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高校|教師考編試題：浙江教師招聘考試練習題04-13( 二 )

大學生高校招聘


C選項 ， 發展階段 ， 這一階段班集體已成為教育主體 。 多數學生能互相嚴格要求 。 教育要求已轉化為集體成員的自覺需要 ， 也無需外在監督 ， 能自己管理和教育自己 。 同學之間團結友愛 ， 形成強有力的輿論與良好的班風 。
D選項 ， 成熟階段 ， 這一階段是班集體趨向成熟的時期 ， 集體的特征得到充分的體現 ， 并為集體成員所內化 ， 全班已成為一個組織制度健全的有機整體 ， 整個班級洋溢著一種平等、和諧、上進、合作的心理氛圍 ， 學生積極參與班級活動 ， 并使自己的個性特長得到發展 。
綜上所述 ， ACD三項均與題意不符合 ， 故本題正確答案為B 。
3.【答案】C 。 中公教育解析：班級紀律不良的主要原因有：(1)課程方面 。 課程內容貧乏 ， 缺乏趣味或教師教法呆板、業務水平低 ， 激不起學生的學習興趣;(2)教師與班級群體關系不好 。 師生之間存在抵觸情緒 ， 師生矛盾不斷加深 ， 相互反感;(3)班級缺乏良好的規范和健康的輿論 。 班級內缺乏共同的價值觀和相互認同 ， 學生之間不團結 ， 班集體缺乏凝聚力 。 題目中描述如果一個班上大多數學生在大多數的情況下都不遵守紀律 ， 則主要是因為規范的問題 ， 即班級內缺乏良好的規范和健康的輿論 。 故本題選C 。
4.【答案】B 。 中公教育解析：本題考查班主任的工作 。 ABCD都屬于班主任的工作 。 B協調各種教育影響是班主任的工作之一 ， 包括：第一 ， 協調任課教師的教育影響;第二 ， 協調學校領導的教育影響;第三 ， 協調班委會的教育影響;第四 ， 協調少先隊或共青團的影響;第五 ， 協調學生家庭的教育影響;第六 ， 協調社會教育影響 。 題干主要體現了班主任協調學生家庭的教育影響 ， 所以本題正確答案為B 。
5.【答案】A 。 中公教育解析：教師在教育教學活動的自然狀態下 ， 根據研究的問題進行有目的、有計劃地看、思、記的方法是觀察法 。 調查法是指通過書面或口頭回答問題的方式 ， 了解被測試者的心理活動的方法 。 訪談法是指是通過走訪和受訪人面對面地交談來了解受訪人的心理和行為的心理學基本方法 。 文獻資料分析法是指收集、查閱、鑒別和整理有關文獻資料 ， 并通過對文獻資料的分析和研究 ， 獲得信息 ， 形成新的認識 ， 發現新的問題 ， 從而了解事實、探索現象的研究方法 。 張老師觀察小李的行為進而改變了對他的看法 ， 故選A 。
6.【答案】C 。 中公教育解析：本題考查后進生的心理特征 。 后進生一般具有以下心理特征：(1)不適度的自尊心 。 自尊心是一種個人要求受到他人、集體和社會尊重的感情 。 自尊心是一個人積極向上的內部動機 ， 但后進生由于學習成績不佳 ， 受到過多的指責與懲罰 ， 自尊心得不到滿足而自卑 ， 但呈現于外的卻是與眾不同的、畸變的自尊心 。 (2)學習動機不強 。 學習動機是推動學生學習的一種內部動力 。 后進生在以往的學習過程中 ， 由于種種原因 ， 經常得到否定性評價 ， 受到個別老師的冷落 ， 得不到成功的喜悅 ， 失去了學習的興趣 ， 把學習看成一種沉重的負擔 ， 從而導致學習動機的泯滅和枯萎 。 (3)意志力薄弱 。 意志力是人們克服障礙、調節自己行為與思想情感的精神動力 。 后進生由于缺乏堅強的意志力 ， 經不起種種誘惑而做出違背公德和違反紀律的事;對已形成的不良習慣難以改正 ， 即使改了 ， 還可能舊病復發 。 所以ABD三項均說法正確 ， C項不屬于后進生的心理特征 ， 故本題選C 。
7.【答案】ABCD 。 中公教育解析：群眾性課外活動的特點 ， 在于向廣大學生進行普及性的教育 ， 一般對參加活動的學生沒有嚴格的條件限制 ， 可以是全校性的活動 ， 也可以是全班性的或全年級性的 。 常見的活動形式有以下幾種：報告會;節日紀念會;各種專題晚會;各種專題座談會和討論會;知識講座;各種參觀.游覽活動;校內和社會服務活動;辦墻報和黑板報 。