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高中物理必修一知識點_高一物理必修一，必修二，選修3

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高一物理必修一第一章的知識點和要點 。高一上物理期末考試知識點復習提綱專題一：運動的描述1.質點（A）（1）沒有形狀、大?。哂兄柿康牡?。（2）質點是一個理想化的物理模型，實際并不存在 。（3）一個物體能否看成質點，并不取決于這個物體的大小，而是看在所研究的問題中物體的形狀、大小和物體上各部分運動情況的差異是否為可以忽略的次要因素，要具體問題具體分析 。2.參考系（A）（1）物體相對于其他物體的位置變化，叫做機械運動，簡稱運動 。（2）在描述一個物體運動時 ， 選來作為標準的（即假定為不動的）另外的物體，叫做參考系 。對參考系應明確以下幾點：①對同一運動物體，選取不同的物體作參考系時，對物體的觀察結果往往不同的 。②在研究實際問題時，選取參考系的基本原則是能對研究對象的運動情況的描述得到盡量的簡化，能夠使解題顯得簡捷 。③因為今后我們主要討論地面上的物體的運動 ， 所以通常取地面作為參照系3.路程和位移（A）（1）位移是表示質點位置變化的物理量 。路程是質點運動軌跡的長度 。（2）位移是矢量，可以用以初位置指向末位置的一條有向線段來表示 。因此 ， 位移的大小等于物體的初位置到末位置的直線距離 。路程是標量，它是質點運動軌跡的長度 。因此其大小與運動路徑有關 。（3）一般情況下 ， 運動物體的路程與位移大小是不同的 。只有當質點做單一方向的直線運動時，路程與位移的大小才相等 。圖1-1中質點軌跡ACB的長度是路程，AB是位移S 。（4）在研究機械運動時 ， 位移才是能用來描述位置變化的物理量 。路程不能用來表達物體的確切位置 。比如說某人從O點起走了50m路 ， 我們就說不出終了位置在何處 。4、速度、平均速度和瞬時速度（A）（1）表示物體運動快慢的物理量，它等于位移s跟發生這段位移所用時間t的比值 。即v=s/t 。速度是矢量，既有大小也有方向，其方向就是物體運動的方向 。在國際單位制中，速度的單位是（m/s）米/秒 。（2）平均速度是描述作變速運動物體運動快慢的物理量 。一個作變速運動的物體，如果在一段時間t內的位移為s, 則我們定義v=s/t為物體在這段時間（或這段位移）上的平均速度 。平均速度也是矢量 ， 其方向就是物體在這段時間內的位移的方向 。（3）瞬時速度是指運動物體在某一時刻（或某一位置）的速度 。從物理含義上看，瞬時速度指某一時刻附近極短時間內的平均速度 。瞬時速度的大小叫瞬時速率，簡稱速率5、勻速直線運動（A）（1） 定義：物體在一條直線上運動，如果在相等的時間內位移相等，這種運動叫做勻速直線運動 。根據勻速直線運動的特點，質點在相等時間內通過的位移相等 ， 質點在相等時間內通過的路程相等 ， 質點的運動方向相同，質點在相等時間內的位移大小和路程相等 。（2） 勻速直線運動的x—t圖象和v-t圖象（A）（1）位移圖象（s-t圖象）就是以縱軸表示位移，以橫軸表示時間而作出的反映物體運動規律的數學圖象 ， 勻速直線運動的位移圖線是通過坐標原點的一條直線 。（2）勻速直線運動的v-t圖象是一條平行于橫軸（時間軸）的直線，如圖2-4-1所示 。由圖可以得到速度的大小和方向，如v1=20m/s,v2=-10m/s,表明一個質點沿正方向以20m/s的速度運動，另一個反方向以10m/s速度運動 。6、加速度（A）（1）加速度的定義:加速度是表示速度改變快慢的物理量,它等于速度的改變量跟發生這一改變量所用時間的比值,定義式:a= （2）加速度是矢量,它的方向是速度變化的方向（3）在變速直線運動中,若加速度的方向與速度方向相同,則質點做加速運動; 若加速度的方向與速度方向相反,則則質點做減速運動.7、用電火花計時器(或電磁打點計時器)研究勻變速直線運動（A）1、實驗步驟：（1）把附有滑輪的長木板平放在實驗桌上，將打點計時器固定在平板上,并接好電路（2）把一條細繩拴在小車上,細繩跨過定滑輪,下面吊著重量適當的鉤碼.（3）將紙帶固定在小車尾部，并穿過打點計時器的限位孔（4）拉住紙帶,將小車移動至靠近打點計時器處,先接通電源,后放開紙帶.（5）斷開電源,取下紙帶（6）換上新的紙帶，再重復做三次2、常見計算：（1），（2） 8、勻變速直線運動的規律（A）（1）.勻變速直線運動的速度公式vt=vo+at（減速：vt=vo-at）（2）. 此式只適用于勻變速直線運動.（3）. 勻變速直線運動的位移公式s=vot+at2/2（減速：s=vot-at2/2）（4）位移推論公式
高中物理必修一各章節知識點及公式初中物理力學占據較高分值 ， 考察方式常以物理計算和物理實驗題為主 。初中物理力學主要知識點有：運動與力的結合，參照物，機械運動，力的作用效果，慣性和慣性定律 ， 二力平衡，壓強（液體的壓強，大氣壓強），浮力，機械效率，動能和勢能，機械能及其轉化 。本篇附上經典初中物理力學計算題和實驗題，供同學學習 。
一、初中物理力學知識點歸納
→參照物
1、定義：為研究物體的運動假定不動的物體叫做參照物 。2、任何物體都可做參照物
3、選擇不同的參照物來觀察同一個物體結論可能不同 。同一個物體是運動還是靜止取決于所選的參照物，這就是運動和靜止的相對性 。
→機械運動
1、 定義：物理學里把物體位置變化叫做機械運動 。
2、 特點：機械運動是宇宙中最普遍的現象 。
3、 比較物體運動快慢的方法： ⑴時間相同路程長則運動快 ⑵路程相同時間短則運動快 ⑶比較單位時間內通過的路程 。
分類：（根據運動路線）（1）曲線運動（2）直線運動
Ⅰ 勻速直線運動：
A、 定義：快慢不變，沿著直線的運動叫勻速直線運動 。
定義：在勻速直線運動中，速度等于運動物體在單位時間內通過的路程 。
物理意義：速度是表示物體運動快慢的物理量
計算公式：
B、速度 單位：國際單位制中 m/s 運輸中單位km/h 兩單位中m/s 單位大 。
換算：1m/s=3.6km/h。
Ⅱ 變速運動：
定義：運動速度變化的運動叫變速運動 。
平均速度= 總路程÷總時間
物理意義：表示變速運動的平均快慢
→力的作用效果
1、力的概念：力是物體對物體的作用 。
2、力的性質：物體間力的作用是相互的（相互作用力在任何情況下都是大小相等，方向相反，作用在不同物體上） 。兩物體相互作用時，施力物體同時也是受力物體，反之，受力物體同時也是施力物體 。
3、力的作用效果：力可以改變物體的運動狀態 。力可以改變物體的形狀 。
4、力的單位：國際單位制中力的單位是牛頓簡稱牛，用N 表示 。
力的感性認識：拿兩個雞蛋所用的力大約1N 。
5、力的測量：
（1）測力計：測量力的大小的工具 。
（2）彈簧測力計：
6、力的三要素：力的大小、方向、和作用點 。7、力的示意圖 →慣性和慣性定律
1、牛頓第一定律：一切物體在沒有受到力的作用的時候 ， 總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態 。
2、慣性：
⑴定義：物體保持運動狀態不變的性質叫慣性 。
⑵說明：慣性是物體的一種屬性 。一切物體在任何情況下都有慣性 。
→二力平衡
1、定義：物體在受到兩個力的作用時，如果能保持靜止狀態或勻速直線運動狀態稱二力平衡 。2、二力平衡條件：二力作用在同一物體上、大小相等、方向相反、兩個力在一條直線上
3、力和運動狀態的關系： 物體受力條件 物體運動狀態 說明 力不是產生（維持）運動的原因 受非平衡力 合力不為0 力是改變物體運動狀態的原因
1、壓力：
①定義：垂直壓在物體表面上的力叫壓力 。
②壓力并不都是由重力引起的，通常把物體放在桌面上時 ， 如果物體不受其他力，則壓力F = 物體的重力G
③研究影響壓力作用效果因素的實驗：
課本甲、乙說明：受力面積相同時，壓力越大壓力作用效果越明顯 。乙、丙說明壓力相同時、受力面積越小壓力作用效果越明顯 。概括這兩次實驗結論是：壓力的作用效果與壓力和受力面積有關 。
2、壓強：
①定義：物體單位面積上受到的壓力叫壓強 。
②物理意義：壓強是表示壓力作用效果的物理量
③公式 p=F/ S 其中各量的單位分別是：p：帕斯卡(Pa)；F：牛頓(N)S：米2(m2) 。
④壓強單位Pa的認識：一張報紙平放時對桌子的壓力約0.5Pa。成人站立時對地面的壓強約為：1.5×104Pa。
⑤增大或減小壓強的方法：改變壓力大小、改變受力面積大小、同時改變前二者
→液體的壓強
1、液體內部產生壓強的原因：液體受重力且具有流動性 2、液體壓強的規律：
⑴液體內部朝各個方向都有壓強；
⑵ 在同一深度，各個方向的壓強都相等；
⑶ 深度增大，液體的壓強增大；
⑷液體的壓強還與液體的密度有關，在深度相同時，液體的密度越大，壓強越大 。
3、液體壓強公式：p=ρgh（→點擊進入《力學公式-壓強公式匯總》）
⑴、公式適用的條件為：液體
⑵、公式中物理量的單位為：p：Pa；g：N/kg；h：m
⑶、從公式中看出：液體的壓強只與液體的密度和液體的深度有關，而與液體的質量、體積、重力、容器的底面積、容器形狀均無關 。著名的帕斯卡破桶實驗充分說明這一點 。
4、連通器： ⑴定義：上端開口，下部相連通的容器
⑵原理：連通器里裝一種液體且液體不流動時，各容器的液面保持相平
⑶應用：茶壺、鍋爐水位計、乳牛自動喂水器、船閘等都是根據連通器的原理來工作的 。
→大氣壓強
1、大氣壓的測定——托里拆利實驗（重點實驗） 。
⑴ 實驗過程：在長約1m，一端封閉的玻璃管里灌滿水銀，將管口堵?。?然后倒插在水銀槽中放開堵管口的手指后，管內水銀面下降一些就不在下降，這時管內外水銀面的高度差約為760mm 。
⑵ 原理分析：在管內，與管外液面相平的地方取一液片 ， 因為液體不動故液片受到上下的壓強平衡 。即向上的大氣壓=水銀柱產生的壓強 。
⑶ 結論：大氣壓p0=760mmHg=1900pxHg=1.01×105Pa(其值隨著外界大氣壓的變化而變化)
⑷ 說明：
a實驗前玻璃管里水銀灌滿的目的是：使玻璃管倒置后，水銀上方為真空；若未灌滿，則測量結果偏小 。
b本實驗若把水銀改成水 ， 則需要玻璃管的長度為10.3 m
c將玻璃管稍上提或下壓 ， 管內外的高度差不變 ， 將玻璃管傾斜，高度不變 ， 長度變長 。
2、標準大氣壓——支持1900px水銀柱的大氣壓叫標準大氣壓 。1標準大氣壓=760mmHg=1900pxHg=1.013×105Pa  ， 可支持水柱高約10.3m
3、大氣壓的變化
大氣壓隨高度增加而減??，哉姡?000米內可近似地認為高度每升高12米大氣壓約減小1毫米貢柱 ， 大氣壓隨高度的變化是不均勻的，低空大氣壓減小得快，高空減小得慢，且大氣壓的值與地點、天氣、季節、的變化有關 。一般來說，晴天大氣壓比陰天高，冬天比夏天高 。
4、測量工具：
⑴ 定義：測定大氣壓的儀器叫氣壓計 。
⑵ 分類：水銀氣壓計和無液氣壓計
5、應用：活塞式抽水機和離心水泵 ?！黧w壓強與流速的關系
1、氣體壓強與流速的關系：在氣體和液體中，流速越大的位置壓強越小 。2、飛機的升力 →浮力 1、浮力的大小
浸在液體中的物體所受的浮力，大小等于它排開的液體所受的重力，這就是著名的阿基米德原理(同樣適用于氣體) 。
2、公式：F浮= G排=ρ液V排g （→點擊進入《力學公式-浮力公式匯總》）
從公式中可以看出：液體對物體的浮力與液體的密度和物體排開液體的體積有關 ， 而與物體的質量、體積、重力、形狀 、浸沒的深度等均無關 。
→浮力的應用
1、物體的浮沉條件：
浸在液體中的物體 ， 當它所受的浮力大于重力時，物體上?。壞彼艿母×π∮謚亓κ?nbsp;， 物體下沉；當它所受的浮力等于重力時，懸浮在液體中 ， 或漂浮在液面上
2、浮力的應用
輪船：采用空心的辦法增大排水量 。
潛水艇：改變自身重來實現上浮下沉 。
氣球和飛艇：改變所受浮力的大小，實現上升下降 。
→功
1、力學中的功
①做功的含義：如果一個力作用在物體上，物體在這個力的方向上移動了一段距離，力學里就說這個力做了功 。
②力學里所說的功包括兩個必要因素：一是作用在物體上的力；二是物體在這個力的方向上移動的距離 。
③不做功的三種情況：有力無距離、有距離無力、力和距離垂直.
2、功的計算：（→點擊進入《力學公式-功公式匯總》）
①物理學中把力與在力的方向上移動的距離的乘積叫做功 。
②公式：W=FS③功的單位：焦耳(J)，1J= 1N·m。
④注意：①分清哪個力對物體做功 ， 計算時F就是這個力；②公式中S 一定是在力的方向上通過的距離 ， 強調對應 。③ 功的單位"焦"(?！っ?= 焦) ， 不要和力和力臂的乘積(?！っ?，不能寫成"焦")單位搞混 。
→機械效率
1、有用功和額外功
①有用功定義：對人們有用的功，有用功是必須要做的功 。
例：提升重物W有用=Gh
②額外功：
額外功定義：并非我們需要但又不得不做的功
例：用滑輪組提升重物W額= G動h(G動：表示動滑輪重)
③總功：
總功定義：有用功加額外功的和叫做總功 。即動力所做的功 。
公式：W總=W有用+W額，W總=FS
2、機械效率
①定義：有用功跟總功的比值 。
②公式：η=W有用/W總
③提高機械效率的方法：減小機械自重、減小機件間的摩擦 。
④說明：機械效率常用百分數表示，機械效率總小于1①物理意義：功率是表示做功快慢的物理量 。②定義：單位時間內所做的功叫做功率③公式：P=W/t④單位：瓦特(W)、千瓦(kW) 1W=1J/s 1kW=10W
→動能和勢能
1、動能
①能量：物體能夠對外做功(但不一定做功)，表示這個物體具有能量，簡稱能 。
②動能：物體由于運動而具有的能叫做動能 。
③質量相同的物體，運動的速度越大，它的動能越大；運動速度相同的物體，質量越大 ， 它的動能也越大 。
2、勢能
①重力勢能：物體由于被舉高而具有的能量，叫做重力勢能 。
物體被舉得越高，質量越大，具有的重力勢能也越大 。
②彈性勢能：物體由于彈性形變而具有的能量叫做彈性勢能 。
物體的彈性形變越大，具有的彈性勢能越大 。
③勢能：重力勢能和彈性勢能統稱為勢能 。（→點擊進入《力學公式-動能與勢能公式匯總》）
→機械能及其轉化
1、機械能：動能與勢能統稱為機械能 。
如果只有動能和勢能相互轉化，機械能的總和不變，或者說，機械能是守恒的 。
2、動能和重力勢能間的轉化規律：
①質量一定的物體，如果加速下降 ， 則動能增大 ， 重力勢能減小 ， 重力勢能轉化為動能；
②質量一定的物體，如果減速上升，則動能減??，重力暑H茉齟?，動能轉化為重力勢能；
3、動能與彈性勢能間的轉化規律：
①如果一個物體的動能減?。?而另一個物體的彈性勢能增大 ， 則動能轉化為彈性勢能；
②如果一個物體的動能增大 ， 而另一個物體的彈性勢能減小 ， 則彈性勢能轉化為動能 。
二、初中物理力學計算題：
1、水壺內裝有1千克水，水壺底面積約為0.003米2，水深0.1米，求水對壺底的壓強 。
答案：P=ρgh=1000千克/米3×9.8牛/千克×0.1米=980帕
（公式1分 ， 代入2分，結果1分）
2、在水平桌面上，薄壁圓柱形容器甲和乙內分別裝有1.8千克的酒精和2千克的水 。甲的底面積為0.016㎡，乙的底面積為0.01㎡ 。（已知酒精密度=0.8g/cm?）．求：
（1）水的體積；
（2）水對容器底部的壓強p；
（3）若從甲、乙容器中抽出相同體積的酒精和水，有沒有可能使
酒精和水對各自容器底部的壓強相等 。如果有可能 ， 請計算
出抽出的體積△V；如果沒有可能 ， 請說明理由．
答案：
三、初中物理力學實驗題：
1、為了探究液體內部的壓強與哪些因素有關，小華同學將一根兩端開口的玻璃管的一端扎上橡皮膜，將其浸入盛有水的燒杯中，并不斷增加玻璃管浸入水中的深度 ， 實驗操作過程及實驗現象如圖7(a)、(b)和(c)所示 。他繼續實驗，在玻璃管中分別注入酒精、鹽水，使之與燒杯中水面相平，實驗操作過程及實驗現象如圖7(d)、(e)所示 。(已知ρ鹽水>ρ水>ρ酒精)
(1)觀察比較圖(a)、(b)與(c)可歸納出的初步結論是：_________________________________________ ， 
(2)觀察比較圖7(d)與(e)可歸納出的初步結論是：_________________________________________ 。
2、將下列實驗中的有關項目分別填寫完整：
（1）在“測定物質的密度”實驗中，用天平測量鋁塊的質量，應將鋁塊放置在調節平衡的天平的______（選填“左”或“右”）盤進行稱量．對比“探究物質的質量與體積的關系”和“測定物質的密度”兩個實驗，實驗目的______（選填“相同”或“不相同”），需要測的物理量______（選填“相同”或“不相同”）．
（2）為了探究液體內部壓強是否與液體種類有關 ， 兩個大量筒中應分別裝有______種類的液體 。實驗時，壓強計的金屬盒應該放置在兩個量筒的液體內部______深度處．（均選填“相同”或“不同”）
初中物理力學實驗題答案：
1、(1)同種液體內部的壓強隨深度的增大而增大 。
(2)不同液體同一深度處，液體密度較大，液體壓強也較大 。
2、（1）左、不相同、相同 （2）不同、相同
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（一）三個基本 ?；靖拍钜宄?，基本規律要熟悉 ， 基本方法要熟練 。關于基本概念，舉一個例子 。比如說速率 。它有兩個意思：一是表示速度的大?。歡潛硎韭煩逃朧奔淶謀戎擔ㄈ繚讜人僭倉茉碩校?，而速度是位移與時間的比值（指在勻速直線運動中） 。關于基本規律，比如說平均速度的計算公式有兩個經常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2 。前者是定義式，適用于任何情況，后者是導出式，只適用于做勻變速直線運動的情況 。再說一下基本方法，比如說研究中學問題是常采用的整體法和隔離法，就是一個典型的相輔形成的方法 。最后再談一個問題，屬于三個基本之外的問題 。就是我們在學習物理的過程中，總結出一些簡練易記實用的推論或論斷，對幫助解題和學好物理是非常有用的 。如，沿著電場線的方向電勢降低；同一根繩上張力相等；加速度為零時速度最大；洛侖茲力不做功等等 。
（二）獨立做題 。要獨立地（指不依賴他人），保質保量地做一些題 。題目要有一定的數量 ， 不能太少，更要有一定的質量 ， 就是說要有一定的難度 。任何人學習數理化不經過這一關是學不好的 。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路 ， 有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學者走向成功的必由之路 。
（三）物理過程 。要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患 。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了 ， 有的要畫精確圖，要動用圓規、三角板、量角器等，以顯示幾何關系 。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程 。有了圖就能作狀態分析和動態分析，狀態分析是固定的、死的、間斷的，而動態分析是活的、連續的 。
（四）上課 。上課要認真聽講，不走思或盡量少走思 。不要自以為是，要虛心向老師學習 。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現這種情況可以當成是復習、鞏固 。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學了 。入門以后 ， 有了一定的基礎，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學得越多 ， 自己的東西越多 。
（五）筆記本 。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來 。知識結構 ， 好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來 。課后還要整理筆記，一方面是為了消化好，另一方面還要對筆記作好補充 。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業中發現的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學們常說的好題本 。
（六）學習資料 。學習資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號 。學習資料的分類包括練習題、試卷、實驗報告等等 。作記號是指，比方說對練習題吧，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今后閱讀 ， 作記號可以節省不少時間 。也可以用錯題本 。
（七）時間 。時間是寶貴的 ， 沒有了時間就什么也來不及做了，所以要注意充分利用時間 ， 而利用時間是一門非常高超的藝術 。比方說，可以利用回憶的學習方法以節省時間，睡覺前、等車時、走在路上等這些時間 ， 我們可以把當天講的課一節一節地回憶，這樣重復地再學一次，能達到強化的目的 。物理題有的比較難，有的題可能是在散步時想到它的解法的 。學習物理的人腦子里會經常有幾道做不出來的題貯存著，念念不忘，不知何時會有所突破，找到問題的答案 。
（八）向別人學習 。要虛心向別人學習，向同學們學習 ， 向周圍的人學習，看人家是怎樣學習的 ， 經常與他們進行學術上的交流，互教互學，共同提高，千萬不能自以為是 。也不能保守，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會告訴你 。在學習方面要有幾個好朋友 。
（九）知識結構 。要重視知識結構，要系統地掌握好知識結構，這樣才能把零散的知識系統起來 。大到整個物理的知識結構，小到力學的知識結構，甚至具體到章，如靜力學的知識結構等等
2019高一物理必修一知識點梳理總結
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【高中物理必修一知識點_高一物理必修一，必修二，選修3】

高中物理必修一知識點_高一物理必修一，必修二，選修3

文章插圖
2019高一物理必修一知識點梳理總結小編精心為大家整理了高一物理必修一中的知識點，還沒來得及整理的同學或者想要整理的同學們趕快來看一下吧！   1高一物理中運動的描述相關知識點一、時刻與時間間隔的關系 時間間隔能展示運動的一個過程，時刻只能顯示運動的一個瞬間 。對一些關于時間間隔和時刻的表述，能夠正確理解 。例如：第3s末、3s時、第4s初……均為時刻；3s內、第3s、第2s至第3s內……均為時間間隔 。區別：時刻在時間軸上表示一點，時間間隔在時間軸上表示一段 。 二、路程與位移的關系 位移表示位置變化 ， 用由初位置到末位置的有向線段表示，是矢量 。路程是運動軌跡的長度，是標量 。只有當物體做單向直線運動時，位移的大小等于路程 。一般情況下，路程≥位移的大小 。 三、速度與速率的關系   四、速度、加速度與速度變化量的關系   五、運動圖像的含義和應用 由于圖象能直觀地表示出物理過程和各物理量之間的關系，所以在解題的過程中被廣泛應用 。在運動學中 ， 經常用到的有x－t圖象和v—t圖象 。高一物理必修一知識點詳細總結這應該一下子說不清白吧！不僅是知識點比較多，還因為各地使用的教材并不相同，像物理必修一，就分為人教版、教科版、滬科版等 。不過可以讓你看看知識結構圖，有一個大概的了解，這個是人教版的 ， 使用范圍大一些，點擊應該可以看大圖：

高中物理必修一知識點_高一物理必修一，必修二，選修3

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（圖片來源：《教材完全解讀 高中物理 必修一》配人教版（RJWL））
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原發布者:fp53955
物理（必修一）——知識考點Array考點一：時刻與時間間隔的關系時間間隔能展示運動的一個過程，時刻只能顯示運動的一個瞬間 。對一些關于時間間隔和時刻的表述 ， 能夠正確理解 。如：第4s末、4s時、第5s初……均為時刻；4s內、第4s、第2s至第4s內……均為時間間隔 。區別：時刻在時間軸上表示一點，時間間隔在時間軸上表示一段 ?？键c二：路程與位移的關系位移表示位置變化，用由初位置到末位置的有向線段表示，是矢量 。路程是運動軌跡的長度，是標量 。只有當物體做單向直線運動時，位移的大小等于路程 。一般情況下，路程≥位移的大小 ?？键c三：速度與速率的關系考點四：速度、加速度與速度變化量的關系考點五：運動圖象的理解及應用由于圖象能直觀地表示出物理過程和各物理量之間的關系，所以在解題的過程中被廣泛應用 。在運動學中，經常用到的有x－t圖象和v—t圖象 。1.理解圖象的含義：（1）x－t圖象是描述位移隨時間的變化規律（2）v—t圖象是描述速度隨時間的變化規律2.明確圖象斜率的含義：（1）x－t圖象中，圖線的斜率表示速度（2）v—t圖象中 ， 圖線的斜率表示加速度Array考點一：勻變速直線運動的基本公式和推理1.基本公式：(1)速度—時間關系式：(2)位移—時間關系式：(3)位移—速度關系式：三個公式中的物理量只要知道任意三個，就可求出其余兩個 。利用公式解題時注意：x、v、a為矢量及正、負號所代表的是方向的不同 。解題時要有正方向的規定 。2.常用推論：（1）平均速度公式：（
高一物理必修一，必修二 ， 選修3-1的知識點 。
百度文庫里的一份物理必修一學案 。很好很強大 。祝進步