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英語教學經驗總結_初中英語教師見習期工作總結

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實習英語教師總結這學期是我任教的第一學期 ， 我擔任初一級七班 ， 八班的英語教學 。由于教學經驗頗淺 。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習 。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗 。以下是我在本學期的教學情況 。( 中科軟件園整理)教學就是教與學，兩者是相互聯系 ， 不可分割的，有教者就必然有學者 。學生是被教的主體 。因此 ， 了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要 。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受 。但一開始我就碰了釘子 。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意 。后來聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過 。從而可知 ， 我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況：一方面 ， 農村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應 。另一方面，七班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數，尖子生相對較少 。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而八班的同學比較沉靜，學習欠積極性，雖然優良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想 。從此可以看出，了解及分析學生實際情況 ， 實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響 。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生” 。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證 。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生 ， 又要備教法 。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機 。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工 。雖然辛苦，但事實證明是值得的 。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺 。例如我在教授Unit　3　.　Lesson　9　的時候，這課的主題是“如何詢問和回答時間” ， 教學難度比較大 。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶 。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講 。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了 。當講到“half”的時候，我拿出準備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學生這是圓的一半，也就是half 。講到”quarter”時，又把半圓剪成一半 ， 那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是”quarter”了 。這樣學生就形象地明白了這兩個單詞 。而講到如何表達時間時，我用了一個用紅卡紙做的大鐘，同學們一開始就被它吸引住了，顯得頗有積極性 。用實物讓學生練習”What’s　the　time?　It’s……”的句型，學生特別用功，教學效果十分理想 。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶 ， 教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要 。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要 。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好 。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學 。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了 。上課內容豐富，現實 。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部 ， 就自然能夠吸引住學生 。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛 。這樣，授課就事半功倍 ?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點 。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊 ， 發揮不到應有的水平，以致影響教學效果 。我以后必須努力克服，研究方法 ， 采取有利方法解決當中困難 。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難 ， 在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語 ， 讓他們對英語產生興趣 。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不原學，也無法學下去 。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，近來更幫部分同學交上了”penfriend　in　America”，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語 。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優秀的同學很有好處 。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣 。因此，絕對不能忽視 。為此，我制定了具體的計劃和目標 。對這部分同學進行有計劃的輔導 。例如在七班，我把這批同學分為三個組 。第一組是有能力提高 ， 但平時懶動腦筋不學的同學 ， 對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；　第二組是肯學 ， 但由于能力不強的同學 。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵 。只要他們肯努力 ， 成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學 。對這部分人要進行課余時間個別輔導 。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習 。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好 。英語是語言 。困此，除了課堂效果之外 ， 還需要讓學生多讀，多講，多練 。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正 。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化 。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式 ， 提高他們的能力 。期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果 ， 因此應該予以重視 ?？荚嚽斑M行有系統的復習，考試后進行學科總結 。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當 ， 八班的差生面相對較大 。所以在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是八班，以縮短差距 。另外，還發現學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練 。讓學生輕松學，容易掌握 。而期考結果證明，適當輔導差生對班的整體發展有很大幫助 。經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗 。無論成績高低 ， 都體現了我在這學期的教學成果 。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平 。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步 。以上就是我在本學期的教學工作總結 。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績 。
小學英語教師教育教學工作總結
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人生最快樂的事就是做自己喜歡做的事 。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺 ， 成為一名英語教師 。任職以來我一直從事小學英語教學工作，作為一名年輕教師，我知道最重要的就是通過學習和實踐鍛煉掌握各項教育教學技能，不斷提高自身的教學水平 。
我在教育教學工作中認真備課、上課，課后及時批改作業，耐心做好課后輔導工作 。同時，積極外出聽課及評課，向有經驗的教師學習他們豐富的教學經驗 。經過幾年的努力我的教學水平有了一定的進步 。下面我就從教育和教學兩個方面談談我的一些做法 。
一、教育方面
（一）關注每一個學生
“一切為了學生的發展”是新課程的最高宗旨和核心理念 。作為教師要關心每一個學生 ， 讓學生都能體會到老師在注意他 ， 關注他的學習與生活 。熱愛學生，平等地對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，形成良好的師生關系，促進了學生的學習 。加強對學生的口語鍛煉，在平時課間或放學時多和學生用英語口語交流，與學生一起學習，一起成長 。
（二）因才施教，誨人不倦
每個學生都存在著差異，為促使每個學生能在原有的基礎上有所發展，我在嚴愛優等生、博愛中等生的基礎上，更加偏愛后進生，使每個學生都感受到自己受重視、有潛力，學習積極性高漲，促使每個學生都有所提高 。在
初中英語教師工作總結？
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竭誠為您提供優質文檔/雙擊可除初中英語教育教學工作總結篇一：初中英語教學工作總結初中英語教學工作總結崖子初中宮雪蓮本學年，我擔任初二年級(3)(4)班的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向同仁請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展 。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學年教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓 。一、政治思想方面:本學年我熱愛教育事業,熱愛學校,有良好的師德,遵紀守法,自覺遵守《中小學教師職業道德規范》,品德、品行堪為學生的表率 。我關心愛護學生,教書育人,使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發展 。我努力做好本職工作,并在完成本職工作的前提下,結合工作需要,虛心請教,努力進取,不斷提高自己的教育教學水平 。二、教育教學工作方面:1、課前準備:備好課 。每一次備課都很認真,遇到沒有把握講好的課時立即提出,請其它英語老師參謀,綜合考慮各種方案 。多發表自己的見解讓大家討論,如有問題立即更正、改進 。2.多聽課,學習有經驗教師的教學方法,教學水平的提高在于努力學習、積累經驗,不在于教學時間的長短 。老教師具有豐富的教學經驗,積累了許多教學技巧,作為新崗教師應多向他們學習,盡快提高自身的教學水平,聽課的同時,認真做好記錄,并進行評課 。務求每聽一節課都要有最大的收獲 。3.鉆研教
四年級英語教學工作總結【英語教學經驗總結_初中英語教師見習期工作總結】給你范文，你稍微改一下咯 。英語教學工作總結 松山咀中學 葉海玲本學期我擔任初三級（3）班、（4）班的英語教學 。由于教學經驗欠缺，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習 。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗 。以下是我在本學期的教學情況 。
一、備好課，備好學生，上好課 。
教學就是教與學，兩者是相互聯系 ， 不可分割的，有教者就必然有學者 。學生是被教的主體 。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要 。不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受，這是很容易碰釘子的 。在上課前要了解清楚學生的實際情況：
一方面，農村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們較難適應 。另一方面，（3）班的同學比較沉靜，差等生占較大多數，尖子生寥寥無幾 。因此，講得太深，就照顧不到整體，而（4）班的同學比較活躍，上課氣氛積極，雖然優生比例大，但中等生也有一小部分，我備課時也注意到這點，因此教學效果比較理想 。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析 ， 做到因材施教，對授課效果有直接影響 。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生” 。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證 。
教學中 ， 備課是一個必不可少，十分重要的環節 ， 備學生 ， 又要備教法 。備課不充分或者備得不好 ， 會嚴重影響課堂氣氛和積極性 ， 因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法 ， 不滿意就不收工 。雖然辛苦，但事實證明是值得的 。
一堂準備充分的課 ， 會令學生和老師都獲益不淺 。我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講 。為使教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了 。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要 。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要 。
備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好 。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學 。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了 。上課內容豐富 ， 現實 。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生 。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛 。這樣，授課就事半功倍 。
二、激發學生學習興趣 。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難 ， 在這樣一種大環境之下 ， 要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣 。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學 ， 也無法學下去 。為此 ， 我采取了一些方法，就是盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語 。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作能力 ， 對成績優秀的同學很有好處 。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣 。因此，絕對不能忽視 。為此，我制定了具體的計劃和目標 。對這部分同學進行有計劃的輔導 。
三、注重聽、說、讀、寫全面發展 。
英語是語言 。因此，除了課堂效果之外 ， 還需要讓學生多讀，多講 ， 多練 。為此 ， 在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正 。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化 。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力 。期中考試和期末考試是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視 ?？荚嚽斑M行有系統的復習，考試后進行學科總結 。在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是（4）班，以縮短差距 。另外，還發現學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練 。讓學生輕松學，容易掌握 。而期考結果證明，適當輔導后進生對班的整體發展有很大幫助 。
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗 。無論成績高低 ， 都體現了我在這學期的教學成果 。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平 。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想 ， 多向別人學習，爭取進步 。本學期我擔任初三級（3）班、（4）班的英語教學 。由于教學經驗欠缺，我對教學工作不敢怠慢 ， 認真學習，深入研究教法，虛心學習 。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗 。以下是我在本學期的教學情況 。
一、備好課 ， 備好學生，上好課 。
教學就是教與學，兩者是相互聯系 ， 不可分割的，有教者就必然有學者 。學生是被教的主體 。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要 。不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受，這是很容易碰釘子的 。在上課前要了解清楚學生的實際情況：
一方面，農村的學生英語聽 ， 說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們較難適應 。另一方面，（1）班的同學比較沉靜，中等生占較大多數 ， 尖子生相對較少 。因此，講得太深，就照顧不到整體，而（2）班的同學比較活躍 ， 上課氣氛積極 ， 雖然優生比例大，但中等生也有一小部分，我備課時也注意到這點，因此教學效果比較理想 。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響 。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生” 。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證 。
教學中，備課是一個必不可少 ， 十分重要的環節，備學生，又要備教法 。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性 ， 因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工 。雖然辛苦，但事實證明是值得的 。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺 。我認真研究了課文，找出了重點 ， 難點 ， 準備有針對性地講 。為使教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了 。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要 。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要 。
備課充分 ， 能調動學生的積極性 ， 上課效果就好 。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學 。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了 。上課內容豐富，現實 。教態自然 ， 講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生 。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛 。這樣，授課就事半功倍 。
二、激發學生學習興趣 。
英語是一門外語，對學生而言 ， 既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語 ， 讓他們對英語產生興趣 。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去 。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關于英美國家的文化 ， 生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語 。因為只有英語水平提高 ， 他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優秀的同學很有好處 。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣 。因此，絕對不能忽視 。為此，我制定了具體的計劃和目標 。對這部分同學進行有計劃的輔導 。
三、注重聽、說、讀、寫全面發展 。
英語是語言 。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練 。為此 ， 在早讀時，我堅持下班了解早讀情況 ， 發現問題及時糾正 。課后發現學生作業問題也及時解決 ， 及時講清楚，讓學生即時消化 。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力 。期中考試和期末考試是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視 ?？荚嚽斑M行有系統的復習，考試后進行學科總結 。在中段考后的時間里 ， 我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是（4）班，以縮短差距 。另外，還發現學生的綜合能力不夠強 ， 所以以后的教學中要加強這方面的訓練 。讓學生輕松學 ， 容易掌握 。而期考結果證明 ， 適當輔導后進生對班的整體發展有很大幫助 。
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗 。無論成績高低 ， 都體現了我在這學期的教學成果 。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平 。因此，無論怎樣辛苦 ， 我都會繼續努力，多問，多想，多向別人學習，爭取進步 。
新英語教師年度考核個人總結
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總結范本：_________新英語教師年度考核個人總結姓名：______________________單位：______________________日期：______年_____月_____日新英語教師年度考核個人總結銷售工作總結|班主任工作總結本學期，我擔任九年級的英語教學工作 。作為一直從事中學英語教學的我，雖了解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中，我深深感覺到教中學英語之難之累，真是苦在其身，樂在其心!為使今后的教學工作取得更大進步，現對本學期的教學工作作一總結 。一、學習課標，明確教學目標 。為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求，樹立起新的育人理念，我們英語組集體抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀，了解了目前英語課程改革的目的，掌握了目前英語改革的重點 ， 明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標，理解了英語教學原則，學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充分的依據 ， 奠定了的扎實的基?。?保證了教學的順利進行 。二、扎實備課，理清教學思路 。備課是課堂教學的重要環節，我在備課時做到了以下幾點：1，課前備課，做到有備而來 。我認真閱讀各種教科參書，既備教材 ， 教法 ， 又備學生 。結合學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯系，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點，又要突破難點;既要體現出完整的教學過程 ， 又要注意好各環節的過渡自然 。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片，實物(圖片) ， 頭飾等教具為課堂教學做好服務 。三、認真上課，體現以人為本 。
小學英語教師個人總結 收獲了哪些經驗，以及今后的...時光飛逝 ， 歲月如流 。仔細回味，充滿著生機和活力的小學英語已經陪我走過了又一個年頭 。我也已經不知不覺完成了一年的小學英語工作 。在這一年里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂 ?；剡^頭，我終于欣然發現，在蹣跚學步的過程中，原來收獲頗豐 。
本學期，每個英語教師都是在忙碌中渡過的 。我擔任五、六年級的英語教學工作 。但我力求在教學中做到扎實，有效 ， 讓每個學生都有所收益，上好每一節課，帶好每一個學生 ?，F將本學期的學科教學工作總結如下：
一、思想方面：
本人熱愛教育事業 ， 堅持黨的基本原則、教育方針貫徹 。思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業以黨員的要求來約束自己，鞭策自己 。對自己要求更為嚴格 ， 力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用 。一學期來，積極參加各類政治業務學習，如：學習黨的“十七大”精神等 。努力提高自己的政治水平和業務水平，配合領導和老師們做好校內外的各項工作 。遵守學校的規章制度 。學習和研究新課程標準、理念、觀點，注重在教學實踐中的靈活應用，理論聯系實踐，研究學生的學習情況 。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念 。
二、在教學工作方面
首先我認識到了幾個問題：
1、剛學英語的時候，學生對英語這門課程充滿好奇，喜歡學習、模仿 。但是，我發現自從小學讀了兩年后，好奇心逐漸減弱 。隨著學習難度的增加，學生產生了消極情感，沒有興趣，甚至厭學 。
2、面對一些整體學生進行教學的態度誤區 。對學生學習英語的要求過于嚴格，不能注意到學生的差異性，沒有發現他們接受語言的快慢程度，最終導致有的學生吃得飽 ， 有的學生吃不飽 。吃不飽的那部分學生就會產生以下情緒：上課或講練習的時候，就會馬虎，注意力不集中 。
3、在有些知識點講過后 ， 有的甚至操練了多遍，反反復復強調了，學生仍沒有掌握 。就責怪學生 ， 并因此加強反復訓練 。于是在責怪聲中，在枯燥的聯系中，學生的學習興趣消失了 。
我體會到：學生學習語言的能力是因人而異的 。有差別是正常的 ， 要教好每一個學生，但不能要求每一個學生都一樣、一個模式，不能要求學生都按一個模式去發展，而是開發學生不同的潛能 ， 發展學生學英語的各方面能力 。而且教師可根據不同學生之間的差異去因材施教 。
首先，我能尊循教學環節，課前認真備課，不但能備好教學內容，更能做到備好學生，備好作業和課堂練習 ， 以便更好地進行因材施教；從激發學生的興趣入手 。教師在英語教學中，讓學生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發學生學好英語的關鍵 。學生的學習類型是有差異的 。而沒有學習興趣的差異更大；學生的喜愛也不一樣，有的喜歡聽說法，就是一直看著老師 ， 聽老師說，很少看書本；有的喜歡閱讀法 ， 就是一直盯著書本看，很少看老師或黑板 。因此，必須運用多元化的教學方法，激發每個學生的學習興趣，能讓他們喜歡英語 。
其次，在課堂教學中盡量使用英語，適當利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習 。而且，教學中必須做到讓學生明白 ， 會用，反復練習句型和單詞，提高水平 ， 進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果 。所以在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養 。在課堂上，我首先讓學生明白每課的句型結構，懂得它的規律，學會用學過的單詞使用新句型對話 。每課講授完后，要求學生必須讀熟 ， 會默寫單詞，會做基本的對話練習 。英語的學習是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學生抽出一定時間開口讀英語，鍛煉口語能力 ， 熟悉課文 。在班級選出讀音規范的科代表，由教師指導培養好科代表 。而且教師經常巡視和抽測 ， 使學生不知不覺鞏固所學習的單詞；要求每節課前學生聽寫十個單詞，必須做到完全正確 。既要學習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈 。
最后 ， 幫助學生養成良好的學習習慣 。
三、堅持終身學習
“學海無涯”，在信息時代，作為一名教師，終身學習尤為重要 。我常常不滿自身現狀 ， 不斷提高自身的專業理論和教學能力 。我還積極響應，參加各項教師活動 。除此之外 ， 業余時間我還讀了許多書和雜志，英語知識等各方面均取得長足進步 。
四、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，一學期來，無極特殊情況沒有請過一次假 。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作 。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作 ， 發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量 。我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度 。處理好學校工作與家務之間的關系 。
當然，由于教學經驗的不足 ， 在教學過程中走了不少彎路，我知道還有許多不足之處 。我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步 ， 早日成長為一名合格的小學教師 。
初中英語教師見習期工作總結一年的見習期即將結束 。在這一年里，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下 ， 我認真做好班主任和英語教學工作，積極完成學校布置的各項任務 。下面我把本年度的工作做簡要的匯報總結 。
一、師德表現
平時積極參加全校教職工大會 ， 認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習，同時配合組里搞好教研活動 。每周按時參加升旗儀式 ， 從不缺勤 。服從安排，人際關系融洽 。另一方面，教師的言行，學生極易照樣接受，很少去鑒別，因而 ， 我本著要對學生的一生負責，認識到必須要正視自己的言行 。以身作則，才能為人師表 。要求學生做到的 ， 自己必須先做到 。如果言行脫節，說做不一 ， 或者是要求學生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學生反感，造成惡劣影響 。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學生中樹立威信、得到敬重 ， 起到榜樣作用 。
二、班主任工作
學校領導出于對我的磨煉與培養，讓我一個剛畢業的學生一進校就做五年級的班主任 。通過向其他優秀班主任的學習 ， 我認識到教育上單方面的嚴和愛都是不行的 。班主任最主要的是要找到嚴和愛的切合點 。在工作中注意：
1.制定切實有效的班規 ， 培養班委自主管理的能力 。鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時 ， 要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用 。
2.充分利用課間談話和班會課 。抓住和學生們溝通的時間 ， 了解班級情況和學生們的心理狀態，有的放矢的進行教育和解決問題 ?；蛑v座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會課是我對學生進行思想道德建設的有效陣地 。
3.關懷后進生、行為偏差生 。后進生、行為偏差生是有著強大的自卑感難教育的一批 。對此，我拿出了極大的耐心，通過家訪和談話等形式逐步使他們有所轉變 。
現在我班已經逐步向著一個既有著嚴格的制度，又充滿團結向上風氣的集體靠攏 。班主任工作精心而又繁瑣，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業，在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續耕耘這片園地 。
三、英語教學工作
我所任教的是三年級和五年級共四個班的英語教學工作 。面對這兩個有一定年齡差距的年段，我根據他們各自不同的特征因材施教 ， 著重注意做到以下幾點：
1.深入細致的備好每一節課 。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握重點，難點 ， 并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式 。注意弱化難點強調重點 。教案編寫認真，并不斷歸納總結以提高教學水平 。
2.認真上好每一節課 。我在英語課堂采用多樣化活動教學，把音樂、簡單的舞蹈動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發學生的求知欲 ， 活躍課堂氣氛，最大限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中快樂求知 ， 輕松學習，不斷地鼓勵自己“english,icando”“english,icansay” 。
3.認真及時批改作業，注意聽取學生的意見 ， 及時了解學生的學習情況 ， 并有目的的對學生進行輔導 。
4.堅持聽課，認真記錄，積極參與評課，學習各組教師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式，并抓住每次外出學習的機會 ， 取長補短，收獲不少 。
5.注重教育理論的學習，把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用.一年來,我在學校開了多次公開課 。通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,一年教齡公開課受到各位老師的好評 。
總體上來說 ， 我感覺從大學校園走進小學校園，不僅僅是環境的變化，更多的是角色的變化，從一個被教育者變成了教育工作者 。在這樣一個變化的過程中有苦有甜，但是我知道所有的付出一定會有回報的 。以上是我這一年見習期的工作總結,不足之處請各位領導及老師指正，我一定會再接再厲，繼續努力工作 。