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駕駛|為什么有的在編已婚男教師越教越痛苦，卻沒有勇氣放棄這個職業？

求職駕駛

駕駛|為什么有的在編已婚男教師越教越痛苦，卻沒有勇氣放棄這個職業？

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作為在編已婚的男教師 ， 糾結過很久 ， 但最終還是在上個月辭職 。 可以說在辭職與不辭職之間 ， 我有著豐富的掙扎與猶豫的經驗 。

編制畢竟是傳統意義上的“鐵飯碗” ， 雖如同雞肋 ， 但卻無法輕易割舍 。 受上一代對“鐵飯碗”的執念影響 ， 我們當下對編制內的工作認可度還是很高的 。 我父母經商 ， 他們每天向我灌輸的觀念就是經商的苦 ， 受人白眼 ， 不被尊重（小生意） ， 所以在編教師的旱澇保收這一點讓他們極滿意 ， 也讓很多人對此難以割舍 。 更實惠的一點是 ， 在學校經常聽到有一些接近退休的老師談論他們的退休工資 。
不客氣地說 ， 他們每個人的退休工資都比我現在的工資要高 ， 這就給人一種暗示：教師是越老越吃香 ， 熬吧 ， 熬到退休你就輕松了 ， 每天吃白飯不用干活 ， 好吃好喝的錢還多 。 所以 ， 每一個考慮要放棄這一職業的男老師 ， 哪怕眼下遇到了還算不錯的機會 ， 也會考慮幾十年后的退休待遇——除非他們的下一個選項是公務員 ， 也不虞退休之后的生活 。 像我在辦辭職手續的時候 ， 一路都有人在問我 ， 為什么辭職？多可惜??！昨天還有位老同學這么感慨：

教書育人的滿足感 ， 讓人即便苦累 ， 也甘之如飴 。 馬斯洛的需求層次理論還是很有道理的 ， 人類需求像階梯一樣從低到高按層次分為五種 ， 分別是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現需求 。 作為在編教師 ， 雖然工資不會很高 ， 但對比當地平均工資 ， 已經可以算中等偏上 。 像我身處省級貧困縣 ， 每個月的工資可以在當地買1.5平的房子——這這個小縣城滿足最低層次的需求完全不是問題 。 而且因為學校還不錯 ， 尤其能滿足尊重需求 。
當然 ， 說得俗氣一點兒 ， 就是學校還不錯 ， 當地人比較認可 ， 對我們這些教師比較尊重——能夠極大地滿足我們的虛榮心 。 每一輪高三吹一波自己又帶出來多少個北大清華 ， 班里有多少個985、211 ， 手機QQ微信里時不時收到以前學生的祝福短信......這是屬于我們老師自己的幸福 。 所以雖然是在縣城高中 ， 經濟落后 ， 雖然我們的工作沒有雙休一個月才休息一天 ， 雖然我們每天的工作是朝六晚十 ， 雖然我們的寒暑假也縮水縮得加起來也不到一個月......

前路迷?！x開學校 ， 又能去哪里呢？如何養家？這應該是男老師們不敢辭職的最重要的一個原因了 。 當年和我初入學校的一群男老師有二十多個 ， 喊著要辭職的不下十個 ， 但如今大家都已過而立之年 ， 真正走出學校的只有我一個（還有兩位考研離開的） 。 最大的考慮就是養家糊口的壓力！結婚生子 ， 人過三十 ， 早年的一腔熱血現在已經被消磨得差不多了 ， 換工作不再是你一個人的事情 ， 而是涉及整個家庭 。
單身的時候 ， 一個人說走就走 ， 毫無壓力 。 但如今拖家帶口 ， 如果家境不是很好 ， 沒有人給你兜底 ， 已經不敢再任性了 。 偏偏教師這一行業 ， 又是最能讓人變成“廢物”的 。 多年教師行業 ， 被關在學校里 ， 每天和天真單純的學生打交道 ， 相比于其他人來說 ， 和這個社會已經算脫節了 。 于我而言 ， 在高中任教八年 ， 連喝酒都沒有學會 。 基本的應酬完全不懂 ， 見人不會說話 ， 辦事不會送禮 ， 還美其名曰是教師的清高——其實離了學校的環境 ， 就是廢物 。