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中國近代史上提出師夷長技以制夷

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回答這個問題，我認為要從如下兩個方面來說 。
觀點由來

中國近代史上提出師夷長技以制夷

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首先師夷長技以制夷，是魏源在其著作《海國圖志》中提出的主張，并非李鴻章提出的 ， 李鴻章是踐行者之一 。
魏源是清代思想家、政治家、文學家 。于1842年編制了《海國圖志》一書，書中作者闡述了寫作寫此書的最終目的為“師夷長技以制夷” ， 并圍繞這句話進行了詳盡的解釋規劃，率先在近代中國提出向西方深入學習 。

  • 師夷主要是指學習西方資本主義各國在軍事技術上的長處，
  • 夷之長技主要是指如下三項：一戰艦 ， 二火器，三養兵練兵之法 。他強調要必須要引進西方的先進工業技術，由自己制造船炮，不能一味的采購使用 。
  • 制夷，即抵抗侵略、克敵制勝 。師夷是手段，制夷是目的 。

作用影響這一思想后來成為清末中國向西方學習的思想源頭，《海國圖志》這本書在中國近現代思想史上占有非常重要的地位  ， 它的問世給閉塞已久的中國人帶來了全新的近代世界概念，使近代中國人第一次了解了世界的真實模樣 。在實踐意義上，他讓近代中國的有識之士如夢方醒，真正認識了夢中的天朝上國和西方諸國的差距，該思想引導了后來洋務運動、維新變法、辛亥革命等一切重要的民族革新運動，意義深遠 。
中國近代史上提出師夷長技以制夷

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1.洋務運動
洋務運動是19世紀60到90年代晚清洋務派所進行的一場引進西方軍事裝備、機器生產和科學技術以維護清朝統治的自救運動，提出的口號是“自強、求富” 。主要指導思想就是“師夷制夷 、中體西用” 。首先從思想和口號了繼承了“師夷長技以制夷”，主要的目的就是學習西方的先進技術，來促進清王朝自身的富強，即學習西方的長技用以抵制西方的侵略道路（頗有些以彼之道還治彼身的套路） 。洋務運動風風火火搞了30年雖然沒有真正讓近代中國富強起來，但使中國出現了第一批近代企業，為中國民族資本主義的產生和發展起到了很大的促進作用，這是“師夷長技以制夷”思想的首次大規模實踐 。
中國近代史上提出師夷長技以制夷

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2.維新變法
戊戌變法即百日維新，是19世紀90年代末以康有為、梁啟超為代表的維新派人士（譚嗣同、康廣仁、林旭、楊深秀、楊銳、劉光等即戊戌六君子） ， 通過光緒帝進行的倡導學習西方，提倡科學文化，改革政治、教育制度，發展農、工、商業等的資產階級改良運動 。變法運動前后持續了103天，主要的內容有改革政府機構，鼓勵私人興辦工礦企業；開辦新式學堂吸引人才 ， 開放言論；訓練新式軍隊，科舉廢除八股文等 。百日維新的時間很短暫，但意義深遠，是對“師夷長技以制夷”思想的進一步深化發展，“師夷”不止限于“技” ， 更要學習“體” 。這次運動從政治上推動了清政府的自我改革，推動知識分子由維新向革命轉化 。從思想上推動了中國的思想解放，更成為五四新文化運動的前奏 。
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3.辛亥革命
辛亥革命發生于1911年至1912年初，核心目的為了推翻清朝帝制同志、建立共和政體的全國性革命斗爭 。最核心的事件是自1911年10月10日夜武昌起義爆發，到1912年孫中山就職中華民國臨時大總統前后這一段時間中國所發生的革命事件 ， 最終迫使清朝宣統皇帝發布退位詔書，推翻了統治中國幾千年的君主專制制度 。這一時期是對“師夷長技以制夷”的升華，以孫中山先生為首的同盟會革命者，聯合各方革命力量，徹底了認清了國家富強需要努力的方向，師夷長技只是表面，根本上必須推翻腐朽墮落的滿清政府，打破封建帝制，建立全新的近現代國家體制，這也是現代中國史的開端 。