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幼兒教育教案_幼兒園教案目標有什么要求？

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幼兒新學期入園安全教育教案一、教學目標 
1、通過相關安全防護圖片的展示，使幼兒有初步的認識 ， 從而在日 常生活中注意保護自己 。 
2、引導幼兒辨別哪些行為是危險的，哪些是安全的，并掌握遇到危 險時的簡單自我保護和求救的方法 。  
二、教學準備  材料準備：  
1、安全有關的圖片 。 
2、水彩筆、記號筆、白紙等 。 
經驗準備： 了解日常生活中一些危險的事情和認識生活中的一些標志 。 如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等 。  
三、教學重難點 培養幼兒自我保護的意識，讓幼兒從心里明白這么做是危險的 。  
四、教學過程  
（一）、利用身體語言，激發幼兒的興趣 。教師用肢體語言來表達安 全圖片上的意識，如小心觸電等 。  
（二）、利用講故事的形式對故事中出現的安全情況進行分析：  
1、小朋友在上下樓梯時，你推我擠的現象，發生小朋友摔下樓 的情景 。 
2、小朋友去碰家里或者幼兒園的插頭 。  
3、拿石頭和沙子扔過來 ， 扔過去 。  
4、將珠子或者筆帽放入嘴里 。 
5、在教室里到處亂跑、追追打打 。  
五、教學反思
圍繞幼兒所需的、感興趣的、急于想知道或解決的，并且生活中隨時都可能發生的安全自護問題來有目的的開展活動，使幼兒從活動中充分認識到安全的重要性 。

幼兒教育教案_幼兒園教案目標有什么要求？

文章插圖
擴展資料：
自我保護能力是孩子們快樂健康成長的必備能力 。只有學會自我保護，遠離危險 ， 我們的孩子才能擁有幸福，享受美好的生活 。為了孩子的健康和安全 ， 家長和老師應該及早教給他們一些必要的安全常識以及處理突發事件的方法，注意培養孩子的自我保護能力及良好的應急心態 。
參考資料：百度百科——安全教育幼兒教育學教案幼兒教育學基礎
緒論
一、幼兒教育學（概念）：幼兒教育學是一門研究3——6歲幼兒教育規律和幼兒機構的教育工作規律的科學，它是從人們教育幼兒的實踐中總結提煉出來的教育理論 。
二、案例分析：
情景一：父母帶孩子逛商??，孩子看中了一件玩?nbsp;， 而父母認為不適合他，不給他買 。于是孩子往地上一躺，哭鬧起來 ， 父母怎么勸告都無效，場面難以收拾……孩子為什么變的這么任性？是孩子生性犟脾氣、不聽話嗎？對這樣任性的孩子該怎么辦？如果父母遷就順從，要啥買啥，或者打罵威脅，強令其順從就能解決問題嗎？你對這個案例子怎么看？
——幼兒的任性乃冰凍三尺非一日之寒，這是家庭教育方式一貫不當造成的惡果 。父母不從根本上改變“溺愛”、“專橫”等不正確的教養態度和教育方式，孩子的任性是難以糾正過來的，孩子個性健康發展也是不可能的——所以教養方式影響孩子的個性 。
第一章幼兒教育的產生和發展
第一節幼兒教育的概念和意義
一、廣義的教育（概念15頁）：這里的教育包括了家庭教育、社會教育和學校教育，范圍很廣，一般稱為廣的教育 。
二、學校的獨特結構和功能，使其成為近代以來教育活動中的核心部分，在各種教育中起著（示范）和（主導）的作用 。
三、幼兒教育（概念）：對3-6歲年齡階段的幼兒所實施的教育就稱為幼兒教育 。從廣義上說 ， 凡是能夠影響幼兒身體成長和認知、情感、性格等心理各方面發展的活動都是幼兒教育，而狹義的幼兒教育則指幼兒園教育 。
幼兒教育學是教育學的一個分支，它專門研究3-6歲幼兒的教育，探索其特點和規律 。
四、幼兒教育的意義：（簡答和論述）
（一）促進生長發育，提高身體素質；
（二）開發大腦潛力，促進智力發展；
（三）發展個性，促進人格的健康發展；
（四）培育美感，促進想象力、創造性的發展；
總而言之 ， 幼兒教育擔負著促進幼兒體、智、德、美全面發展的重任 。
五、敏感期（概念）幼兒期是語言、形狀知覺、音感等發展的敏感期 。我們把這個階段稱為敏感期 。
第二節幼兒教育事業的產生和發展
一、1、學校誕生時間：幼兒教育機構首先在歐洲誕生，最值得一提的是由英國空想社會主義者歐文于1816年創辦的幼兒學校，最初出現的幼兒教育機構多由一些慈善家、工業家舉辦，實質上不過的慈善性質的社會福利機構而已 。
2、德國幼兒教育家福祿貝爾被世界譽為“幼兒之父”，是他創辦了世界上第一個幼兒園 。
3、（游戲）是幼兒的主要活動，幼兒通過他特制的玩具-——（“恩物”）來學習 。
4、我國幼兒教育機構：我國自己創辦的第一所幼兒教育機構，是1903年湖北武昌創辦的湖北幼稚園 。當時的這些幼兒教育機構完全抄襲日本，顯示出半封建半殖民地教育的特點 。
5、幼兒園如著名教育家陶行知先生尖銳抨擊的三種大?。閡皇峭夤?，二是花錢?。?三是富貴病
6、1989年6月，國家教委制定發布了《幼兒園管理條例》，這是新中國成立以來 ， 經國務院批準頒發的第一個幼兒教育法規 。
二、幼兒教育思想的發展
（1） 德國福祿貝爾
1、幼兒自我發展的原理：福祿貝爾認為 ， 幼兒的行為是其內在生命形式的表現，命令式的、強制的、干涉的教育方法對幼兒的發展是無效的 ， 而必須尊重幼兒的自主性，重視幼兒的自我活動 。
2、游戲理論：福祿貝爾是第一個闡明游戲教育價值的人，他認為幼兒是通過游戲將內在的精神活動表現出來的；他強調游戲對幼兒人格發展、智慧發展有重要意義 。
3、協調原理：讓孩子和周圍的環境、社會、自然結合，協調一致 。
4、親子教育：他創立了世界上第一個為母親們開辦的“講習會”，后來還專門寫了一本《母親之歌與愛撫之歌》