無憂無慮小學語文網

2026-04-11 生活百科

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來源有五：
1、出自于姬姓，是以謚號命名的姓氏。據《風俗通義》等有關資料所載，商朝末年，居住于渭河流域的周族逐漸強盛起來，商王文丁感到周的威脅，就找借口殺了周人（姬姓）的領袖季歷。季歷之子姬昌即位后，勵精圖治，深得國人擁戴，被商紂王封為西伯。因西伯聲望太高，紂王又找借口將西伯囚禁，后釋放。西伯歸周后, 以賢臣姜尚為輔佐，先后吞并了虞、芮、黎（今山西長治西南）、崇（今河南嵩縣北）等國，并建豐邑（今陜西長安灃水以西）作為國都，形成了“三分天下”的局面，其實力超過商王朝。西伯在位50年，他死后，其子周武王繼承了他的遺志，完成了滅商大業，于公元前11世紀建立了周朝，建都于鎬（今陜西長安灃水以東），追謚西伯為周文王。文王的支庶子孫中有以他的謚號“文”為姓氏的，稱文氏。是為陜西文氏。
2、出自周代衛國將軍文子之后。據《姓氏考略》等所載，西周初年建立的衛國（周分封的姬姓諸侯國，初建都于朝歌今河南淇縣，又遷都于楚丘今河南滑縣，后又遷都帝丘今河南濮陽，前209年，為秦所滅），至春秋時期的衛獻公時，有個將軍叫孫文子，是個很有聲望的人物，孫文子的子孫有以祖字為氏，稱文氏，是為河南文氏。
3、出自姜姓，為炎帝后裔姜文叔之后。根據有關資料所載，西周初，周武王封炎帝裔孫太岳之苗裔文叔于許（在今河南許昌市），建立許國，為姜姓諸侯國。春秋時，許國受鄭楚所迫，經四次遷都，前576年遷葉（今河南葉縣西南），前553年遷城父（今安徽亳縣東南），前529年復遷葉，前524年遷白羽（今河南西峽）前506年遷至容城（今河南魯山縣東南），戰國初年為楚所滅（一說滅于魏），子孫四散。除有以原國名“許”為氏外，還有以許國開國君主文叔之字為氏，就是文姓。
4、出自（女為）姓，為（女為）滿之裔孫，是以謚號命名的姓氏。戰國時，齊國（今屬山東）有貴族田文，是齊威王的孫子，號稱孟嘗君，門下有食客數千，是當時有名的政治家。后來齊國貴族田甲叛亂，孟嘗君逃到魏國（西周時分封的諸侯國，在今山西芮城北），在魏任相國，死后謚號文子。其后人也有以“文”為氏的，是為山西文氏。
5、出自敬姓避諱改姓。五代后晉時，為避晉高祖石敬塘之名諱，“敬”姓改為“文”姓。如宋代文彥博、文天祥，其祖先（在唐五代時）皆為敬姓。
文姓分布
早在春秋戰國時期，即有文氏族人播遷于江淮一帶。春秋末年，楚國人文種，在越國任大夫，輔佐越王勾踐，君臣刻苦圖強，終于滅亡吳國。西漢廬江舒縣（今安徽廬江西）人文翁，景帝末年任蜀都守，對當地文化發展有貢獻，其后代有一支在四川發展繁衍。西漢至三國時期，居住在河南的文氏，主要分布在開封、南陽、永城、固始等地。固始縣東南有文古城遺址，出土有漢代文物，傳為文姓族人世居之地。唐代以后，文氏在全國分布較為廣泛，并稱盛于山西和江南。
據考證，文姓在中國最常見的漢族姓氏中居于第100位。近新加坡等國有文姓華僑。
郡望堂號
堂號:
信國堂、正氣堂：宋代文天祥為左丞相，封信國侯，進屯潮陽，元將張弘范掩至，文天祥被俘，拘燕三年不屈，作《正氣歌就義》。
郡望:
燕門郡：戰國趙武靈王置郡，秦、西漢治所在善無（今山西右玉南）。相當于今山西河曲、五寨、寧武等縣以北、恒山以西、內蒙古黃旗海、岱海以南地區，東漢移治陰館（今山西代縣西北）。
文姓家譜
1929年文暖玉修有《文氏宗譜》。
歷史名人
文祥：清代洋務派首領之一，盛京（近遼寧沈陽市）正紅旗人。他曾歷任清朝工部右侍郎、吏部右侍郎， 1861年充任總理衙門大臣，參加“祺祥政變” 。后官至武英殿大學士、軍機大臣。他奉行奕忻的主張,竭力推行洋務“新政” 。
文廷式：政治名人，江西萍鄉人，光緒進士，曾任翰林院侍讀學士。他贊成光緒親政，支持康有為發起強學會，因而受到慈禧太后的嫉視，被參革職。戊戌變法發生后，東渡日本。他能詩詞，也有慨嘆時事之作，著有《云起軒詩抄》、《聞塵偶記》等。
文康：小說家，滿洲鑲紅旗人，曾官徽州知府，后改任駐藏大臣，以病未就任，卒于家中。晚年作有《兒女英雄傳》。
文徵明：明代書畫家，長洲（今江蘇吳縣）人，詩文書畫皆工，由精于畫。他與沈周、唐寅、仇英合稱“明四家” ，名重于時，子弟甚多，人稱“吳門派”
文彭：篆刻家、書畫家，文徵明長子，繼承家學，亦善書畫，而精于篆刻，風格工穩，與何震并稱“文何” 。
文嘉：畫家，文徵名次子，工小楷書，善畫山水，筆墨秀潤，兼能花卉。
文彥博：北宋宰相，汾州介休（今屬山西）人。他前后任事約50年之久，名聞四夷，后被封為潞國公。
文天祥(留取丹心照汗青的愛國者)
文天樣，字履善，改字宋瑞，號文山，吉州廬陵(今江西吉安縣)人。南宋大臣、民族英雄、文學家。他生當南宋末年，始終不渝地堅持抗元斗爭，抗元失敗后在五坡岑(今廣東海豐縣北)被俘，至元十九年十二月初九(1283年1月9日)被害。他所作的《指南錄》可謂為詩史，獄中所作《正氣歌》，尤為世所傳頌。著有《文山先生全集》。
文天祥誕生時，正是蒙古大軍進攻南宋的時候，在他成長的過程中，看到的是外族入侵、人民受難的凄慘景象。由此，在他年輕的心靈中滋生了愛國抗元的決心；與此同時，文天祥并沒有放棄學業，積極參與科舉考試，理宗寶祜四年(1256年)五月參加殿試，成了一名年輕狀元。宋理宗開慶元年(1259)文天祥任承事郎起，以后到德佑元年(1275)正月的十五年時間里，他做官時間只有五年，三分之二的時間，是在隱遁和恬淡中渡過的。
文天祥抗敵決心非常之大，但終敵不過來勢兇猛的元軍。德祜二年(1276)正月，宋端宗在臨安出降，文天祥被俘，敵人耍盡威脅利誘之手段，許以高官厚祿，文天祥巋然不動，元軍將他挾持去北方，以迫使他就范。文天祥設法在中途逃跑，回東南沿海組織力量抗敵，在陸上、海上，苦斗了多年，在稍有力量時，還一度組織北征，使元軍大傷其腦筋。但是，終因寡不敵眾，文天祥在五坡岑兵敗再次被俘。元軍將文天祥解押至燕京(今北京)，繼續用威脅利誘的慣技，許以大官厚俸，以期藉此瓦解人民的抗元斗爭。文天祥始終無動于衷，元人眼看陰謀無法實現，終于在至元十九年十二月初九對文天祥下了毒手。一個偉大的愛國者，倒在了敵人的屠刀下，結束了光輝的一生。
文天祥一生充滿了正氣，不貪圖高官厚祿，一生抗敵，這是他愛國熱情的最本質表現。在封建社會中，一個知識分子如此而為，實在是難能可貴的。
文天祥不僅是民族英雄，還是一個充滿愛國熱情的文學家，他一生留有大量的愛國詩篇，如《指南錄》可謂為詩史；更有膾灸人口的《正氣歌》，以及留下的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的肝膽照人的詩句，激勵了一代又一代的志士仁人為中華民族的生存和發展而斗爭，至今讀來仍凜凜有生氣。
文種：春秋時楚國人在越國任大夫，輔佐越王勾踐，君臣刻苦圖強，終于滅亡吳國。后勾踐聽信讒言，賜劍命他自殺。
一邊一個樹心旁，一邊一個”亡“，意思是為了古代使用竹簡，簡在使用時,每條上可書寫1-2行字,扎聯可根據簡的長度用幾道繩條,一般為2-3道,或皮或藤或絲均勻分部編排扎聯成一束,即一策。策字的來歷是“束”上加“竹”字頭為“策” 。
心中的情忙碌?。?
答案補充
口,像嘴巴的形狀.
答案補充
美：上面是不是有羊下面有個大，古時候以肥為美，所以又大又肥的羊才為美。
安：保蓋下面一個女，它應該這樣說家中有女子才放心，所以又賢內助這樣的稱呼。
葬，上面覆蓋著草，中間是死了的人，底下是土。
埋：左面是一個土，右面是一個里。

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一、積累與應用
1、看拼音，寫詞語(8分)
dao meichengfakuiwuwuru
（倒霉）（懲罰）（魁梧）（侮辱）
meilihongmaokongbumiao shi
（魅力）（鴻毛）（恐怖）（藐視）
2、用“\”畫出正確的讀音(6分)
立即（jíji ）愜意（xiaqiè ）趁機（chén cheng ）
卓越（zhuó zhuo ）阻撓（náorao ）松散（sàn san）
3、補充句子(9分)
①世紀寶鼎，鼎座高0.5米，象征聯合國成立五十周年。鼎身高2.1米，象征即將到來的二十一世紀
②問渠那得清如許，絕知此事要躬行。
③愿乘風破萬里浪，甘面必讀十年書。
④我們學過許多愛國詩篇，自選一首宋朝陸游的示兒，寫出你最喜歡的一句:死去元知萬事空，但悲不見九州同。
4、在下面橫線下填入讀“man”的漢字。(3分)
漫不經心慢條斯理滿山遍野
輕歌曼舞天真浪漫臨窗布幔
5、改寫句子：(10分)
①小女孩叫起來：“奶奶，請把我帶走吧!我知道，火柴一滅，您就會不見的 ?！?br>改為第三人稱轉述句：小女孩叫起來，奶奶，請把她帶走吧!她知道，火柴一滅，奶奶就會不見的。
②高粱的全身具有鮮明的個性。
改為雙重否定句：不能不說高粱的全身具有鮮明的個性。
③我猛然聽到隨水柱飛揚起奧運會嘹亮的會歌旋律。
縮句：我聽到會歌旋律
④他的聲音真大。
改成夸張句：他的聲音真大，大的可以把房子震垮。
⑤今年六月一日，弟弟參加了少先隊員。(用修改符號修改)
今年六月一日，弟弟參加了少先隊
6、填入恰當的關聯詞語。(2分)
①周總理(不但)受到全中國人民的尊敬，( 而且 )在世界人民心中也有崇高的地位。
②( 無論 )困難有多大，我們( 都 )能克服。
7、小明在一次考試后，因成績不理想，就不愛學習了，請你用一句名言、警句勸勸他
失敗乃成功之母 (2分)
8、小學階段我們讀了許多中外名著的精彩片段，在這么多的名著中，我最喜歡（自己寫）的(自己寫)因為它體現了(自己寫) 。(3分)
二、(1)閱讀課文語段，按要求答題。(12分)
《詹天佑》片段
鐵路要經過很多高山，不得不開鑿隧道，其中數居庸關和八達嶺兩個隧道的工程最艱巨。居庸關山勢高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時向中間鑿進的辦法。山頂的泉水往下滲，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。八達嶺隧道長一千一百多米，有居庸關隧道的三倍長。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法。先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿，兩頭也同時施工，把工期縮短了一半。
(1) 詹天佑在開鑿隧道時采取了哪兩種鑿進法？原因是什么？(4分)
第一種是兩端同時向中間鑿進的辦法原因是居庸關山勢高，巖層厚
第二種是中部鑿井法原因是八達嶺隧道山勢高，巖層厚有居庸關隧道的三倍長
(2)看看下面的圖，想想它們各代表哪處山嶺？填寫在圖下括號里。然后在圖上畫出詹天佑所采取的鑿進法的示意圖。(4分)
自己畫

(圖1) (居庸關)(圖2) (八達嶺)
(3)在開鑿隧道的過程中，詹天佑是怎么做的？(2分)
一是山頂的泉水往下滲，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。
二是他常常跟工人們同吃同住，不離開工地
(4)這段話的意思可以概括為(2分)(c)

A、講施工中開鑿居庸關隧道的情況。
B、講施工中開鑿八達嶺隧道的情況。
C、講施工中開鑿隧道的情況。
D、講施工中開鑿居庸關、八達嶺隧道遇到的困難。
(2)閱讀課外語段，按要求答題。(17分)
聽雨
聽雨是一種享受----心靈上無與倫比的、愉悅的、平和的、自然美的享受。
有雨的日子，我就聽雨
聽春雨的溫柔，聽夏雨的豪放，聽秋雨的婉約，聽冬雨的深沉，聽雨的低語，聽雨的輕訴，聽雨的嗚咽，聽雨的微笑，聽雨的呤唱，聽雨的吶喊，聽雨的怒吼。
“天街小雨潤如酥 ?！蹦鞘窃鯓拥囊环N雨啊!一種甘潤如酥， “潤物細無聲”的初春細雨。那又是怎樣的一種雨啊!一種無聲似有聲，有聲似無聲地在心中奏成一曲優美的歌是具有春之魅力的溫柔雨聲？仿佛是聽那遙遠的星星甜美的呢語，又似綠葉吻著花瓣的柔情。
(1) 春雨是柔情，夏雨是豪放而不拘一格。
(2) 它有時心平氣和，溫情脈脈；它有時怒氣沖沖，喊叫連天。于是便有晴天小雨，于是又有了“黃梅時節家家雨”，于是還有了傾盆大雨，于是更有了鋪天蓋地暴雨。這就是夏雨。----一種淋漓盡致無所畏懼的雨!
(3) 聽著夏雨，才恍然驚覺生命是如此多姿多彩而又壯麗輝煌!
(4) 秋雨，原該是一種婉約的風韻，但在那已飄過的秋雨中，卻染透了無窮的哀愁、孤寂與揮之不去的滿筆愁緒。
(5) “哪堪細雨新秋夜，一點殘燈伴夜長 ?！鼻镆箽垷魷纾氂昀p綿，該是一份何等凄婉的哀怒和憂寂啊!夜雨敲窗急，玉人傷心泣，這又是怎樣的一種無奈與哀怨啊!淅淅瀝瀝的秋雨卻是一份深深的感傷!
(6) 秋雨依舊，年代卻已不再，我們心中一份秋雨聲又是怎樣的呢？
(7) “質本潔來還潔去” 。伴雪而來，隨風而去，不知是飄逸，還是深沉。哦，這就是冬雨么？或許是一年的思慮俱在寒冬堆積，于是冬雨也無語而沉思。聽冬雨之聲，是聽遠方一聲低語，一種思念，一句祝福，一份安慰，一縷溫馨，在這飄雪的寒冬，為我易凍的心燃一堆圣火，于是便看見春天向我起來。
(8) 哦，聽雨，仿佛是讀一首雋永的小詩，聽一曲悠揚的古樂。聽雨，原來是在一種美的意境中，尋求一分詩意。
(9) 聽雨，是一種享受----享受自然與我!
① 文中寫了一年四季的雨。寫春雨的是第1.2自然段，寫夏雨的是第3自然段，寫秋雨的是第4.5.6自然段，寫冬雨的是第7自然段。(2分)
② 下面是形容不同季節雨的特點的詞語，閱讀第(3)自然段，選擇恰當的詞語，將其填在橫線上。(2分)
A、豪放B、婉約C、溫柔D、深沉
③ 第(3)自然段中，作者說“聽雨的低語，聽雨的輕訴，聽雨的嗚咽…”還可以聽雨的什么？請你展開聯想或結合短文內容，寫一寫。(4分)
④ 作者為了確切、生動地描寫雨，先后五處引用了詩句烘托意境，請你將所引用的詩句摘抄下來，并選擇一句，寫寫它的意思。(5分)
第一處：天街小雨潤如酥-
第二處：潤物細無聲
第三處：黃梅時節家家雨
第四處：質本潔來還潔去-
第五處：哪堪細雨新秋夜，一點殘燈伴夜長。-
(10)其中第五條的意思是：秋夜殘燈滅，細雨纏綿，該是一份何等凄婉的哀怒和憂寂啊!夜雨敲窗急，玉人傷心泣，這又是怎樣的一種無奈與哀怨啊!淅淅瀝瀝的秋雨卻是一份深深的感傷!
⑤文章前后都說“聽雨是一種享受” 。這是一種怎樣的享受呢？(2分)
(11) 答：這是一種這樣的享受：仿佛是讀一首雋永的小詩，聽一曲悠揚的古樂。聽雨，原來是在一種美的意境中，尋求一分詩意。
⑥文中有多處描寫不同季節雨的特點和聽雨的不同感受的語句，請將你最喜歡的一句摘抄下來。并說說為什么。(2分)

因為：（自己寫）
三、作文(28分)
生活像個萬花筒，五彩繽紛，生活又像一個五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，生活中有許許多多后瞬令我們回味、深思，請以《生活中的一個小鏡頭》為題，進行描繪，注意內容要具體、真實。400字以上

(蘇教版)小學升初中語文試題來源：互聯網 2011-06-30 11:40:41

[標簽：蘇教版]
親愛小朋友們，今天為你準備了小學升初中語文試題，相信大家一定能夠努力做、開動腦筋，做出滿意的答卷。加油啊!!!

(蘇教版)小學升初中語文試題1

一、把下面的音節補充完整，并加上聲調。2%

Ai uo sh l

山寨諾言申請伶俐

二、看拼音寫詞語。6%

liàn liàn liàn liàn liàn wǔ rǔ

熟( ) 鍛( ) ( )( )不舍鐵( ) ( )

máo dùn zǔ náo kāng kǎi

( ) ( ) ( )

三、按要求寫句子。9%

1.沿著這條路走，能到達學校。

改為反問句：

2.這地方太??，怎么仁~孟錄父靄嗟耐Щ疃?

改為夸張句：

3.海燕在高傲地飛翔。

改為比喻句：

4.我國航天事業的飛速發展表明了社會主義制度的無比優越。

縮句：

5.漁夫拖著魚網。

擴句：

6.諸葛亮對魯肅說："三天之內要造十萬支箭，得請你幫幫我的忙。"

改為第三者轉述：

7.王林把故事講得那么引人注目，大家聽得津津有味。

修改病句：

8.寫一句表示學習方面的諺語：

9.寫一句你最喜歡的歇后語：

四、判斷下列說法是否正確，對的打"√" ，錯的打"×" 。6%

1."人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。"一句中的"或"字是"或者"的意思。( )

2."死去元知萬事空，但悲不見九州同。"是唐代詩人陸游寫的詩句。( )

3.她輕輕地啍起了《搖籃曲》："月兒明，風兒靜……"中的省略號表示引文的省略。( )

4.北京參加奧運會的口號是新北京，新奧運。( )

5."下雪潮濕干燥炎熱寒冷"是屬于同一類詞。( )

6."哪怕工作再難做，他也不會退縮"這句話中的關聯詞用得不恰當。( )

五、默寫古詩《出塞》并回答問題。7%

這首詩的作者是代詩人。這是一首描寫的詩歌。三、四兩句詩的意思是：

。

六、閱讀：

"?。抑沼誑吹攪宋按蟮某こ親┝?"一位大學教授激動地說， "它已經有兩千多年的歷史，比我們美國的歷史長十倍呢!"

"確實了不起!"一位宇航員神采飛揚地說："我在宇宙飛船上，從天外觀察我們的星球時，能辨認出兩大工程：一是荷蘭的圍海大堤，另一個就是中國的萬里長城!"

"然而，這兩者是不能相比的!"一位金發女郎接著宇航員的話說，"萬里長城是兩千年以前的人類用相當原始的工具建造起來的--我不說中國人而說人類，是因為這項偉大的工程是全人類的驕傲!"

1.寫出下列詞語的反義詞。3%

渺小-- 原始-- 神采飛揚--

2.填空：2%

文中的 "這兩者"是指和。

3.回答問題：5%

(1)大學教授贊美長城磚主要是因為：

(2)宇航員贊美長城主要是因為：

(3)金發女郎贊美長城是因為：

(4)讀了這段文字，你的感想是：

上將和下士

喬治o華盛頓是美利堅合眾國的第一任總統。就是他領導美國人民為了自由為了獨立浴血奮戰，趕走了統治者。

喬治o華盛頓是個偉人，但并非后來所想像的，他專做偉大的事，把不偉大的事都留給不偉大的人去做。實際上，他若在你面前，你會覺得，他普通得就和你一樣，一樣的誠實，一樣的熱情，一樣的與人為善。

有一天，他身穿沒膝的大衣，獨自一人走出營房。他所遇到的士兵，沒一個認出他。在一處，他看到一個下士領著手下的士兵筑街壘。

"加把勁!"那個下士對怡著水泥塊的士兵們喊道，"一、二，加把勁!"但是，那下士自己的雙手連石塊都不碰一下。因為石塊很重，士兵們一直沒能把它放到位置上。他們的力氣幾乎用盡，石塊就要滾落下來。

這時，華盛頓已經疾步跑到跟前，用他強勁的臂膀，頂住石塊。這一援助很及時，石塊終于放到了位置上。士兵們轉過身，擁抱華盛頓，表示感謝。

"你為什么光喊加把勁而讓自己的手放在衣袋里呢?"華盛頓問那下士。

"你問我?難道你看不出我是這里的下士嗎?

"哦，這倒是真的!"華盛頓說著，解開大衣紐扣，向這位鼻孔朝天，背絞雙手的下士露出他的軍服， "按衣服看，我就是上將，不過，下次再抬重東西時，你就叫上我!"

你可以想像，那位下士看到站在自己面前的是華盛頓本人，是多么羞愧，但至此他也才真正懂得：偉大的人之所以偉大，就在于他決不做逼人尊重的人所做出的那種倒人胃口的蠢事。

1.區別每組句子中加點字的讀音和意思。16%

他身穿沒膝的大衣。

① 士兵一直沒能把它放到位置上。

按衣服看，我就是上將。

② 將來，世界會更美好。

下次再抬重東西時，你就叫上我!

③ 敵人重新組織進攻了。

你會覺得他跟普通人一樣。

④ 他回家睡大覺了。

2.分別指出下列句子表現了人物的什么性格特征。4%

① 實際上，他若在你面前，你會覺得，他普通得就和你一樣，一樣的誠實，一樣的熱情，一樣的與人為善。

表現了華盛頓：

② "加把子勁!"那個下士對抬著巨大水泥塊的士兵們喊道，"一、二，加把勁!"但是，那下士自己的雙手連石頭都不碰一下。

表現了下士：

3文章第二自然段在結構上起什么作用?2%

4.寫幾句下士"羞愧"時的心理活動。3%

七、作文。35%

題目：我向往這樣一所中學

要求：

1.將自己想像中的中學寫出來，可以從校園、教室、老師和學習情況等方面來寫。

2.想像要合理，文章要完整，中心要明確，語句要通順。

試卷答案

一、zhài nuò shēn líng

二、練煉戀戀鏈

侮辱矛盾阻撓慷慨

三、1.沿著這條路走，怎么不能到達學校呢?

2.這巴掌大的地方，怎么容得下幾個班的同學活動呢?

3.海燕像黑色閃電，在高傲地飛翔。

4.發展表明優越。

5.身材魁梧的漁夫用力拖著濕淋淋的魚網。

6.諸葛亮對魯肅說，三天之內要造十萬支箭，得請魯肅幫幫她的忙。

7.把"引人注目"改為"引人入勝"或"繪聲繪色"

8.略

9.略

四、× × √ √ × ×

五、唐王昌齡軍旅生活

只要有李廣那樣的大將戌守邊關，就不會讓胡人的騎兵越過陰山南下。

六、(一)1.偉大現代垂頭喪氣

2.中國的長城荷蘭的圍海大堤

3.歷史悠久雄偉壯觀人類的驕傲

4.略

(二)1.① mò 蓋過，超過。Méi 不能

② jiàng 軍官 jiāng 時間詩

③ zhòng 質量大 chóng 再

④ jué 感覺到 jiào 睡眠

2、① 和藹，平易近人，不以高官自居。

② 怕吃苦，官威，自以為了不起。

3.承上啟下。

4.略。

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