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電工電子實習報告_電工電子實習報告

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電工電子實習報告這是美術類的工業設計用的
項目名稱：電子電工實習II
學院：
專業年級：
學號：
姓名：
指導老師：
實習單位：實驗中心電子信息樓203、303室
實習時間：
一、實習目的
1、安全用電知識
1) 了解一般情況下對人體的安全電流和電壓，了解觸電事故的發生原因及安全用電的原則 。
2) 掌握用電安全操作技術 。
3) 培養嚴謹的科學作風和良好的工作作風 。
2、常用工具的使用（一）
1) 了解常用電工電子工具的用途、規格；
2) 掌握常用電工電子工具的使用方法和注意事項 。
3 、照明電路的組裝
1) 了解電路的原理 ， 掌握照明元件的作用 。
2) 注意安全，先接線，在通電 。
4、一般室內電氣線路的安裝
1) 了解室內電路的原理，掌握各個元件的作用 。
2) 注意電器間的連接，注意安全 。
3) 增強動手、合作能力 。
5、常用電子儀器的使用
1) 了解直流穩壓電源、萬用表、信號發生器、示波器等常用電子儀器的功能 。
2) 掌握直流穩壓電源、萬用表、信號發生器、示波器的基本操作方法，為后續實習打下基礎 。
6、常用電子元器件的認識和檢測
1) 通過實物認識各種常用的電子元器件 。
2) 掌握常用電子元器件參數的識讀方法 。
3) 掌握使用萬用表測量常用電子元器件參數的方法 。
4) 通過簡單的實驗，了解常用電子元器件的功能 。
7、常用工具的使用（二）
1) 了解常用電工電子工具的用途、規格；
2) 掌握常用電工電子工具的使用方法和注意事項 。
8、焊接工藝焊接訓練
1) 掌握焊接工藝的方法，了解焊接工具的原理 。
2) 安全用電和注意事項
9、電子整機產品裝配（LED節能燈的制作）
1) 掌握LED燈的電路原理、元件的作用 。
2) 學會檢測各個元件的好壞、
3) 獨立動手能力
10、印制電路板（PCB）的制作
1) 了解印制電路板的功能和種類 。
2) 了解PCB板的快速制作方法 。
3) 簡單了解專業電路板廠PCB板制作的流程和工藝 。
11、電路組裝及調試
1) 了解熱轉印法制作PCB板的工藝流程；
2) 掌握使用熱轉印法來制作PCB板的技能 。
二、實習內容
1、安全用電知識
1) 安全用電知識是關于如何預防用電事故及保障人身、設備安全的知識 。在電子裝焊調試中，要使用各種工具、電子儀器等設備，同時還要接觸危險的高電壓，如果不掌握必要的安全知識，操作中缺乏足夠的警惕，就可能發生人身、設備事故 。因此，必須在了解觸電對人體的危害和造成觸電原因的基礎上，掌握一些安全用電知識，做到防患于未然 。
2) 人體觸電，當通過電流的時間越長，愈易造成心室顫動，生命危險性就愈大 。據統計，觸電1－5min內急救，90%有良好的效果，10分鐘內60%救生率，超過15分鐘希望甚微 。
3) 觸電保護器的一個主要指標就是額定斷開時間與電流乘積小于30mAs 。實際產品一般額定動作電流30 mA，動作時間0.1s，故小于30 mAs可有效防止觸電事故 。
4) 雙相觸電是指當人體同時接觸電網的兩根相線，電流從一相導體通過人體流入另一相導體，構成一個閉合回路 ， 從而發生觸電，這種觸電形式稱為雙相觸電，如圖2-2所示 。兩相觸電加在人體上的電壓為線電壓(380V)，因此不論電網的中性點接地與否，其觸電的危險性都最大 。
5) 目前我國觸電保護裝置有電壓型和電流型兩大類 。觸電保護裝置在對人身安全的保護作用方面遠比接地、接零保護優越，并且效果顯著，已得到廣泛應用 。
6) 電壓型：用于中性點不直接接地的低壓供電系統中
7) 電流型：用于中性點直接接地的低壓供電系統中
2、常用工具的使用（一）
1) 安全用電的重要性
2) 觸電及相關防護措施
3) 安全用電
4) 設備用電安全
5) 實驗室的安全操作注意事項
3、照明電路的組裝
1) 照明電路是我們日常生活中最常用的，根據使用燈具種類的不同，其一般可分為白熾燈、日光燈、高壓汞燈和碘鎢燈照明電路等 。本項目主要介紹常用的白熾燈和日光燈照明電路 ， 包含三個內容：簡單的一燈一開關控制的白熾燈照明電路組裝、日光燈照明電路的組裝和雙控照明電路的組裝等 。
4、一般室內電氣線路的安裝
1) 檢查各個元件的好壞，壞掉了找老師在換 ?？词覂入娐返墓ぷ髟恚t色正電 ， 藍色負電 。
2) 檢查電線的好壞，按照電路圖 ， 組裝，注意每個元件的使用方法，接好后 。找老師來檢查，檢查無誤后，通電后，一切都正確，實驗完成 。斷掉電源 ， 把電線拆掉，放回原處 ， 實驗結束，簽字 。
5、常用電子儀器的使用
1) 直流穩壓電源：將交流電轉變為穩定的直流電 ， 并為各種電子電路提供其所需直流供電電源的儀器設備 。
2) 三種常用形式：
a) 作為獨立的儀器設備，如下面將要介紹的SS4323直流穩壓電源；
b) 作為電子產品的組成部分并嵌入其硬件之中；
c) 作為電子產品的組成部分，但其與主機相對獨立，通過連接線與主機相連 。
3） SS4323直流穩壓電源
按下“POWER”自鎖按鈕，SS4323的電源接通，面板上的指示燈亮、數碼管上顯示有關參數 。確認“OUTPUT”自鎖按鈕置于彈起（關斷）狀態 。
將兩個“TRACKING”選擇按鍵（也是自鎖按鈕）彈起，SS4323直流穩壓電源工作在獨立操作模式 。
調節面板上右邊的“VOLTAGE（電壓）”和“CURRENT（電流）”旋鈕，使CH1的輸出電壓和電流分別為5V和0.5A 。
當需要從CH1的輸出端子上輸出所需的直流電源時，將“OUTPUT”自鎖按鈕按下（接通）即可 。
AS101E UT58D數字萬用表
函數信號發生器
SS-7802A模擬示波器或TDS1012數字存儲示波器
6、常用電子元器件的認識和檢測
1) 電子整機是由一系列電子元器件所組成 。掌握常用元器件的正確識別、選用常識、質量判別方法，這對提高電子產品的質量和可靠性將起重要的保證作用 。
2) 本項目的學習內容包含七個部分，分別是電阻、電位器、電容、電感、二極管、三極管、集成電路芯片等元器件的認識 。
7、常用工具的使用（二）
1) 電烙鐵是手工焊接的基本工具，根據電流通過發熱元件產生熱量的原理而制成 。
2) 烙鐵頭安裝在烙鐵芯內，用熱傳導性好的銅為基體的銅合金材料制成 。
3) 烙鐵頭的長短可以調整（烙鐵頭越短，其溫度就越高），且有鑿式、尖錐形、圓面形、圓、尖錐形和半圓溝形等不同的形狀，以適應不同焊接面的需要 。
8、焊接工藝焊接訓練
1) 焊接工具
2) 電烙鐵是焊接的主要工具 。要根據不同的焊接對象選擇不同功率的電烙鐵 。焊接集成電路一般可選用 25 W的，元器件管腳較粗或印刷板焊盤面積較大時可選用45W 或功率更大的 。
3) 焊料是一種易熔金屬，我們一般使用錫鉛焊料 ， 即焊錫 。通常我們使用直徑為0.8mm的焊錫絲 。
4) 焊劑又稱助焊劑，可清除焊件表面的氧化膜 。通常我們使用松香作為助焊劑 。
5) 焊接的物理基礎是“浸潤” ， 浸潤也叫“潤濕” 。液體在與固體的接觸面上攤開 ， 充分鋪展接觸，就叫做浸潤 。
6) 錫焊的過程，就是通過加熱，讓鉛錫焊料在焊接面上熔化、流動、浸潤，使鉛錫原子滲透到銅母材（導線、焊盤）的表面內，并在兩者的接觸面上形成Cu6-Sn5的脆性合金層 。
9、電子整機產品裝配（LED節能燈的制作）
1) 在拿到元件、電路板后，老師又跟我們講了一些制作方法和注意事項，電路圖也是比較好理解的，我們檢查了元件，發現沒什么問題，就開始焊接、組裝了 ， 我們拿著元件按著電路圖一步一步的安裝，真是大快人心 。幾十個發光二級管，放在一起，真是揪心，好在我們有很強的觀察能力，什么正負極，我們都很快完成了 。接著把那個LED燈的電路板業很快就焊接完了，最后  ， 把它們組裝在一起，拿給鄧老師去查試，噢，亮了，還差幾個發光二級管沒亮，回去檢查，原來不小心那個地方沒焊緊 ， 焊接后，又拿給鄧老師檢查，這次就全亮了，收拾好工具，大功告成 。
10、印制電路板（PCB）的制作
1) 下午老師讓我們觀看了PCB板的制作過程，然后老師發給我們沒人一塊PCB板，之后我們鉆孔，打磨，刷防氧化水 ， 一個PCB電路板就制作好了 。
11、電路組裝及調試
1) 最后一個實驗了，大家都很認真，大家老早就到了，把所需的東西都準備好，上午老師發了一組元件，都很好理解，大家看懂了電路圖，測試了元件，就開始動手了 ， 在這過程中老師又告訴我們一些技巧 ， 讓我們制作更得心應手，更美觀 。實驗很快就完成了，就拿給鄧老師去試，發光二極管閃了，同時也發出滴滴響聲，電壓越大聲音越響 ， 實驗就這樣在歡聲中結束了 。
三、實習總結
一周的實習很快就結束了 ， 在這當中有我們辛苦制作出來的LED燈、電路組裝的報警器 。在實習當中感觸最深的便是實踐聯系理論的重要性，當遇到實際問題時，只要認真思考，用所學的知識，一步步做 。這次的內容包括安全用電知識、常用工具的使用(一)、照明電路的組裝、一般室內電氣線路的安裝、常用電子儀器使用、常用電子元器件的認識與檢測、常用工具的使用(二)、焊接工藝焊接訓練、電子整機產品裝配、印刷電路板（PCB）的制作、電路組裝及調試 。本次實習的目的主要是對電子、電器的了解，對電子元件認識及電子元件的組裝，對電子信息技術等方面的專業知識做進一步的理解；培養和鍛煉我們的實際動手能力，使我們的理論知識與實踐充分地結合，作到不僅具有專業知識 ， 而且還具有較強的實踐動手能力，能分析問題和解決問題的高素質人才，為以后更好的學習 。在這次實驗中更多的是要我們去做，有些東西看起來簡單，但要在實際操作中就是有許多要注意的地方，只有去做才能感覺到其中的奧秘 ， 有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的實驗就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝 。不過，通過這個實驗我們也發現有些事看似實易，在以前我是不敢想象自己可以獨立組裝一個LED燈，不過，這次實驗給了我們這樣的機會，現在我們可以獨立的做出來 。
我們對這門課是熱情高漲的 。第一 ， 我從小就對這種小制作很感興趣，那時不懂焊接，卻喜歡把東西給拆來裝去 ， 但總是裝不好，這樣一來，這東西就給廢了 ?，F在電工電子實習課正是學習如何把東西“裝回去” 。每次完成一個步驟，我都很開心，并且很有“成就感” 。第二，電工電子實習，是以學生自己動手，掌握一定操作技能自己制作、組裝與調試為特色的 。它將基本技能訓練，基本工藝知識和大家的動手能力有機結合，培養我們的實踐能力和創新精神 。作為信息時代的大學生，作為國家重點培育的高技能人才，僅會操作鼠標是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創造的基礎和必要條件 。
通過一個星期的學習 ， 我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：
一、對電子元件有了初步的了解 。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、電路板圖的工作原理與組成元件的作用等 。這些知識不僅在課堂上有效 ， 對以后的工業設計課的學習有很大的指導意義 ， 在日常生活中更是有著現實意義 。
二、對自己的動手能力是個很大的鍛煉 。實踐出真知 ， 縱觀古今，所有發明創造無一不是在實踐中得到檢驗的 。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就 。在實習中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力 。比如做LED燈組裝與調試時，好幾個焊盤的間距特別?。?稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務 。
三、對印制電路板圖的制作實習的感受 。焊接挑戰我得動手能力，那么印制電路板圖的制作則是挑戰我的快速接受新知識的能力 。在我過去一直沒有接觸過印制電路板圖的前提下，用一個下午的時間去接受、消化老師講的內容，不能不說是對我的一個極大的挑戰 。在這過程中主要是鍛煉了我與我與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神 。因為我對電路知識不是很清楚，可以說是模糊 。但是當我有什么不明白的地方去向其他同學請教時，即使他們正在忙于思考，也會停下來幫助我，消除我得盲點 。當我有什么想法告訴他們的時候，他們會不因為我得無知而不我得建議 。在這個過程中大家互相幫助互相學習，但我深深的感受到了同學之間友誼的真摯 。這個實習迫使我相信自己的知識尚不健全 ， 動手能力有待提高 。
我很感謝林老師、鄧老師對我們的細心指導，從他們那里我學會了很多書本上學不到的東西 ， 教我們怎樣把理論與實際操作更好的聯系起來和許多做人的道理 ， 這些東西無論是在以后的學習還是生活中都會對我起到很大的幫助 。
一周短暫的實習，但卻給我以后的道路指出一條明路 ， 那就是思考著做事，事半功倍，更重要的是，做事的心態，也可以得到磨練，可以改變很多不良的習慣 。通過和大家在一起的學習，心與心的交流以及逐漸熟練，使我們學到了更多寶貴的知識 。
實習這幾天的確有點辛苦，但大家都很開心 ， 通過這次的實習也正好讓我們養成了一種良好的動手習慣，它讓我們更充實 ， 更豐富，這就是一周實習的收獲，但愿有更多的收獲伴著我，走向知識的海洋，走向未知的將來 。
電工電子實習報告怎么寫?。?/h3>在為期兩周的實習當中感觸最深的便是實踐聯系理論的重要性 ， 當遇到實際問題時，只要認真思考，對就是思考，用所學的知識，再一步步探索，是完全可以解決遇到的一般問題的 。這次的內容包括電路的設計 ， 印制電路板 ， 電路的焊接 。本次實習的目的主要是使我們對電子元件及電路板制作工藝有一定的感性和理性認識；對電子信息技術等方面的專業知識做進一步的理解；培養和鍛煉我們的實際動手能力，使我們的理論知識與實踐充分地結合 ， 作到不僅具有專業知識，而且還具有較強的實踐動手能力，能分析問題和解決問題的高素質人才，為以后的順利就業作好準備 。
在大一和大二我們學的都是一些理論知識 ， 就是有幾個實習我們也大都注重觀察的方面 ， 比較注重理論性，而較少注重我們的動手鍛煉，比如上學期的精工實習 。而這一次的實習正如老師所講，沒有多少東西要我們去想 ， 更多的是要我們去做 ， 好多東西看起來十分簡單，一看電路圖都懂 ， 但沒有親自去做它，你就不會懂理論與實踐是有很大區別的，看一個東西簡單 ， 但它在實際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的實驗就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝 。不過，通過這個實驗我們也發現有些事看似實易，在以前我是不敢想象自己可以獨立一些計時器 ， 不過 ， 這次實驗給了我這樣的機會，現在我可以獨立的做出 。
總的來說，我對這門課是熱情高漲的 。第一，我從小就對這種小制作很感興趣，那時不懂焊接，卻喜歡把東西給拆來裝去，但這樣一來，這東西就給廢了 。現在電工電子實習課正是學習如何把東西“裝回去” 。每次完成一個步驟，我都像孩子那樣高興，并且很有“成就感” 。第二，電工電子實習，是以學生自己動手，掌握一定操作技能并親手設計、制作、組裝與調試為特色的 。它將基本技能訓練，基本工藝知識和創新啟蒙有機結合，培養我們的實踐能力和創新精神 。作為信息時代的大學生，作為國家重點培育的高技能人才，僅會操作鼠標是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創造的基礎和必要條件 。
通過一個星期的學習，我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：
一對電子工藝的理論有了初步的系統了解 。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設計制作與工藝流程、工作原理與組成元件的作用等 。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著現實意義 。
二對自己的動手能力是個很大的鍛煉 。實踐出真知，縱觀古今，所有發明創造無一不是在實踐中得到檢驗的 。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就 。在實習中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力 。比如做收音機組裝與調試時，好幾個焊盤的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務 。
三對印制電路板圖的設計實習的感受 。焊接挑戰我得動手能力，那么印制電路板圖的設計則是挑戰我的快速接受新知識的能力 。在我過去一直沒有接觸過印制電路板圖的前提下，用一個下午的時間去接受、消化老師講的內容，不能不說是對我的一個極大的挑戰 。在這過程中主要是鍛煉了我與我與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神 。因為我對電路知識不是很清楚，可以說是模糊 。但是當我有什么不明白的地方去向其他同學請教時，即使他們正在忙于思考，也會停下來幫助我，消除我得盲點 。當我有什么想法告訴他們的時候，他們會不因為我得無知而不我得建議 。在這個實習整個過程中，我雖然只是一個配角，但我深深的感受到了同學之間友誼的真摯 。在實習過程中，我熟悉了印制電路板的工藝流程、設計步驟和方法 。可是我未能獨立完成印制電路板圖的設計，不能不說是一種遺憾 。這個實習迫使我相信自己的知識尚不健全，動手設計能力有待提高 。
我很感謝李鍶老師和李華老師對我們的細心指導，從她那里我學會了很多書本上學不到的東西，教我們怎樣把理論與實際操作更好的聯系起來和許多做人的道理，這些東西無論是在以后的工作還是生活中都會對我起到很大的幫助，在實習前我不慎將手弄傷 ， 而王老師和班主任老師對我的關心 ， 使我這異地學子感受到了一種很親切的感覺 ， 這種感覺很溫暖 ， 很親切……
兩周的實習短暫，但卻給我以后的道路指出一條明路 ， 那就是思考著做事 ， 事半功倍 ， 更重要的是 ， 做事的心態，也可以得到磨練，可以改變很多不良的習慣，例如：一個工位上兩個同學組裝，起初效率低，為什么呢？那就是沒有明確分工，是因為一個在做，而另一個人似乎在打雜 ， 而且開工前 ， 也沒有統一意見 ， 彼此沒有應有的默契 。而通過磨合 ， 心與心的交流以及逐漸熟練 ， 使我們學到了這種經驗 。
實習這幾天的確有點累，不過也正好讓我們養成了一種良好的作息習慣，它讓我們更充實，更豐富，這就是一周實習的收獲吧！但愿有更多的收獲伴著我，走向未知的將來 。
電子工藝實習報告通過兩個星期的電子實習，我對電子元件及收音機的裝機與調試有一定的感性和理性認識，打好了日后學習電子技術課的入門基礎 。同時實習使我獲得了充電器和收音機的實際生產知識和裝配技能，培養了我理論聯系實際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力 ， 增強了獨立工作的能力 。最主要的是培養了我與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神 。具體如下：
1.熟悉手工焊錫的常用工具的使用及其維護與修理 。
2.基本掌握手工電烙鐵的焊接技術，能夠獨立的完成簡單電子產品的安裝與焊接 。熟悉電子產品的安裝工藝的生產流程 。
3.熟悉印制電路板設計的步驟和方法，了解手工制作印制電板的工藝流程 。
　4.熟悉常用電子器件的類別、型號、規格、性能及其使用范圍 ， 能查閱有關的電子器件圖書 。
5.能夠正確識別和選用常用的電子器件，并且能夠熟練使用普通萬用表和數字萬用表 。
6.了解電子產品的焊接、調試與維修方法 。
五、實習內容：
1 掌握焊接的操作方法和注意事項；
2 練習焊接
3 分發與清點元件 。
4 了解收音機的工作原理及其分類；
5 了解收音機元器件的類別、型號、使用范圍和方法以及如何正確選擇元器件 。
6 掌握如何使用工具測試元器件
7 組裝、焊接與調試收音機，檢測充電器的性能 。
8 將焊接產品交給老師評分，收拾桌面，打掃衛生 。
六、對焊接實習的感受：
在兩周的實習過程中最挑戰我動手能力的一項訓練就是焊接 。焊接是金屬加工的基本方法之一 。其基本操作“五步法”??準備施焊，加熱焊件，熔化焊料，移開焊錫，移開烙鐵（又“三步法”）??看似容易，實則需要長時間練習才能掌握 。剛開始的焊點只能用“丑不忍睹”這四個字來形容 ， 但焊接考核逼迫我們用僅僅一天的時間完成考核目標，可以說是必須要有質的飛躍 。于是我耐下心思，戒驕戒躁，慢慢來 。在不斷挑戰自我的過程中，我拿著烙鐵的手不抖了，送焊錫的手基本能掌握用量了，焊接技術日趨成熟 。當我終于能用最短時間完成一個合格焊點時，對焊接的恐懼早已消散，取而代之的是對自己動手能力的信心 。在這一過程當中深深的感覺到，看似簡單的，實際上可能并非如此 。在對焊接實習的過程中我學到了許多以前我不知道的東西，比如，像實習前我只知道有電烙鐵，不知道它還有好多種類，有單用式、兩用式、調溫式、恒溫式、直熱式、感應式、內熱式和外熱式，種類這么多 。還有就是在掛錫以前不能用松香去擦拭電烙鐵，這樣會加快它的腐蝕并且減少空氣污染，等等 。但是我也遇到了很多不明白的地方，1.為什么要對焊接物進行掛錫，是為了防止氧化嗎，只要我將被焊接元件的表面清洗干凈不就可以了嗎，不明白；2.待電烙鐵加熱完全后，到底是先涂助焊劑還是先掛錫，我采用后者，有人采用前者 。都焊出來了 ， 但我在焊接的過程中經常出現焊不化的狀況，而采用后者不是加快它的腐蝕并且減少空氣污染嗎，不明白 。
七、多用充電器的組裝與檢測實習的感受
以前經常使用充電器，但是我對他的內部結構卻知道的很少，雖然也有機會將其拆卸研究，但其中的原理并不知曉，更別提組裝制作一個充電器了 。剛開始應為焊接技術的不過關，我焊接的電路板有很多的錯誤，這對初學者來說無疑是一個巨大的打擊 。但是，經過我的認真學習和反復練習之后，我逐漸掌握了焊接技術 。最終在我的艱辛工作和老師的細致指導下完成了充電器的組裝 。經過檢測，雖然電路板的焊接工藝不是太好，但是其性能良好 。這無疑給我以后的專業課的學習增添了無比巨大的信心 。
八、晶體管超外差式收音機的組裝與調試實習的感受
經過充電器的焊接與組裝 ， 我對焊接技術有了一定的認識 。這讓我信心百倍的投入到收音機的組裝制作實習過程中 。這個實習是我最感興趣的實習 ， 同時實習過程中也有諸多不足 。這一次 ， 我焊點的焊接工藝有了很大的進步 ， 這讓我欣喜若狂 。我按著老師的要求的步驟，一步一步的開始焊接，并且在下一步焊接之前檢驗前一步焊接的質量 。在焊接的三天之中，我遇到無法解決的問題時 ， 就像同學和老師請教，左中在獨立工作和部分協作中，我的收音機就順利地焊接完成了 。而且經過調試和檢測，收音機的性能良好 ?？梢哉f我達到了我實習的目的 。在這個過程中，我明白了許多道理，其中最重要的是謙虛和合作 。有許多同學不跟著老師的步驟，自己想當然做，結果他們百分之九十焊接組裝的都很失敗，究其原因，不謙虛是根本 。所以無論干什么事，認真謙虛的精神是不可或缺的 。還有，在焊接連接A電路板和B電路板的導線時，如果一個人操作，很不方便，必須有兩個人合作才能快速完成 。所以說在現代社會沒有合作是不行的 。
九、總結
總的來說，我對這門課是熱情高漲的 。第一 ， 我從小就對這種小制作很感興趣，那時不懂焊接，卻喜歡把東西給拆來裝去，但這樣一來，這東西就給廢了 ?，F在電工電子實習課正是學習如何把東西“裝回去” 。每次完成一個步驟，我都有一種成就感 。第二，電工電子實習，是以學生自己動手，掌握一定操作技能并親手設計、制作、組裝與調試為特色的 。它將基本技能訓練 ， 基本工藝知識和創新啟蒙有機結合 ， 培養我們的實踐能力和創新精神， 。作為信息時代的大學生，作為國家重點培育的高技能人才，僅會操作鼠標是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創造的基礎和必要條件 。
電工電子實習心得，急！【電工電子實習報告_電工電子實習報告】電工技術實習報告 2009-9-16實習目的：通過一個星期的電工實習，使我對電器元件及電路的連接與調試有一定的感性和理性認識，打好了日后學習電工技術課的基礎 。同時實習使我獲得了自動控制電路的設計與實際連接技能，培養了我理論聯系實際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能力 。最主要的是培養了我與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神 。具體如下：1．熟悉手工常用工具的使用及其維護與修理 。2．基本掌握電路的連接方法，能夠獨立的完成簡單電路的連接 。3．熟悉控制電路板設計的步驟和方法及工藝流程，能夠根據電路原理圖、電器元器件實物，設計并制作控制電路板 。4．熟悉常用電器元件的類別、型號、規格、性能及其使用范圍 。5．能夠正確識別和選用常用的電器元件，并且能夠熟練使用數字萬用表 。6．了解電器元件的連接、調試與維修方法 。實習內容：1．觀看關于實習的錄像，從總體把握實習 ， 明確實習的目的和意義；講解電器元件的類別、型號、使用范圍和方法以及如何正確選擇元器件2．講解控制電路的設計要求、方法和設計原理；3．分發與清點工具；講解如何使用工具測試元器件；講解線路連接的操作方法和注意事項；4．組裝、連接、調試自動控制電路；試車、答辯及評分5．拆解自動控制電路、收拾桌面、地面，打掃衛生6．書寫實習報告實習心得與體會：對交流接觸器的認識交流接觸器廣泛用作電力的開斷和控制電路 。它利用主接點來開閉電路，用輔助接點來執行控制指令 。主接點一般只有常開接點，而輔助接點具有兩對常開和常閉功能的接點，小型的接觸器也經常作為中間繼電器配合主電路使用 。交流接觸器的接點 ， 由銀鎢合金制成 ， 具有良好的導電性和耐高溫燒蝕性 。它的動作動力來源于交流電磁鐵 ， 電磁鐵由兩個“山”字形的幼硅鋼片疊成，其中一個固定，在上面套上線圈，工作電壓有多種供選擇 。為了使磁力穩定，鐵芯的吸合面，加上短路環 。交流接觸器在失電后，依靠彈簧復位 。另一半是活動鐵芯，構造和固定鐵芯一樣，用以帶動主接點和輔助接點的開斷 。對中間繼電器的認識中間繼電器是一種特殊的接觸器（即開關） 。它上面是常閉觸點，下面是常開觸點 ， 當線圈通電后，利用電磁力使上面常閉觸點分開，下面常開觸點閉合 。它用于在控制電路中傳遞中間信號 。中間繼電器的結構和原理與交流接觸器基本相同，與接觸器的主要區別在于：接觸器的主觸頭可以通過大電流，而中間繼電器的觸頭只能通過小電流 。所以，它只能用于控制電路中 。對連接自動控制電路實習的感受：在一周的實習過程中，最挑戰我動手能力的一項訓練就是連接電路 。對我來說，這無疑是一門新的學問，既是一種挑戰，也使我學到了很多有使用價值的知識 。這個實習是我最感興趣的實習，因為從小我就喜歡組裝和拆卸 ?？偨Y這個實習 ， 我感覺自己有時候十分的粗心 。剛開始檢測電器元件的時候，由于粗心，竟然將已損壞的元件誤檢測成為正常元件，結果導致我又重新連接線路，浪費了大量的時間 。在連接元件過程中，由于事先沒有計劃好元件之間的連接，導致接線在電路板上長距離繞行，既浪費了材料，又使電路板面顯得凌亂 。但值得欣慰的是，我連接的線路的接線頭達到了老師講解時提出的“似露非露”的標準 。在這個實習環節中，我明白了細心的重要性 。同時也明白了自己的動手能力還十分的不足，缺乏鍛煉，在這種情形下無法勝任以后的工作 ， 所以在日后的學習過程中，我應該努力的將理論與實際聯合起來，著重鍛煉自己的動手能力 ， 使自己面對以后的工作時有一定的底氣與信心 ?？偨Y總的來說，我對這門課是熱情高漲的 。第一，我從小就對這種小制作很感興趣，那時不懂連接
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電工電子實習報告 -淮陰工學院交通學院的怎么寫啊...具體看自己情況
在為期兩周的實習當中感觸最深的便是實踐聯系理論的重要性 ， 當遇到實際問題時，只要認真思考，對就是思考 ， 用所學的知識，再一步步探索 ， 是完全可以解決遇到的一般問題的 。這次的內容包括電路的設計，印制電路板，電路的焊接 。本次實習的目的主要是使我們對電子元件及電路板制作工藝有一定的感性和理性認識；對電子信息技術等方面的專業知識做進一步的理解；培養和鍛煉我們的實際動手能力 ， 使我們的理論知識與實踐充分地結合，作到不僅具有專業知識，而且還具有較強的實踐動手能力，能分析問題和解決問題的高素質人才，為以后的順利就業作好準備 。
在大一和大二我們學的都是一些理論知識 ， 就是有幾個實習我們也大都注重觀察的方面，比較注重理論性 ， 而較少注重我們的動手鍛煉，比如上學期的精工實習 。而這一次的實習正如老師所講，沒有多少東西要我們去想，更多的是要我們去做，好多東西看起來十分簡單，一看電路圖都懂，但沒有親自去做它，你就不會懂理論與實踐是有很大區別的，看一個東西簡單，但它在實際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的實驗就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝 。不過，通過這個實驗我們也發現有些事看似實易，在以前我是不敢想象自己可以獨立一些計時器，不過，這次實驗給了我這樣的機會 ， 現在我可以獨立的做出 。
總的來說，我對這門課是熱情高漲的 。第一，我從小就對這種小制作很感興趣，那時不懂焊接，卻喜歡把東西給拆來裝去，但這樣一來，這東西就給廢了 ?，F在電工電子實習課正是學習如何把東西“裝回去” 。每次完成一個步驟，我都像孩子那樣高興，并且很有“成就感” 。第二，電工電子實習，是以學生自己動手 ， 掌握一定操作技能并親手設計、制作、組裝與調試為特色的 。它將基本技能訓練，基本工藝知識和創新啟蒙有機結合 ， 培養我們的實踐能力和創新精神 。作為信息時代的大學生，作為國家重點培育的高技能人才 ， 僅會操作鼠標是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創造的基礎和必要條件 。
通過一個星期的學習，我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：
一.對電子工藝的理論有了初步的系統了解 。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設計制作與工藝流程、工作原理與組成元件的作用等 。這些知識不僅在課堂上有效 ， 對以后的電子工藝課的學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著現實意義 。
二.對自己的動手能力是個很大的鍛煉 。實踐出真知 ， 縱觀古今，所有發明創造無一不是在實踐中得到檢驗的 。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就 。在實習中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力 。比如做收音機組裝與調試時，好幾個焊盤的間距特別小，稍不留神 ， 就焊在一起了，但是我還是完成了任務 。
三.對印制電路板圖的設計實習的感受 。焊接挑戰我得動手能力 ， 那么印制電路板圖的設計則是挑戰我的快速接受新知識的能力 。在我過去一直沒有接觸過印制電路板圖的前提下，用一個下午的時間去接受、消化老師講的內容 ， 不能不說是對我的一個極大的挑戰 。在這過程中主要是鍛煉了我與我與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神 。因為我對電路知識不是很清楚，可以說是模糊 。但是當我有什么不明白的地方去向其他同學請教時，即使他們正在忙于思考，也會停下來幫助我 ， 消除我得盲點 。當我有什么想法告訴他們的時候，他們會不因為我得無知而不我得建議 。在這個實習整個過程中 ， 我雖然只是一個配角，但我深深的感受到了同學之間友誼的真摯 。在實習過程中，我熟悉了印制電路板的工藝流程、設計步驟和方法 。可是我未能獨立完成印制電路板圖的設計，不能不說是一種遺憾 。這個實習迫使我相信自己的知識尚不健全，動手設計能力有待提高 。