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郭艾倫|學習技能和學歷教育實現脫鉤，才是職業教育振興的關鍵

郭艾倫遼寧男籃

郭艾倫|學習技能和學歷教育實現脫鉤，才是職業教育振興的關鍵

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郭艾倫|學習技能和學歷教育實現脫鉤，才是職業教育振興的關鍵

當下的中國社會 ， 在人才培養方面 ， 出現很尷尬的狀態：白領人數過剩 。 可能一個白領崗位 ， 幾十個甚至上百個應屆大學生爭搶 。 甚至很多白領到了35歲的時候 ， 還需要面臨“格式化”的尷尬 。 與此同時 ， 藍領群體卻日漸萎縮 。

其實個人認為 ， 想要振興職業教育 ， 就得破除學歷迷信：比如學習技能和學歷教育實現脫鉤 。 這樣 ， 才是職業教育振興的關鍵 。
1、職業教育本質職業教育的本質 ， 是培養技術工人 。 說通俗點 ， 是培養藍領 。 而和普通教育的刷題模式不同 ， 藍領的培訓 ， 應該更加腳踏實地、更加務實：好比汽修專業 ， 以會不會修車來衡量一個汽修師傅的水平 ， 而不是看其學歷高低：假設一個毫無汽修專業背景的、畜牧獸醫博士來應聘汽修師傅崗位 ， 相信用人單位只要腦子清醒就知道：哪怕對方是博士后 ， 也萬萬不能招募 。 畢竟你畜牧獸醫水平再高 ， 和我汽修也是毫無交集的 。
對于招聘白領來說 ， 固然該考慮學歷問題 ， 出身院校問題 。 而對于招聘藍領 ， 招聘實打實的打工人 ， 更該考慮其實操水平——所謂不看廣告看療效 。
畢竟 ， 理發店招美發大工、飯店招廚師、汽修廠招聘汽修師傅 ， 一般是不要學歷的 。 畢竟 ， 能勝任工作比什么都強 。
所以職業教育更該側重讓學生掌握真才實學 ， 而非一張學歷、一張廢紙 。
事實上 ， 當下我們社會的職業教育 ， 主體上是失敗的：這從技工斷層 ， 能干活的人不斷稀缺就可以判斷出來 。
總之 ， 要切記：學手藝不是耍嘴皮子 ， 是要有實打實的解決問題能力 。
而事實上 ， 很多職校都沒能做到腳踏實地 ， 所以 ， 剛才才說 ， 職業教育主體上是失敗的 。
2、機會成本說起職業教育 ， 我想起了我的一個小學同學 。 這老兄的祖父、父親都是從事機械加工行業的 ， 自己家里開修理部 ， 車床、鏜床等機床就有五六臺 。

話說這位同學小學時候就學習不好 ， 到了初二上學期 ， 總覺得學習沒意思 ， 也學不會老師說的那些內容 。 因此初二開學沒幾天 ， 就選擇主動退學 ， 而后和祖父、父親學徒 。 經過長達七八年的學徒 ， 他掌握了機械加工技能 ， 接手了修理部 ， 成了比較有名的機械加工師傅 。
其實他的選擇 ， 結合他的情況還真是最優解 ， 因為：
第一 ， 多數人選擇讀大學 ， 就是為了將來找個好工作 。 而他繼承了家里的傳承 ， 已經起到了創業的作用；
第二 ， 按照他的文化課成績 ， 即便是讀高中、參加高考 ， 頂多也就是讀個民辦本科的成績 。 然后畢業就失業 ， 白白浪費好多年青春；
第三 ， 當然會有人說 ， 上大學可以開拓眼界 。 不過 ， 從民辦本科、大專的角度來說 ， 去這類學校上學 ， 能開什么眼界？這種自欺欺人的言論的 ， 可千萬別真信——我認識一個高考不到200分的大專生 ， 他說在大學里看了不少小說 ， 吃了不少大城市的小吃 ， 還看到了村子里沒有的健身館 。 他說這些就是他的眼界 。 當然如果說這些眼界 ， 我不否認 。 不過 ， 不差錢的話 ， 隨時隨地能看到這些眼界 。

【郭艾倫|學習技能和學歷教育實現脫鉤，才是職業教育振興的關鍵】而從機會成本角度來說 ， 我的這個同學 ， 選擇初二退學學技術 ， 是很正確的 。 相反 ， 如果繼續求學 ， 反倒容易成為人生輸家 。