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勤勉@夜分享丨蔡元培:教育者，養成人格之事業也

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勤勉@夜分享丨蔡元培:教育者，養成人格之事業也
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“教育者，養成人格之事業也?！?br /> 這是他的教育理念，也是他畢生的追求
1916年，他就任北大校長
主張“思想自由，兼容并包”
【 勤勉@夜分享丨蔡元培:教育者，養成人格之事業也】開啟學術研究自由風氣
勤勉@夜分享丨蔡元培:教育者，養成人格之事業也
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1月11日
學界泰斗蔡元培誕辰154周年
聽聽他如何談讀書、談做人
01幸福，由勤勉而生
勤勉者，良習慣之一也。凡人所勉之事，不能一致，要在各因其地位境遇，而盡力于其職分，是亦為涵養德性者所不可缺也。凡勤勉職業，則習于順應之道，與節制之義，而精細尋耐諸德，亦相因而來。蓋人性之受害，莫甚于怠惰。怠惰者，眾惡之母。古人稱小人閑居為不善，蓋以此也。不唯小人也，雖在善人，茍其飽食終日，無所事事，則必由佚樂而流于游惰。于是鄙猥之情，邪僻之念，乘間竊發，馴致滋蔓而難圖矣。此學者所當戒也。
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人之一生，凡德行才能功業名譽財產，及其他一切幸福，未有不勤勉而可坐致者。人生之價值，視其事業而不在年壽。嘗有年登期耋，而悉在醉生夢死之中，人皆忘其為壽。亦有中年喪逝，而樹立卓然，人轉忘其為夭者。是即勤勉與不勤勉之別也。夫桃梨李栗，不去其皮，不得食其實。不勤勉者，雖小利亦無自而得。自昔成大業、享盛名，孰非有過人之勤力者乎?世非無以積瘁喪其身者，然較之汩沒于佚樂者，僅十之一二耳。勤勉之效，蓋可睹矣。
02讀書，一要專心，二要勤筆
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我的讀書，本來抱一種利己主義，就是書里面的短處，我不大去搜尋他，我只注意于我所認為有用的或可愛的材料。這本來不算壞。但是我的壞處，就是我雖讀的時候注意于這幾點，但往往為速讀起見，無暇把這幾點摘抄出來，或在書上做一點特別的記號。若是有時候想起來，除了德文書檢目特詳，尚易檢尋外，其他的書，幾乎不容易尋到了。我國現在有人編“索引”“引得”等等，又專門的辭典，也逐漸增加，尋檢較易。但各人有各自的注意點，普通的檢目，斷不能如自己記別的方便。我嘗見胡適之先生有一個時期出門常常攜一兩本線裝書，在舟車上或其他忙里偷閑時翻閱，見到有用的材料，就折角或以鉛筆做記號。我想他回家后或者尚有摘抄的手續。我記得有一部筆記，說王漁洋讀書時，遇有新雋的典故或詞句，就用紙條抄出，貼在書齋壁上，時時覽讀，熟了就揭去，換上新得的。所以他記得很多。這雖是文學上的把戲，但科學上何嘗不可以仿作呢?我因為從來懶得動筆，所以沒有成就。
我的讀書的短處，我已經經驗了許多的不方便，特地寫出來，望讀者鑒于我的短處，第一能專心，第二能勤筆。這一定有許多成效。
03做學問不能不愛惜時間
莊生有言:吾生也有涯，而知也無涯，夫以有涯之生，修無涯之學，固?？嗖患耙?。自非惜分寸光陰，不使稍縻于無益，鮮有能達其志者。故學者尤不可以不愛時。
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少壯之時，于修學為宜，以其心氣尚虛，成見不存也。及是時而勉之，所積之智，或其終身應用而有余。否則以有用之時間，養成放僻之習慣，雖中年悔悟，痛自策勵，其所得蓋亦僅矣。朱子有言曰:勿謂今日不學而有來日，勿謂今年不學而有來年，日月逝矣，歲不延誤，嗚呼老矣，是誰之愆?其言深切著明，凡少年不可不三復也。