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四年級科普手抄報_科普手抄報圖四年級樹葉為什么會變綠

生活百科

四年級科普知識手抄報怎么做首先就是要看看科普類的書 ， 找一些簡短但具有代表性的科學小短文 。
1.標題的書寫
文章標題應用較醒目；可用輕松活潑的字體 。小標題 ， 也應用不同的字體書寫 。標題字體應比文章內容字體大，色彩也應加重 。標題多用美術字，以楷書、行書、魏書、隸書見多 。
2手抄報的裝飾美化
主要是用色彩、繪圖等藝術手段，彌補文字的單調，給人以生動形象、優美和諧的美感和啟迪 。內容包括報頭、題花、插圖、花邊、尾花和色彩運用等 。
3報頭
它是手抄報的標志，由圖案或畫面和刊名組成 。文字上由報頭名稱、日期和編輯單位等組成 。
在標題的下面寫上制作日期，制作人員，美術是誰，書寫是誰等 。
4插圖
可以根據文章的內容，畫一個能說明一個情節的畫面，這種形式與文章內容緊密聯系；還可以采用與文章內容毫無聯系的圖案，如花鳥、山水等
4.花邊
一般不宜太多、太大、太粗，否則就會喧賓奪主 ?；ㄟ吙梢悦阑婷?，可以隔開文章 ， 便于閱讀 。
5.尾花
是裝飾在文章后面的圖畫或圖案 。如一篇文章抄完后，還剩有空白 ， 可以畫一尾花，既可充實版面，又能增加美感 。
6.色彩
一般宜簡練、明快、淡雅 ， 不宜過分渲染、雜亂 。一般而言，正文色調宜樸素、穩重；標題及花邊、插圖等，則可用較鮮艷的色彩 。這樣才能濃淡適宜，，增強效果 。
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參考資料：
科學手抄報，四年級下冊，要圖片和內容科學手抄報內容：我熱愛大自然，因為它帶給我自然的感覺 。它沒有城市的矯揉造作，“天然去雕飾”的一切帶給人的都是脫俗的自然感覺 。自然的感覺往往可以消除人們的勾心斗角、互相猜疑、互相算計等“文明弊病” 。惟有在自然中我們才能完全敞開胸懷，還一個真我，因為“水往低處流”的永恒不變給予我們安全感 。物欲橫流的當今社會需要一股自然之風，拂去社會“機器”的油污和人們心靈上積淀的塵灰 。走進大自然，你就可以拋開一切煩惱、卸去所有的“壓力”，自然的感受會使你完全放松，享受一頓心靈的美餐
四年級科學手抄報關于飲食與健康（1）.談談衛生與健康
其實衛生是處處都必須注意的，在路邊、大街上、小巷中，在那些小攤小販的攤子上，經常做一些油餅、臭豆腐之類的食品，你可千萬不能去買，誰知道他們這些東西是用什么做的，吃了容易生?。?甚至造成腹瀉、頭暈之類的癥狀 。飯前便后要洗手，這也是講衛生的行為 。
說到健康 ， 也許有人會說：“吃多了東西也就健康了吧！”其實健康并不在于多吃東西，你還要常運動、多喝水，每天定量吃飯 ， 按時睡覺等等，這樣才能做到健康 。在報紙上看到過多吃水果、蔬菜、多補充維生素，這樣對身體大有好處 。
衛生與健康是緊密相連的 。不講衛生不僅使身體容易生病 ， 有時連你寶貴的雙眼也會受到侵襲 。當你接觸過錢、霉舊的書之類的東西，你可千萬不要去揉眼睛，否則，沾你手上的細菌就會跑進眼睛，這樣會使你患上沙眼，導致視力下降 。
為了有個健康的好身體 ， 平時我們要養成良好的衛生習慣 。良好的衛生習慣不是抽象的概念，而是表現為一點一滴的生活小事 。比如，要保持個人清潔衛生 ， 衣服要勤換洗 ， 勤洗澡，勤剪指甲；飯前便后要洗手；經常打掃環境衛生；適當參加體育鍛煉 ， 增強身體免疫力 。
（ 2）.食品衛生
吃火鍋應注意的衛生天氣寒冷，人們喜歡吃火鍋，但應注意以下衛生習慣：（1）食物不宜過熱吃 ， 過熱的食物容易燙傷口腔粘膜和食管、胃粘膜、誘發食道或胃的疾病 。（2）火鍋內不宜放過多的食物，以免食物煮得過久 ， 失去菜肴風味和營養 。（3）食物一定要煮熟后吃，以免感染上寄生蟲卵或細菌 。9、暴飲暴食傷身體在日常生活中，有些人喜歡大塊肉、大杯酒地任性享用 ， 直至飽嗝連聲，酩酊大醉，殊不知隱禍已在其中 。暴飲暴食 ， 超過了脾胃正常消化的食量，首先是產生飽脹滿悶的感覺，容易產生消化不良；其次是長期大量攝入高蛋白食物時，會使血氨大增 ， 而超過肝、腎處理氨的能力 。產生氨中毒；更嚴重的是血中大量堆積的氨會隨血流進入腦組織，毒害中樞神經，輕者成天昏沉迷惘，重則就是暴食后猝死 。科學的飲食是早餐食好，中午食飽，晚餐食少 ， 切忌暴食貪杯 。10、當心冰箱貯藏食物中毒冰箱作為一種制冷的食品貯存家用設備，給人們日常生活帶來不少萬便，但冰箱并非保險箱 。一般來說，冰箱冷凍室的溫度是零下15～18℃，常溫室則只有2～8℃，低溫對大部分致病菌有抑制作用 ， 但對嗜冷與耐冷菌作用就不大 。有的細菌在零度以下還能生長繁殖 。由此可知 ， 冰箱不能抑制所有的細菌，冰箱貯存食物也能腐敗變質 。11、生、熟食品及刀板要分開生、熟食品分開指制作、盛裝和存放生、熟食品的工具 。如砧板、刀等用具要分開并有明顯標記，生、熟食品不能存放在同一冰箱或食柜內 。生、熟食品不分開 ， 熟食品易被污染發生腸道疾病和寄生蟲?。?危害健康 。12、營養平衡指什么指飲食合理，食物要多樣清淡，粗糧細糧要搭配，少吃脂肪和甜食，多吃蔬菜和水果 。13、及時洗鍋保健康有些人在烹調食物時，為了圖方便省事 ， 炒菜后不及時清洗炒菜鍋，又接著炒下一道菜，或者錯誤地認為 ， 炒菜鍋天天使用 ， 無需清洗，其實這樣做對健康是十分有害的，特別是在加工蛋白質和脂肪豐富的菜肴時，會形成含有致癌物質的鍋垢，經常食入微量的致癌物質，會在體內蓄積留下隱患 。因此 ， 炒菜時應該做好一個菜就清洗一次炒菜鍋，千萬不能怕麻煩而埋下禍根 。此外 ， 經常多次使用的熟油，高溫加熱時會分解出大量的雜環胺、多環芳烴類等劇烈致癌物質，所以，經過多次高溫加熱的食用油就應棄之 。14、為什么強調每天要吃蔬菜水果蔬菜水果可為身體提供大量維生素c ， 而維生素c又不能在體內儲藏
（3）. 健康衛生知識----傳染病預防篇
一、呼吸道傳染病
1、什么叫呼吸道傳染?。?
呼吸道傳染病是指病原體從人體的鼻腔、咽喉、氣管和支氣管等呼吸道感染侵入而引起的有傳染性的疾病 。
2、常見的呼吸道傳染病有哪些？
常見有流行性感冒、麻疹、水痘、風疹、流腦、流行性腮腺炎、肺結核等 。
3、常見的呼吸道傳染病病原體有哪些？
主要有病毒、細菌、支原體和衣原體等 。例如流感病毒、麻疹病毒、腦膜炎球菌、結核桿菌等 。
4、什么情況下容易患呼吸道傳染?。?
呼吸道與外界相通，受各種病原體侵襲的機會較多 。冬春季是呼吸道傳染病的高發季節，天氣驟變的情況下也易發病 。
兒童、老年人、體弱者、營養不良或慢性疾病患者、過度勞累者等人群容易患呼吸道傳染病 。
5、常見呼吸道傳染病的主要臨床表現有哪些？
不同的呼吸道傳染病有不同的臨床表現 。一般起病急，有發熱癥狀 。
流感：一般表現為發病急，有發熱、乏力、頭痛及全身酸痛等明顯的全身中毒癥狀，咳嗽、流涕等呼吸道癥狀輕 。
麻疹：癥狀有發熱、咳嗽、流涕、眼結膜充血，口腔粘膜有麻疹粘膜斑及皮膚出現斑丘疹 。
水痘：全身癥狀輕微，皮膚粘膜分批出現迅速發展的斑疹、丘疹、泡疹與痂皮 。
風疹：臨床特點為低熱、皮疹和耳后、枕部淋巴結腫大，全身癥狀輕 。
流腦：主要表現為突發高熱、劇烈頭痛、頻繁嘔吐、皮膚粘膜瘀斑、煩躁不安 ， 可出現頸項強直、神志障礙及抽搐等 。
流行性腮腺炎：以腮腺急性腫脹、疼痛并伴有發熱和全身不適為特征 。
肺結核：是一種慢性傳染病，主要表現為發熱、盜汗、全身不適及咳嗽、咳痰、咯血、胸痛、呼吸困難等 。
6、常見呼吸道傳染病是怎樣傳播的？
主要通過病人或隱性感染者的飛沫傳播，也可通過直接密切接觸或間接接觸傳播 。
7、如何預防呼吸道傳染?。?
①保持室內和周圍環境清潔；經常開窗通風，保持室內空氣新鮮 。
②養成良好的衛生習慣，不要隨地吐痰、勤洗手、多喝水 。
③經常鍛煉身體 ， 提高自身抗病能力 。
④要根據天氣變化適時增減衣服 ， 避免著涼 。
如果有發熱、咳嗽等癥狀，應及時到醫院檢查治療 。當發生傳染病時，應主動與健康人隔離，盡量不要去公共場所，防止傳染他人 。
二、腸道傳染病
常見的腸道傳染病一般是由病人及帶菌者，借助于水、食物、密切接觸和蒼蠅等，通過“糞---口”途徑傳播 。主要有嘔吐、腹痛、腹瀉和發熱等癥狀
常見的腸道傳染病有：
1、細菌性食物中毒：由細菌或細菌毒素引起 。常常有共同進餐的人一齊發病的情況，且有嚴重嘔吐的癥狀 。
2、細菌性痢疾：由痢疾桿菌引起，病人有排便不盡的感覺；糞便可呈膿血狀，常伴有發熱 ， 兒童患者可能會休克 。
3、阿米巴痢疾：由阿米巴原蟲引起，糞便呈果醬樣 。
4、病毒性腸炎：也叫做流行性腹瀉 。病人常伴有感冒等癥狀 。
預防措施：腸道傳染病主要把好“病從口入”關 。堅持“勤洗手、喝開水、吃熟食”九字方針 。具體如下：
1．患了腸道傳染病要及時就醫，并進行隔離治療，不得從事飲食業工作，以免將病傳染給他人 。
2. 疑似病人要及時到醫院腸道門診就診，以便及時采取治療措施 。帶菌者和病人的密切接觸者要隔離檢查，預防性服藥 。飲食服務性行業從業人員要每年進行健康檢查，持健康證上崗 。
3．切斷傳播途徑 ， 搞好“三管一滅”（管水、管糞、管食物，滅蒼蠅），防止病從口入；要保證清潔衛生水和安全食品的供應；飲食要清淡衛生，買來的熟食要重新加熱煮透，不吃生小海水產品；養成良好的衛生習慣，飯前便后要洗手 。
4．提高人體抵抗力 。不要太疲勞 ， 要保證足夠的睡眠時間；接種甲肝疫苗、傷寒菌苗等疫苗 。
（4）關注耳健康
據第二次全國殘疾人抽樣調查顯示 ， 我國現有聽力殘疾人2004萬、言語殘疾人127萬 ?，F在兒童耳聾和遺傳因素的關系越來越密切，預防先天性耳聾的基本知識至關重要，新生兒的普查和篩選也非常必要 。專家指出，如果有先天性耳聾，應該針對原因進行早期的干預治療，同時還要了解后天性耳聾的原因 。兒童的聽力發育有一個逐漸成長的階段，如果沒有達到相應指標就應該到醫院進行檢查，確定是否有聽力方面的障礙或是受一些疾病影響 ， 避免因治療不及時錯過最佳時機 。
小學四年級手抄報大全資料：
數學趣味小故事：
高斯念小學的時候，有一次在老師教完加法后，因為老師想要休息，所以便出了一道題目要同學們算算看，題目是：
1+2+3+ ..... +97+98+99+100 = ?
老師心里正想，這下子小朋友一定要算到下課了吧！正要借口出去時，卻被 高斯叫住了?。?原來呀 ， 高斯已經算出來了，小朋友你可知道他是如何算的嗎？
高斯告訴大家他是如何算出的：把 1加 至 100 與 100 加至 1 排成兩排相加，也就是說：
1+2+3+4+ ..... +96+97+98+99+100
100+99+98+97+96+ ..... +4+3+2+1
=101+101+101+ ..... +101+101+101+101
共有一百個101相加，但算式重復了兩次，所以把10100 除以 2便得到答案等于 <5050>
從此以后高斯小學的學習過程早已經超越了其它的同學，也因此奠定了他以后的數學基??，更让他成为——数学天才?br />一元錢哪里去了
三人住旅店，每人每天的價格是十元，每人付了十元錢，總共給了老板三十元，后來老板優惠了五元，讓服務員退給他們，結果服務員貪污了兩元，剩下三元每人退了一元錢，也就是說每人消費了9元錢 。三個人總共花了27元，加上服務員貪污的2元總共29元 。那一元錢到哪去了？
分蘋果
小咪家里來了5位同學 。小咪的爸爸想用蘋果來招待這6位小朋友，可是家里只有5個蘋果 。怎么辦呢？只好把蘋果切開了，可是又不能切成碎塊，小咪的爸爸希望每個蘋果最多切成3塊 。這就成了又一道題目：給6個孩子平均分配5個蘋果，每個蘋果都不許切成3塊以上 。
小咪的爸爸是怎樣做的呢？
小馬虎數雞
春節里 ， 養雞專業戶小馬虎站在院子里 ， 數了一遍雞的總數，決定留下 ,1／2外 ， 把1／4慰問解放軍，1／3送給養老院 。他把雞送走后，聽到房內有雞叫，才知道少數了10只雞 。于是把房內房外的雞重數一遍，沒有錯，不多不少，正是留下1／2的數 。小馬虎奇怪了 。問題出在哪里呢？你知道小馬虎在院里數的雞是多少只嗎？
來了多少客人一天，小林正在家里洗碗，小強看見了問道：“怎么洗那么多的碗 ？”“
家里來了客人了 ?！薄皝砹硕嗌偃耍俊毙×终f：“我沒有數，只知道他們每人用一個飯碗，，二人合用一個湯碗，三人合用一個菜碗，四人合用一個大酒碗 ， 一共用了15個碗 ?！蹦阒纴砹硕嗌倏腿藛幔?br /> 數學名人：
數學家高斯小時候的故事
從一加到一百
高斯有許多有趣的故事，故事的第一手資料常來自高斯本人 ， 因為他在晚年時總喜歡談他小時后的事，我們也許會懷疑故事的真實性，但許多人都證實了他所談的故事 。
高斯的父親作泥瓦廠的工頭，每星期六他總是要發薪水給工人 。在高斯三歲夏天時，有一次當他正要發薪水的時候，小高斯站了起來說：「爸爸，你弄錯了 ?！谷缓笏f了另外一個數目 。原來三歲的小高斯趴在地板上，一直暗地里跟著他爸爸計算該給誰多少工錢 。重算的結果證明小高斯是對的，這把站在那里的大人都嚇的目瞪口呆 。
高斯常常帶笑說，他在學講話之前就已經學會計算了，還常說他問了大人字母如何發音后 ， 就自己學著讀起書來 。
七歲時高斯進了 St. Catherine小學 。大約在十歲時，老師在算數課上出了一道難題：「把 1到 100的整數寫下來，然后把它們加起來！」每當有考試時他們有如下的習慣：第一個做完的就把石板〔當時通行 ， 寫字用〕面朝下地放在老師的桌子上 ， 第二個做完的就把石板擺在第一張石板上 ， 就這樣一個一個落起來 。這個難題當然難不倒學過算數級數的人，但這些孩子才剛開始學算數呢！老師心想他可以休息一下了 。但他錯了，因為還不到幾秒鐘，高斯已經把石板放在講桌上了，同時說道：「答案在這兒！」其他的學生把數字一個個加起來，額頭都出了汗水，但高斯卻靜靜坐著，對老師投來的，輕蔑的、懷疑的眼光毫不在意 ?？纪旰?，老師一張張地檢查著石板 。大部分都做錯了，學生就吃了一頓鞭打 。最后，高斯的石板被翻了過來，只見上面只有一個數字：5050（用不著說 ， 這是正確的答案 。）老師吃了一驚，高斯就解釋他如何找到答案：1＋100＝101，2＋99＝101，3＋98＝101，……，49＋52＝101，50＋51＝101 ， 一共有50對和為 101的數目，所以答案是 50×101＝5050 。由此可見高斯找到了算術級數的對稱性 ， 然后就像求得一般算術級數合的過程一樣，把數目一對對地湊在一起 。
數學家高斯的故事
高斯(Gauss 1777~1855)生于Brunswick，位于現在德國中北部 。他的祖父是農民，父親是泥水匠，母親是一個石匠的女兒 ， 有一個很聰明的弟弟，高斯這位舅舅 ， 對小高斯很照顧 ， 偶而會給他一些指導 ， 而父親可以說是一名「大老粗」 ， 認為只有力氣能掙錢 ， 學問這種勞什子對窮人是沒有用的 。
高斯很早就展現過人才華 ， 三歲時就能指出父親帳冊上的錯誤 。七歲時進了小學，在破舊的教室里上課，老師對學生并不好 ， 常認為自己在窮鄉僻壤教書是懷才不遇 。高斯十歲時，老師考了那道著名的「從一加到一百」，終于發現了高斯的才華，他知道自己的能力不足以教高斯，就從漢堡買了一本較深的數學書給高斯讀 。同時，高斯和大他差不多十歲的助教Bartels變得很熟，而Bartels的能力也比老師高得多，后來成為大學教授 ， 他教了高斯更多更深的數學 。
老師和助教去拜訪高斯的父親，要他讓高斯接受更高的教育，但高斯的父親認為兒子應該像他一樣，作個泥水匠，而且也沒有錢讓高斯繼續讀書，最后的結論是－－去找有錢有勢的人當高斯的贊助人，雖然他們不知道要到哪里找 。經過這次的訪問，高斯免除了每天晚上織布的工作，每天和Bartels討論數學，但不久之后 ， Bartels也沒有什么東西可以教高斯了 。
1788年高斯不顧父親的反對進了高等學校 。數學老師看了高斯的作業后就要他不必再上數學課 ， 而他的拉丁文不久也凌駕全班之上 。
數學家華羅庚小時候的軼事
華羅庚（1910——1982）出生于江蘇太湖畔的金壇縣 ， 因出生時被父親華老祥放于籮筐以圖吉利 ， “進籮避邪，同庚百歲“，故取名羅庚 。
華羅庚從小便貪玩，也喜歡湊熱鬧，只是功課平平，有時還不及格 。勉強上完小學，進了家鄉的金壇中學 ， 但仍貪玩 ， 字又寫得歪歪扭扭 ， 做數學作業時倒時滿認真地畫來畫去，但像涂鴉一般，所以上初中時的華羅庚仍不被老師喜歡的學生而且還常常挨戒尺 。
金壇中學的一位名叫王維克的教員卻獨有慧眼，他研究了華羅庚涂鴉的本子才發現這許多涂改的地方正反映他解題時探索的多種路子 。一次王維克老師給學生講[孫子算經]出了這樣一道題：”今有物不知其數，三三數之剩其二，五五數剩其三，七七數剩其二，問物幾何？“正在大家沉默之際 ， 有個學生站起來 ， 大家一看 ， 原來是向來為人瞧不起的華羅庚，當時他才十四歲，你猜一猜華羅庚他說出是多少？
陳景潤：小時候，教授送我一顆明珠
20多年前，一篇轟動全中國的報告文學《哥德巴赫猜想》，使得一位數學奇才一夜之間街知巷聞、家喻戶曉 。在一定程度上 ， 這個人的事跡甚至還推動了一個尊重科學、尊重知識和尊重人才的偉大時代早日到來 。他的名字叫做陳景潤 。
不善言談 ， 他曾是一個“丑小鴨” 。通常 ， 一個先天的聾子目光會特別犀利 ， 一個先天的盲人聽覺會十分敏銳，而一個從小不被人注意、不受人歡迎的“丑小鴨”式的人物，常常也會身不由己或者說百般無奈之下窮思冥想，探究事理，格物致知，在天地萬物間重新去尋求一個適合自己的位置，發展自己的潛能潛質 。你可以說這是被逼的 ， 但這么一“逼”往往也就“逼”出來不少偉人 。比如童年時代的陳景潤 。陳景潤1933年出生在一個郵局職員的家庭，剛滿4歲，抗日戰爭開始了 。不久 ， 日寇的狼煙燒至他的家鄉福建 ， 全家人倉皇逃入山區，孩子們進了山區學校 。父親疲于奔波謀生，無暇顧及子女的教育；母親是一個勞碌終身的舊式家庭婦女，先后育有12個子女 ， 但最后存活下來的只有6個 。陳景潤排行老三，上有兄姐、下有弟妹，照中國的老話，“中間小囡軋扁頭“ ， 加上他長得瘦小孱弱，其不受父母歡喜、手足善待可想而知 。在學校，沉默寡言、不善辭令的他處境也好不到哪里去 。不受歡迎、遭人欺負 ， 時時無端挨人打罵 。可偏偏他又生性倔強，從不曲意討饒，以求改善境遇 ， 不知不覺地便形成了一種自我封閉的內向性格 。人總是需要交流的 ， 特別是孩子 。稟賦一般的孩子面對這種困境可能就此變成了行為乖張的木訥之人，但陳景潤沒有 。對數字、符號那種天生的熱情，使得他忘卻了人生的艱難和生活的煩惱，一門心思地鉆進了知識的寶塔，他要尋求突破，要到那里面去覓取人生的快樂 。所謂因材施教，就是通過一定的教育教學方法和手段，為每一個學生創造一個根據自己的特點充分得到發展的空間 。
小小陳景潤，自己對自己因材施教著 。
一生大幸，小學生邂逅大教授但是 ， 他畢竟還是個孩子 。除了埋頭書卷，他還需要面對面、手把手的引導 。畢竟，能給孩子帶來最大、最直接和最鮮活的靈感和歡樂的，還是那種人與人之間的、耳提面命式的，能使人心靈上迸射出輝煌火花的交流和接觸 。所幸 ， 后來隨著家人回到福州，陳景潤遇到了他自謂是終身獲益匪淺的名師沈元 。
沈元是中國著名的空氣動力學家，航空工程教育家，中國航空界的泰斗 。他本是倫敦大學帝國理工學院畢業的博士、清華大學航空系主任，1948年回到福州料理家事，正逢戰事，只好留在福州母校英華中學暫時任教 ， 而陳景潤恰恰就是他任教的那個班上的學生 。
大學名教授教幼童，自有他與眾不同、出手不凡的一招 。針對教學對象的年齡和心理特點 ， 沈元上課，常常結合教學內容，用講故事的方法，深入淺出地介紹名題名解，輕而易舉地就把那些年幼的學童循循誘入了出神入化的科學世界 ， 激起他們向往科學、學習科學的巨大熱情 。比如這一天，沈元教授就興致勃勃地為學生們講述了一個關于哥德巴赫猜想的故事 。
師手遺“珠“ ， 照亮少年奮斗的前程
“我們都知道，在正整數中，2、4、6、8、10......，這些凡是能被2整除的數叫偶數；1、3、5、7、9 ， 等等 ， 則被叫做奇數 。還有一種數，它們只能被1和它們自身整除，而不能被其他整數整除，這種數叫素數 。“
像往常一樣，整個教室里，寂靜地連一根繡花針掉在地上的聲音都能聽見，只有沈教授沉穩渾厚的嗓音在回響 。
“二百多年前，一位名叫哥德巴赫的德國中學教師發現，每個不小于6的偶數都是兩個素數之和 。譬如，6=3+3，12=5+7，18=7+11，24=11+13......反反復復的，哥德巴赫對許許多多的偶數做了成功的測試 ， 由此猜想每一個大偶數都可以寫成兩個素數之和 ?！鄙蚪淌谡f到這里 ， 教室里一陣騷動，有趣的數學故事已經引起孩子們極大的興趣 。
“但是，猜想畢竟是猜想，不經過嚴密的科學論證，就永遠只能是猜想 。”這下子輪到小陳景潤一陣騷動了 。不過是在心里 。
該怎樣科學論證呢？我長大了行不行呢？他想 。后來，哥德巴赫寫了一封信給當時著名的數學家歐勒 。歐勒接到信十分來勁兒，幾乎是立刻投入到這個有趣的論證過程中去 。但是，很可惜，盡管歐勒為此幾近嘔心瀝血，鞠躬盡瘁 ， 卻一直到死也沒能為這個猜想作出證明 。從此 ， 哥德巴赫猜想成了一道世界著名的數學難題，二百多年來，曾令許許多多的學界才俊、數壇英杰為之前赴后繼，競相折腰 。教室里已是一片沸騰，孩子們的好奇心、想像力一下全給調動起來 。
“數學是自然科學的皇后，而這位皇后頭上的皇冠，則是數論 ， 我剛才講到的哥德巴赫猜想，就是皇后皇冠上的一顆璀璨奪目的明珠?。?br />沈元一氣呵成地講完了關于哥德巴赫猜想的故事 。同學們議論紛紛，很是熱鬧，內向的陳景潤卻一聲不出，整個人都“癡”了 。這個沉靜、少言、好冥思苦想的孩子完全被沈元的講述帶進了一個色彩斑斕的神奇世界 。在別的同學嘖嘖贊嘆、但贊嘆完了也就完了的時候，他卻在一遍一遍暗自跟自己講：
“你行嗎？你能摘下這顆數學皇冠上的明珠嗎？”
一個是大學教授 ， 一個是黃口小兒 。雖然這堂課他們之間并沒有嚴格意義上的交流、甚至連交談都沒有，但又的確算得上一次心神之交，因為它奠就了小陳景潤一個美麗的理想，一個奮斗的目標，并讓他愿意為之奮斗一輩子！多年以后，陳景潤從廈門大學畢業，幾年后 ， 被著名數學家華羅庚慧眼識中，伯樂相馬，調入中國科學院數學研究所 。自此 ， 在華羅庚的帶領下，陳景潤日以繼夜地投入到對哥德巴赫猜想的漫長而卓絕的論證過程之中 。
1966年，中國數學界升起一顆耀眼的新星 ， 陳景潤在中國《科學通報》上告知世人，他證明了（1+2）！
1973年2月，從“文革“浩劫中奮身站起的陳景潤再度完成了對（1+2）證明的修改 。其所證明的一條定理震動了國際數學界 ， 被命名為“陳氏定理” 。不知道后來沈元教授還能否記得自己當年對這幫孩子們都說了些什么，但陳景潤卻一直記得 ， 一輩子都那樣清晰 。
名人成長路
陳景潤（1933-1996），當代著名數學家 。1950年，僅以高二學歷考入廈門大學，1953年畢業留校任教 。1957年調入中國科學院數學研究所，后任研究員 。1973年發表論文《大偶數表為一個素數及一個不超過二個素數的乘積之積》 。1979年 ， 論文《算術級數中的最小素數》問世 。1980年當選為中國科學院學部委員（中國科學院院士） 。
四年級思考題：
1.一個鍋里能同時放2張餅,烙一面要1分鐘,現在要烙7張餅,至少需要()分鐘.
答案：7乘2=14面算出烙幾面
14/2=7次除以每次能烙幾張算出烙幾次
7*1=7分烙幾次乘以每面所需要的時間
答：7分
7*1=7分
公式：張數*以烙一面的時間 注釋：只適用于烙兩張餅，其它的用上面的算式
2.黑板上寫出1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 張華和李玲兩個人輪流劃掉任意兩個相鄰的數，張華劃掉后李玲就沒有數可以劃了 ， 張華有必勝的方法嗎？
答案：(1)a²-b²
(2)一個數的平方加上另一個數的平方等于這兩數的和乘以這兩個數的差
(3)(a+b)*(a-b)將其展開得
(a+b)*(a-b)=a²-ab+ab-b²=a²-b²
奧數題及答案
1、大小兩桶油，重量比是7：3 ， 如果從大桶取出12千克倒入小桶，則兩桶油中的油正好相等 。兩桶油原來各有多少油？
12/2*10=60（千克）
7+3=10
60/10*7=42（千克）
60/10*3=18（千克）
答：大桶里有42千克油，
小桶里有18千克油 。
2、一桶汽油，桶的重量是油的8%，倒出48千克后，油的重量相當于同的二分之一，原有油多少千克？
48/（1-8%*0.5）
=48/96%
=50（千克）
答：原有油50千克 。
*=乘號
/=除號
夠不？
四年級下冊科學手抄報內容少點兒的四年級下冊科學手抄報內容：我熱愛大自然，因為它帶給我自然的感覺 。它沒有城市的矯揉造作，“天然去雕飾”的一切帶給人的都是脫俗的自然感覺 。
自然的感覺往往可以消除人們的勾心斗角、互相猜疑、互相算計等“文明弊病” 。惟有在自然中我們才能完全敞開胸懷 ， 還一個真我，因為“水往低處流”的永恒不變給予我們安全感 。物欲橫流的當今社會需要一股自然之風 ， 拂去社會“機器”的油污和人們心靈上積淀的塵灰 。走進大自然，你就可以拋開一切煩惱、卸去所有的“壓力”，自然的感受會使你完全放松 ， 享受一頓心靈的美餐 。

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四年級讀書手抄報內容大全集(精美版)名言
讀書之法，在循序而漸進 ， 熟讀而精思 ?！?朱熹
讀書百遍，其義自現 ?！?三國志
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行 。—— 陸游
經驗豐富的人讀書用兩只眼睛 ， 一只眼睛看到紙面上的話，另一只眼睛看到紙的背面 ?！?歌德
真正的讀書使瞌睡者醒來，給未定目標者選擇適當的目標 。正當的書籍指示人以正道，使其避免誤入歧途 ?！?卡耐基
讀書有三到，謂心到，眼到，口到 ?！?朱熹
古詩
唐·杜甫《冬夜讀書示子聿》
古人學問無遺力，少壯工夫老始成 。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行 。
唐·顏真卿《勸學詩》
三更燈火五更雞 ， 正是男兒讀書時 。
黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲 。
《觀書有感》
（宋）朱熹
半畝方塘一鑒開，天光月影共徘徊 。
問渠那得清如許，為有源頭活水來 。
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【四年級科普手抄報_科普手抄報圖四年級樹葉為什么會變綠】樹葉之所以是綠色是因為葉子中有葉綠素 ?？蓸淙~中除了有綠色素外，還有紅色素、黃色素等許多色素 ， 只是數量很少而已 。
春天和夏天，葉綠素在葉子中的含量比其他色素要豐富得多，所以葉子呈現出葉綠素的綠色，而看不出其他色素的顏色 。

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