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|閻國斌：先人弄的那些，你還不順眼？（附精彩音視頻）

田玉蘭祭關張閻老閻國斌鄭蝴蝶殺廟何軍楊瑤劉軍秦腔

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【|閻國斌：先人弄的那些，你還不順眼？（附精彩音視頻）】秋
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我的第一任老師是田玉藍 ， 他既是一名出色的小生演員 ， 又是一名精通戲曲理論、富有教學經驗、德高望重的老師 。 一次 ， 我給他打洗腳水 ， 他很慎重地對我說 ， 根據你的條件 ， 要給你排練《祭關張》一劇 。 不久正式開排時 ， 他請來了閻國斌老師 。 閻老和田老同尚友社社長劉光華一樣 ， 均系三意社第一期學生 ， 在秦腔界享有很高的聲譽 。 閻老為我傳授的《祭關張》一劇 ， 演出后引起了好的反響 ， 奠定了我演須生的堅實基礎 。 此后 ， 田玉蘭老師正式把我交給了閻國斌老師 。 在西安市文化局舉辦的收徒拜師大會上 ， 我正式拜閻老為師 。
提起閻老 ， 還有一段難忘的回憶 。 我的文化水平是高小程度 ， 對古典劇的詞句 ， 有時愛琢磨 ， 認為不妥貼的地方 ， 總想作些改動 。 閻老給我排《祭關張》一劇時 ， 內中有一句唱詞：“已釋嚴顏老英豪” ， 我認為不盡妥貼 ， 達不到細致入微、準確刻劃人物性格的境地 ， 應把“已”字改為“義”字 。 當我把意見談出后 ， 立即引起同學們的爭議 ， 不少人嘲諷地說：“別滋長了你驕傲自滿的壞脾氣！”我卻不以為然 ， 堅持自己的看法 。 另外 ， 在唱腔設計上 ， 傳統的唱法是兩段慢板 ， 前一段慢板 ， 不論思想內容 ， 人物情緒 ， 都是不可缺少的 。 后一段慢板 ， 從內容到情緒 ， 均顯得重復 ， 具體講：其一 ， 張飛和關羽的過去 ， 黃忠全然知曉；其二 ， 張苞、關興對其父的過去 ， 也是十分清楚的；其三 ， 凡看古典劇的觀眾 ， 對張飛、關羽并不陌生 。 所以這段慢板唱段應該刪掉 ， 否則 ， 非但不能起到良好的藝術效果 ， 反顯啰嗦、拖拉 ， 大大削弱了《祭》劇的藝術風彩 。 在一次閑談中 ， 我向閻老說了對《祭》劇的上述看法 。 出乎意料 ， 不但未得到賞識、贊許 ， 反而弄巧成拙 ， 惹得閻老大動肝火 ， 遭到一頓嚴厲的訓斥：“先人弄的那些 ， 你還不順眼 ， 不如意！有本事 ， 你自己學去 ， 以后我再不教你了！”
鑒于當時閻老的精湛技藝和崇高威望 ， 不由引起我心靈上的強烈震動：“失去閻老 ， 不就等于失去自己的藝術生命嗎？！”雖然感到十分懊悔 ， 但又覺得自己并沒有錯 。 藝術應該不斷發展 ， 精益求精 ， 達到真善美的境界 ， 這樣 ， 藝術的生命才充滿生機 ， 才有更高的價值 。 盡管我的想法與做法沒有過錯 ， 但是 ， 學生總是學生 ， 老師總是老師 ， 從藝術道德的觀念考慮 ， 我還要尊重師長 。 此后 ， 我對閻老加倍尊重 。 這時社里正在排練《庵堂認母》 ， 每當我聽到文弱書生徐元宰感人的唱段：“茫茫人海難尋娘……鐵桿也要磨成繡花針”時 ， 他那踏遍人海尋找母親的堅強意志 ， 深深地感動了我 。 我決心親近老師 ， 賠情道歉 ， 反復向閻老說：自己年幼少知 ， 望老師寬恕 ， 并且數年如一日 ， 始終抱著虛心誠懇的態度和迫切求藝的心情 。 閻老看我學藝心切 ， 終于用一雙熱情的臂膊把我緊緊地摟在懷里 ， 無限感慨地說：“你真是個乖娃！”從此 ， 填平了我們之間的鴻溝 ， 師生關系又好起來 。
學無止境 。 從閻老的身上 ， 我學到了秦腔須生的傳統表演技巧 ， 先后受教的劇目有《拆書》《殺驛》《烙碗計》《釋放》 ， 分別為靠戲、官衣戲、道袍戲和衰派老生戲 。 這四折戲 ， 使我基本掌握了秦腔須生的表演藝術要領 。