學要注意選擇題和實驗題 選擇題容易丟解實驗題注意語言的嚴密性 比如控制變量法什么的力學計算題最難的就是浮力問題 你中點看看浮力浮力就要記住阿基米德公式F浮=p液·g·V排還有一些技巧性的公式 比如p物/p液=V排/V物這兩個考的最多光學聲學題多是很簡單的 注意畫圖的時候標箭頭和虛線實線問題 注意看看折射色散和散射一般不會考 但是你還得看看物理書畢竟是書上的知識 萬一考了你就揀著了 大氣壓強和液體壓強問題主要考選擇 一般不會太難 把基礎知識抓牢就行了
再說數學 。數學選擇和填空是非常簡單的 。一定要細心仔細，快速答完 。然后就是解答題，解答題前幾個都是很簡單的，注意算數的時候要準 ， 也不能浪費太多時間，為了答最后一道題嘛 。其實選擇填空題考初三的知識不是很多，但是解答題有很多都是初三的 。我這學期做了一下天利38的數學 其實考圓的題是很簡單的，三角函數也不難，注意引輔助線 。反比例函數也是基礎題 。最難的就是二次函數 。一般壓軸題都考的是二次函數和幾何的結合問題 。注意一下題目中的特殊性，比如等腰直角三角形，等邊三角形，線段的平行，垂直 ， 相等關系等等 。。。這些都是突破口，很重要的 。不要忽略 。我建議你多做一些壓軸題關于二次函數的，練練，這樣考試的時候不會感到生疏 。

最后祝你中考的時候取得好的成績?。?

急求初中物理實驗報告單大全!物理量單位公式
名稱符號名稱符號
質量m千克kg
溫度t攝氏度℃m=pv
速度v米／秒m/sv=s/t
密度ρ千克／米³kg/m³ρ=m/v
力（重力）F牛頓（牛）NG=mg
壓強P帕斯卡（帕）PaP=F/S
功W焦耳（焦）JW=Fs
功率P瓦特（瓦）wP=W/t
電流I安培（安）AI=U/R
電壓U伏特（伏）VU=IR
電阻R歐姆（歐）ΩR=U/I
電功W焦耳（焦）JW=UIt
電功率P瓦特（瓦）wP=W/t=UI
熱量Q焦耳（焦）JQ=cm(t-t0)
比熱c焦／（千克·攝氏度）J/(kg·℃)
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初中物理公式總結

初中物理公式總結

看樣子上面是高中的，我發個初中的，但不多
物理量（單位） 公式 備注 公式的變形
速度V
（m/S） v=
S：路程
t：時間
重力G
（N） G=mg m：質量
g：9.8N/kg或者10N/kg
密度ρ
（kg/m3） ρ=
m：質量
V：體積
合力F合
（N） 方向相同：F合=F1+F2
方向相反：F合=F1-F2 方向相反時，F1>F2
浮力F浮
(N) F浮=G物-G視 G視：物體在液體的重力

浮力F浮
(N) F浮=G物 此公式只適用
物體漂浮或懸浮
浮力F浮
(N) F浮=G排=m排g=ρ液gV排 G排：排開液體的重力
m排：排開液體的質量
ρ液：液體的密度
V排：排開液體的體積
(即浸入液體中的體積)
杠桿的平衡條件 F1L1= F2L2 F1：動力L1：動力臂
F2：阻力L2：阻力臂
定滑輪 F=G物
S=h F：繩子自由端受到的拉力
G物：物體的重力
S：繩子自由端移動的距離
h：物體升高的距離
動滑輪 F= （G物+G輪）
S=2 h G物：物體的重力
G輪：動滑輪的重力
滑輪組 F= （G物+G輪）
S=n h n：通過動滑輪繩子的段數
機械功W
（J） W=Fs F：力
s：在力的方向上移動的距離
有用功W有
總功W總 W有=G物h
W總=Fs 適用滑輪組豎直放置時
機械效率 η= ×100%

功率P
（w） P=
W：功
t：時間
壓強p
（Pa） P=
F：壓力
S：受力面積
液體壓強p
（Pa） P=ρgh ρ：液體的密度
h：深度（從液面到所求點
的豎直距離）
熱量Q
（J） Q=cm△t c：物質的比熱容m：質量
△t：溫度的變化值
燃料燃燒放出
的熱量Q（J） Q=mq m：質量
q：熱值
常用的物理公式與重要知識點
一．物理公式
物理量（單位） 公式 備注 公式的變形

串聯電路
電流I（A） I=I1=I2=…… 電流處處相等
串聯電路
電壓U（V） U=U1+U2+…… 串聯電路起
分壓作用
串聯電路
電阻R（Ω） R=R1+R2+……
并聯電路
電流I（A） I=I1+I2+…… 干路電流等于各
支路電流之和（分流）
并聯電路
電壓U（V） U=U1=U2=……
并聯電路
電阻R（Ω） = + +……

歐姆定律 I=
電路中的電流與電壓
成正比，與電阻成反比
電流定義式 I=
Q：電荷量（庫侖）
t：時間（S）



作者：222.216.2.*2006-6-16 13:59 回復此發言

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2 初中物理公式
電功W
（J） W=UIt=Pt U：電壓I：電流
t：時間P：電功率
電功率 P=UI=I2R=U2/R U:電壓I：電流
R：電阻
電磁波波速與波
長、頻率的關系 C=λν C：波速（電磁波的波速是不變的，等于3×108m/s）
λ：波長ν：頻率
二．知識點
1． 需要記住的幾個數值：
a．聲音在空氣中的傳播速度：340m/sb光在真空或空氣中的傳播速度：3×108m/s
c．水的密度：1.0×103kg/m3d．水的比熱容：4.2×103J/（kg•℃）
e．一節干電池的電壓：1.5Vf．家庭電路的電壓：220V
g．安全電壓：不高于36V
2． 密度、比熱容、熱值它們是物質的特性 ， 同一種物質這三個物理量的值一般不改變 。例如：一杯水和一桶水，它們的的密度相同 ， 比熱容也是相同，
3．平面鏡成的等大的虛像，像與物體 關于平面鏡對稱 。
3． 聲音不能在真空中傳播，而光可以在真空中傳播 。
4． 超聲：頻率高于2000的聲音 ， 例：蝙蝠，超聲雷達；
5． 次聲：火山爆發，地震，風爆 ， 海嘯等能產生次聲，核爆炸，導彈發射等也能產生次聲 。
6． 光在同一種均勻介質中沿直線傳播 。影子、小孔成像，曰食，月食都是光沿直線傳播形成的 。
7． 光發生折射時，在空氣中的角總是稍大些 。看水中的物 ， 看到的是變淺的虛像 。
8． 凸透鏡對光起會聚作用，凹透鏡對光起發散作用 。
9． 凸透鏡成像的規律：物體在2倍焦距之外成縮小、倒立的實像 。在2倍焦距與1倍焦距之間，成倒立、放大的實像 。在1倍 焦距之內 ，成正立，放大的虛像 。
10．滑動摩擦大小與壓力和表面的粗糙程度有關 。滾動摩擦比滑動摩擦小 。
11．壓強是比較壓力作用效果的物理量 ， 壓力作用效果與壓力的大小和受力面積有關 。
12．輸送電壓時 ， 要采用高壓輸送電 。原因是：可以減少電能在輸送線路上的損失 。
13．電動機的原理：通電線圈在磁場中受力而轉動 。是電能轉化為機械能。
14．發電機的原理：電磁感應現象 。機械能轉化為電能 。話筒 ， 變壓器是利用電磁感應原理 。
15．光纖是傳輸光的介質 。
16．磁感應線是從磁體的N極發出，最后回到S極 。
注意 ：銘牌中有電壓，電功率 時，先計算出R，（R= ）另外，如果題目中有“正常工作 ”就隱含著條件 。
由于篇幅有限，知識點就羅列了一些，剩下的自己去完成





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初中物理公式表物理量單位及公式


初中物理公式表
物理量單位及公式

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物理量 單位 公式
名稱 符號 名稱 符號
質量 m 千克 kg m=ρv
溫度 t 攝氏度 ℃
速度 v 米／秒 m/s v=s/t
密度 ρ 千克／米3 kg/m3 ρ=m/v
千克／米3 kg/m3
力（重力） F 牛頓（牛） N G=mg
壓強 P 帕斯卡（帕） Pa P=F/S
功 W 焦耳（焦） J W=Fs
功率 P 瓦特（瓦） w P=W/t
電流 I 安培（安） A I=U/R
電壓 U 伏特（伏） V U=IR
電阻 R 歐姆（歐） Ω R=U/I
電功 W 焦耳（焦） J W=UIt
電功率 P 瓦特（瓦） w P=W/t=UI
熱量 Q 焦耳（焦） J Q=cm(t-t0)
比熱 c 焦／（千克·攝氏度）J/(kg·℃)
真空中光速 3×108米／秒
g 9.8牛頓／千克
15°C空氣中聲速 340米／秒
安全電壓 不高于36伏
1 ， 液體壓強P＝ gh ；2、阿基米德原理 F?。紾排液＝ 液gV排 ；3、杠桿平衡
條件：F1l1＝F2l2； 4、機械效率 ＝ ×100％ ；5、 焦耳定律：Q＝I2 R t
（若電路為純電阻電路則：Q＝W）；6、 若知道某用電器的額定電壓U額和額定
功率P額，以及實際電壓U實，則用電器正常工作時的電阻R＝P實＝（ ）2P額
；7、功率P＝FV；8、串聯電路的特點：I＝I1＝I2；U＝U1＋U2；R＝R1＋R2；
。并聯電路的特點：I＝I1＋I2；U1＝U2＝U
力
m排：排開液體的質量
ρ液：液體的密度



作者：222.216.2.*2006-6-16 13:59 回復此發言

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3 初中物理公式
V排：排開液體的體積
(即浸入液體中的體積)
杠桿的平衡條件 F1L1= F2L2 F1：動力 L1：動力臂
F2：阻力 L2：阻力臂
定滑輪 F=G物
S=h F：繩子自由端受到的拉力
G物：物體的重力
S：繩子自由端移動的距離
h：物體升高的距離
動滑輪 F= （G物+G輪）
S=2 h G物：物體的重力
G輪：動滑輪的重力
滑輪組 F= （G物+G輪）
S=n h n：通過動滑輪繩子的段數
機械功W
（J） W=Fs F：力
s：在力的方向上移動的距離
有用功W有
總功W總 W有=G物h
W總=Fs 適用滑輪組豎直放置時
機械效率 η= ×100%
功率P
（w） P=
W：功
t：時間
壓強p
（Pa） P=
F：壓力
S：受力面積
液體壓強p
（Pa） P=ρgh ρ：液體的密度
h：深度（從液面到所求點
的豎直距離）
熱量Q
（J） Q=cm△t c：物質的比熱容 m：質量
△t：溫度的變化值
燃料燃燒放出
的熱量Q（J） Q=mq m：質量
q：熱值
常用的物理公式與重要知識點
一．物理公式

物理量（單位） 公式 備注 公式的變形
串聯電路
電流I（A） I=I1=I2=…… 電流處處相等
串聯電路
電壓U（V） U=U1+U2+…… 串聯電路起
分壓作用
串聯電路
電阻R（Ω） R=R1+R2+……
并聯電路
電流I（A） I=I1+I2+…… 干路電流等于各
支路電流之和（分流）
并聯電路
電壓U（V） U=U1=U2=……
并聯電路
電阻R（Ω） = + +……
歐姆定律 I=
電路中的電流與電壓
成正比 ， 與電阻成反比
電流定義式 I=
Q：電荷量（庫侖）
t：時間（S）
電功W
（J） W=UIt=Pt U：電壓 I：電流
t：時間 P：電功率
電功率 P=UI=I2R=U2/R U:電壓 I：電流
R：電阻
電磁波波速與波
長、頻率的關系 C=λν C：波速（電磁波的波速是不變的，等于3×108m/s）
λ：波長 ν：頻率
二．知識點
1． 需要記住的幾個數值：
a．聲音在空氣中的傳播速度：340m/s b光在真空或空氣中的傳播速度：3×108m/s
c．水的密度：1.0×103kg/m3 d．水的比熱容：4.2×103J/（kg?℃）
e．一節干電池的電壓：1.5V f．家庭電路的電壓：220V
g．安全電壓：不高于36V
2． 密度、比熱容、熱值它們是物質的特性，同一種物質這三個物理量的值一般不改變 。例如：一杯水和一桶水 ， 它們的的密度相同 ， 比熱容也是相同，
3．平面鏡成的等大的虛像 ， 像與物體 關于平面鏡對稱 。
3． 聲音不能在真空中傳播，而光可以在真空中傳播 。
4． 超聲：頻率高于2000的聲音 ， 例：蝙蝠 ， 超聲雷達；
5． 次聲：火山爆發，地震，風爆，海嘯等能產生次聲，核爆炸，導彈發射等也能產生次聲 。
6． 光在同一種均勻介質中沿直線傳播 。影子、小孔成像 ， 日食，月食都是光沿直線傳播形成的 。
7． 光發生折射時 ， 在空氣中的角總是稍大些 。看水中的物，看到的是變淺的虛像 。
8． 凸透鏡對光起會聚作用，凹透鏡對光起發散作用 。
9． 凸透鏡成像的規律：物體在2倍焦距之外成縮小、倒立的實像 。在2倍焦距與1倍焦距之間，成倒立、放大的實像 。在1倍 焦距之內 ，成正立，放大的虛像 。
10．滑動摩擦大小與壓力和表面的粗糙程度有關 。滾動摩擦比滑動摩擦小 。
11．壓強是比較壓力作用效果的物理量，壓力作用效果與壓力的大小和受力面積有關 。
12．輸送電壓時，要采用高壓輸送電 。原因是：可以減少電能在輸送線路上的損失 。
13．電動機的原理：通電線圈在磁場中受力而轉動 。是電能轉化為機械能。
14．發電機的原理：電磁感應現象 。機械能轉化為電能 。話筒 ， 變壓器是利用電磁感應原理 。
15．光纖是傳輸光的介質 。
16．磁感應線是從磁體的N極發出，最后回到S極 。
注意 ：銘牌中有電壓，電功率 時，先計算出R，（R= ）另外，如果題目中有“正常工作 ”就隱含著條件 。

初中所有的物理實驗 人教版初中物理實驗歸類復習
第一部分　理論基礎
一、測量的理論
（一）測量本質
測量就是一種比較 。為了科學地進行比較，需要有一個公認的標準量作為比較的依據，這個標準量就叫做________  。
為了便于交流，人們制定了一套國際通用的單位體系——“國際單位制”，簡稱“SI” 。請填寫在國際單位制中以下各物理量的主單位：
力學｜電學｜熱學｜波動與聲｜功和能｜
長度｜電流｜溫度｜頻率｜功、能｜時間｜電壓｜周期｜功率｜質量｜電阻｜振幅｜密度｜波長｜速度｜響度｜力｜壓強｜
（二）誤差理論
1、誤差與錯誤
測得值與真實值之間的差異叫做誤差 。任何測量都會有誤差，誤差是________（能/不能）絕對避免的；而錯誤是可以而且應該避免的 。
2、影響誤差的因素
（1）測量的工具 。測量所用的工具越精密，誤差就越陷越深______ 。
（2）測量的方法 。
（3）估讀 。測量總要估讀，因而測量總要產生誤差 。
3、減小誤差的方法
（1）選用更精密的測量工具、設計更科學的測量方法 ， 可以減小誤差 。
（2）多次測量，取__________，是減小誤差的重要方法 。
注：1）“多次測量”，通常要有三次；
2）取平均值時 ， 平均值的數位必須與測量值的數位一致 。
二、科學探究
科學探究一般要經歷以下七個步驟：由于“猜想與假設”的發散性，故在考試中較少出現 。我們強調的是“猜想與假設”必須是在試題情境的基礎上合理作出，反對隨意猜想 。4第二

初中物理(人教版)實驗大全(視頻)http://my.tv.sohu.com/user/47380794

初中物理公式大全

文章插圖

一、【力學部分】1、速度：V=S/t2、重力：G=mg3、密度：ρ=m/V4、壓強：p=F/S5、液體壓強：p=ρgh6、浮力：（1）、F?。紽’－F (壓力差)（2）、F?。紾－F (視重力)（3）、F?。紾 (漂浮、懸浮)（4）、阿基米德原理：F浮=G排＝ρ液gV排7、杠桿平衡條件：F1 L1＝F2 L28、理想斜面：F/G＝h/L9、理想滑輪：F=G/n10、實際滑輪：F＝(G＋G動)/ n (豎直方向)11、功：W＝FS＝Gh (把物體舉高)12、功率：P＝W/t＝FV13、功的原理：W手＝W機14、實際機械：W總＝W有＋W額外15、機械效率：η＝W有/W總16、滑輪組效率：（1）、η＝G/ nF(豎直方向)（2）、η＝G/(G＋G動) (豎直方向不計摩擦)（3）、η＝f / nF (水平方向)二、【熱學部分】1、吸熱：Q吸＝Cm(t－t0)＝CmΔt2、放熱：Q放＝Cm(t0－t)＝CmΔt3、熱值：q＝Q/m4、爐子和熱機的效率：η＝Q有效利用/Q燃料5、熱平衡方程：Q放＝Q吸6、熱力學溫度：T＝t＋273K三、【電學部分】1、電流強度：I＝Q電量/t2、電阻：R=ρL/S3、歐姆定律：I＝U/R4、焦耳定律：（1）、Q＝I2Rt普適公式)（2）、Q＝UIt＝Pt＝UQ電量＝U2t/R (純電阻公式)5、串聯電路：（1）、I＝I1＝I2（2）、U＝U1＋U2（3）、R＝R1＋R2 （1）、W＝UIt＝Pt＝UQ (普適公式)（2）、W＝I2Rt＝U2t/R (純電阻公式)9電功率：（1）、P＝W/t＝UI (普適公式)（2）、P＝I2R＝U2/R (純電阻公式)四、【常用物理量】1、光速：C＝3×108m/s (真空中)2、聲速：V＝340m/s (15℃)3、人耳區分回聲：≥0．1s4、重力加速度：g＝9．8N/kg≈10N/kg5、標準大氣壓值：760毫米水銀柱高＝1．01×105Pa6、水的密度：ρ＝1．0×103kg/m37、水的凝固點：0℃8、水的沸點：100℃9、水的比熱容：C＝4．2×103J/(kg•℃)10、元電荷：e＝1．6×10-19C11、一節干電池電壓：1．5V12、一節鉛蓄電池電壓：2V
初中物理趣味小實驗聲音的產生
怎么做初中物理實驗題平時注意多做實驗??！蕶瓣梨煚N瀉芏嗍笛樽ㄌ獾慕談ㄗ柿希?可以去找來看看 。
老師給我們推薦的“VCM仿真實驗”就不錯，跟平時在書本上做題不一樣，它是學習軟件、專門做實驗的軟件，高度逼真，模擬實際實驗操作環境 。做實驗非常好玩方便 。
還可以看實驗演示，親自做實驗 ， 做高考實驗專題訓練，還有在線老師答疑 。比較全面的鍛煉你自己的探索、動手、動腦的能力，綜合性強、趣味性高 。
我個人覺得它是針對物理實驗領域最權威最有效的教輔資料了～～

初中物理實驗題【初中物理實驗題】問題一，1 ， 電路圖如上圖所示；2 ， 實驗步驟：A，按照設計的電路圖連接電路；B，閉合開關S ， 適當調節滑動變阻器后，用電壓表分別測量定值電阻Rx與Ro兩端電壓(Ux與Uo)；3，被測電阻的阻值是：Rx=UxRo/Uo.問題二，1，電路圖如下圖所示；2 ， 實驗步驟：A，按照設計的電路圖連接電路；B，閉合開關S，分別在滑動變阻器阻值最大與最小時測量電路中的電流(I'與I'')；3 ， 被測電阻的阻值是：Rx=I'R'/(I''-I')注意利用電源電壓保持不變【I'(Rx+R')=I''Rx】
求一些初中物理實驗題，急急?。。?！一些?。?/h3>如圖所示是研究做功與內能改變的一個實驗裝置 。玻璃瓶內裝入少量的水，用塞子把瓶口塞緊，并用打氣筒往瓶內打氣 。瓶內壓強增大到一定強度時 。瓶塞子會從瓶口跳出來 。
（1）瓶內裝入少量水的原因是什么？
（2）你認為在本實驗中你觀察到的現象是什么？


這是初三的！哥們

如何做好初中物理實驗題其實物理就是注重實驗，一實驗為基礎，在中國吶 尤其是在考試的時候 根本就沒有這個機會 一些標準答案就會扼殺我們學生的想象力、創造力
考試讓我們不得不應付 哪個答案通俗就寫哪個 ， 哪個就拿得準 有保障 只有寫那個了
老師只看你與標準答案符不符合 ， 那么多的卷子 老師也顧不得看那么多了
中國這教育體制太不完善叻，簡直就是扼殺
像那些 細沙、可樂罐等這都是輔助實驗的物品
像是電學實驗吧 經常就要用到 電壓表、電流表、導線、開關、滑動變阻器、電阻等
探究物質規律時，經常就要用燒杯、試管、酒精燈、量筒、天平等
像這些都是平常經常用到的，用途教科書上都有參考
要想考得好 熟記課本誓言最重要
有時候 真的有很多無奈

初中物理題，實驗題解：根據實驗的目的與要求，應將定值電阻R1與變阻箱R2串聯 ， 并用電壓表V1測量定值電阻R1兩端的電壓，電壓表V2測量電源電壓．實驗電路圖如圖所示．（1）斷開開關，按如圖所示連電路，電阻箱調至阻值較大處．（2）調節電阻箱R2阻值為R21，閉合開關，讀出電壓表V1的示數為U1，電壓表V2的示數為U總 ， 并將U1、U總、R1、R21記入表格中．（3）斷開開關，調節電阻箱R2阻值為R22，閉合開關 ， 讀出電壓表V1的示數為U2，電壓表V2的示數為U總，并將U2、U總、R1、R22記入表格中．（4）仿照步驟3，改變電阻箱R2的阻值 ， 再做4次實驗 ， 讀出電壓表V1的示數分別為U3～U6，電壓V2的示數U總，將U總、U3～U6、R1、R23～R26記入表格中．（5）根據R=U總I=U總UR1計算出六次的總電阻R并分別記錄在表格中．
理工學科是什么理工學科是指理學和工學兩大學科 。理工，是一個廣大的領域包含物理、化學、生物、工程、天文、數學及前面六大類的各種運用與組合 。
理學
理學是中國大學教育中重要的一支學科,是指研究自然物質運動基本規律的科學,大學理科畢業后通常即成為理學士 。與文學、工學、教育學、歷史學等并列，組成了我國的高等教育學科體系 。
理學研究的內容廣泛 ， 本科專業通常有：數學與應用數學、信息與計算科學、物理學、應用物理學、化學、應用化學、生物科學、生物技術、天文學、地質學、地球化學、地理科學、資源環境與城鄉規劃管理、地理信息系統、地球物理學、大氣科學、應用氣象學、海洋科學、海洋技術、理論與應用力學、光學、材料物理、材料化學、環境科學、生態學、心理學、應用心理學、統計學等 。

工學
工學是指工程學科的總稱 。包含 儀器儀表 能源動力 電氣信息 交通運輸 海洋工程 輕工紡織 航空航天 力學生物工程 農業工程 林業工程 公安技術 植物生產 地礦 材料 機械 食品 武器 土建 水利測繪 環境與安全 化工與制藥 等專業 。

理工學科有哪些教學上對物理
化學
數學
生物等學科的統稱，這些學科的都與科學技術有著千絲萬縷的連線，是從事科學研究的基礎 。
理工學科包括
數學
物理學
化學
生物學
天文學
心理學
地球科學
農業科學
環境學
生態學
工程技術科學
建筑學
......

什么是理工學科?一、理工學科是一個廣大的領域包含物理、化學、生物、工程、天文、數學及前面六大類的各種運用與組合 。理工事實上是自然、科學、和科技的容合 。
二、理工科專業分為理、工、農、醫四個學科門類，各學科專業設置如下：
（一）、理學
1． 數學類 ：數學與應用數學；信息與計算科學
2． 物理學類：物理學；應用物理學
3．化學：化學；應用化學
4． 生物科學類：生物科學；生物技術
5．天文學類：天文學
6． 地質學類：地質學；地球化學
7． 地理科學類：地理科學；資源環境與城鄉規劃管理；地理信息系統
8． 地球物理學類：地球物理學
9． 大氣科學類：海洋科學；應用氣象學
10． 海洋科學類：海洋科學；海洋技術
11． 力學類：理論與應用力學
12． 電子信息科學類：電子信息科學與技術；微電子學；光信息科學與技術
13． 材料科學類：材料物理；材料化學
14． 環境科學類：環境科學；生態學
15． 心理學類：心理學；應用心理學
16． 統計學類：統計學
（二）、工學
1． 地礦類：采礦工程；石油工程；礦物加工工程；勘查技術與工程；資源勘查工程
2． 材料類：冶金工程；金屬材料工程；無機非金屬材料工程；高分子材料與工程
3． 機械類：機械設計制造及其自動化；材料成型及控制工程；工業設計；過程裝備與控制工程
4．儀器儀表類：測控技術與儀器
5． 能源動力類：核工程與核技術
6． 電氣信息類：電氣工程及其自動化；自動化；電子信息工程；通信工程；計算機科學與技術；生物醫學工程
7． 土建類：建筑學；城市規劃；土木工程；建筑環境與設備工程；給水排水工程
8． 水利類：水利水電工程；水文與水資源工程；港口航道與海岸工程
9． 測繪類：測繪工程
10． 環境與安全類：環境工程；安全工程
11． 化工與制藥類：化學工程與工藝；制藥工程
12． 交通運輸類：交通運輸；交通工程；油氣儲運工程；飛行技術；航海技術；輪機工程
13． 海洋工程類：船舶與海洋工程
14． 輕工紡織食品類：食品科學與工程；輕化工程；包裝工程；印刷工程；紡織工程；服裝設計與工程
15． 航空航天類：飛行器設計與工程；飛行器動力工程；飛行器制造工程；飛行器環境與生命保障工程
16． 武器類：武器系統與發射工程；探測制導與控制技術；彈藥工程與爆炸技術；特種能源工程與煙火技術；地面武器機動工程；信息對抗技術
17． 工程力學類：工程力學
18． 生物工程類：生物工程
19． 農業工程類：農業機械化及其自動化；農業電氣化與自動化；農業建筑環境與能源工程；農業水利工程
20． 林業工程類：森林工程；木材科學與工程；林產化工
21． 公安技術類：刑事科學技術；消防工程
（三）、農學
1． 植物生產類：農學；園藝；植物保護；茶學
2． 草業科學類：草業科學
3． 森林資源類：林學；森林資源保護與游憩；野生動物與自然保護區管理
4． 環境生態類：園林；水土保持與荒漠化防治；農業資源與環境
5． 動物生產類：動物科學：蠶學
6． 動物醫學類：動物醫學
7． 水產類：水產養殖學；海洋漁業科學與技術
（四）、醫學
1． 基礎醫學類：基礎醫學
2． 預防醫學類：預防醫學
3． 臨床醫學與醫學技術類：臨床醫學；麻醉學；醫學影像學；醫學檢驗
4． 口腔醫學類：口腔醫學
5． 中醫學類：中醫學；針灸推拿學；蒙醫學；藏醫學
6． 法醫學類：法醫學
7． 護理學類：護理學
8． 藥學類：藥學；中藥學；藥物制劑

理工學科是什么？理工科專業分為理、工、農、醫四個學科門類，各學科專業設置如下：一、理學1． 數學類 ：數學與應用數學；信息與計算科學2． 物理學類：物理學；應用物理學3．化學：化學；應用化學4． 生物科學類：生物科學；生物技術5．天文學類：天文學6． 地質學類：地質學；地球化學7． 地理科學類：地理科學；資源環境與城鄉規劃管理；地理信息系統8． 地球物理學類：地球物理學9． 大氣科學類：海洋科學；應用氣象學10． 海洋科學類：海洋科學；海洋技術11． 力學類：理論與應用力學12． 電子信息科學類：電子信息科學與技術；微電子學；光信息科學與技術13． 材料科學類：材料物理；材料化學14． 環境科學類：環境科學；生態學15． 心理學類：心理學；應用心理學16． 統計學類：統計學二、工學1． 地礦類：采礦工程；石油工程；礦物加工工程；勘查技術與工程；資源勘查工程2． 材料類：冶金工程；金屬材料工程；無機非金屬材料工程；高分子材料與工程3． 機械類：機械設計制造及其自動化；材料成型及控制工程；工業設計；過程裝備與控制工程4．儀器儀表類：測控技術與儀器5． 能源動力類：核工程與核技術6． 電氣信息類：電氣工程及其自動化；自動化；電子信息工程；通信工程；計算機科學與技術；生物醫學工程7． 土建類：建筑學；城市規劃；土木工程；建筑環境與設備工程；給水排水工程8． 水利類：水利水電工程；水文與水資源工程；港口航道與海岸工程9． 測繪類：測繪工程10． 環境與安全類：環境工程；安全工程11． 化工與制藥類：化學工程與工藝；制藥工程12． 交通運輸類：交通運輸；交通工程；油氣儲運工程；飛行技術；航海技術；輪機工程13． 海洋工程類：船舶與海洋工程14． 輕工紡織食品類：食品科學與工程；輕化工程；包裝工程；印刷工程；紡織工程；服裝設計與工程15． 航空航天類：飛行器設計與工程；飛行器動力工程；飛行器制造工程；飛行器環境與生命保障工程16． 武器類：武器系統與發射工程；探測制導與控制技術；彈藥工程與爆炸技術；特種能源工程與煙火技術；地面武器機動工程；信息對抗技術17． 工程力學類：工程力學18． 生物工程類：生物工程19． 農業工程類：農業機械化及其自動化；農業電氣化與自動化；農業建筑環境與能源工程；農業水利工程20． 林業工程類：森林工程；木材科學與工程；林產化工21． 公安技術類：刑事科學技術；消防工程三、農學1． 植物生產類：農學；園藝；植物保護；茶學2． 草業科學類：草業科學3． 森林資源類：林學；森林資源保護與游憩；野生動物與自然保護區管理4． 環境生態類：園林；水土保持與荒漠化防治；農業資源與環境5． 動物生產類：動物科學：蠶學6． 動物醫學類：動物醫學7． 水產類：水產養殖學；海洋漁業科學與技術四、醫學1． 基礎醫學類：基礎醫學2． 預防醫學類：預防醫學3． 臨床醫學與醫學技術類：臨床醫學；麻醉學；醫學影像學；醫學檢驗4． 口腔醫學類：口腔醫學5． 中醫學類：中醫學；針灸推拿學；蒙醫學；藏醫學6． 法醫學類：法醫學7． 護理學類：護理學8． 藥學類：藥學；中藥學；藥物制劑

初中物理實驗題答題技巧⑶探究凸透鏡成像規律，⑷探究摩擦力的大小與什么有關 ， ⑸探究運動和力的關系，⑹探究液體壓強的特點，⑺探究杠桿平衡條件，⑻探究動能（重力勢能）大小與什么因素有關 ， ⑼探究物質比熱容，⑽探究影響電阻大小的因素，⑾探究不同物質的導電性能，⑿探究電流與電壓、電阻的關系 ， ⒀探究電流熱效應，⒁探究電磁鐵磁性強弱的因素 。2. 不同版本的教材外物理探究型實驗包括新課改以來物理課外讀物上設計的探究活動和各地中考試題中出現的，其中最常見的有：⑴探究水果電池電壓與哪些因素有關，⑵探究籃球反彈的高度與哪些因素有關，⑶車輛滑行的距離與哪些因素有關 ， ⑷探究物體承受的壓力與哪些因素有關，等等 。物理科學探究活動一般有7個主要環節，依次是⑴提出問題，⑵猜想與假設，⑶制定計劃與設計實驗方案 ， ⑷進行實驗和收集數據，⑸分析論證，⑹評估，⑺交流與合作 。各地的中考命題針對這一知識點在各個試題上有著不同程度的偏重，也不可能面面俱到地進行考查，這也就給命題帶來了多個角度的可能性 。比如同是考查凸透鏡成像規律，但由于考查的環節或是角度不同，考查的方式也就明顯不同，因此在平時的教學中，要盡可能的引導學生對每個知識點、每個環節要 做到理解和掌握 。新課程改革以來，各地中考命題中涉及不同版本教材外的物理探究實驗逐年在出新 。但縱觀其考查內容，大都來源于學生生活實際，并且所考核的方法和能力都是學生應了解和掌握的 。所以在對學生進行應考技巧的教育引導中，提醒學生對此不要產生心理上的障礙，只要抓住應用得當的方法 ， 一般都能輕松解決 。探究型實驗試題的解題方法強調應用性和開放性，突出物理知識的應用 ， 強調靈活運用物理知識解釋試題呈現的問題，故而在解答時 ， 可附助已有的知識和結論，對試題所考查的內容和能力，做出正確的解答 。當然中考命題并不會只局限于已有知識的得出，往往可能會更注重探究過程的考查，因此解答此類試題時千萬不要急于求成，而要體會出試題考查的方向 ， 也就會從容應答 。三開放、設計型實驗的特點及解題技巧⑴物理開放題是指題設條件不確定、解題方法多樣化、答案不唯一的題目 。這些試題或條件開放、或策略開放、或結論開放，可謂千姿百態 。通過求解這一類問題 ， 可以激發學生的求知欲，提高學習興趣，考查學生發散思維能力和創新中，出現了一批立意和情景新、耐人尋味的開放型試題，它們成為試卷中的亮點，格外引人注目 。題設條件開放型實驗題，一般特點是條件多余或隱含，求解問題不指明；解題策略開放型實驗題，主要特點是解答方式不統一 ， 方法多樣化；待求結論開放型實驗題的主要特點是結論不唯一，答案形式多樣化 。解決此類問題，要求教師在平時的實驗教學中，引導學生在日常生活中做個有心人 ， 留心觀察各個演示實驗及其日?；膶嶒炂鞑模`活運用物理知識 ， 充分挖掘題目中的隱含條件，準確把握實驗的意圖和原理 。⑵設計型實驗題是指根據實驗目的和要求，設計研究方案 ， 運用不同于教材或試題要求的實驗方法解決同一物理問題，此類題綜合考查學生觀察實驗，運用所學的理論知識進行綜合分析、歸納等能力，有一定的難度 。近年來此方面的試題陸續增加并延伸到我們的生活周圍之中 ， 命題也已不局限于對教材已有實驗的新設計 。解答設計型實驗時，首先要明確試題所需要解決的問題，然后結合教材所學相關知識和設計，進行分析和比較 ， 從中發現其異同之處，從而進行創造性的變更和設計，在這種情況下一般問題都會得到解決 。

初中物理實驗題怎么做啊，急親 ， 你是不是背公式很費勁？
如果是 ， 那你應該是是適合學文科的那種人 ， 這樣的話，只有多做題，做完了對答案，稍微總結，找到題目對答案的趨向，比如說 ， 研究電流與電壓的關系，就應該說 ：在電阻不變的情況下，電壓越大，電流越大 。而說：電壓不變，電阻越大 ， 電流越小，不能說錯，但答在這題中，就不能給分了 。
如果不是 ， 親，你只能細心讀題，題會告訴你打哪個的 。
這方面的感覺在你做題的過程中會形成的捏！
祝你學習天天向上 。
親，一個一個字打出來的，滿意吧！任務需要！

初中物理實驗題的答題技巧有哪些？1.仔細審題 ， .看給了你什么條件，什么裝置，什么數據，什么圖，讓你回答什么等等 。根據所給信息進行分析，
2明確實驗題的實驗是研究什么、或者是測量什么的 ， 應用的是哪些相關知識
3.把上面說的這兩點相結合，就可找到答案
4平時要注意所學實驗，把每個實驗的實驗目的、實驗原理、實驗器材、實驗裝置、實驗步驟、實驗結論等要弄明白，答題時就較容易
具體的要結合具體的實驗題來說比較好

初中物理實驗題，要詳細的題目 ， 最好每個類型有一道 。額定功率、實際功率的計算例1、把一個標有“220V 40W”燈泡接在電壓為110V電源上使用，該燈泡的額定狀態下的電阻、額定電流、額定功率、實際狀態下的電阻、電流、實際功率分別是多少？例2 、標有“6V,6W”和“3V,6W”的兩只燈泡串聯接在電源上，有一只燈泡正常發光，而另一只較暗，分析：（1）電源電壓（2）兩燈泡消耗的實際功率分別是多少？ （3）兩燈泡哪只較亮？ 練習：1、 有一只標有“PZ220—40”的燈泡，接在220V家庭電路中，求：〈1〉燈泡正常發光時的電阻？ <2〉燈泡正常發光時通過它的電流？ 〈3〉1KW•h電可供此燈泡正常工作長時間？ 〈4〉若實際電壓為200V ， 則燈泡的實際功率為多大？燈泡的發光情況如何？解題方法：找準題中的不變量、變量，選擇合適的公式計算題型三：電熱計算例1、兩電阻串聯在電路中，其R1=4Ω，R2=6Ω，電源電壓10V，那么在1min時間內電流通過各電阻產生的 熱量是多少？總共產生了多少熱量？例2、一臺電動機線圈電阻0.3Ω ， 接在12V的電路上時，通過電動機的電流為0.5A，在5min內電流做功及電流產生的熱量分別多大？例3、兩根相同的電阻絲 ， 電阻為R，將它們串聯后接到電源上，20min可以燒開一壺水；如果將它們并聯后，接到同一電源上（設電源電壓不變），燒開這壺水需要多長時間 。解題方法：首先分清電路（純電阻電路還是非純電阻電路） ， 選擇正確的公式計算 答案：題型二：例1、1210Ω0.18A 40W 1210Ω 0.36A10W 例2、（1）7.5V（2）6W 1.5W（3）“3V6W”較亮練習、1210Ω0.18A25h33.05W 變暗題型三：例1、解析：R1=4Ω，R2=6Ω，U=10V，t=1min=60s電路中電流電流在R1上產生熱量：Q1=I2R1t=(1A)2×Ω×60s=240J電流在R2上產生熱量： Q2=I2R2t=(1A)2×6Ω×60s=360J總熱量：Q總=Q1+Q2=240J+360J=600J例2、解析：R=0.3Ω，U=12V，I=0.5A，t=5min=300s電流做功：W=UIt=12V×0.5A×300s=1800J產生的熱量：Q=I2Rt=(0.5)2×0.3Ω×300s=22.5J
抱歉，亂了點 ， 就這樣啦，我可是很辛苦的幫你找的


你看看吧 ， 還是靠積累的

我家孩子初中物理實驗題很差，寫實驗步驟總是寫不全寫錯，有什么方法能夠讓孩子快速掌握做這種題的方法嗎一、回歸課本為主，找準備考方向
學生根據自己的丟分情況，找到適合自己的備考方向 ?；A差的學生，最好層層追溯到自己學不好的根源 。無論哪個學科，基本上都是按照教材層層關聯的，希望基礎不好的同學以課本為主，配套練習課本后的練習題，以中等題、簡單題為輔、逐漸吃透課本 ， 也漸漸提高信心 。只要把基礎抓好 ， 那么考試時除了一些較難的題目，基本上都可以憑借能力拿下，分數的高低僅剩下發揮的問題 。
二、循序漸進，切忌急躁
在復習的時候，由于是以自己為主導，有時候復習的版塊和教學進度不同，當考試時會發現沒有復習到的部分丟分嚴重 。導致成績不高 。但是已經復習過的版塊，卻大多能夠拿下 。這就是進步,不要因為用一時的分數高低做為衡量標準 ， 復習要循序漸進，不要急躁 。復習就像修一 條坑坑洼洼的路，每個坎坷都是障礙，我們只有認真的從起點開始，按照順序慢慢推平 。哪怕前面依舊溝整，但是當你回頭的時候，展現在你眼前的是一條康莊大道 ?；旧?，如果純做題的話，1 -2個月時間就能把各科的試題從第一章節到最后一個章節摸得差不多 。

初中物理總匯解題技巧?一、解題技巧

方法永遠是學習的靈魂，沒有哪一種知識比科學的方法更重要 。掌握了方法，你就擁有了金鑰匙 。（一）初中物理題解題的基本思路

1、審題

弄清習題中所描述的物理現象，它們的物理本質是什么，這些現象之間有什么內在聯系 。為了幫助我們更形象地掌握判斷各物理現象及其之間的內在聯系，更好地了解和分析題意，可畫出符合題意的草圖或示意圖，特別是在力學和電學中，畫出力的圖示（或力的示意圖）和電路圖 ， 對分析問題判斷物理現象很有幫助 。

2、分析

根據判斷的物理現象，找出說明這些現象所對應的概念或定律或公式是什么，題中給了哪些已知量，要求哪些未知量，以及已知量與未知量之間的聯系是什么 。同時 ， 在分析已知量、未知量及其內在聯系的過程中，不要忽視了隱含的已知量 ， 即善于找出題內暗示的已知條件 。例如，若題中提到“有一并聯電路…”，這就表示電路兩端的電壓相等，各支路上的電流強度與支路的電阻成反比，各支路上電流強度之和等于干路上的電流強度等等 。在解題時，這些暗示的已知條件對解題極為重要 。

3、列式

根據現象及對應的規律，找出已知量與求知量之間的數量關系 ， 即列出兩者的數量的關系式（在初中等量關系為最普遍的） 。關系式可以是物理概念的定義式，或物理定律的數學表達式，或物理法則的數學表達式，或相應的數學方程式 。

（二）運用坐標圖解法技巧

這種方法是利用平面坐標來證明兩個物理量的函數關系，通過函數圖像直接讀出待求量的大?。換蟯ü恍┘虻サ募撲?nbsp;， 找出要求的量 。此方法的優點是：1、培養利用特性曲線來解題的能力；2、鞏固物理知識，加深對公式的理解，使得難解的概念、公式比較直觀，容易理解；3、在數學知識不夠的情況下 ， 對某些習題不能用計算法來解答時，用圖解法就能簡單解之 。

（三）電學試題的解題思路及方法

1）識別電路圖和改畫等效電路圖

正確識別電路圖，是解決各類電路問題的基??，特冰樓一些郊殔矒砟稻溋P竊謔侗鸕緶返幕∩?，通過分析、改畫出等效的簡化電路，然后選用有關物理公式或都列方程去求解 。

如何識別電路呢？

①看清電路中各電學元件的連接關系 。若在電路中各元件是逐個順次連接的是串聯，而在電路中各元件并列接在電路兩點的是并聯 。若在電路中各元件連接方法有串聯又有并聯的是混聯 。

②能夠根據題目所述，明確電路是通路、斷路還是短路 。若電路中各元件用導線連接，開關（電鍵）閉合后，電流能從電源的正極出來沿著導線通過用電器回互電源的負極的電路，就是通路 。若電路中有一處斷開 ， 電路中就不會有電流形成 ， 則電路是斷路 。如果電流不經過任何用電器，而直接通過導線從電源的正極到負極就是短路 。短路是絕對不能允許的，如果電路發生短路，將嚴重損壞電源 。

③必須弄清楚電路中各個開關的作用，弄清各個開關分別控制哪個用電器 。

④弄清電路中滑動變阻器接入的情況，滑片的移動如何改變電路中電阻的大小，從而引起其他物理量的改變，特別要注意的是由滑動變阻器連入可能造成的短路現象 。區別電流表和電壓表在電路中的位置，弄清它是測量哪個元件或是哪部分電路的電流和電壓 。

2）識別電路的方法

①對于非常直觀、簡單的電路，可以直接根據串、并聯關系的定義去判別 。

②有些電路，通過開關來改變電流的流向，往往不容易區別用電器的串聯、并聯關系，對于這種電路，只要抓住電流路徑就很容易解決 。

3）列方程解題

把已知量直接代入物理公式計算的簡單題，大家都比較熟悉，但有些題不能直接利用算術解法 ， 找到相應公式，代入已知數據，算出某個物理量的值，直到得出最后的結果，而必須通過列方程來求解 。

列方程解題，一個重要的問題是選什么物理量作為方程的求知數可使解題方便、簡單，而并不一定是求什么就選什么作求知數 。

4）利用比和比例解題

初中物理電學規律很多，其中有些是用正比例或反比例形式給出，因此可以根據這些規律列出正比例式或反比例式解題 。利用比和比例解題好處很多 ， 特別是不出現中間環節的計算結果可減少出錯，減少大量的不必要的計算過程 。解題時要注意兩點：一是不符合條件的不能隨便寫比例關系；二是要分清正比還是反比，一正一反 ， 相差甚遠 。

經常用到的、能夠列比例關系式的規律有以下幾個

①歐姆定律有關內容

a、當電阻一定時，導體中的電流強度跟它兩端的電壓成正比；

b、當電壓一定時，通過導體中的電流強度跟它的電阻成反比 。

②串聯電路中的有關內容

a、導體兩端的電壓跟導體的電阻成正比；

b、導體的功率跟導體的電阻成正比；

c、導體消耗的電能（電流所做的功）跟導體的電阻成正比；

d、電流通過導體所產生的熱量跟電阻成正比 。

③在并聯電路中

a、通過導體中的電流強度跟電阻成反比；

b、導體的電功率跟導體的電阻成反比；

c、電流通過各導體放出的熱量跟導體的電阻成反比；

d、電流通過導體所做的功跟導體的電阻成反比 。

（四）數學方法在初中物理中的應用

1、運用比例法解題

初中階段的物理概念和規律一般反映二三個物理量之間的一次函數關系，而這些物理量之間又常存在著正比和反比的關系 。用比例法解題，不僅可使解題過程清晰、簡化、明了，還可加深對物理公式及物理規律的理解和掌握 。

在運用比例法解題時，解法可歸納為以下三步：1）寫出表達式；2）列出比例關系并化簡；3）代入數據運算 。

2、運用列方程（組）法解題

在物理習題中，有很多情況需要運用列方程（組）來求解 。如力學中的力的平衡、杠桿平衡，熱學中的熱平衡等 。在解這一類問題時，抓住“平衡條件”就能列方程；電學中的當電路的連接情況發生改變導致部分電流、電壓發生改變，題型中抓住對某一用電器而言，其電阻不變，或整個電路的電源電壓不變，這些“不變量”，也能列出方程或方程組 。尤其是一些典型性問題無其他方法可以解答的，非采取此法不可，因此列方程（組）已成為物理學習中的一種常用的、典型的解題方法 。

運用列方程（組）解題的基本步驟可概括為以下三步：1）找等量關系，就是根據題中的物理過程、所給條件或要求找出列方程所必需的等量關系；2）列方程，就是依據找出的等量關系 ， 利用相關的物理知識、基本公式及已知條件列出關于所求物理量的方程或方程組；3）求解 ， 就是利用數學方法求解方程或方程組，得出所求物理量 。

3、運用不等式法解題

不等式在初中物理中的應用大致有以下幾種情況：比較同類量大小、確定某一物理量的取值范圍、表達某一條件、或用來求某一物理量所能取得的最大值或最小值等 。一般有如下幾種情況：

1）確定范圍；2）表達條件；3）求最大值或最小值 。

4、運用假設法解題

解物理題的方法很多，如果題目所給條件不多，或物體所處狀態不明朗、或題中的結果不幾種明確的可能性，但缺少一些必要的判斷條件時 ， 我們不妨試試用假設法去解題 。假設法在解題時往往起到化難為易 ， 節省解題時間的作用 。

1）假設物理量：在解題過程中，常常要假設一些物理量的大?。廡┪錮砹坎⒉恍棖篤浯笮?，假設只是為了列式進行計算 。

2）假設狀態：

3）假設結果

5、運用替代法解題：用相等的量進行替代

6、運用整體法解題

初中物理的電功率有什么重點題型和答題的技巧初中物理的電功率只要記住相關公式 ， 然后再多加應用即可，公式如下：
1．電功計算公式：W=UIt（式中單位W→焦(J)；U→伏(V)；I→安(A)；t—秒） 。
2. 計算電功還可用以下公式：W=I2Rt ；W=Pt；W=UQ（Q是電量）；
3. 計算電功率公式：（式中單位P→瓦(w)；W→焦；t→秒；U→伏（V）；I→安（A）
4．利用計算時單位要統一，①如果W用焦、t用秒，則P的單位是瓦；②如果W用千瓦時、t用小時，則P的單位是千瓦 。
5．計算電功率還可用右公式：P=I2R和P=U2/R
6．焦耳定律公式：Q=I2Rt ，（式中單位Q→焦；I→安(A)；R→歐(Ω)；t→秒 。）
7．當電流通過導體做的功(電功)全部用來產生熱 量(電熱)，則有W=Q，可用電功公式來計算Q 。（如電熱器，電阻就是這樣的）

初中物理浮力的解題技巧？重要的是學會用公式分析問提 。例如浮力和物體質量有關嗎？公式F浮=密度*g*體積 ， 公式中沒有質量m，所以浮力和體積無關；再例如輪船從海上駛向江河，高度有變化嗎？我們知道，輪船是漂浮，所以F浮力=G輪船重力，輪船重力沒變，即海上和河上所受浮力一樣，我們知道海水密度比河水大，公式F浮=密度*g*體積 ， 浮力一定，密度越?。?體積越大，所以輪船在河里高度有變化，高度變?。鼐鰨荷蝦Ｏ潞櫻蛔約毫旎幔└×κ笛檣杓鋪庖話閿彌亓Σ罘?
解浮力應用題，首先找準已知條件，如：物體的質量、體積、密度或重力、液體的密度、物體在液體中是全部浸沒還是部分在液體中，然后確定物體的浮沉情況，再根據這些已知條件和浮沉情況確定計算方法 。確定浮沉情況的方法有這些：比較F浮與G物（下沉：F?。糋物；懸浮和漂?。篎?。紾物）；比較m排與m物（下沉：m排＜m物；懸浮和漂?。簃排＝m物）；比較V排和V物（下沉和懸?。篤排＝V物；漂?。篤排＜V物）；比較p液與p物（打不出密度的字母，只好用p來代替）（下沉：p液＜p物；懸?。簆液＝p物；漂?。簆液＞p物）（這里是指物體的平均密度），求浮力的計算方法有4種：實驗法：F?。紾物-F示（或F拉）（適用于下沉的物體）；壓差法：F?。紽下-F上；平衡法：F?。紾物（適用于懸浮和漂浮的物體）；原理法：F?。紾排＝m排g＝p液V排g 。

初中物理力學難題解題技巧？一、明確研究對象分析物體受力情況，首先要確定被研究的對象 ， 這個對象就是受力體.如圖1所示，A、B兩物體疊放在水平地面上，要分析物體A受力的情況，A是研究對象；若要分析物體B受力的情況，B就是研究對象．分析物體受力情況，只需考慮該物體受到的力，而不必考慮該物體對其他物體的施力情況.二、弄清有幾個物體對研究對象施加力的作用，并依次分析各力這一過程要做到兩個“防止”.其一是謹防“漏力”.初中學習階段分析物體受力情況時，首先要考慮重力，其次要找接觸力 ， 如拉力、壓力、支持力、摩擦力等.在上例中，有兩個物體對A施加作用，一個是地球施加的重力，另一個是B施加的支持力.其二是嚴防“添力”. 防止“添力”的有效措施是明確各力的施力物體.找不到施力物體的力是不存在的.初中學習階段，很多同學特別容易把物體的慣性誤看作是力 ， 認為在空中飛行的標槍，除受重力和空氣阻力之外 ， 還受到一個“慣性力”.但是稍加分析就會發現，我們找不到這所謂的“慣性力”的施力物體，因此這個“慣性力”是不存在三、根據平衡確定等量關系比如水平放置物體的時候重力=支持力勻速運動拉力=摩擦力

初二物理實驗題20道題及答案(題型不重復)我來幫你吧： 希望采納！你的要求太苛刻了，很少有人給你發題，今天沒什么事情，就幫你一次吧！1、如圖所示，用尺子作樂器探究決定音調高低的因素，把鋼尺緊按在桌面上 ， 一端伸出桌邊 ， 撥動鋼尺，聽它振動發出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動 ， 使鋼尺每次的振動幅度大致相同 。實驗發現： 尺 子伸出桌面的長度越長振動越 ， 發出聲音的音調越；尺子伸出桌面的長度越短振動越，發出聲音的音調越。由此可得出結論：音調的高低與有關 。2、小紅同學在做“探究平面鏡成像”的實驗時，將一塊玻璃板豎直架在水平臺上，再取兩段完全相同的蠟燭A和B，點燃玻璃板前的蠟燭A，進行觀察 ， 如圖所示 ， 在此實驗中：(1)小紅選擇玻璃板代替鏡子進行實驗的目的是__________． (2)所用刻度尺的作用是便于比較像與物________關系． (3)選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的__________關系．(4)移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏 ， 則光屏上__________接收到蠟燭燭焰的像(填“能”或“不能”)．所以平面鏡所成的像是__________像(填“虛”或“實”)．(5)小紅將蠟燭逐漸遠離玻璃板時 ， 它的像__________ (填“變大”、“變小”或“不變”)．
初中物理實驗探究題，帶答案 ， 難點的 ， 快點啊:實驗室備有下列器材：A．待測定值電阻Rx：阻值在49～52Ω之間B．滑動變阻器：最大阻值如圖甲C．滑動變阻器：最大阻值如圖乙D．定值電阻R0：阻值20ΩE．電壓表V：測量范圍0～3VF．電源E：電源電壓恒為4.5VG．單刀雙擲開關(雙向開關)S及導線若干為了較精確地測出待測電阻Rx的電阻，小明設計了圖丙所示的電路．（圖甲：20歐姆 2安培，圖乙：50歐姆 ， 1.5安培）(1)在小明設計的電路中，滑動變阻器應選____________(填器材前面的序號字母)．(2)小明在實驗中的主要操作步驟及記錄的數據是：Ⅰ．將開關S擲向1，由____________(填“a至b”或“b至a”)移動滑動變阻器的滑片P至某一位置 ， 讀出V表的示數為2.5V；Ⅱ．保持滑動變阻器滑片P的位置不變，將開關S擲向2，讀出V表的示數為1.5V．根據小明的測量數據可以得到待測電阻的阻值Rx=____________Ω．
初中物理電學實驗題及答案不好意思，我的是word文檔版的，不能直接在這里復制 粘貼，你如果有需要的話，把你的郵箱留下，或者在晚上八點鐘左右的時候給我的HI百度發一條信息，然后我傳給你吧！

初二物理實驗探究題 。例題及答案探究凸透鏡成像規律：
當把蠟燭放在2倍焦距以外的位置 ， 像在凸透鏡的另一側，成倒立、縮小的像 。像與凸透鏡的距離在1倍焦距和2倍焦距之間 。
當把蠟燭放在2倍焦距的位置，像在凸透鏡的另一側，像的大小與物體大小相等 。是倒立的，像與凸透鏡的距離也等于2倍焦距 。
當把蠟燭放在1倍焦距和2倍焦距之間的位置時，像在凸透鏡的另一側，成倒立放大的像，像與凸透鏡的距離大于2倍焦距 。
當把蠟燭放在1倍焦距的位置時，光屏不成像 。
當把蠟燭放在1倍焦距之內 ， 光屏上不成像，像與蠟燭在凸透鏡同側，成正立、放大的像 。
當把蠟燭放在大于凸透鏡焦距的位置時，物體成倒立的像 。當物體從較遠處向透鏡靠近時像逐漸變大 ， 像到透鏡的距離也逐漸變大 。
當物體與透鏡的距離小于焦距時，物體成正立、放大的像 。這個像光屏上得不到 。

初中物理實驗大全初中物理實驗歸類復習
第一部分　理論基礎
一、測量的理論
（一）測量本質
測量就是一種比較 。為了科學地進行比較，需要有一個公認的標準量作為比較的依據，這個標準量就叫做________  。
為了便于交流 ， 人們制定了一套國際通用的單位體系——“國際單位制” ， 簡稱“SI” 。請填寫在國際單位制中以下各物理量的主單位：
力學｜電學｜熱學｜波動與聲｜功和能｜
長度｜電流｜溫度｜頻率｜功、能｜時間｜電壓｜周期｜功率｜質量｜電阻｜振幅｜密度｜波長｜速度｜響度｜力｜壓強｜
（二）誤差理論
1、誤差與錯誤
測得值與真實值之間的差異叫做誤差 。任何測量都會有誤差，誤差是________（能/不能）絕對避免的；而錯誤是可以而且應該避免的 。
2、影響誤差的因素
（1）測量的工具 。測量所用的工具越精密，誤差就越陷越深______ 。
（2）測量的方法 。
（3）估讀 。測量總要估讀 ， 因而測量總要產生誤差 。
3、減小誤差的方法
（1）選用更精密的測量工具、設計更科學的測量方法，可以減小誤差 。
（2）多次測量，取__________，是減小誤差的重要方法 。
注：1）“多次測量”，通常要有三次；
2）取平均值時，平均值的數位必須與測量值的數位一致 。
二、科學探究
科學探究一般要經歷以下七個步驟：由于“猜想與假設”的發散性，故在考試中較少出現 。我們強調的是“猜想與假設”必須是在試題情境的基礎上合理作出，反對隨意猜想 。4第二

初中物理題，關于比熱容的第一次：鋼塊放出的熱量是：Q放=c1m1(t1'-t')，
水吸收的熱量是：Q吸=c2m2(t'-to')；
則有：c1m1(t1'-t')=c2m2(t'-to') 。
第二次：鋼塊放出的熱量是：Q放=c1m1(t1''-t'') ， 
水吸收的熱量是Q吸=c2m2(t''-to'')；
則有：c1m1(t1''-t'')=c2m2(t''-to'').
第一式與第二式相除，得到：(t1'-t')/(t1''-t'')=(t'-to')/(t''-to'')，
(t1'-t')=(t1''-t'')(t'-to')/(t''-to'')=(130℃-25℃)(50℃-10℃)/(25℃-20℃)=840℃，
t1'=t'+840℃=50℃+840℃=890℃

初中物理比熱容問題對于金屬塊 ， 初溫100℃，末溫24℃，對于水，初溫20℃，末溫24℃，并且，金屬塊放出的熱量和水吸收的熱量是相同的 。所以：
Q金=Q水
c金m金（t初-t末）=c水m水（t初-t末）
即可求出c金=0.442x10^3(J/Kg·℃)

初中物理比熱容的所有知識點初中物理比熱容的定義、單位、公式講解
一道關于比熱容的初中物理競賽題設此缸中有X勺水，原來的溫度是Y
而水壺中有無限的水，原來的溫度是Z
溫差設為K=Z-Y
比熱容為c
x*c*5=1*c*(k-5)
(x+1)*c*3=1*c*(k-5-3)
那么解得
x=3
k=20

第一問：倒入7勺水，上升的溫度
C=7*20/(7+3)=14度 。

第二問：
只能說，在水壺的水無限多的情況下，最多可以上升到和水壺里的水一樣高的溫度 ， 也就是上升20度 。以七勺為基?。?那就是上升6度 。
水壺里的水有限的話 ， 那么和第一題差不多 。


你說7勺只能上升9度真的很有點不可理解，前兩勺就上升了8度了啊 。
不過這么一想，就是前2勺不計，C=7*12/(5+7)=7度 。也湊不出答案啊 。
只能說非常詭異 。

樓上打字比我快多了 。

初中物理水的比熱容問題因為水的比熱容加大 ， 所以溫度變化相對比較穩定 ， 夏冬兩季的溫差也就較小 ， 升高同樣的溫度，水所吸收的熱量較大，降低同樣的溫度，水所放出熱量也較大；同理，吸收同樣的熱量，水所上升的溫度較低，放出同樣的熱量，水所降的溫度也較少

怎樣做好初中物理實驗題做好初中物理實驗題的方法有：
1、根據信息，分析總結結論 。解答這類實驗探究題，一般都要應用控制變量法進行比較分析論證，弄清楚哪些是不變的量，哪些是變量而導致了所研究的量發生變化，從而得出正確的結論 。注意寫結論時定要寫清楚結論的適用條件 。
2、根據探究課題和猜想 ， 設計實驗方案和記錄表格，解答這類實驗探究題 ， 應根據實驗原理去分析確定實驗所需器材，進而確定實驗操作步驟，注意設計的方案要具有科學性 。
3、根據探究課題，提出猜想 ， 解答這一類實驗探究題，應根據探究課題，結合生活經驗和已有物理知識，進行大膽猜想 。這樣才能使你的猜想有依據，并且對驗證猜想的方案有預見性 。
4、根據探究課題 ， 選擇器材，解答此類問題，從探究因素和已有知識出發，結合實驗原理去選擇器材 。
5、對于實驗儀器和測量工具的使用 。測量工具使用的共同點是：要求正確“調、放、看、讀、記”（測量工具中只有刻度尺的測量需要估讀） 。

初中物理實驗題 急啊·········實驗步驟：

（1）在量筒中注入適量的水，讀出此時水的體積V0；用細線把一個鋁塊拴好，使其浸沒在量筒內的水中，此時量筒中水面對應的刻度值用V表示；將V0、V的數據記在實驗數據記錄表中 。

（2）在燒杯中注入適量的水 ， 用調節好的天平測出燒杯和水的總質量m0的數據，并記

在實驗數據記錄表中；將步驟（1）中用細線拴好的鋁塊懸掛并浸沒在天平左盤上

的燒杯內的水中，鋁塊不接觸燒杯，在天平右盤添加適量的砝碼，移動游碼，天平

再次平衡時 ， 天平右盤中砝碼的總質量與游碼所對刻度值之和用m表示，將m的

數據記在實驗數據記錄表中 。

（3）換用體積不同的鋁塊，仿照步驟（1）、（2）再做5次實驗，依次讀出它們浸沒在量筒的水中時，水面對應的刻度值V的數據；分別測出相應的每個鋁塊懸掛并浸沒在燒杯的水中時m的數據；分別將每次的V、m的數據記在實驗數據記錄表中 。

（4）根據V排＝V－V0，F?。絤g－m0g分別計算出6次的V排和F浮的數據，并分別記在實驗數據記錄表中 。實驗數據記錄表

V0/m3

V/m3

V排/m3

m0/kg

m/kg



F浮/N

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