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高考熱點素材_高考作文萬能素材

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哪位親幫幫忙、給推薦幾個關于高考作文素材比較好...本人高三黨一枚，一直很喜歡瘋狂作文出的素材書，最近買了一套好像叫贏在素材系列的素材書 ， 里面多作文的講解很詳細，蠻喜歡的，對我提升作文有挺大幫助，平時作文都只能拿40分左右，最近語文老師都有表揚我，因為作文得了50+ ， 開心！
急?。?！竾臣腮o慊疤庾魑乃夭拿聳呂擲嗝扛?0...后，回答 。先給你一些解題思路，立德樹人可以是教師，傳統文化可以是四川變臉那位大師，創新思維，可以是馬云，法律道德，王寶強老婆和江歌這個案件 。很好寫 。
2018高考作文全國卷1熱點素材應該不算 你的作文是嘗試類不是什么問題，只要你的作文主旨選點沒有脫離“媽媽說：你不是沒有這個能力 。。。” 這句話主要是說不要帶著包袱做事，放下負擔才能更專注的做事 如果批改試卷認為你離題了的話，40分一下?。?不過高考中一般都不會判定離題 ， 只要你擦點邊都可以
高考作文走向 社會時事作文熱點素材，怎樣寫這類型...那么如何寫好時事新聞類材料作文呢?下面談談我的看法 。
一、什么是時事新聞類材料?時事新聞類材料又具有什么樣的特點?
所謂時事新聞類材料是現實生活中的真實材料，同時也是時事政治中的新聞或社會熱點材料 。它具有以下幾個特點：1、具有很強的社會現實性，社會關注度高，材料所涉及的事件都是新近發生并能引起社會廣泛關注和熱烈討論的 。2、此類材料具有開放性 ， 人們對提供的材料往往具有不同的甚至相反的看法，可謂是仁者見仁智者見智 。3作文引導語上往往有“談談你的看法或感受”“你對此有何看法或請你就此發表你的見解或看法”這樣的提示話語 。比如：2009年江西卷，你對蔡銘超的行為有什么看法?請據此寫成一篇文章 。
二、時事新聞類材料和一般故事類材料作文有什么區別?
時事新聞類材料常常在道德觀、價值觀等方面是“中性”的 ， 即不以對文中觀點的“是”或“非”來確定作文的正確或錯誤 。學生可以以自己的思想來表達對材料的認識，可褒可貶 ， 可評可爭，可諷可諫，可嬉笑怒罵，只要能夠自圓其說，言之成理都可以 。而故事類材料是在故事中蘊涵道理，作者要從材料中提煉出觀點，然后通過古今中外事例來證明這個道理的真實性 。
如09年全國卷ii作文題是“色盲、拉面、干洗劑”三個小故事，我們可以從三個小故事共同提煉出“留心生活，就會有所發現，要做生活的有心人”“勤于思考 ， 是成功的保障”“人生因思考和探索而精彩”“留心生活，抓住機遇，才能成功”等等人生道理 。
三、時事新聞類材料作文的二種常見寫法
1、直面材料——就事論事
“就事論事”常指僅從事物的表面現象孤立、靜止、片面地議論，在這里指按照事物本身的性質來評定是非得失 。不要求作過多的材料外的拓展和延伸 ， 主要就材料本身進行評議，發表自己的看法，能言之有理，持之有據即可 。適用于時事評論、人物評論、影視評論、詩歌評論、經典評論等評論類文章 。
要寫好這類文章，首先，要求旗幟鮮明發表自己對某件事或某現象的看法，或褒或貶，或肯定或否定 ， 或總結成功經驗或指出失敗教訓等，要求實話實說 。如根據09年江西卷蔡銘超事件可提出以下觀點：1、拒絕“二次搶掠”，2、向不合理的規則說不，3、理性愛國 。寫就事論事評論文章，最需要的是集中精力對所評之事做出分析思考 ， 形成自己的看法 。評事可以有多種思，如評事的對錯，評事的成因，反思此事的教訓 。評“事”以不限于一點或一個角度上，可以多點或多角度 ， 但需記，所評所說，必須與所評之“事”密切相關，不能游離于“事”而高談闊論 。
其次，要為自己的評判寫出分析和理由 。分析說理是時評的靈魂所在，如果說“以事實為依據 ， 以法律為準繩”是司法上的一條準則的話，那么，時評的寫作也可以說需要“以事實為依據，以道理為準繩” 。評論文，不但要寫出自己怎么看 ， 還要寫出自己這些看法的依據和理由 。評事要言之有理、言之有據，才能評得文明 ， 才能讓人心悅誠服，才能收到辨是非、明事理的效果 。既能把看法說清楚，又能將看法的依據和道理寫深寫透，這樣的評論才是好的評論 。
就思路結構而言，這類作文比較適合采用“層進式”結構，按照“引述材料，擺現象——析危害，挖根源——指辦法，提倡議或號召”的步驟來展開 。
2、借題發揮——就事析理
借題發揮是指借著某件事情為話題來做文章，以表達自己真正的意見或主張，在這里可以理解為在把握題意后的所做的擴展、挖掘和提升 。借題發揮不能超出材料允許的范圍，角度可以不同 ， 但要回答共同的問題—母體，關注核心信息，不能信馬由韁 。所謂就事析理 ， 就是對所評之事進行充實說理，闡明一個道理，而不是中止在就事論事上，而應達到“扶正祛邪，激濁揚清”的寫作目標 。就事析理，寫法上還要求“啟齒要小”，抓住一個題目 ， 講清一個道理，一事一議，以小見大 ， 必需從“小”中評析出小道理來 ， 所謂“著眼大處，落筆小處” 。
就事析理類材料作文要求：既要有評，又要有析，即既要有自己明確的判斷，又要有深入、透辟的剖析給予支撐 。同時還要有類似現象的聯想 ， 以避免陷入就事論事的局限 。它貴在聯系實際深入分析，這樣才能顯示考生分析問題解決問題的能力，否則就落入了空談道理、古今中外事例一大堆、名言警句幾大筐、表面雄辯，其實沒有任何實際價值的窠臼 。
寫就事析理的文章我們可以采用：引——議——聯——結的基本步驟來進行 。
引——就是引用材料，得出觀點 。引用不是照抄，而是對原材料進行分析后，或概述 ， 或摘要 ， 取其精要，并據此提出自己的觀點 。一般說來，引述不宜過多過細 ， 能說明觀點就可以了 。還有，更不應整段地照抄原文，要根據表達的需要，只在行文中引用原文的一些關鍵性詞語或句子就行了 。引要簡潔，并且據材料提出問題，一般寫在第一自然段，要求從材料中引出恰當的中心論點 。
議—— 就是分析材料，確立觀點 。是針對前面提出的觀點，利用材料中提供的信息進行分析議論 ， 使觀點確立起來 。議，既可就事論事對所“引”內容作一番分析;也可以由現象到本質，由個別到一般地作一番挖掘;然后水到渠成地“亮”出自己的感點 。在此部分千萬不能脫離材料提出觀點，而要結合事例作針對性分析，然后得出觀點，且注意事例間的過渡和銜接 。
高考作文引用熱點素材的方法有哪些對于大家耳熟能詳的事件，
沒有必要再做詳細敘述，
取而代之的應是對事件本身的高度概括，進而提煉出主題或結論 。
什么是高考作文,高考作文要高分有什么捷徑？如果一個高三學生 ， 能夠熟練背誦100篇高考的滿分作文，那么他高考的時候，作文得分肯定不會低 。所以背誦滿分作文，是寫好高考作文的一條有效途徑 。

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文章插圖
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1、發泄
一天 ， 陸軍部長斯坦頓來到林肯那里，氣呼呼地對他說一位少將用侮辱的話指責他偏袒一些人 。林肯建議斯坦頓寫一封內容尖刻的信回敬那家伙 。
“可以狠狠地罵他一頓 ?！绷挚险f 。
斯坦頓立刻寫了一封措辭強烈的信，然后拿給總統看 。
“對了，對了 。”林肯高聲叫好，“要的就是這個!好好訓他一頓，真寫絕了，斯坦頓 ?！?br /> 但是當斯坦頓把信疊好裝進信封里時，林肯卻叫住他 ， 問道：“你要干什么?”
“寄出去呀 ?！彼固诡D有些摸不著頭腦了 。
“不要胡鬧 ?！绷挚洗舐曊f，“這封信不能發，快把它扔到爐子里去 。凡是生氣時寫的信，我都是這么處理的 。這封信寫得好，寫的時候你己經解了氣，現在感覺好多了吧 ， 那么就請你把它燒掉，再寫第二封信吧 ?！?br /> 2、果斷
有一個6歲的小男孩，一天在外面玩耍時，發現了一個鳥巢被風從樹上吹掉在地，從里面滾出了一個嗷嗷待哺的小麻雀 。小男孩決定把它帶回家喂養 。
當他托著鳥巢走到家門口的時候 ， 他突然想起媽媽不允許他在家里養小動物 。于是，他輕輕地把小麻雀放在門口，急忙走進屋去請求媽媽 。在他的哀求下媽媽終于破例答應了 。
小男孩興奮地跑到門口，不料小麻雀已經不見了 ， 他看見一只黑貓正在意猶未盡舔著嘴巴 。小男孩為此傷心了很久 。但從此他也記住了一個教訓：只要是自己認定的事情，決不可優柔寡斷 。這個小男孩長大后成就了一番事業，他就是華裔電腦名人—王安博士 。
3、將軍和驢子
古羅馬皇帝哈德良曾經碰到過這樣一個問題 。
皇帝手下的一位將軍，覺得他應該得到提升，便在皇帝面前提到這件事 ， 以他的長久服役為理由 ?！拔覒撋匾念I導崗位” ， 他報告，“因為，我的經驗豐富，參加過10次重要戰役 。”
哈德良皇帝是一個對人及才華有著高明判斷力的人，他不認為這位將軍有能力擔任更高的職務，于是他隨意指著綁在周圍的戰驢說：
“親愛的將軍，好好看這些驢子，它們至少參加過20次戰役，可他們仍然是驢子 。”
4、馬蠅效應
1860年美國總統大選結束后，林肯當選為總統 。他任命參議員薩蒙?蔡斯為財政部長 。
有許多人反對這一任命 。因為蔡斯雖然能干 ， 但十分狂妄自大，他本想入主白宮，卻輸給了林肯，他認為自己比林肯要強得多，對林肯也非常不滿，并且一如既往地追求總統職位 。
林肯對關心他的朋友講了這樣一個故事：
“在農村長大的朋友們一定知道什么是馬蠅了 。有一次，我和我的兄弟在肯塔基老家的一個農場犁玉米地，我吆馬 ， 他扶犁 。這匹馬很懶，但有一段時間它卻在地里跑得飛快，連我這雙長腿都差點跟不上 。到了地頭，我發現有一只很大的馬蠅叮在它身上，我隨手就把馬蠅打落了 。我兄弟問我為什么要打落它，我說我不忍心看著這匹馬那樣被咬 。我兄弟說：“唉呀，正是這家伙才使馬跑得快嘛 ?！?br /> 然后，林肯說：“如果現在有一只叫‘總統欲’的馬蠅正叮著蔡斯先生，那么只要它能使蔡斯和他的那個部不停地跑 ， 我就不想去打落它 。