1. 首頁 > 生活百科 > >

走進大自然_走進大自然閱讀答案

生活百科

走進大自然《走進大自然》為金本所做現代詩，是冀教版三年級上冊語文課本課文 。
追著小鳥，走進密林;追著小溪，走進深山;
【走進大自然_走進大自然閱讀答案】追著會飛的花朵，我們走進大自然 。讓小錘去叩醒每一塊山石 ， 讓畫筆去訪問每一片花瓣 。
高高舉起潔白的昆蟲網，網住一個斑斕的秋天 。把自己變成大樹吧，去體驗大地的深沉;
把自己變成白云吧，去感受藍天的遼遠;
把自己融進大自然吧，
這樣，會發現生活更加燦爛 。

走進大自然_走進大自然閱讀答案

文章插圖

走進大自然的詩句1、久在樊籠里，復得返自然 。
出自魏晉詩人陶淵明的《歸園田居·其一》
原詩
《歸園田居·其一》
少無適俗韻，性本愛丘山 。
誤落塵網中，一去三十年 。
羈鳥戀舊林，池魚思故淵 。
開荒南野際，守拙歸園田 。
方宅十余畝，草屋八九間 。
榆柳蔭后檐 ， 桃李羅堂前 。
曖曖遠人村 ， 依依墟里煙 。
狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛 。
戶庭無塵雜，虛室有余閑 。
久在樊籠里 ， 復得返自然 。
譯文
年輕時就沒有適應世俗的性格，生來就喜愛大自然的風物 。錯誤的陷落到仕途羅網，轉眼間遠離田園已十余年 ?；\子里的鳥兒懷念以前生活的森林，池子里的魚兒思念原來嬉戲的深潭 。我愿到南邊的原野里去開荒，依著愚拙的心性回家耕種田園 。繞房宅方圓有十余畝地，還有那茅屋草舍八九間 。
榆樹柳樹成蔭遮蓋了后屋檐，桃樹李樹整齊的栽種在屋前 。遠處的鄰村屋舍依稀可見，村落上方飄蕩著裊裊炊煙 。深深的街巷中傳來了幾聲狗吠，桑樹頂有雄雞不停啼喚 。庭院內沒有沒有世俗瑣雜的事情煩擾，靜室里有的是安適悠閑 。久困于樊籠里毫無自由，我今日總算又歸返林山 。
2、時復墟曲中 ， 披草共來往 。
出自魏晉詩人陶淵明的《歸園田居·其二》
原詩
《歸園田居·其二》
野外罕人事，窮巷寡輪鞅 。
白日掩荊扉，虛室絕塵想 。
時復墟曲中，披草共來往 。
相見無雜言，但道桑麻長 。
桑麻日已長，我土日已廣 。
?？炙敝?，零落同草莽 。
譯文
住在郊野很少與人結交往來，偏僻的里巷少有車馬來往 。白天柴門緊閉 ， 在幽靜的屋子里屏絕一切塵俗的觀念 。耕作之余不時到田里 ， 把草撥開，和農民隨意交往 。見面之后不談世俗之事，只說田園桑麻生長 。田里的桑麻已經漸漸長高，我墾種的土地面積也日漸增廣 。經常擔心霜雪突降，莊稼凋零如同草莽 。 
3、長揖不受官，拂衣歸林巒 。
出自唐代詩人李白的《贈參寥子》
原詩
《贈參寥子》
白鶴飛天書，南荊訪高士 。
五云在峴山，果得參寥子 。
骯臟辭故園，昂藏入君門 。
天子分玉帛，百官接話言 。
毫墨時灑落，探玄有奇作 。
著論窮天人，千春秘麟閣 。
長揖不受官，拂衣歸林巒 。
余亦去金馬，藤蘿同所歡 。
相思在何處？桂樹青云端 。
譯文
白鶴給我寄來天書 ， 叫我來南荊拜訪高人 。峴山頂上五彩云霞籠罩，果然你參寥子隱居此地 。氣度高昂辭別故鄉，神采奕奕入你柴門 。天子賜你玉帛，百官爭著與你搭訕 。你揮毫如飛 ， 器宇軒昂，探討天地玄密，文字神奇 。著作幽深，窮天人之理；可以高藏密閣留芳千古 。
你對皇上長揖不接受官職 ， 拍拂衣袖，回歸山林隱居 。我也從翰林金馬門辭別回山，喜愛山野是我們的共同愛好 。何處是我們理想境界？青云上端清香的桂花樹 。
走進大自然_走進大自然閱讀答案

文章插圖
4、念歸林葉換，愁坐露華生 。
出自唐代詩人張九齡的《西江夜行》
原詩
《西江夜行》
遙夜人何在 ， 澄潭月里行 。
悠悠天宇曠 ， 切切故鄉情 。
外物寂無擾，中流澹自清 。
念歸林葉換，愁坐露華生 。
猶有汀洲鶴，宵分乍一鳴 。
譯文
長夜漫漫，故人都在哪里，行船在這碧波夜月之中緩緩前行 。天空遼闊悠遠 ， 思念故鄉的情思越發哀切 。身外的景物沒有人的憂愁，清澈的河水也自在流動 。想到回家時林中樹葉不知換了多少個春秋了 ， 擁著鄉愁坐在寂靜的夜里，任憑寒露漸生，打濕了衣袖 。還有那江中沙洲上的白鶴，在這暗夜與黎明的分際，乍然長鳴 ， 讓人暗暗心驚 。
5、盡捻書籍賣 ， 來問爾東家 。
出自唐代詩人杜甫的《陪鄭廣文游何將軍山林》
原詩節選
《陪鄭廣文游何將軍山林》
旁舍連高竹，疏籬帶晚花 。
碾渦深沒馬，藤蔓曲藏蛇 。
詞賦工無益，山林跡未賒 。
盡捻書籍賣，來問爾東家 。
剩水滄江破，殘山碣石開 。
綠垂風折筍，紅綻雨肥梅 。
銀甲彈箏用，金魚換酒來 。
興移無灑掃 ， 隨意坐莓苔 。
譯文
高高的綠竹在舍旁連成一片，稀疏的籬笆下花兒凋零，落英繽紛 。碾米的碾渦深深可以裝下駿馬，藤蔓彎彎足以隱藏蛇蟲 。我雖然工于寫詞作賦 ， 可是沒有任何經濟效益，估計去山林隱居的日子也不遠了 。不如把詩書典籍全賣了 ， 和你一起隱居算了 。
園中的水塘如滄江涌來 ， 假山是開采的碣石堆成 。風兒吹折了綠筍，枝枝下垂；雨兒催肥了紅梅，朵朵綻開 。銀子做的指甲是彈錚所用 ， 隨身佩帶的金魚小飾品可以用來換酒喝 。興致高昂，無須灑掃庭院，大家隨意坐在莓苔上喝喝酒吧 。走進大自然內容簡介《走進大自然》為金本所做現代詩，是冀教版三年級上冊語文課本課文 。只有被大自然這些奇妙美麗的畫面吸引，才會擁有一份愛，擁有這份愛，就能時刻生活在快樂之中。因為大自然生活是自由自在的 。用心去聽去看去想，這只能在大自然中所作 。
《走進大自然》是一首兒童詩歌 。圖文并茂 ， 插圖優美，生動易懂 。作者把《走進大自然》安排在教材的開頭有其特殊的含義,《走進大自然》全詩描寫了我們走進大自然獲得的豐富體驗，表達了對大自然的無限熱愛和贊美之情 。
啟迪我們要深入大自然 ， 這樣才能得到來自大自然的豐富體驗，懂得生活的多彩多姿 。《走進大自然》為金本所做現代詩，是冀教版三年級上冊語文課本課文 。
走進大自然_走進大自然閱讀答案

文章插圖
擴展資料
原文：
追著小鳥，
走進密林；
追著小溪，
走進深山；
追著會飛的花朵，
我們走進大自然 。
讓小錘去叩醒，
每一塊山石，
讓畫筆去訪問，
每一片花瓣 。
高高舉起潔白的昆蟲網，
網住一個斑斕的秋天 。
把自己變成大樹吧，
去體驗大地的深沉；
把自己變成白云吧，
去感受藍天的遼遠；
把自己融進大自然吧，
這樣，會發現生活更加燦爛 。
我愿意用心去感受大自然 ， 走在大自然中，每一動物和昆蟲都有特點：比如，勤勞的蜜蜂 ， 愛跳舞的蝴蝶 ， 自由自在的小鳥 。大自然離，你會懂的許許多知識，大自然還會帶給你無盡的快樂！這篇文章時仿佛聽到了許多的優美的歌聲 。
當春雨下起的時候，我聽到了淅淅瀝瀝的聲音，好像在說：“春天來啦 。”當蜜蜂和蝴蝶在花叢中跳舞時，我仿佛聽到了它們的歌聲 。草葉中歌聲還有許許多多 ， 只要我們要細心在草葉中發現，讓草葉中的歌聲飄進我們的夢境 。
參考資料：百度百科-走進大自然走進大自然 作文倩影
閉上眼，傾聽風兒竊竊自語的聲音，享受大自然輕柔的撫摸，頓時飄過一陣熟悉的芬芳；睜開眼，迎接我的不是那枯黃凋零的落葉，也不是垂頭喪氣的小草，更不是秋風蕭瑟的荒涼寂地 ， 而是一片翠色欲流的曠野 。樹木、花朵兒零亂地散在這翡翠般綠流上 。側耳傾聽大自然的回音，“沙沙，沙沙”——原來是秋帶給我們這個不同凡響的見面禮 。
“來呀，快來呀!”秋的身影輕盈地挪移著，剛才還在那兒尋捕蝶影，這一眨眼，又坐著榕樹秋千微笑地向我招手，我忍不住秋的誘惑，蹦著跳著追隨秋的倩影 。
花海上的蜂圍蝶陣，蜂蝶的共舞紛飛，我覺得自己仿佛也變成了—只蝴蝶，加入了他們 。他們似乎非常歡迎我這位志同道合的伙伴的到來，拉著我的手，熱情地邀請我一起分享秋的禮物 。五彩繽紛的雞冠花，黃中小斑紋雛菊也趕來助興，為這花叢里的舞臺錦上添花 。
一絲涼風輕輕地襲來，心里不覺涌上一股暖意 。這股暖流緩緩地流入我的心底，永不停息 。蔥蘢蒼翠中點綴著的黃的蹤影的綠野，替代了凋零的花兒的繽紛多彩的花野，這是秋無邊際的視野 。她像春那樣，善解人意，溫柔可人：她又像冬那樣 ， 常給我們這些秋迷帶來許多出人意料的驚喜；有時，她又是夏的翻版，活潑熱情，充滿朝氣，充滿生機；但有時 ， 她又淘氣調皮地吹落幾片金黃的樹葉，她覺得五彩繽紛的大自然才是人家心目中所向往的 。
秋宛如一個賦予雙重性格的女孩，時而內向，時而外向，讓人捉摸不透她的心思 。
秋，好像一件無形的紗衣，裝扮著愛美的大自然 。
秋，仿佛曲徑通幽 ， 引領我們去欣賞一個新的世界 。
讓我們再次閉上眼，感受那不一樣的秋音吧……
追逐自然的蹤影
秋日習習的涼風吹過我的耳梢，淌進我的心房，捎來了秋的氣息 ， 我心中吟唱起《秋天》 。
邁著輕盈的步伐，勾畫著愉悅的心情，哼著舒緩的小曲，走進“夢的森林” 。
徜徉在湖邊的石頭路上 ， 迎面而來的是涼爽的秋風，瑟瑟 ， 不潮濕，卻洋溢著我的好心情 。我與倫漫步著 ， 擺脫了繁重的學習負擔，貪婪地汲取清新的空氣 ， 很慢，卻很爛漫 。能與清風做伴，湖水為友，吮吸自然的氣息 ， 確是振奮人心的 。
我猛然住足，心中涌起熱情，蹲身俯視，只見清澈的湖水碧波蕩漾 ， 水中土礫沙石顯得一清二楚，我能清楚地望見水中的青苔，我頓時找到了答案，是青苔染綠了湖水，加上圍繞著湖水的無數高高的石柱燈的倒影，形成一片潮濕的森林，因為綠，深深淺淺的綠，還有那樹干似的石柱燈，我用兩只手指輕輕地劃著水面，心中又吟唱起《讓我們蕩起雙漿》 。
我站起身來，舉目四望，一大片碧綠的湖水被湖對面一株株仍然墨綠的樹木圍繞了綠顏料似的，像是一個畫家酣暢淋漓的杰作，卻不是這兒深，那兒淺 ， 沒有規律 ， 而是均勻的綠，上淺下深的綠，出自于飽蘸激情之筆，塑造出優雅之風 ， 著實令人贊嘆不已 。
仰望，白鷺女神正朝我們微笑，她并不在笑 ， 只是看著我們，卻使我產生一種錯覺，定神細視，她立在湖中一塊巨石上，雙膝歇跪著，頭向這一邊望著，肩上立著一只纖細的白鷺，白鷺挺著胸，昂著脖子，鳥冠格外突出，靜靜地立著，立著……我無意間發現了白鷺女神的長發 ， 不覺呀然一驚，這是我有始以來所看見的最長的頭發，長得像一座小瀑布，一直浸入水中 ， 不見終結 。女神美人魚般立在石上，顯然是白鷺州的象征 。
我終于停止了漫步，和倫背著湖水盡情地奔跑在寬闊平坦的草坪上，好久沒有這么放松過了，一時間盡忘了“勿踏草坪” 。忽見一群鴿子朝遠方飛去，我們更加狂跑 ， 緊追于后 。
我們來到了一片落滿了鴿子的空地上 。我很少與鴿子打交道，一種驚喜之感油然而生 。我仔細地望著它們，絕不讓一只美麗的鴿子從我眼皮底下溜過 。這群鴿子中，大部分是五彩的羽毛 ， 顏色從頭部到尾部是由深而淺的，仿佛所有美麗的顏色都凝聚到頭部和頸部了 ， 因此頭部和頸部的羽毛是最出眾的 。瞧 ， 有的從深灰色到淺灰色，頸部夾雜些暗紅色，有的從深褐色到淺紅色 ， 頸部夾雜些灰色……我突然發現了一只白鴿 ， 不，是兩只，白鴿在這群鴿子中是最少見的，也是我最喜愛的，因為它白 ， 全身上下只有白，那么純潔，樸實而不華麗，正因為它全是白色，才成為我心中純潔、神圣的象征 。我撒下一些生玉米和糧食種子，吸引白鴿的注意，只見它們彎下脖子，用尖細的小嘴一次又一次地啄著食物，滿足之后，還悠閑地踱著步，脖子一伸一縮的，令我產生了一種得意感 。
它們習慣性地飛走了，展開雙翅盤旋在空中，飛到我們看不見的地方，飛進我心中的秋天 ， 追逐自然的蹤影……
瑟風悠悠·漂泊的哀愁
淡黃中夾雜著點點微綠，秋風中落葉蕩漾在蒼茫的長空 。
四季中，俏麗的春總給我一份清新的活力 ， 頑皮的夏則給我帶來震撼的鼓勵 ， 深沉的冬告訴我的是高秘的思緒 。而秋，帶給我的是淡淡的哀怨 。
不知從什么時候起，開始有一種心情 ， 叫漂泊，而我的憂郁，在這起風的季節，慢慢的蕩漾 。漸漸長大了 ， 莫名的理由，愛上那個哀愁的季節，秋……
秋來臨時，總喜歡一個人漫步湖畔，數著砌成路的鵝卵石的數量，感受秋的氣息……
秋時的風，輕輕的，薄薄的 ， 但卻異常的寒 。它，掠過楓樹 ， 一片片紅楓踏著舞步，飛旋著靠上地面，為裸露的地面披上一襲輕紗 。濃郁憂傷的香氣彌漫了整個世界，幽藍的蒼穹飄揚著輕柔的落花瓣 。花瓣不斷下漾，直至花瓣尖沾到清凌的湖面 ， 開始泊移 。
心里泛起陣陣漣漪，絕美的秋 。絕美的畫面是沒有瑕疵的，有的是和諧 。蕭瑟秋風，淅瀝秋雨，飛旋落葉，飄漾落花……它們靜謐地呆在屬于它們的角落 ， 重復著秋日聲息 。于是，風起，風過，雨下，雨停，葉旋，葉落，花飄，花漾 。秋本身就是虛無，而秋里的生靈，多半為消逝的飄渺 。這樣看，秋 ， 凄楚 。但，大概就是這份凄美，使得我在對秋的喜愛中，又添了淡淡的憐惜……
拾起飛散零亂的黃葉，葉面上條條褐色的脈絡極為清晰 ， 想起清亮的琴弦，側耳傾聽，淡淡幽怨的琴聲隨風而至，是幻？是實？落葉的氣息上有消融的苦澀，那沾染了彷徨的淚跡 。是未亡人眷戀已逝的生命么？風吻著落葉 ， 放了手，任它飛旋 。無需依戀它，只要記得消逝前它那毫無粉飾的灑脫 。每片落葉都包含一段故事，秋里有很多故事，戀上秋里的童話，也戀上童話里的秋……
湖面，大多時候是靜默著的 。它如同一塊厚實卻又不失清亮的藍晶 。伴著秋的味道，它更像一位溫柔嫵媚的少女，靜靜地佇立著 。秋風帶著落葉飄旋 ， 葉輕輕地沾上湖面 ， 湖面因有了這些落葉而更為惆悵 。失落的秋中，不只有消逝的飄渺，遍布的黃中 ， 也有幾抹跳動著的鮮綠 。秋并不是所有生靈的終結 。它的凄楚哀愁的柔中 ， 也有一縷堅毅 。我對秋的喜愛大概也隨著這縷堅毅而堅定 。
秋風吻別落葉，我握別往日；落葉什么也沒說，往日什么也沒說 。踏著落葉的時候 ， 我便寄祝福于風中 。是的，不論昔日多么美好，那也只能隨落葉消融 。生命的齒輪不會停止，就如同無論消逝多少生靈，秋也不曾停止！
秋風中，剝去一層層泛黃記憶，接受風雨的洗禮 。秋風飄過后 ， 一個蛻變后的女孩正在微笑的沐浴著秋日芬芳……
秋之情
天，已露出絲絲涼意，或許是淘氣的太陽弟弟玩累了，正在稍作休息 。炎熱的夏日終于過去了，伴著涼爽的秋風，我們踏上了大自然之旅 。
秋已至，嫩綠的小草悄然換上略黃的童裝，大多數顯得精神抖擻，只有一小部份草兒累得不行 ， 趴在地上呼呼大睡 。躺在草地上，這些可愛的草娃娃又開始淘氣了，一會兒用她那針兒似的草尖刺了我一下 ， 一會兒又一齊給我搔癢，使我“無立足之地” 。好哇，你們真是“得寸進尺” 。挽起袖子，我也加入了這行列當中！
玩累了，我與草娃娃說了聲再見，便又繼續上了旅途 。唉 ， 這群淘氣的草娃娃，把我的衣服、褲子都“畫”上一條條黃綠相間的線條 。
嗨！你好，花兒姐姐，你可真漂亮，五顏六色的花裙子把你裝扮得更加妖艷動人，你的舞姿真是舉世無雙 。風兒一吹你便翩翩起舞，宛若仙女下凡 。偉大的舞蹈家！這時，一股芳香的氣味沁人心脾，原來花兒姐姐還噴了香水呢 。
咦，這是什么？像一條條長長的辮子，直掛到地上 ， 喔，我明白了，這是大樹爺爺那白花花的胡須 。“你好，大樹爺爺 ?！蔽叶Y貌地向樹爺爺問了聲好 。小心翼翼地抬頭仰望，只見樹爺爺高大地挺立在我面前，盡管飽經滄桑的臉上刻下了道道歲月的痕跡 ， 但那矯健的英姿仍令它容光煥發，風光依舊 。風吹來，根輕輕地搖晃，樹葉兒“沙沙”作響，這時的樹爺爺正邊撫摸著那雪白的胡須 ， 邊向我講述著他那美妙動聽的神奇故事 。噓，別出聲！聽，那“沙沙”響聲便是樹爺爺那精彩的演講 。
累了，來到湖邊，坐在石凳上 。天，是那么的藍，一望無際；云，是那么的白 ， 變幻莫測；水 ， 是那么的綠，那么的美 。金色的陽光照射在水面上，粼粼微波，金光閃閃；白鷺展翅高飛，悠然自得，那潔白的身影宛若一塊晶瑩剔透、潔白無瑕的美玉 。閉了眼，任涼爽的秋風拂過臉頰，任鳥兒們在耳邊歌唱，拋開一切煩惱，任它們飛到九霄云外，任它們飛向宇宙深處 。滿懷著愉快之情，同草兒一同嬉戲，同白云一同飄游，同白鷺一起飛翔，同鳥兒共同歌唱！欣賞花兒的翩翩舞姿，聆聽樹爺爺娓娓動聽的故事……
秋，雖然沒有想象中那“霜葉紅于二月花”的浪漫之景 ， 也沒有“秋風蕭瑟”的悲涼氣象，但她有著一種柔柔的色彩美，她就像一位慈母正輕輕地撫摸著我，哄我入睡，使我沉醉于其中……
我愛秋，更愛她的“柔” 。
秋·夢
望著手中這顆晶瑩剔透的樹脂，它，比寶石還珍貴 。因為，它托著我的夢，在秋天許下這個心愿 。
這顆樹脂，是我無意間發現的 。當我倚著那棵樹暢想美麗的夢想時，看見在枝桿上附著一顆金黃的珠,充滿質感，宛如其中飽藏著夢的甜蜜與收獲 ， 我小心翼翼地將它從樹枝上取下，放在手心里 。就在它原本與樹枝的相連處，留下了一道青色的傷痕 ， 深深地烙進細嫩的枝條 。我愛憐地保存著手心中的“夢” 。
現在，我悄悄地問自己：還記得嗎？那兒的秋天是不忍枯黃的，依然保存著它那春天的氣質 。一片綠樹如蔭 ， 萬花爭艷 。沒有絲毫松懈與枯萎 。
還有那棵樹 ， 那棵我曾從枝上找到我的夢的樹，它就像是一把撐天遮雨的巨??，葥胍忆\?，它的枝與葉又同樣不失嬌貴，溫文而雅的風韻，細膩繁密的葉片猶如黑夜中璀璨的群星，每一縷枝，都是那樣光滑，細致，同樣簡潔時尚 。
抬頭仰望天空，一只白鷺劃過寂靜的蒼穹，與背影交織成一幅逼真的水墨畫，那幅畫現在還映在我的記憶中 。那層層疊疊的云 ， 像小姑娘心愛的白紗裙 。那細如輕煙的云猶如湖面上微微泛起的漣漪，了無邊際地向天的那邊涌去 。
坐在草地上，依然翠綠的青草令我都不忍坐下，生怕把它幼小的生命傷害 。
從草地上拾起一片落葉，脈絡顯得分外清晰，是不是只有當它死去的時候，才會顯示出生命的本質呢？
我又看著手中的那顆樹脂，此時的樹脂成了放大鏡，透過它我清晰的看見那個夢：
巖石、沙灘、碧藍的海、綠草如茵的原野中，安徒生童話中的宮殿，每一個孩子都是宮殿中可愛的王子與公主，盡情享受自然的和協與美麗，沒有漫天的黃沙、沒有貧脊的干涸 。只有這云、這草、這白鷺……
那個綠色的秋……
金黃的夢……
深秋的湖畔
天空疏遠我了，湖水親近我了，大雁注視我了 。
與同學們相約在深秋的筼筜湖畔，卻獨自成行，欣然上路，去尋找那一份心靈深處的美妙景致 。
鐮刀早已飽食過稻香 ， 冷寂的冬就要來臨，但趕不走深秋如夕陽般——雖為最末但為最濃烈的氣息 。是??，最末訛a畏?，倒也提醒我趕緊記錄下這不可多得的自然！
漫步在湖畔的石徑上 ， 看見涼爽的秋風中，湖水似乎被它誘惑而興奮得手舞足蹈 。雖不是海，卻有“秋風蕭瑟，洪波涌起”之韻 。舉目遠眺，在湖邊竟也有如此的“?！?，一般的綠，一般的在風中涌動，卻不是冷涼高傲的水浪 ， 是溫暖近人的草海！一片深深淺淺的綠，深沉又不失輝煌 。不愿再走人工的路，自私地走上天然的毯 。?。∷淙話紀共黃?nbsp;， 卻象丘陵般柔和，還有“滋滋”的水聲——小草，沒弄疼你吧？草兒沒看夠，花又迷我眼 。深秋的花兒沒有春天的嬌嫩 ， 沒有夏天的熱情 ， 卻在此時有了難得的成熟 。在秋風的撲打中歡笑，在秋寒中歷經考驗 。頑強的美 ， 這才是深秋花的精神！
但深秋的湖畔，美麗的可不止是花兒 ， 草兒 。靜的植物哪比動的鳥兒來得有趣 。在羊蹄甲樹一片沉淀的紫紅中，黑白相間的影子隱隱飄動 。是什么精靈？我站在樹下，心跟影子一起晃動 。哦，是一只斑鳩 。它飛落在草地上，是為追尋羊蹄甲花落的軌跡，還是為探索落葉歸根的奧秘？它嘰嘰喳喳地邊蹦邊唱，是在歌唱湖畔的深秋，還是盤點著今年的收成？鳥兒的心思跟這秋天一樣追摸不透啊 。咦，它為何飛起？定神細視 ， 草地上竟有小小的蘑菇，想必就是它們阻擋了鳥兒 。小傘兒，你們為何驅趕這同我一樣的秋的欣賞者？是為保護小草，還是以為它搶占了秋花的風頭？
秋風帶走了嬉鬧聲 。對面的草坪上，隱隱有十幾個鮮艷的身影跳動 。他們環著湖跑、跳，讓秋風幫個忙，令他們心愛的風箏在湖畔的高空飛翔 。哦 ， 孩子們，我是多么急切地問你們，為什么總是此時此刻放飛你們的心呢？一定是想讓風箏帶著你們的心去飽覓這深秋的湖畔吧 。
美好的時光總是光與影 ， 是奇幻的肥皂泡，與湖畔分別的時刻為什么早早到來？望著即將遠離的湖畔，我突然懊悔自己為什么沒有用文字與膠卷記錄它 。
為什么要懊悔呢？深秋的湖畔對我說，真正的秋景在你心中啊 。
秋
莫名地喜愛秋季,從懂事起.不知為何,不喜歡春天的生機,不喜歡夏天的熱情,不喜歡冬天的純潔,卻獨愛這矛盾的秋 。
之所以說它矛盾，是因為在這個季節里有大批的生物死去，又有大批的生物成熟 。它是頹廢的，荒涼的，同時也是喜悅的，生機勃勃的 。就如同人們復雜的情感，痛并快樂著 。也如同人的一生，不全是痛苦，但也不會太圓滿，各種滋味兒都有那么一點兒 。
其實 ， 我自己更喜歡秋哀傷的一面 。看那枯葉如蝶一般紛飛，在空中打著旋兒 ， 一圈又一圈，就像一曲華爾茲 。風止，葉落 。它們最終仍須落葉歸根 。輕輕地 ， 緩緩地，仍眷戀著曾給它依靠地枝頭 ?？萑~，你可是不舍？你可在流淚？世上總有太多的無奈 。
看那枯草，像一層被子蓋著大地 。它們手拉著手，用身子貼緊大地 。風吹過，也再吹不著它們了 。它們老了，駝背了，不再有年少時的輕狂 。此時它們就只愿用自己干瘦的身軀給予它最后的一點樸實的溫暖——大地——它們的老朋友 。如果你們憐憫它們，就踏過它們吧 。讓它們的心與大地的心貼得更近 。
每當看見這些，總會想起祖父祖母 。它們一年過半百，卻還想為他們的兒孫做些什么，可是只能顫顫巍巍地林立在風中，走一步都會咳嗽不止 。在那深沉的愛之下，又有怎樣的無奈與悲哀呀 。
秋，我愛你的頹廢 ， 悲傷的一面 。因為我了解枯葉落下，是為了化為養料 ， 滋養大樹；枯草變黃 ， 是為了使來年綠色的大地更突顯美麗 。這一切一切 ， 都是出于它們的愛 。葉愛樹，草愛地 。這是一種多么強烈的多么深沉的愛！只有心懷這樣的愛，才能含笑地為自己的所愛犧牲 。而秋的荒涼，只是為了讓其它的季節更美麗 。求得愛，超乎自己的所有 。
我希望愛秋的人，也是擁有秋一樣的愛的人 。
享受天籟
湛藍的天，雪白的云，我靜靜的坐在綠綠的草地上 ， 時而仰望天穹 ， 時而看萬物的美景，享受天籟的回蕩……
聆聽需要一種心境，如佛教中的禪心一般，只有心無雜念，才能聆聽到花兒的歡笑與絲絲蜂言蝶語；倘若你心猿意馬，永遠無法靜下心來去傾聽，或許你認為聽到了，但你聽到的只是雜物般的噪音，卻無法享受天籟的美妙……
聽！鳥兒敞開了大嗓門 ， 那歡快的歌聲，圓潤而又清脆，在樹上嘰嘰喳喳，讓人的心波泛起絲絲漣漪，那美妙的歌聲，宛如動聽的樂曲，使人們心中那微微蕩漾的水波時起彼伏……
鳥兒的歌聲依舊在林間回蕩……但此時的主角，早已換成了從未留下痕跡的風 。此刻，又一陣風，輕輕撫摸我的臉，我聽到那“呼呼”的歌聲，唯有這個，才能見證風的經過 ， 風的存在 。四季的風，如一首起伏不定的歌兒，一會兒柔情似水，催人淚下；一會兒又洶涌澎湃 ， 驚世駭俗 。也許只有聆聽風的旋律 ， 才能領略四季的風騷！
風的到來 ， 把花兒上的露珠也給震落了 。“嘀嗒嘀嗒”，那聲音真美，似乎那位大牌明星正在為我們清唱，那晶瑩的水珠 ， 滴在泥土上，伴著泥土的清香，又將我們領向了一個新的美景：我也換了角色 ， 成了詩仙太白，品世間之美酒，聽千古之絕唱 ， 作萬世之佳作 。那種誘人的感覺，真妙?。?br />
遠處的小山坡上 ， 傳來了幾聲似曾相識的兒歌 。啊，他們在玩丟手絹啊 。那絲絲動人的兒歌 ， 如醇香的美酒般鉤住我魂，使我情不自禁地有一種想要加入其中的沖動 。哪怕這多么的幼稚啊 。畢竟，這歌聲代表著我們的童年，代表著我們的過去 ， 這返璞歸真的甜蜜，這人與大自然融合的歌聲，是天籟中的絕唱！
耳邊 ， 那些天籟之音仍然在響徹 ， 伴著蜜蜂的勞作聲，蝴蝶的嬉戲聲，還有那些昆蟲們的獨奏 ， 組成了人世間最動聽也是最昂貴的歌曲，這神往的歌，如當年的《廣陵》，讓人可望而不可即 。而我，上帝的寵兒，在這遠離世俗的地方，聽到了遠離世俗的神曲 ， 真可以上帝的寵兒自居了 ， 呵呵……
天，湛藍湛藍的；云，雪白雪白的 。綠綠的草地上仍舊躺著我，聆聽萬物的演奏 ， 品味天籟的美妙 。此刻，心靈深處，豁然開朗 ， 這是天籟之音給我的享受 ， 是心靈深處的一絲美好，也是一絲恬然……
春之戀
我喜歡火熱的夏，深沉的秋，冷漠的冬 。但我更喜歡的是溫晴的春 。我愛那靜默著的絲絲春雨；我愛那陣陣涼爽的春風；我愛那大地上躍動著的一切生機……
——“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀 。
一陣陣涼爽的春風拂面而過 ， 風里帶著些泥土的芳香，混著小草的芬芳，讓人感到了春的氣息 。
風陣陣而過，雨絲絲沁鼻 。正是初春的風拂醒的大地，眠了一冬的大地欣欣然睜開了眼 。春風又時刻不停歇地播下了希望的種子 。
——“好雨知時節 ， 當春乃發生 。
雨是春天的象征 。是雨給了春生命 。
春雨剛開始時還是亮晶晶的小雨點，它們均勻地落在地上 。隨后便是烏云密部，大雨傾盆 。田地一剎間變成了一串串晶瑩的珠簾 。
春雨無私地滋潤著大地 。是它潤醒了小草，潤醒了花兒 ， 也潤醒了春天 。萬物在春雨的滋潤下，都變得生機勃勃 ， 活力四射 。
——“兩只黃鸝鳴脆柳，一行白鷺上青天 。”
白蓮花般的云朵點綴在瓦藍瓦藍的天空 。在春天里 ， 萬物都顯露出了勃勃的生機 。
看，小草探出了頭 ， 新奇地張望著外面的世界；看，柔軟的柳條隨著習習的春風溫柔地掃拂著河岸；看 ， 五顏六色的花兒都爭奇斗艷地竟相開放；看 ， 那可愛的小燕子站在電線上，似乎正在譜寫一曲春之頌歌 。
春雖然已經過去了 ， 但她留給我的記憶太過美好，已至于已經到了冬了，我仍在懷念她……
匿藏的友誼
我輕輕從地上拾起了一片葉子 ， 用它遮住了我的眼睛 。而卻遮擋不了心中激蕩的熱情 。
我是世間的一片“小葉子”，我在天地間玩耍、飛舞，我在自然界中盡情嬉戲 。曾幾時，我是多么自由，多么快樂 。而今，心中突然一點一滴地溢出了幾分渴望 。我渴望，能在這大自然中 。找到一位知心朋友，找到另一片“小葉子” 。風兒將我帶到了廈門白鷺洲，我遇見了一晨 。
胸口那匿藏很就的渴望似乎在一瞬間爆發了，無數的小葉子在飛舞，而我，只注意一晨 。我們牽起了小手，向前奔去……已經是深秋了，但眼前的一切，似乎還是詩意盎然的春天 。我邁著快步，隨風而起舞，一晨也被感染了，輕躍在花叢間 ， 跳躍在草地上，飛奔在樹陰下 ， 我不禁吟起了一首首小詩 。也許，只有面對著沒有一絲污穢，沒有一點硝煙的大自然，我才能如此輕松地釋懷于快樂中，我才能與好友一同無憂無慮地玩著……
一晨笑了，我也笑了，笑聲化為友誼的見證，蕩漾在彼此心頭，幽幽地飄開了……
我以為，友誼難尋 。
原來，面對大自然，友誼可以如此簡單 。
自然有著博大的胸襟，她寬容地接納一切 ， 她張開雙臂，歡迎我們，而我與一晨，也毫不吝嗇地擁抱自然 。輕輕伸了個懶腰，我貪婪地允吸著空氣 ， 感受著，感受著那別樣的氣息……
我悄悄躲進了風中，準備和一晨玩捉迷藏 。疏不知，她反倒先和蝴蝶蜜蜂玩了起來 。兩片“小葉子”已融入了自然，我們在天際盡情飛舞、飛舞……
我們在人世間快樂地迷茫，甜蜜地懵懂，幸福地遺失煩惱……
玩累了，我們來到了湖畔，平靜的水面與我們波瀾不定的心情形成了巨大的對比 。我們躺下，看著天上一朵朵白云，心，安逸了許多 。我突然有了許多感觸，我突然想向好友傾訴煩惱，我們望著純凈透明的云兒，聊著，聊著……原來云 ， 也是我們“小葉子”的好朋友呢！
突然，一陣強烈的風狠狠地刮過我的臉頰 ， 一種風雨要來臨的感覺沉甸甸地壓著我的心 。正茫然無措時 ， 一雙手——友誼之手緊緊與我的手握在了一起 。心底，猛然升騰出一絲溫暖，隨即遍布全身 。也奇怪，風居然停了，天兒，依然那么晴朗 。我轉頭看了看一晨，她正閉著眼睛 ， 似乎在享受著自然 。我笑了，笑自然的傻，傻于再怎么可怕的風雨，也會在友誼——這個魔法棒下變得蒼白無力，也不會讓友情煙消云散，只會讓我們的友情更加深根蒂固……
“迪欣！一晨！友誼長存！”我們起身面對著湖水喊了起來 。這是兩片小小的“葉子”在向世人述說著他們的友誼——他們匿藏在彼此心中的友誼，他們匿藏在自然中的友誼 。
在自然中，我們的歸屬，是友誼 。
那喊聲如同從未出現過一般在湖的上方靜靜消失了……
但友誼，卻從此延續……
心的另一半
陽光賦予人的感覺總是健康的，燦爛，柔和 ， 不拖泥帶水 。而極品的陽光，在瑞士 。像是造物主從地球彼端分別出來，顯示它獨特的一面 。在阿樂卑斯腳下，羅亞爾旁邊，有一間屬于我自己的木屋，我稱它為“聽木屋” 。
每天早晨，我總是會聞著門口的花香醒來 ， 如果我還不醒，阿爾卑斯的鳥兒們也會趕來叫我或者清爽的山風會伴隨著羅亞爾潺潺的溪流聲，總之它們是絕不會“饒過“我的！而我卻總因為它們這種淘氣的行為 ， 才沒有錯過與太陽的約會 。門口的花往往都是主人所喜愛的 ， 清香卻不美麗，只能說精致 。是一小攝一小攝粉色、白色、紫色的大波斯菊 。幾年前我有養過，可沒等到它開花，竟莫名其妙地枯萎了 。現在能看見它 ， 真是太意外了 。好像親人又回到了身邊 。
大波斯菊緊挨著，花瓣并不懦弱，倒是枝干，瘦巴巴 ， 過于苗條，總彎著腰 。至使花朵面向土地，讓人難以發現它 。不過一聞到那種像冷空氣般冰爽又含有一點點蘋果味的香就知道這附近有大波斯菊了 。我希望花不要太多，但也不要太少，最好我明天再種些茉莉、百合 。
我正在想著還要種什么的時候，太陽就升起來了 ， 比我之前所見過的還要大還要圓，還要耀眼！隔著山林，真不知是林中透光，還是光里幽樹 。我的細胞都在跳動，都想出來曬太陽，和太陽握個手 。瑞士陽光鉆石般地閃耀，令人興奮 。即使在瑞士最美的羅春湖畔和玫瑰山麓也比不過它的一絲吧 。
我找到一只木船，行駛于羅亞爾河上 。上下起伏，干脆躺在木船上 ， 隨水漂流，流到哪兒就算哪兒 。我看到的只有藍天 。天實在太藍了，我一伸手就可以把它捅破 ?，撍{瑩藍的，快要滴水了，連水滴下來也是藍色的，張開嘴巴 ， 剛好落進去 。嗯，真甜！還冰冰涼涼的 。后來，鳥聲漸漸消失了……
睜開眼，天已經是帶著點黑，此時的宇宙睡得正香呢！而獨醒著的我，可是夢中的人物？
絕對不能少了星星，這會眨眼放電的小生命哪能漏了它？還是讓它為我講一段故事吧！我喜歡睡前聽故事，更喜歡睡前為我講故事的人兒 。
唉，我困了……
泛紙舟
秋日，余師與吾等同窗游白鷺洲 。白鷺洲者 ， 鷺島中之湖心島也 。芳草鮮美，落英繽紛，期間或坐、或臥 ， 神情具怡然 。忽微風乍起，心曠神怡，如置學業之重負于九霄云外 。
登高臺 ， 以觀其景 ?；t草綠，水波澹澹，盡收眼底 。
慢步篔筜，臨湖憑欄觀之，心生孟德碣石之志也 。吟曰：秋風蕭瑟，洪波涌起 。忽見一同窗折紙舟置水中 ， 任其隨風飄蕩 。始微風，舟行如屢平地 。忽見葉舞于空中 。俯視水面，舟滯，心若懸，但見舟復駛，速稍減 ， 仍乘風破浪，不禁拍手雀躍 。
稍時，舟傾覆，余欲去之，未料舟復正，然已進水，其復又緩行之 ， 雖數撞欄 ， 然其持滯未沉，又行五米 ， 終覆之 。計其程，二十米有余 。揀落葉飄于水中 ， 為其厚葬 。
舟雖覆，然覆之無悔也 ?；蛟唬捍四松底友?。然其以微力斗龐然大物，精神可嘉，遂作文以記之 。
求走進大自然的手抄報資料人與大自然
大自然誕生人類，說明它是尊重人類的行為，相反人類更應該尊重大自然 。從表面看人是 父母所生 ， 事實上是大自然有了人的光子信息，人體胚胎才能吸收來自大自然的這個光子 信息 ， 將胚胎長大成人，是父母所生，同時又是大自然完成對胚胎暗物質的激發 。大自然有脊椎動物45336種，其中鳥類1244種，魚類3862種 ?，F有300 余萬種昆蟲，已經確認的種類僅100 余萬種 。大自然是天然資源，人與大自然應該互相尊重，保持珍惜和愛惜心態 ， 適度使用自然 ， 不讓大自然遭破壞 ， 使生活環境美好、自然資源無耗盡 ， 就像是母子一樣親密、和諧 。
所以，關于大自然的資料，其豐富程度只能用浩如煙海來形容 ， 其紛繁復雜非三兩萬字或幾個人所能闡述的 。
大自然的分類
大自然里有各種生物,其中包括三大類:植物,動物,細菌和真菌.同時大自然也是一個包含各種生態系統的地方!
大自然的元素分為：光，暗，水，火，風，雷，土，七種，也就是說自然對這些東西的平衡進行控制 。
大自然對于精神上的影響，以時間來說是最先，以地方來說是最重要 。每一天，太陽；在日落之后，夜，與她的星辰 。風永遠吹著；草永遠生長著 。每一天，男人與女人 ， 談著話 ， 觀看著，被觀看著 。在一切人之間，那種形象最能吸引的就是哲人 。他必須在自己心里決定它的價值 。在他看來，大自然是什么？這上帝的網 ， 它那不可理解的連貫性 ， 從來沒有開始，也從來沒有結束 ， 永遠是圓形的力，回到它的自身 。這一點它正和他自己的心靈相像，他永遠不能找到它的開始與結束——這樣完全，這樣無限 。大自然的光彩也照得那樣遠，宇宙上面還有宇宙，像光線一樣地放射出去，向上，向下，沒有中心，沒有圓周——不論是聚集的或是分散的，大自然都迫切地向人的心靈表白她自己 。
開始分門別類了 。在年輕人的心里 ， 每一件東西都是個別的，獨自站在那里 。漸漸地，他知道怎樣把兩件東西連在一起，看出它們之間的共同性；然后三件東西，然后3000件；于是他被他自己這種聯合一切的本能所支配，繼續把事物拴在一起，減少不規則的現象，發現地底的樹根 ， 將相反的、遙遠的事物聯絡起來 ， 在同一個枝干上開花 。
他不久就知道，自從歷史開始的時候，事實就不斷地聚集和分類 。然而“分類”的意義是什么？無非是看出這些事物并不是雜亂無章 ， 彼此之間沒有關系的，而是有一定的規律 ， 這同時也是人類的心靈的規律 。幾何學純粹是人類心靈里的一種抽象的東西，而天文學家發現行星的移動可以用幾何學來測量 ?；瘜W家發現一切物質中都有比例與可以理解的法則；科學是什么呢？無非是在距離最遠的事物中發現相仿、相同之點 。一個志向遠大的人坐下來研究每一件難以控制的事實；把一切奇異的構造與一切新勢力一個一個地歸入它們的種類 。歸納到它們的定理中 ， 而且永遠這樣下去，運用深刻的觀察，將各種組織的最后一根纖維，以及大自然的外緣 ， 都賦以生命 。
于是，這天宇下的學童感覺到他和自然“本是同根生”；一個是葉子，一個是花；親誼與同情在每一根血管里活動著 。
樹根是什么呢？不是他的靈魂的靈魂么？一個太大膽的設想；一個太荒唐的夢 。然而，一旦這心靈的光輝幫助他發現了比較有形體的物性的規律的時候——當他知道崇拜靈魂，而且看出現有的自然哲學僅只是靈魂的巨手最初探索的時候，這時候他將要盼望知識日益擴大，好成為一個未來的造物主 。他將看出大自然是靈魂的反面，每一部分都相呼應著 。一個是圖章，一個是印出來的字 。它的美麗是他自己心靈的美麗 。它的規律是他自己心靈的規律 。因此他把大自然看成他自己成就的測量器 。
他對于大自然知道得不夠的程度 ， 也就是他對于自己的心靈還掌握得不夠的程度 ?？傊枪糯捏鹧?nbsp;， “認識你自己”，與現代的箴言“研究大自然”，終于成為同一個格言了 。
廣義的自然界指包括人類社會在內的整個客觀物質世界 。此物質世界是以自然的方式存在和變化著的 。人的意識也是以自然方式發生的物質世界 。人和人的意識是自然界發展的最高產物 。物質世界具有系統性、復雜性和無窮多樣性 。它既包括人類已知的、也包括人類未知的物質世界 。
狹義的自然界指與人類社會相區別的物質世界 。即自然科學所研究的無機界和有機界 。
19世紀自然科學與辯證唯物主義自然觀
18世紀下半世紀至19世紀，自然科學從搜集經驗材料的階段進入系統整理這些材料和理論概括的階段，在天文學、地質學、物理學、化學、生物學等各個領域涌現出一系列重大發現 。特別是由于物理學的兩次重大的理論綜合（能量守恒與轉化定律和電磁轉化理論的建立）和生物學的兩次重大的理論綜合（細胞學說和生物進化論的建立），深刻地揭示了自然界的普遍聯系和發展的辯證性質 ， 從而使辯證唯物主義自然觀取代機械唯物主義自然觀成為歷史的必然 。馬克思恩格斯科學地總結了當時自然科學的最新成就 ， 繼承了古希臘自然觀中的辯證法觀點，克服了機械唯物主義自然觀的形而上學性質，批判地汲取了德國古典自然哲學思想特別是黑格爾的辯證法思想，創立了辯證唯物主義的自然觀 。它的觀點是唯物主義的，即認為：自然界是客觀存在的；它是我們人類即自然界的產物本身賴以生長的基?。輝謐勻喚綰腿艘醞?，不存灾R魏味?。它的方法是辯證的，即認為：整個自然界是一個普遍聯系和相互作用的整體，它在永恒的流動和循環中運動著；自然界的一切現象都是矛盾的統一體，它們既是對立的，又是統一的，并且在一定條件下相互轉化 ， 由此推動著自然界的運動和發展；自然界各種運動形式的相互轉化過程"是一個偉大的基本過程，對自然的全部認識都綜合于對這個過程的認識中" 。它的基本原理是：自然界是物質的，物質結構的層次是無限的，物質處于永恒的運動中，運動無論在量上還是在質上都是不滅的 ， 時間和空間是物質運動的基本形式，自然界的運動是有規律的 。辯證唯物主義自然觀的創立 ， 意味著凌駕于自然科學之上的、思辨地構造體系的自然哲學的終結 。它無論對于馬克思主義學說的完善，對于馬克思主義哲學的發展，還是對于自然科學哲學問題的研究、促進科學技術的進步，都具有重要的意義 。
自然界與人類社會的關系:自然界就好比面包邊緣的奶油,而人類社會是面包,社會單指科技,人文,綠化,競爭,商業,是虛的東西,自然界是實的東西.
贊美大自然詩句
1.到處皆詩境，隨時有物華--宋.張道洽《嶺梅》
2.春城無處不飛花--唐朝.韓鴻《寒食》
3.折得一枝香在手，人間應未有--宋.王安石《甘露歌》
4.綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧--宋.宋祁《玉樓春》
5.春色滿園關不??，一枝红杏宠幗?-宋.葉紹翁《游園不值》
6.等閑識得東風面，萬紫千紅總是春--宋.朱熹《春日》
7.日出江花紅勝火，春來江水綠如藍--唐.白居易《憶江南》
8.濃綠萬枝紅一點，動人春色不須多--宋.王安石《詠石榴花》
9.小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花--宋.陸游《臨安春雨初霽》
10.疏影橫斜水清淺 ， 暗香浮動月黃昏--宋.林逋《山園小梅》
11.城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花--宋.辛棄疾《鷓鴣天 。代人賦》
12.春風不解禁楊花 ， 蒙蒙亂撲行人面--宋.晏殊《踏莎行》
13.陽春二三月，草與水同色--晉.樂府古辭《孟珠》
14.江南二月多芳草，春在蒙蒙細雨中--宋.釋仲殊《絕句》
15.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅--宋.楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》
16.無可奈何花落去 ， 似曾相識燕歸來--宋.晏殊《浣溪沙》
17.不是花中偏愛菊，此花開盡更無花--唐朝.元稹《菊花》
18.林間新綠一重重，小蕾深藏數點紅--金.元好問《同兒輩賦未開海棠》
19.春風又綠江南岸，明月何時照我還？--宋.王安石《泊船瓜洲》
20.江南可采蓮 ， 蓮葉何田田！--漢樂府民歌《江南》
21.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭--宋.楊萬53.里《小池》
22.葉上初陽乾宿雨，水面清圓，一一風荷舉--宋.周邦彥《蘇幕遮》
23.不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀--唐.賀知章《詠柳》
24.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花--唐.杜牧《山行》
25.天涯何處無芳草--宋.蘇軾《蝶戀花》
26.野火燒不盡 ， 春風吹又生--唐.白居易《賦得古原草送別》
27.天街小雨潤如酥 ， 草色遙看近卻無--唐.韓愈《初春小雨》
28.春眠不覺曉，處處聞啼鳥 。夜來風雨聲 ， 花落知多少！--唐 。孟浩然《春曉》
29.蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽 。--南朝.梁.王籍《入若耶溪》
30.江碧鳥逾白，山青花欲然--唐.杜甫《絕句二首》
31.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知--宋.蘇軾《惠崇78.春江晚景》
32.亂花漸欲迷人眼 ， 淺草才能沒馬蹄--唐.白居易《錢塘湖春行》
33.穿花蛺蝶深深見 ， 點水蜻蜓款款飛--唐.杜甫《曲江二首》
34.晴空一鶴排云上，便引詩情到碧宵--唐.劉禹錫《秋詞》
走進大自然作文200字走進大自然
走進大自然，可以讓我們的心完全陶醉在那里 。
走進大自然，雨過天晴，秋高氣爽 。我登上大山，??！一副清袨淬庙d幕砹⒖陶瓜衷諼業難矍? ，紅紅的太陽從東方升起 ， 放射出萬道金光 。在樹木掩映之中的村莊 ， 煙囪冒著白白的煙 ， 看起來像條巨龍慢慢地升上天空 。一條條道路縱橫交錯，路旁樹木巍然直立著，圍成了高大的綠色圍墻，美麗極了 。
在美麗而又高大的山上觀看 ， 一定讓你頭暈目眩，感到很害怕 。但不得不讓你從山上望下看，看到神奇的景象，奇妙的色彩，在加上火紅的太陽，郁郁蔥蔥的樹林，藍色的海洋，果實累累的莊稼，動物們的吼叫聲，孤單的沙漠，神奇的歷史人物，讓現代人都想了解這個美麗的大自然 。
這美麗的大自然 ， 有了這些才會更加美麗 ， 更加神奇，讓我們以后慢慢地去探索吧 。
走進大自然閱讀答案走進大自然
①二十歲的時候 ， 對四季的變化、時光的流逝毫不在乎 。也許那時覺得年輕，年輕就是一種驕傲一種享受，那種自以為是使我們輕慢萬物，凡經歷過的美景都如過眼云煙，隨風飄散 。在體驗自然和生命的深廣神秘時，我們只看到它們歡愉、簡單、天真的一面，卻沒有體驗到它們的澄靜、豐美、深刻 。
②去年，帶孩子去外婆家 。正是煙花三月 ， 田野里滿是綠油油的麥苗，黃澄澄的油菜花 。汽車在繽紛的色彩里奔行 。近山青，遠山黛，翠竹里面有人家，遠處的桃花、李花像一朵朵紅霞白云，也許還有一些蝴蝶蜜蜂在花間忙碌 ， 一層淡淡的炊煙彌漫在田間 。孩子驚喜地叫道：“媽媽，太美啦!那是哪個國家?”車里的人都忍俊不禁 。那不過是一個普通的小鎮 。窗外的牛兒在山坡上悠閑地吃草 ， 小牛依偎著大牛 。孩子問：“媽媽，那大牛是小牛的爸爸還是媽媽?”我說那是牛媽媽 ?！靶∨０职值侥娜チ?”“牛爸爸下地干活去了 。”“我知道了，爸爸都是很辛苦的 ?！?br /> ③孩子的話深深烙印在我的心里 ， 她滿懷喜悅和愛憐地注視著眼前的一切 ， 讓我感動讓我自慚 。我們每天好像生活在一條狹窄的小河里，你擁我擠，匆匆忙忙 ， 沒有心情去看去聽去感受 。沒有注意草木的發芽、落葉的飄零、井上的綠苔、收割的莊稼 。偶爾興之所至，去一些所謂名山大川、名勝古跡旅游，所到之處，無不人滿為患，熙熙攘攘，摩肩接踵；自然風景天天被破壞，人工的痕跡越來越重，就像一個風韻不再的女人臉上搽了過多的化妝品，不但不添其美，反倒更丑 。
④其實，真正的景 ， 是那些人跡稀少的小徑，是素樸的野菊花，是連綿的崗巒，是樹上的鳥鳴、草叢的蟲吟，是“雞聲茅店月，人跡板橋霜” ， 是“明月松間照，清泉石上流”，是“綠樹村邊合，青山郭外斜” 。酈道元在《水經注》中寫道：“素湍綠潭，回清倒影 。絕巘（yǎn）多生怪柏，懸泉瀑布 ， 飛漱其間 。清榮峻茂，良多趣味 。”這種未經人類改造的自然才具有一種神奇的力量 。古人說：“鳶飛戾天者 ， 望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反 ?！边@話絕了，只有在真正靜謐的大自然，才能忘掉世俗的煩惱，開啟心靈的窗戶，傾聽內心深處流淌的音樂，感受那春夏秋冬的嬗變 。
⑤在我們這個喧鬧的小城里，很少娛樂活動 。每到周末，晴朗的日子總會帶著孩子去野外，漫步，嬉水 ， 登山，去走縱橫交錯的田埂，去看峭壁上的青松，采狗尾巴草，吹蒲公英，捉蜻蜓，追蝴蝶，和那些農家孩子一起撿松果 ， 耙落草，有時也會去察看牛角到底是長在牛耳朵前還是長在牛耳朵后 。也許在這種不經意的游玩中孩子會得到更多的童趣 ， 他們的藝術感受力和創造力就會在擁抱大自然的時候形成 。
⑥而立之年的我，才知道細膩地觀察大自然的種種變化，欣賞大自然的一幅幅奇妙美麗的畫面，對萬物產生至情至深的依戀和眷愛 。有了這份愛 ， 我想，才會真正用心去看，去聽，去想，去生活 。
16．文章第②段寫孩子面對大自然的喜悅和愛憐，有什么用意?（5分）
17．揣摩下面句子中加點詞語的意義 。（4分）
偶爾興之所至，去一些所謂名山大川、名勝古跡旅游 。
18．文章第④段引用了許多描寫自然美景的古詩文 ， 請簡要分析作者引用這些古詩文的用意 。(5分)
19．文章標題“走進大自然”概括了全文的思想內容 。請結合全文 ， 逐一概括這一標題蘊含的思想內涵 。（8分）
參考答案：
16．通過與孩子的對比 ， （1分)說明自己漸漸失去了對大自然的深刻感受，體驗不到大自然的澄靜、豐美和深刻 。(2分)為引出本文中心“走進大自然”作了鋪墊 。(2分)
17．“所謂”一詞包含了作者對自己到過的名山大川、名勝古跡的一種否定態度 。(2分)因為這些地方一是去的人多，二是人為的痕跡較重，多了一分修飾，少了一分純真 。(2分)
18．引用古詩文意在說明真正的自然是未經人類改造、保持自然本色、有著靜謐氛圍的自然 。(3分)這樣的自然才有一種神奇的力量，才能讓人忘掉世俗的煩惱，開啟心靈的窗戶，傾聽內心深處流淌的音樂 ， 感受那春夏秋冬的嬗變 。(2分)
19．(1)在體驗自然和生命的深廣神秘時，我們不能只看到它們歡愉、簡單、天真的一面，還要體驗到它們的澄靜、豐美、深刻 。(2)要親近那種未經雕飾的自然，感受它們的靜謐秀美 。(3)要對大自然懷著至情至深的依戀和眷愛，細膩地觀察大自然的種種變化，欣賞大自然的一幅幅奇妙美麗的畫面 。(4)要引領孩子親近自然，讓他們在擁抱大自然的時候形成藝術感受力和創造力 。