幼兒園小班數學復習教案活動目標
見到1---5熟練反應并說出，對數學數字產生濃厚興趣 。通過游戲和簡單的兒歌，經反復操練，熟知1--5。
有興趣參加數學活動 。
讓幼兒學習簡單的數學題目 。
重點難點
重點： 復習1--5 ， 讓幼兒掌握清楚 。難點：學習點數1---5，初步感知1--5的分合 。
活動準備
數字卡片，磁鐵 。
活動過程
課前活動：做律動，引起幼兒的興趣 。
一：導入
點數不同顏色的磁鐵，寫出1--5（磁鐵擺在格子下），教師示范，請個別的幼兒上前點數 。引題
二：在格子內些好1，2，3，4，5
（1）示范后，引導幼兒說：這是*，*像什么
（2）出示卡片，認讀1--5，打亂順序，認讀 。
（3）這是什么？這是***，**像什么，**像（利用卡片）讓幼兒說 。
（4）請幼兒上前自己選卡片，自己說，“這是什么？**像什么 。（鼓勵幼兒說的好的）”
三：手指游戲
伸手指，學生說數字，注意表揚反映快的學生 ， 以此激勵幼兒的學習興趣 。
四：游戲
請五名幼兒上前 ， 每人選一個數字卡片 ， 教師指黑板上的數字，幼兒說，看幼兒的反應，點到對應數字的學生跳一下，沒反應的幼兒表演節目 。
五：小結，點評本節課幼兒學習的情況，幼兒回家復習 。說兒歌（變阿變）結束本節課 。
六：幼兒可以在生活中找到1--5指尖的關系與順序 。
教學反思
活動反思：本節課沒有糾正幼兒說的內容的對與錯 。游戲有點復雜，幼兒的年齡太??，峨s誒鮮λ檔暮河鎘械隳煙牟惶?。教具不太吸引人 。課后的兒歌應讓幼兒多學習 。再上一次，我將準備一些更好的教具，更有趣的游戲 。
小百科；5是4與6之間的自然數，是第3個質數，它還是圓周率的第4、第8、第10位小數 。
幼兒園小班教案體能身體大挑戰　活動目標：
1、探索各種跳法，能依據信號做動作 。
2、練習單腳、雙跳、夾物跳著前進,發展動作的靈活性和協調性 。
3、體驗體育活動帶來的樂趣 。
活動準備
音樂、呼啦圈13個、點、毛絨玩具13個
活動過程
一、熱身運動
師:蹦蹦跳,蹦蹦跳,蹦蹦跳……
師：寶寶們，我是兔媽媽，你們是兔寶寶，今天媽媽要帶你們一起去大森林旅游嘍,開心嗎?
師：跟著我一起出發吧！
兔子舞（音樂）
二、任務一:探索跳法
師：這兒有好多小房子啊 ， 趕緊去找一個自己的家 。（每個孩子找一個呼啦圈站進去 。）
師：寶寶們 ， 我來問問你們，你們會跳嗎？那我請一個寶貝到中間來跳跳看 ， 請?。ㄇ肓餃⒆釉詿筧χ屑湔故咎畝鰨?br />師：剛剛寶寶們用的是兩只腳一起跳，這是雙腳跳 。你們還有不一樣的跳法嗎？（再次請若干名孩子出來嘗試不同跳法）
師：寶寶們跳起來真可愛,通過嘗試我們知道了跳有很多種，有雙腳跳，有單腳跳，兩腳替換跳，交叉跳,騎馬跳，這些寶寶們都會跳嗎？
師：這次出來旅游 ， 兔村長可是讓我帶著任務卡出來的，瞧！我來讀一讀里面到底要我們完成什么任務！
師：親愛的兔寶寶們，請你們一起聽著音樂來跳，音樂慢你就慢慢跳 ， 音樂快你就快快跳，你可以變來變去用不一樣的跳，但是音樂一停 ， 寶寶們就要回到自己的家里休息,聽懂村長的任務了嗎？（快音樂）
師：剛才我們跳完回家是兩只腳回的 ， 這次要請你用一只腳來回家，只有一只腳能進到呼啦圈，身體的其他部位不能進入 。（慢音樂）
師：誰先找到家?寶寶們都找到了.這次我要請你們用兩只手回家了（快音樂）
師：寶寶們回家的速度可真快，這次要用屁股回家了（慢音樂）
三、任務二:嘗試用跳的方法前進
　?。ò押衾踩θ涸誄〉卣醒桿侔誄沙型，請幼兒自己嘗試用各種跳的方法前進 。）
師：現在寶貝們都會各種各樣的跳法，真厲害！我們出發去找下一張任務卡，立正，齊步走，一起排好隊站到那條線線上
　?。ń淌ε湃Γ?br />師：瞧！我們又收到了一張新的任務卡,我來讀一讀，村長說兔寶寶們第一個任務完成得真棒！接下來一個任務就是請大家去找最后一張任務卡 ， 想找到這個任務卡，必須跳著通過一座彩色橋，當你跳著前進時，如果碰到紅色圈,就要單腳跳,綠色圈要雙腳跳，跳完以后就從那邊回來排好隊繼續跳，聽懂了嗎？
師：預備 ， 出發?。ㄒ衾鄭?br />四、任務三:送動物回家
(把呼啦圈群在場地一頭拉成橫著的弧形，當做小動物的家 。)
師：寶貝們，我們通過彩虹橋啦.瞧！最后一張任務來了，我來幫大家讀一讀：兔寶寶你們好，你們的任務都完成得很棒，現在森林里有很多動物都找不到家了，最后一個任務請你在這個大森林里去找一個小動物，然后把小動物夾在你的腿中間 ， 跳著把它送回家，最后請你站守在它的家門外保護它 。記?。桓黽抑荒芙桓魴《?，聽懂了嗎？
師：出發?。ㄒ衾鄭?br />師：有了寶寶們的幫助小動物們都回家了，我們的任務完成了開心嗎？
師：開心的兔寶貝們一起來跳個舞吧?。ㄒ衾鄭?br />師：我們帶著小動物回教室和其他朋友一起跳舞吧！
體育活動《快樂跳跳跳》
云陽第一中心幼兒園朱瑜課題：小班體育教材簡解：
小班剛入園的幼兒在情感上處于個體向集體的過渡期，交往意識較弱，同伴之間的關系不穩定 。雙腳并攏行進跳是小班幼兒一項基本動作發展，但在平時的觀察中很多幼兒經常會出現雙腳分開 ， 雙腳先后落地不正確的跳，因此，在主題“我的故事”中設計了本次活動 ， 運用游戲法 ， 讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中掌握雙腳并攏行進跳的技能，感受和同伴游戲的快樂 。
預設目標：
1.在初步掌握雙腳并攏向前跳的基礎上學習跳過障礙行進跳，鍛煉腿部肌肉力量 。
2.通過一定的游戲情境體驗跳躍活動的樂趣 。
重點：掌握雙腳并攏向前跳難點：在雙腳并攏向前跳的基礎上學習跳過障礙行進跳設計理念與思路：
《幼兒園教育指導綱要（試行）》強調：幼兒園要根據幼兒的特點，組織形式多樣、生動有趣的體育活動、并利用幼兒園感興趣的方式發展基本動作 ， 提高動作的協調性、靈活性，激發幼兒的參與體育活動的愿望 。據此，我選擇幼兒感興趣、安全簡便的圈作為活動材料，以“小兔跳”這樣一個游戲情節貫穿活動，吸引小班幼兒積極參與體育活動，在游戲中玩，在玩中發展動作 。
教學過程：
　?。ㄒ唬┮醞寐杪璧納矸菀?nbsp;， 激起幼兒活動興趣 。
1.師：今天的天氣可真好，媽媽帶你們到草地上去玩吧 。（放音樂，師幼共同跳進?。?.準備活動 。
師：草地到了，我可愛的寶寶快來跟我抱一抱，然后自己找個家站站好 。(幼兒扮兔寶寶跟兔媽媽擁抱 。場地散有與幼兒人數相同的圈做為兔寶寶的家)師：我有這么多可愛的兔寶寶，真開心 ， 我們一起來跳舞吧 。(兔媽媽帶著兔寶寶隨音樂在圈里跳舞：甩甩頭――轉轉手――扭扭腰――擺擺尾――跳一跳――抱一抱 。)（二）初步學習雙腳并攏向前跳 。
1.幼兒自由嘗試兔跳動作 。
師：我們一起來學本領吧，小兔子最大的本領是什么呢？跳（帶領幼兒自由嘗試）2.講解示范雙腳并攏向前跳 。
師：剛才媽媽看見有一只小兔跳得特別棒，我們來看看他是怎么跳的 。（幼兒示范，教師講解動作要領：雙腿彎曲，用力蹬地，輕輕落地 。
3.幼兒集體練習雙腳并攏跳，師指導 。
所有幼兒學小兔跳，跳到中間相遇時互相抱一抱再跳回 。教師提醒幼兒雙腳并攏，鼓勵幼兒堅持跳到中間再返回 。
　?。ㄈ┐瓷棖榫秤蝸飯塘廢八挪⒙Ｌ⒘廢靶薪?。
1.身體做障礙進行行進跳師：小朋友已經學會跳的本領了 ， 媽媽現在增加點難度，瞧 。我的腿現在變成了一條小溝，誰敢跳過這條水溝（鼓勵幼兒跳過水溝）師：真勇敢，現在水溝變長啦，你還敢嗎？（分男女進行行進跳）師：水溝現在變寬啦？還能嗎？（鼓勵幼兒跳過兩人一組的水溝）2.大灰狼來了師：寶寶們真能干，本領都學會了，可以跟著媽媽去采蘑菇了 ， 不過在采蘑菇的路上我們要跳過石頭，還要提防大灰狼 ， 如果聽到大灰狼來了 ， 就得趕緊跳回自己的家（1）聽音樂，跳過石頭 ， 采蘑菇（2）師：不好了！大灰狼來了，兔寶寶們快跳到山洞里去！
　?。ㄒ加錐蝗頌桓鏨蕉?。）（3）然后拿掉幾個圈，幼兒繼續自由玩耍 。
　?。?）師：大灰狼又來了，兔寶寶們快跳到山洞里去！哎呀 ， 這些兔寶寶沒有山洞，這可怎么辦呢？
　?。ń淌σ加錐氤雋礁鐾帽Ρ艚舯г諞黃鴝憬桓鏨蕉吹陌旆?。）（5）重復游戲 ， 讓所有幼兒體驗團結友愛共同躲過大灰狼的喜悅 。
四、兔媽媽帶著兔寶寶回家 ， 活動結束 。
幼兒園小班《誰長得不一樣》教案【幼兒園小班教學案例_求一個幼兒園小班游戲教案，運動量不要太大的?！?/strong>一、活動目標
1、積極探索并發現自己和他人不一樣的地方 。
2、能在教師的引導下大膽介紹自己的外貌特點、愛好 。
3、幼兒學會欣賞自己，為自己與他人的不同感到興奮 。
二、活動預備
1、拍攝本班教師和其他班級教師的照片和幼兒穿園服的集體照 。
2、活動前為幼兒進行錄音 。
3、安裝有穿衣鏡的活動室或盥洗室 。
4、活動前可通過問卷等情勢向家長做有關幼兒愛好的調查，教師對幼兒的愛好有較具體的了解 。
三、活動進程
1、進行點名游戲 ， 激起幼兒愛好，引導幼兒了解每一個人都有不一樣的名字 。
教師點名 ：***（**）在哪里？幼兒回答：***（**）在這里 。
2、出示教師和幼兒的照片，引導幼兒從外貌上辨別自己和他人的不同 。
　?。?）出示教師照片，進行游戲“我的老師在哪里”熟悉本班教師與其他教師的不同 。
①指導幼兒認真觀察照片，根據外貌的不同正確辨認自己班的教師 。
②鼓勵幼兒說出自己是怎樣辨認出本班教師的，引導幼兒描寫老師的外貌特點 。
　?。?）出示全班幼兒穿園服的集體照片，進行游戲“找找我自己”引導幼兒進一步熟悉自己的外貌特點 。
①指導幼兒認真觀察照片，找找自己在哪里 。
②鼓勵幼兒說出自己的外貌特點，如：臉型、五官、發型等 。
　?。?）引導幼兒參與游戲“比一比” ， 進一步熟悉除臉部特點外自己和他人不一樣的地方 。
①幼兒分組站在穿衣鏡前，引導幼兒相互觀察，比一比自己和他人不一樣的外貌特點 ， 如：高矮、胖瘦、衣飾等不同 。
②組織幼兒進行交換，大膽的說出自己和***（**）不一樣的地方 。
3、引導幼兒從聲音、愛好等方面，找出自己和他人不一樣的地方 。
　?。?）請幼兒從錄音中辨別出自己的聲音 。
　?。?）教師根據對幼兒愛好的了解 ， 鼓勵幼兒大膽說一說自己的愛好 。
四、活動總結
教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒 。讓幼兒在探索發現的同時，感遭到社會活動的快樂 。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候取得快樂，以培養他們對社會活動的愛好 。