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研究性學習開題報告_研究性學習的開題報告與結題報告有什么區別 急急急

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研究性學習開題報告怎么寫？開題報告表
課題：中學生與研究性學習
課題組的構 成
組長：宋敏
組員：李明發、李阮飛、任婕、唐健才、羊明魏、黃小武、王海瓊
導師：薛英杰
課題選擇的緣由
研究性學習是我們新課程中重要的一門課程 ， 學分占的比率也很大，那么這門課會對我們的學習產生怎樣的影響？對我們的成長有什么幫助？是在浪費我們的時間 ， 謀害我們的年華 ， 還是有益于我們？因此，我們選擇此課程進行研究 。
課題研究的目的
了解研究性學習的作用，讓學校更好的開展關于研究性學習的有關工作，同時讓中學生對研究性學習有一個良好的認識 。且更能深入地了解研究性學習對我們學習和生活中的種種行為、語言表達等方面的影響 。最后，讓大家都知道研究性學習對我們是利大于弊、還是弊大于利以及在開展中還存在什么問題 。
課題研究涉及的內容 范 圍
一、對中學生的作用和影響
二、怎樣正確認識對待研究性學習
三、研究性學習的實用性
四、研究性學習開展存在的問題
五、中學生心目中的研究性學習
課 題 研 究
擬使用的方法：問卷調查、校園師生采訪、資料收集、校外有關部門走訪
課題研究所需的場地、設施、器材條件、校園、教育局、自行車、照相機、圖書館、問卷
計劃采訪人 員
校內：主任、各班主任、各指導老師、學生（抽樣）
校外：各家長和相關的教育部門的工作人員
課題研究的計劃
活動安排
活動時間、活動內容、活動方式
一周：了解研究性學習、圖書查找、報刊、網絡
一周：寫閱讀體驗、小組討論交流
三周：校內采訪調查、采訪、問卷調查
兩周：分析整理調查結果、小組分工合作
三周：社會聯系、采訪
三周：論文草成、匯總
兩周：確定論文框架、小組討論
三周：成果匯總、小組合作
小組分工
姓名、主要負責任務
黃小武、羊明魏：資料管理、分析整理
全體組員：校外采訪
唐健才：經費管理
王海瓊：考勤
任婕、唐健才：網絡、電腦
全體組員：論文撰寫，論文設計 ， 問卷分析、統計
導師意見：同意開題 薛英杰
研究性學習開題報告怎么寫？如何撰寫研究性學習課題開題報告
開題報告是研究性學習的重要環節 ， 能為研究者提供明確而可操作的程序 。開題報告主要包括
研究背景、目的意義、實施計劃、預期成果等部分 。
開題報告格式多樣 。撰寫開題報告時要注意科學性、可行性和過程性 。
撰寫開題報告是課題研究的必要條件，為研究者提供了明確的、可操作的程序 ， 是課題研究的“藍圖” 。實際上可以幫助我們清楚地了解自己為什么要做這個課題？究竟想做什么？能否達到自己的預期目標？若分析之后覺得還存在問題，則可以馬上調整自己的方向和目標，從而避免“大題小做”或“小題大做” 。因此，開題報告的質量高低將直接影響課題研究能否順利完成的重要因素 。
一、開題報告的內容開題報告的內容包括：
我們為什么會想到要研究這個課題？
誰是我們研究的特定對象？
通過研究，我們試圖實現什么？
我們想弄明白的問題是什么？
我們決定通過什么方法來驗證我們的假設，為什么要用這個方法？
具體的時間安排和實施步驟，尤其是一開始準備實施的步驟 。我們需要哪些工具和資料？
如何得到這些工具和資料？
小組成員如何分工合作？
你的研究會帶來什么成果研究報告、實物、還是其他？導師的建議和鑒定等，其中實施計劃是開題報告的主要部份 。
研究背景即提出問題 ， 闡述為什么要研究該課題的原因 。
目的意義是指通過該課題研究將解決什么問題（或得到什么結論），而這一問題的解決（或結論的得出）有什么意義 。
有時將研究背景和目的意義合二為一 。
成員分工應是指課題組成員在研究過程中所擔負的職責 。
實施計劃是開題報告的核心部分，它主要包括研究內容、研究方法和時間安排等 。實施計劃要詳細寫出每個階段的時間安排、地點、任務和目標、由誰負責 。若外出調查 ， 要列出調查者、調查對象、訪問的專家、調查內容、交通工具、調查工具等 。如果是實驗研究，要寫出實驗內容、實驗地點、圖書資料、器材 。實施計劃越具體，越容易操作 。
可行性論證是指課題研究所需的條件 ， 即研究所需的信息資料(如上網和設計問卷等比較基礎的方法)、實驗器材、研究經費、學生的知識水平和技能及教師的指導能力 。
另外 ， 還應提出該課題目前已做了哪些工作，還存在哪些困難和問題 ， 在哪些方面需要得到學校和老師幫助等等 。
預期成果一般是論文或調查（實驗）報告等形式 ， 成果表達方式是通過文字、圖片、實物和多媒體形式來表現 。
二、開題報告的格式一般用表格形式呈現，也可用其它方式表達 。
三、撰寫開題報告的注意事項撰寫開題報告一要注意可行性，二要注意科學性 ， 三要注意過程性 。開題報告要詳細、明了，研究方法和步驟要具備可操作性 。實施計劃要寫得具體、翔實，各研究階段時間安排要合理、充裕，課內時間一般用于選題、搜集資料、交流展示 ， 而調查、實驗、材料處理、論文撰寫盡量安排在課外；若是實驗研究要考慮重復實驗，以排除偶然因素的干擾 。研究方法的選擇要根據課題內容、學生認知水平及教師的指導能力來確定 。資料搜集和實驗盡量在校內完成 。開題報告要體現出立意新穎、結構嚴謹、行文流暢等特點 。提出問題和目的意義要與預期結果相吻合；方案中各部分切忌張冠李戴；獲得的信息資料和提出的觀點要客觀真實，經得起推敲 。整個研究過程必須在開題報告中體現出來，如研究內容、研究方法、研究步驟（選題→開題→資料搜集→實施→結題→交流展示→研究后反思）和預期結果等等 。
研究性學習開題報告和結題報告有什么區別結題報告是一種專門用于科研課題結題驗收的實用性報告類文體 。它是研究者在課題研究結束后對科研課題研究過程和研究成果進行客觀、全面、實事求是的描述，是課題研究所有材料中最主要的材料，也是科研課題結題驗收的主要依據 。一篇規范、合格的結題報告，需要回答好3個問題：一是“為什么要選擇這項課題進行研究？”即這項課題是在怎樣的背景下提出來的，研究這項課題有什么理論意義和現實意義 。二是“這項課題是怎樣進行研究的？”要著重講清研究的理論依據、目標、內容、方法、步驟，講清研究的主要過程 。三是“課題研究取得哪些研究成果？” 補充： 1開題報告的內容 開題報告主要包括研究背景、目的意義、成員分工、實施計劃、可行性論,預期成果及其表達形式等，其中實施計劃是開題報告的主要部分 。研究背景即提出問題 ， 闡述為什么要研究該課題的原因 。如“嘉興市區南溪路綠化現狀的調查”的課題背景中這樣寫道:“……城市面貌日新月異 ， 植樹造林搞得熱火朝天 。但由于重植輕管，部分市民缺乏社會公德，破壞綠化現象時有發生，令人痛心 。因此，杜絕不文明行為，保護綠化成果已成為亟待解決的熱點問題 ?！蹦康囊饬x是指通過課題研究將解決什么問題或得到什么結論，而這一問題的解決或結論的得出有什么意義 。如“水葫蘆泛濫與生物人侵”研究課題的目的意義是“通過對水葫蘆泛濫與生物人侵的課題研究，了解水葫蘆的生物學特征、生活史、泛濫成因及防治對策，初步學會調查研究、對照實驗、資料收集和處理等方法，增強人們的環保意識和社會責任感，培養學生團結合作、堅忍不拔和自主探索的精神 。”有時也可以將課題的研究背景和目的意義合二為一 。成員分工是指課題組每個成員在研究過程中所擔負的角色和應完成的任務 。如組織協調、資料搜集和處理、撰寫報告、外出調查、拍攝等等 。而結題報告則側重于回顧過程和評價成果 。從應用寫作的角度考察，課題結題報告可以分為標題、前言、正文、結尾和附件等5個部分 。一、結題報告的標題:課題名稱和文種——結題報告 。二、結題報告的前言:簡述課題概況 ， 包括課題來源及級別、歷時，對課題成果的總體評價及作用意義 。三、結題報告的正文:主要包括三個部分 。(1)課題的一般情況，闡述列題的背景;指明課題目標、研究思路及原則;說明研究歷時及階段，并分析各階段的主要工作和特點 。(2)課題的研究成果，簡要闡明本課題的基本觀點及其邏輯聯系;著重揭示本課題的特色和創新之處;強調本課題與實踐的關聯性，乃至在實踐工作中應用的階段性成果 。(3)課題的評價意見，自我評價——根據國內外、所在地區和同類單位的理論研究和實際工作的現狀，對本課題的地位給予正確的定位，并揭示本研究成果的作用及前景 。專家評價——綜述專家對本課題的意見，并點明典型評語 。實踐工作者的評價——如果本課題在實踐中已有應用端倪，則可給出實踐者的反饋意見 。四、結題報告的結尾:對與本課題相關的問題，指出進一步探索的方向;對本課題的應用推廣等問題，表明課題組需作出的努力 。結尾的寫作應視情而定 。五、結題報告的附件:列具課題組成員名單;附上課題研究過程中已發表的論文篇目，研究成果已被或開始應用的佐證材料，致謝等其他材料 。上述結題報告 ， 在課題鑒定會結束以后，可根據專家意見作適當的修改 。然后經課題組長簽署后存檔 。根據課題級別的高低、研究成果的大小、研究者認識的深淺，結題報告將各具特色，但其總體要求是，反映全貌，突出重點 。反映全貌，要求撰寫者把握從立項到結題的“全程”軌跡，把握課題預定目標、探索重心和研究成果的“全素”關節，把握研究者、評價者乃至實踐者的全員意見 。突出重點，既需要突出研究成果的創新特色，更需要突出實踐中已有效果的評述和將有效果的預測 。提問者 的感言： 謝謝你幫了我大忙！
研究性學習開題報告表開題報告表
課題：中學生與研究性學習
課題組的構 成
組長：宋敏
組員：李明發、李阮飛、任婕、唐健才、羊明魏、黃小武、王海瓊
導師：薛英杰
課題選擇的緣由
研究性學習是我們新課程中重要的一門課程，學分占的比率也很大，那么這門課會對我們的學習產生怎樣的影響？對我們的成長有什么幫助？是在浪費我們的時間，謀害我們的年華，還是有益于我們？因此，我們選擇此課程進行研究 。
課題研究的目的
了解研究性學習的作用，讓學校更好的開展關于研究性學習的有關工作 ， 同時讓中學生對研究性學習有一個良好的認識 。且更能深入地了解研究性學習對我們學習和生活中的種種行為、語言表達等方面的影響 。最后，讓大家都知道研究性學習對我們是利大于弊、還是弊大于利以及在開展中還存在什么問題 。
課題研究涉及的內容 范 圍
一、對中學生的作用和影響
二、怎樣正確認識對待研究性學習
三、研究性學習的實用性
四、研究性學習開展存在的問題
五、中學生心目中的研究性學習
課 題 研 究
擬使用的方法：問卷調查、校園師生采訪、資料收集、校外有關部門走訪
課題研究所需的場地、設施、器材條件、校園、教育局、自行車、照相機、圖書館、問卷
計劃采訪人 員
校內：主任、各班主任、各指導老師、學生（抽樣）
校外：各家長和相關的教育部門的工作人員
課題研究的計劃
活動安排
活動時間、活動內容、活動方式
一周：了解研究性學習、圖書查找、報刊、網絡
一周：寫閱讀體驗、小組討論交流
三周：校內采訪調查、采訪、問卷調查
兩周：分析整理調查結果、小組分工合作
三周：社會聯系、采訪
三周：論文草成、匯總
兩周：確定論文框架、小組討論
三周：成果匯總、小組合作
小組分工
姓名、主要負責任務
黃小武、羊明魏：資料管理、分析整理
全體組員：校外采訪
唐健才：經費管理
王海瓊：考勤
任婕、唐健才：網絡、電腦
全體組員：論文撰寫，論文設計，問卷分析、統計
導師意見：同意開題 薛英杰
研究性學習開題報告怎么寫我相信你們的學校也發過用來填寫開題報告的表格（大部分中學研究性學習都是以表格形式填寫材料的），你需要依據表中注明的項目一一填寫開題報告中的各項內容 。既然已經決定了研究的主題方向，另外需要再查找材料說明選擇該研究主題的理由（即研究背景），課題希望最終達成的目的 ， 研究方法 ， 目前所具備的條件 ， 預期成果 ， 研究計劃安排和組內分工等 。
不喜歡用表的完全可以用電腦機打，用word排版后到時打印附上就好了 。
下面這份開題報告樣式可以用來作為參考，另外說明，你們需要在背景中列出相關材料以證明研究學生是否愛國是有意義的；并且這項研究最適合做調查類課題 。

研究性學習開題報告_研究性學習的開題報告與結題報告有什么區別 急急急

文章插圖
研究性學習開題報告怎么寫開題報告呢？
首先要把在準備工作當中搜集的資料整理出來，包括課題名稱、課題內容、課題的理論依據、參加人員、組織安排和分工、大概需要的時間、經費的估算等等 。
第一是標題的擬定 。課題在準備工作中已經確立了 ， 所以開題報告的標題是不成問題的，把你研究的課題直接寫上就行了 。比如我曾指導過一組同學對倫教的文化諸如“倫教糕”、倫教木工機械、倫教文物等進行研究，擬定的標題就是“倫教文化研究” 。
第二就是內容的撰寫 。開題報告的主要內容包括以下幾個部分：
一、課題研究的背景 。所謂課題背景，主要指的是為什么要對這個課題進行研究，所以有的課題干脆把這一部分稱為“問題的提出”，意思就是說為什么要提出這個問題，或者說提出這個課題 。比如我曾指導的一個課題“倫教文化研究”，背景說明部分里就是說在改革開放的浪潮中，倫教作為珠江三角洲一角，在經濟迅速發展的同時，她的文化發展怎么樣，有哪些成就，對居民有什么影響 ， 有哪些還要改進的 。當然背景所敘述的內容還有很多，既可以是社會背景，也可以是自然背景 。關鍵在于我們所確定的課題是什么 。
二、課題研究的內容 。課題研究的內容 ， 顧名思義，就是我們的課題要研究的是什么 。比如我校黃姝老師的指導的課題“佛山新八景” ， 課題研究的內容就是：“以佛山新八景為重點，考察佛山歷史文化沉淀的昨天、今天、明天，結合佛山經濟發展的趨勢，擬定開發具有新佛山、新八景、新氣象的文化旅游的可行性報告及開發方案 ?！?br /> 三、課題研究的目的和意義 。
課題研究的目的，應該敘述自己在這次研究中想要達到的境地或想要得到的結果 。比如我校葉少珍老師指導的“重走長征路”研究課題 ， 在其研究目標一欄中就是這樣敘述的：
1、通過再現長征歷程 ， 追憶紅軍戰士的豐功偉績，對長征概況、長征途中遇到了哪些艱難險阻、什么是長征精神 ， 有更深刻的了解和感悟 。
2、通過小組同學間的分工合作、交流、展示、解說，培養合作參與精神和自我展示能力 。
3、通過本次活動，使同學的信息技術得到提高 ， 進一步提高信息素養 。
四、課題研究的方法 。
在“課題研究的方法”這一部分，應該提出本課題組關于解決本課題問題的門路或者說程序等 。一般來說，研究性學習的課題研究方法有：實地調查考察法(通過組織學生到所研究的處所實地調查，從而得出結論的方法)、問卷調查法（根據本課題的情況和自己要了解的內容設置一些問題，以問卷的形式向相關人員調查的方法）、人物采訪法（直接向有關人員采訪，以掌握第一手材料的方法）、文獻法（通過查閱各類資料、圖表等,分析、比較得出結論）等等 。在課題研究中，應該根據自己課題的實際情況提出相關的課題研究方法 ， 不一定面面俱到，只要實用就行 。
五、課題研究的步驟 。
課題研究的步驟，當然就是說本課題準備通過哪幾步程序來達到研究的目的 。所以在這一部分里應該著重思考的問題就是自己的課題大概準備分幾步來完成 。一般來說課題研究的基本步驟不外乎是以下幾個方面：準備階段、查閱資料階段、實地考察階段、問卷調查階段、采訪階段、資料的分析整理階段、對本課題的總結與反思階段等 。
六、課題參與人員及組織分工 。
這屬于對本課題研究的管理范疇，但也不可忽視 。因為管理不到位，學生不能明確自己的職責，有時就會偷懶或者互相推諉，有時就會做重復勞動 。因此課題參與人員的組織分工是不可少的 。最好是把所有的參與研究的學生分成幾個小組 ， 每個小組通過民主選舉的方式推選出小組長 ， 由小組長負責本小組的任務分派和落實 。然后根據本課題的情況，把相關的研究任務分割成幾大部分，一個小組負責一個部分 。最后由小組長組織人員匯總和整理 。
七、課題的經費估算 。
一個課題要開展，必然需要一些經費來啟動，所以最后還應該大概地估算一下本課題所需要 的資金是多少 ， 比如搜集資料需要多少錢，實地調查的外出經費，問卷調查的印刷和分發的費用 ， 課題組所要占用的場地費，有些課題還需要購買一些相關的材料，結題報告等資料的印刷費等等 。所謂“大軍未動，糧草先行”，沒有足夠的資金作后盾，課題研究勢必舉步維艱，捉襟見肘，甚至于半途而廢 。因此，課題的經費也必須在開題之初就估算好，未雨綢繆，才能真正把本課題的研究做到最好 。
研究性學習的開題報告與結題報告有什么區別 急急急【研究性學習開題報告_研究性學習的開題報告與結題報告有什么區別 急急急】一個開題一個結題，區別很明顯啦 。開題時要寫明你預計實現的研究目標、已有的研究成果、研究工具、參考文獻，你打算采用的研究方法和研究計劃 ?？傊?nbsp;， 是還沒有開始研究性學習之前，你對這個研究課題的思考和計劃 。
到了結題時 ， 主要就是寫匯報總結了 。需要總結你在整個研究性學習過程中的收獲心得，如目標是否達成、計劃完成的情況等 。當然，開題報告中寫過的研究目標、已有研究成果、工具、文獻，采用的方法等 ， 在結題報告時也應該寫到，但內容上肯定是需要有所調整的 ， 畢竟計劃采用的方法、參考的文獻，和你實際采用的是會有區別的