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小學英語教研組計劃_小學英語有哪些教研活動

生活百科

關于小學英語教研活動主題怎樣確立小學英語教研活動主題確立方法：
1收集問題：
如在課改過程中，遇到“三維教學目標 整合的落實問題”、“建立平等、民主的師生關系問 題”、“教學方式轉變的問題”、“多元評價的問 題”、“課程資源的開發問題”、“研究性學習的問 題”；
2篩選問題：
選擇當前教師普遍感到困惑的問題，影響教育教學質 量提高的問題，作為研究的課題 。（緊迫性、關鍵性、條件性、普遍性）；
3設計方案：
圍繞要解決的問題，設計研究活動方案，如圍繞如何開展合作學習，設計一個學校層次的專題 研討活動 ， 以解決教師遇到的困難 。
4公布方案：
讓要參加的教師或教研組了解要求，提前做好準備 。如圍 繞“如何開展合作學習”，要先學習有關的理論 ， 搞清如 何分組 ， 何時合作，組織合作學習的技巧等 。
5實施方案：
按方案規定的程序和內容進行，如舉行專題研討，每組要 選一代表發言 。
6總結反思：
可分為集體總結反思：如寫出一份如何組織合作學習的研究報告 。
個人總結反思：如組織合作學習的策略。
小學英語教研課題有些什么小學英語教研工作計劃
小學英語教研工作計劃
本學期小學英語教研工作要繼續認真貫徹全國基礎教育工作會議精神，以課程改革為發展契機 ， 以新課程標準為教研導向，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開，不斷研究、總結、推廣教學經驗，探索英語教學規律 。在課程改革的實踐中，激發和培養學生學習英語的興趣，不斷提升英語教師的教學水平，從而全面提高我區小學英語教學的質量，為學生的終身學習和發展打下良好的基礎 。
一、學習教育教學理論，轉變教育觀念
1、要繼續組織教師對教育教學理論的學習 ， 系統學習一本理論書籍以及雜志上有關教學改革的經驗文章，探尋以先進的、正確的教育教學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教學效益的途徑和方法，將素質教育的要求真正落實到學科教學中 。
2、要組織教師繼續認真學習《英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基??；芯暽初步用英语进行简单日常綔o韉哪芰? ，為學生終身發展服務 。要求教師們對課程標準中闡述的“基本理念”和“實施建議”要常讀且時刻牢記， ， 并努力內化成自己的教學思想，逐步體現在自己教學的一言一行中 。
3、教師要轉變觀念 ， 適應新的教學評價機制 ， 小學英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性、評價形式具有多樣性和可選擇性 。評價形式以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現和合作能力為主要依據 。
二、引導校本教研，提高教研質量
教育部基礎教育司副司長朱慕菊指出，教研工作對于創造性地實施新課程 ， 全面落實課程改革的目標，切實提高教學質量，促進教師專業發展，提高學校課程建設能力 ， 具有重要意義 。
1、加強課程管理，各校領導要認真對待，積極指導 ， 努力開好各年級的英語課程 。同時要積極利用音像、電視、書刊雜志、網絡信息等豐富的教學資源，拓展學習和運用英語的渠道, 使學生樂學、愛學，以避免部分學生過早失去學習興趣和信心 ， 造成高年級的兩極分化 。
2、積極幫助學校開發校本課程 ， 研究英語學科在學校課程中的地位和作用，針對一些學校校本課程的開發和評價、校本教研的途徑和方法等，開展專項研究，注重研究實效，及時推廣研究成果 。
3、各校要加強對英語教研組工作的指導，根據“常州市中小學教研組建設章程”，定期檢查學校英語教研組的工作 。要真正形成鉆研教材 ， 研究教法 ， 探討學法的濃郁教研氛圍 。要幫助教師使用科學的、切實可行的方法去處理教材,提高駕馭教材的能力,促使教師創造性地使用好新教材 。
4、積極參加市級“學習英語學科課程標準，改進課堂教學”學術研討會和專題學術沙龍，把握課改方向 ， 轉變教學行為，交流課改經驗，增強教師素質，提高教學質量 。
5、繼續征集教學設計典型案例，積極發現、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果 。
6、培養學生良好的學習習慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用的能力是英語教學的重點 。因此要根據小學生學習的特點創建以活動課和任務型的教學模式 。采用韻律兒歌、歌曲、表演等教學方法，鼓勵學生大膽運用英語 。同時，積極開展各種生動活潑的英語課外活動 ， 增長知識，開闊視野，發展智力和個性，促進學生的發展 。本學期將組織四年級學生的聽能競賽、五年級學生的朗讀競賽，六年級學生的書寫比賽 ， 英語歌詠選拔賽并推薦優勝校參加市第二屆歌詠比賽 。還將組織部分校班的分析性檢測等工作 。加強對英語學科教學過程的管理、調研和教學質量的監控 。
三、以教育科研為先導，以課題研究為抓手，深化教育教學改革
各校要重視和加強英語課題的立項和研究工作，真正做到以教科研來推動教學改革的發展 。
1、要加強對課題研究的過程管理，立項的課題要根據研究方案定期進行課題組的活動，要抓好研究過程的落實，研究資料的積累及階段性小結工作，不斷提高課題研究水平和實效 。
2、認真搞好小學英語教研基地，定期開展各種形式的活動 。
四、改革評價方式，完善評價體系
課程評價在課程體系中起著激勵導向和質量監控的作用 。本學期配合市室建立體現素質教育思想、促進學生全面發展、激勵教師上進和推動課程不斷完善的評價體系 。
1、不斷完善學業評價體系 。對考試內容、考試形式等方面進行大膽改革，探索建立促進學校發展、教師成長和學生發展的評價體系 。
2、引導學校逐步采用“教師成長檔案”“學生成長檔案”等評價方式 。改變只關注學生學業成績的單一總結性的考試評價方式 ， 著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異 ， 了解學生發展中的需求；應建立以教師自評為主，同時有校長、同行、學生、家長共同參與的評價制度 ， 使教師從多方面獲得改進工作的信息，引導教師對自己教學行為的分析與反思 ， 激發在自審、反思基礎上的自評，不斷提高教學水平 。
3、加強對提高課堂教學效益問題的研究，構建符合本地實際、促進教師和學生發展的小學英語課堂教學評價體系 。
4、加強對小學英語考試的研究 ， 加大考試內容改革的力度，以考試為切入口，促進教師改進教學行為，全面提高教學質量 。
五、組織多元活動 ， 促進教師專業成長
實施新課程的關鍵是要有一支數量和質量都能夠得到保證的教師隊伍 。課程改革對教師的教育教學水平提出了更高的要求，它的成敗很大程度上決定于教師的業務水平 。因此，組織必要的培訓、調研、總結、推廣和競賽活動，能夠推動教師隊伍的發展 。
1、為教師的專業成長構建舞臺，創造條件和機會讓更多的青年教師脫穎而出 。本學期將組織好區中心理論學習小組活動（每月一次）；不定期地組織教學骨干上示范課、研究課；繼續征集優秀教學課案，供大家觀摩學習、借鑒研討，全面提高我區小學英語教師的理論水平和教學能力 。
2、要根據外語教學發展的新形勢具體安排，制訂計劃，繼續對部分教師進行培訓，以適應英語課程改革的需要 。
3、繼續抓好新師范生的跟蹤聽課及指導，幫助他們盡快掌握教學常規，提高駕馭教材及課堂教學的能力 。
六、活動日程安排
八月份：
1、市英語教研工作會議
2、參加省教材培訓活動及各年級英語教材分析 。
九月份:
1、 口語訓練并參加市小學生英語口語比賽 。
2、 區三年級英語教學研討活動
3、 征集英語優秀教學案例（三、四、五年級）
十月份：
1、組織英語教師參加市“學習課程標準，改進課堂教學學術研討會” 。
2、組織教師交流在新課程標準下英語教學教研的心得 。
3、區四年級英語教學研討活動
十一月份：
1、 參加市英語課堂教學評優活動和外出聽課學習
2、 區五年級英語教學研討活動 。
3、 區五年級學生朗讀比賽、六年級學生書寫競賽
4、 對部分年級、班級進行英語分析性檢測
5、 市對部分學校進行英語教學常規調研
十二月份：
1、參加市召開的基地現場會,了解小學英語學科基地研究情況 。
2、區英語歌詠選拔賽，優勝校參加市第二屆小學英語歌詠比賽 。
3、區四年級學生聽力競賽
小學英語科組計劃里面的基本情況這欄怎么填本學期，我校英語科組教研工作仍要以區的指導精神為依據，按照新課標的教學要求，結合我校英語教學實際工作為前提，繼續推進“新課程背景下的目標教學”，以提高課堂教學的有效性為重點，實施素質教育 。遵循學?！昂裆鸀楸?，教學合一”的辦學理念，以整體推進基礎教育課程改革為中心，以深化課堂教學“活力課”為重點 ， 以“活力課”研究為基礎，努力探討英語科組教學模式為本學期工作重點，以全面提高教學質量，全面提高學生綜合素質為目標，群策群力抓好英語科教研教學工作，切實提高教科研工作水平 。并根據教材和年級的特點，有目的、有針對性地制定計劃 ， 扎實地開展和完成各項工作，為進一步提高我校的英語教學質量而努力 。
一、本學期目標：
加強英語課堂的管理 ， 通過校內外的各項教研活動 ， 盡快熟練使用新教材，提高英語課堂教學的實效性，建立一支“敬業、務實、創新、團結”的英語教師隊伍，以“活力課”研究為基礎，繼續上學期的研究，努力研究出適用英語科組的教學模式 ， 以全面提高英語教學質量，繼續以課程改革為中心 ， 認真學習課改理論, 積極參加課改培訓 ， 開展課題研究等活動，更新教學觀念，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作 。
二、核心工作
1. 本學期，我們科組會在大力研究活力課堂的教學實踐下，繼續積極通過科組教研活動和活力課堂研究，基于活力課堂模式的研究下，以及在各級領導的指導下，會積極探索本科組適用的教學模式，為了找出適用小學英語的模式 ， 我們還在教研活動上會深入研究，繼續學習有關教學建模的文章 ， 探討任務學習+探究學習的教學模式或任務學習+合作學習的教學模式、或校長提出的“學、研、分享”等模式的可行性 。
2．提高英語課堂教學效率 ， 把好英語教學質量關，提高優生成績的同時，減少中下生的層面，保證完成五年級統考成績，也確保其它年級成績穩步前進 。
3．繼續以課改為中心，抓實英語學科教學常規，深入學習新教材（三年級開始使用新教材）教法，努力實現英語的活力課堂 。
4．做好小課題的研究，加快覃老師小課題結題工作及謝群笑老師《利用語法促進單詞記憶與理解的行動研究》——以四年級下冊 Module5 Food and Drinks為例的小課題的研究，繼續通過教研和學習 ， 深入研究，確定研究方法 。
5．在認真做好培優工作的同時，提議有條件的學生參加課外輔導，也積極引導學生參加校內外的比賽 。
6．積極開展校內“我的一節課”公開課，認真深入研究活力課堂，要做到每次公開課前先自行定案（就是先進行集體備課），然后集中研究、討論后再次定案，最后上課，課后要互相評課，每次評課都有一個主講人，主講人要寫好發言稿，發言后把發言稿發到天河部落上進行交流 。
7．繼續利用網絡資源進行廣泛交流，如天河部落，校園網等 。
三、主要工作：
（一）加強學習，提高自身素養 。
1.繼續組織科組老師學習《小學英語課程教學基本要求》,明確小學階段英語課程的目的，更好地開展教學 。
2. 定期組織教師開展業務學習 ， 認真學習有關教育改革和發展的文件 ，  鼓勵并組織英語教師專業理論學習，提高教師的英語專業水平及技能，為提高英語教學質量奠定基礎 。
（二）加強教學常規管理
本學期繼續加強教學常規工作的管理，要求每一位教師都要做到：
1. 認真備好課 。教師要以學生實際出發，嚴格按照目標教學要求的九大項內容來備課 ， 要備有兩周以上的教案 。每學期定期檢查教學設計兩次，第九周與第十七周 。加強集體備課的作用和效果，討論和解決教師在教學中遇到的困惑，有效和有針對性地寫好集體備課教案，要多交流和討論教材，明確重難點和學習目標，爭取每一位老師在上公開課前都進行集備，及時做到記錄 。形式可以多一點 ， 如同一個課時，每一個老師都各自進行備課，或上網下載一份好教案，同時讓備課的老師準備好一份教案，通過集備討論出最好教案 。
2. 認真上好課 。教師要努力提高課堂教學效率 ， 轉變教學
方式，培養學生的自主能力，加強課堂訓練 ， 運用當堂所學知識 ， 解決實際問題，做到知識的堂堂清 。并積極開展公開課，認真做好迎接學校推門課準備工作 。
3. 認真寫好教學反思 。課后要將課堂教學的成功與不足之處
記錄下來，以作日后參考 。
4. 認真及時布置批改好作業 。作業的布置要符合教學目標
要求，并要根據不同學生的水平而有所不同 。及時批改好作業 ?？平M定期檢查教師作業的批改 。
5. 認真個別輔導 。做好“學困生”的轉化工作，根據教材
的重、難點和學生的自身情況確定輔導計劃，鼓勵、表揚為主，激發學習興趣，教與他們正確的學習方法，努力提高學習成績 。
6. 認真組織單元測試和質量分析 。要求每位教師對測試試
題進行逐題分析，找出典型錯例，及時進行補缺補差 。對未達標、低于優分學生要進行分層整合培訓 。
（三）加強科組教研活動 ， 創建個人特色教學 。
1.堅持單周一次（周五下午第三節）的集體教研，堅持集體備課 ， 加強各年級的工作交流，積極探討新的教法，以提高“課堂教學實效性”為目標 ， 大膽創新，形成有特色的教學風格 。為了給各英語教師創設多一些參與教研活動和學習的機會，這個學期繼續秉承上個學期的優良傳統，繼續在每一次的教研活動設一個主講人，由主講人設計好學習內容 。
2.每學期每人至少開設一次公開課，繼續圍繞目標教學，開展目標教學落實課 。
3.總結教育、教學經驗，及時進行反思，聯系實際撰寫論文，把實踐上升到理論水平 ， 積極參加優秀論文評比活動和征文活動 。
4.繼續進行有效的結對活動，幫助新教師成長 。本學期重點培養對象還是：胡丹 。
（四）基于活力課研究，探討科組教學模式
這是我們科級組本學期的工作重點，本學期，我們科組會在大力研究活力課堂的教學實踐下，繼續積極通過科組教研活動和活力課堂研究，基于活力課堂模式的研究下，以及在各級領導的指導下，會積極探索本科組適用的教學模式 ， 為了找出適用小學英語的模式 ， 我們還在教研活動上會深入研究，繼續學習有關教學建模的文章，探討任務學習+探究學習的教學模式或任務學習+合作學習的教學模式等模式的可行性，重點是研究校長提出的“學、研、分享”教學模式 。
小學英語教研活動記錄圣誕節的來歷Christmas is Christ (Christ) and Mass (Caesar) the abbreviation,Caesar is the church one kind of week ceremony. 
Christmas day is are ligious holiday, is the Christian commemorates the day which Jesus is born, thus also names "Ye Dan jie".
每年的12月25日，世界所有的基督教會都會舉行特別的禮拜儀式 。到了19世紀，圣誕卡的流行、圣誕老人的出現 ， 圣誕節也開始流行起來 。
有很多圣誕節的歡慶活動和宗教并無半點關聯 。有人說耶穌在夏末秋初誕生，并非12月25日 。然而，圣誕節究竟是否耶穌誕辰之日對于現代人來說已經不那么重要，它就像我們的春節一樣，大家相聚一堂，交換禮物，寄圣誕卡，吃火雞大餐，是一個普天同慶的日子！
Every year on December 25, the world all Christian church can hold the special week ceremony. 
To 19th century, the Christmas card has been popular, Santa Claus's appearance, Christmas day also starts popularly to get up. 
Has very many Christmas days to joyfully celebrate the activity and the religion and the non- least bit connection. 
Some people said Jesus in at the end of the summer 秋初 birth, by no means on December 25. 
However, Christmas day actually whether date of the Jesus birthday regarding the modern people did say already not that was important.
It liked our Spring Festival to be same, everybody poly a hall, the exchange gift, sent the Christmas card, ate the turkey western-style food, was a worldwide celebration day!
西方人以紅、綠、白三色為圣誕色，圣誕節來臨時家家戶戶都要用圣誕色來裝飾 。紅色的有圣誕花（一品紅，poinsettia）和圣誕蠟燭 。綠色的是圣誕樹 。
它是圣誕節的主要裝飾品，用砍伐來的杉、柏一類呈塔形的常青樹裝飾而成 。上面懸掛著五顏六色的彩燈、禮物和紙花，還點燃著圣誕蠟燭 。
The western person take red, green, is white tricolor as the Christmas color, Christmas day approaches when each and every family all must use the Christmas color to decorate. 
Red has the Christmas flower(poinsettia, poinsettia) and the Christmas candle. The green is a Christmas tree. It is the Christmas day main ornament, with fells the cedar, a cypress kind which assume  the evergreen decoration to become. 
Above is being hanging the colorful colored lantern, the gift and the artificial flower, but also is lighting the Christmas candle.
紅色與白色相映成趣的是圣誕老人，他是圣誕節活動中最受歡迎的人物 。西方兒童在圣誕夜臨睡之前 ， 要在壁爐前或枕頭旁放上一只襪子(Christmas stocking) ， 等候圣誕老人在他們入睡后把禮物放在襪子內 。在西方，扮演圣誕老人也是一種習俗 。
Red forms a nice contrast with the white is Santa Claus, he is the character which the Christmas day moves most receives welcome. 

小學英語教研組計劃_小學英語有哪些教研活動

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小學生英語組長工作總結作文500字木【小學英語教研組計劃_小學英語有哪些教研活動】光陰似箭，日月如梭 。轉眼間，一期的工作又近尾聲 。在學校領導的關心，我們全組教師努力、踏實地工作著，默默地耕耘著 。一些非教學上的形式工作讓我們感受到了壓力，同時 ， 這種壓力也成為影響我們做好教育教學工作的阻力 ?？偨Y本學期英語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，雖然沒有還沒有知道我們的教學是否取得進步，但是至少讓我們學會做一些非教學方面的活動 。下面是我們組工作之余完成的一些事情 。

一、抓好教研組業務工作，促進教師專業化發展

　?。?）、加強對教材的創造性研究，教學資源共享 。

　?。?）、組織校內公開課，開展聽課、評課活動 。本學期安排了全組九位教師上公開課 。當然，因為時間、精力的因素并不是每一位上公開課教師都要以說課的形式 ， 結合教學理論，講述教學流程安排的理由和想法，而是抽出典型性課進行說課及評課；全體教師都參與評課并由一位組長主評 。教研組還組織教師集中辦公室利用因特網學習先進的教學經驗，并結合本校本班的實際情況提出自己的教學調整方案 。

　?。?）、計劃開展課題研究工作，但是工作沒有得到支持，計劃夭折 。其實，只有“以科研促教改，以教改謀發展”才能更好地提高學生英語水平，提高教學效果 。

二、加強學習 ， 提升素質 。只有勤于學習才會樂于施教，也只有勤于學習，我們才能真正教好書、育好人 。為此，我們教研組不斷強化學習教育，充實教師知識結構 ， 提高教師理論素養 。
（1）、校本研究：全組教師利用課余時間抄寫很多學習教案，內容包括：新方法、新理念、新技能等 。當然，學校在每一次校本培訓的內容和形式上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦 。在抄寫的過程中，知識已經無形中進入我們的大腦 。同時，我們拓寬學習渠道，尤其是在沒有課的情況下，我們進入互聯網查找()學習資料、共享教學資源等，從而不斷提高英語組每位教師的業務素質 。

（2）、根據學校的中繼教的要求 。本學期 ， 結合學科專業和自身工作需要我們先后自學了《怎樣聽課與評課》，同時還寫了心得體會，從中受到很多啟發，通過這次讀書活動使我們每位教師對工作的態度 ， 對人生的追求有了更深刻的反思和認識，認識到一個人只有尊重自己的工作，熱愛自己的工作 ， 才能樂在其中，不斷提升自我 。

（3）、加強學后反思，做到學用結合，本學期，學校要求每位教師每個單元要有教學反思 。

三、工作方面的不足之處：

1、瑣事太多，有些組內活動只能蜻蜓點水，不能做到具體化、實質化；

2、組內教師作業多，但是因為學生英語水平低，作業只有數量，沒有質量；作業內容沒有向知識的深度和廣度延伸 。

四、開展自我反思；少數教師先進的教育理念還未真正轉化為自覺的教學行為，只有經常對自我教學進行反思才能總結出自己在教學上的得與失 。在上文以提到本學期我們的教學反思任務 。

五、今后工作設想：

1、加強案例研究、個案分析，注重對優秀教師經驗的總結提煉和推廣 。

2、繼續強化教師的專業協作和教學反思，進一步提高教師的教學基本功 。

3、開展課題研究 。

最后，我們敬業，我們不計得失，樂于奉獻；我們像團烈火，積極向上 。路是無盡的 ， 天是廣闊的，領導的厚望是深遠的 ， 每一段成功的后面都將是一個新的開始 。我們付出 ， 我們收獲 。在以后的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教育教學工作得到提高而努力 。