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初中英語作文寫作技巧_中考英語作文寫作方法有哪些

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初中英語作文寫作技巧有哪些一、注意審題
小作文的審題(即審讀材料)很重要,決定著文章的成敗.因為一個小作文的材料中,往往隱含了若干個寫作要求,如不細心審讀,抓不到這些隱含的要求,就很容易出現錯誤 。
二、注意語言的簡潔
這一點體現在兩方面.其一,小作文字數一般是100┄300字,受篇幅限制,語言要求簡潔明了.其二,如果是寫應用文,則語言也一定要簡潔,因為語言簡潔是應用文寫作的最基本要求.
三、力求結構完整
小作文是片斷性作文,而非篇章.雖如此,但不能一味忽略結構的完整性.一篇小作文如果能夠做到結構完整,則效果會更好 。
四、注意表達方式的運用
受文體的制約,一篇文章總以某種表達方式為主,同時兼用其他表達方式為主.小作文也應注意這一點.如江西省2002年中考語文小作文題為二選一,(1)通過某一情景或場面,描寫你最喜歡的色彩.(2)就你最喜歡的色彩,發表議論.無論選哪一題,或描寫、或議論,總得以一種表達方式為主.但如果能兼用其他表達方式,如兼用議論和抒情,表達自己對某種色彩的某中看法和喜愛之情,則能使短文大為增色.
如何搞好初中英語作文寫作教學現我就英語寫作教學的幾點感悟與大家一起共勉 。
一、讀中不忘寫，在閱讀中適時穿插寫作教學 。
“讀中教”指的是寫作與閱讀聯系掛鉤 。因為單靠指導學生掌握寫作要領進行寫作，在實際的教學工作中是完全不夠的 ， 而當我們教學一篇篇閱讀理解文章，才正是學生們學習寫作的好時機，閱讀理解也是我們教學寫作的最有效武器，畢竟好文章是寫作最好的老師和范例 ， 更是我們教寫作的法寶 。因此，在每次學習和欣賞一篇閱讀理解文章的時候，尤其是文中含有經典語句時，我都給學生設定四個目標：第一，理解作者寫作的用意，即作者在文章中闡明了什么觀點和段落的安排及其如何闡述的 。第二，弄清作者運用了什么樣的寫作方法 。比如是說明、記敘還是論證，包括文章運用的時態、語態以及其他種種語法手段 。第三，學習作者的一些用詞來擴大詞匯量，積累詞匯 ， 同時讓學生學習短語的搭配并收集詞匯和短語 。第四，收集作者在文章中寫出的佳句、妙句、絕句 。為今后的寫作奠定基礎 。幾年的教學實踐證明了這樣的教學有其獨具的特色與效果
因此，我認為：寫作教學完全應該，而且必須與閱讀理解相結合才能真正讓學生領悟和掌握寫作方法與寫作技巧的要領，沒有閱讀哪里來的模仿和借鑒？所以“讀中教”是我的第一步，之后，在感性的基礎上 ， 我再給學生講解具體的寫作方法 ， 這一點是我接下來要做的第二步“寫中教” 。
二、寫作中不失恰如其分的指導，適時地開展“寫中教” 。
所謂“寫中教”，就是在學生學作時給予寫作方法的指導，通常我從三個方面入手：首先，概括初級寫作的文體特點 。書面表達在文體上以記敘文、應用文（書信、日記、通知、說明書等）的形式為多見 。然后，概括其形式特點 。近年來，初級寫作題型在形式上以看圖說話和根據中英文提出寫作兩種類型出現頻率最高，要求能根據圖畫所提供的情景和英漢提出的詞語，建立聯想，創造性地運用所學過的詞匯和語法知識來進行表達 ， 比如根據一副或多幅圖畫及提示語，寫出語法正確的六至八句話 ， 或者一篇字數在60－100字的短文，充分地運用自己所學的知識 ， 完整、準確地表達所需求的意思，考查的重點是在領會圖意和提示語的前提下能簡單創造語言的能力 。最后是概括題材特點 。在題材上，初級英文寫作的表達題所給的大部分內容是比較貼近孩子們生活的人物和事件，諸如飲食、運動、愛好、環境、交友、旅行、娛樂等等 ， 考查的是生活知識和語言知識學與用綜合能力 。
根據以上文體、形式、題材特點，我要求學生在看圖寫話時，掌握好以下一個要領：
1、看圖說話書面表達題要領
首先，認真審題，弄清畫意，把握中心 。一般來說，寫作題所提供的幾幅圖畫雖然是整個故事情節中的一個或數個重要的情景片段 ， 但每幅圖的主體內容一定是清清楚楚、脈絡分明的，這一點務必要準確把握，只有具體、透徹的理解畫意，方能抓住抓準表達的重點 。緊扣暗示內容 ， 分析表達重點，看圖題若也有語言提示，那么首先要細審提示材料 。若是英文提示語，那就更加重要了，因為提示詞語不但能有助于理解畫意，而且告知如何圍繞這些重點詞語組織材料，然后表達出圖畫內容 。但應注意，無論哪種形式的看圖寫話均不會給出所有的詞語，因此，必須緊扣畫面暗示的內容，再結合提示語的補充，酌情填補一些關鍵詞語 。
其次，運用正確的表達方式和準確的寫作方法 。用正確的表達方式準確地寫出圖畫所表現的內容，形成一句或一段切合畫意又無語法錯誤的句子是關鍵 。具體應注意以下幾點：
（1）確定基本時態 。動詞是做謂語還是做非謂語？是否需要用第三人稱單數？這些必須考慮清楚再動筆 。要抓住提示語中提供的或自己設置的時間狀語，或抓住第一畫圖反映出來的故事背景 。
（2）注意詞語的變化 。如該用形容詞還是副詞？名詞是否可數？前面是否需用冠詞？詞尾是否丟失s或者其他變化形式？特指的定冠詞the是否要用或不用？這些在平時演練時，都需要“斤斤計較”，養成習慣 。
（3）句型的選擇 。盡量用自己所學過的句型表達，能用簡單句盡量用簡單句 。
（4）書寫規范、準確 。
（5）反復檢查 。要逐字逐句檢查詞語搭配和句子的結構，是主系表還是主謂賓，注意時態是否完整等等 。
2、寫中英文提示作文的提綱要領
在做沒有圖畫只有中英文提示語的書面表達題時 ， 對學生要求更高 ， 寫作的難度也更大了 。這種題型對八年級（下）和九年級學生較多用 。我指導學生運用以下六條要領：
（1）、審清題意 。反復仔細閱讀、推敲提示 ， 分析出文章的重點 ， 弄清文章的格式，確定寫什么內容，以免離題；
（2）、概括簡要的中文提示中的部分要點，此時切記不可逐句翻譯，題前所給的英文提示詞語最好全部用上 ， 采用擴寫的方式，根據所給材料進行適當的恰如其分的擴寫，可以由詞到句 ， 再有句到段，最后到篇的“點及面”的寫法 。
（3）、將提示中的有關信息融入自己的語句中 ， 盡力做到語言規范、準確，文字通順 。
（4）、在抓住重點，不偏離主題的前提下 ， 合理想象，拓展思路；
（5）、用好介詞和連詞，使文章簡練、紋理通順，盡量使用自己有把握的句式來表達，避免使用不熟練的詞、短語和句型；
（6）、最后，正確把握文中的時態和語態，仔細揣摩、合理靈活變化時態和語態 。
三、在寫作評價中適時地給與指導，積極開展“改中教” 。
我的最后一步是走“錯誤路線”，即在批改學生習作中利用學生的“錯誤資源”進行寫作教學 。在批改學生的習作時 ， 我把其中的錯字、別字以及大量的令人啼笑皆非的病句收集起來，這些東西常常是學生們的通??，藴O凳刮銥嗄? ，但經驗告訴我 ， 其實這也是一種資源，頗有利用價值，而且用好了還是一劑治病句的“良藥”呢！與此同時，我們也要善于發現學生的優點，適時不忘鼓勵教學的開展 ， 從而激發學生的寫作興趣 。對于寫得有水平、有檔次的習作可以范讀，從而進一步的調動學生的寫作熱情 。
怎樣寫好一篇初中英語作文，有什么好方法初中英語作文高分秘訣
1. 動筆之前，認真審題
先構思出一個框架或畫面，確定短文的中心思想 ， 根據圖畫、圖表、提綱或短文提供的資料和信息來審題 。審題要審格式、體裁、人物關系、故事情節、主體時態、活動時間、地點等 。
2. 圍繞中心 ， 擬定提綱
3. 語言通順，表達準確
(1) 避免使用漢語式英語，盡量使用自己熟悉的句型 。幾種句型可交替使用，以避免重復和呆板 。
(2) 多用簡單句型，記事、寫人一般都不需要復雜的句型 ?？蛇m當多使用陳述句、一般疑問句、祈使句和感嘆句 。不用或少用非謂語或情態動詞等較復雜的句型 。
(3)注意語法、句法知識的靈活運用 。
1) 語態、時態要準確無誤 。
2) 主謂語要一致，主語的人稱和數要和謂語一致 。
3) 注意人稱代詞的賓格形式 。
4) 注意冠詞用法，例如： He is an honest student.中的an不能寫成a 。
5) 注意拼寫、標點符號和大小寫，例如：receive, believe, fourteen, forty, ninth, restaurant等 。
標點符號特別注意漢英的不同 ， 例如：
漢語 英語
A. 句號。.
B. 省略號 …… …
C. 頓號 、 無
4. 不會表達，另辟蹊徑
遇到個別要點表達不出來或難以表達 ， 可采用變通的辦法，化難為易，化繁為簡 。
(1) 迂回而行
當漢語詞義不會用英語表達時，可想一個與這個漢語詞義相似的幾種詞義 。
(2) 小詞大用
漢語中有些語意看來很復雜很文雅，但在英語中可用一些常用詞表達 。下面這些詞可能在你的書面表達中很有用：take, have, get, make, come, go, do, see, show, happy, nice, kind, help 等 。
(3) 借花獻佛
5. 錦上添花 ， 量力而行
如果你還有時間和精力，想把書面表達寫得更好，那么 ， 請注意以下幾點：
(1) 句型多樣化，不要I（We）……到底，使人覺得乏味 。
(2) 適當使用一些并列句或主從復合句 。
(3) 進一步描繪人或事物時，適當使用定語從句 。
(4) 適當使用分詞或分詞短語，烘托謂語動詞 。
(5) 偶爾使用一下倒裝句，增加新鮮感 。
(6) 適當調換一下狀語在句子中的位置 ， 使句子不雷同 。
(7) 上下句子緊接時，其中完全相同的成分可以省略，以節省篇幅 。
6. 書寫工整，卷面整潔
7. 寫完之后，勿忘檢查
初中英語作文如何提高？在當下英語如此重要的環境下,流利地掌握一門英語就顯得尤為重要.在初中階段將面臨中考的孩子們對不是母語的英語學科會學的有些力不從心,家長們更是在這個時候病急亂投醫,那么最好的辦法是什么呢?

初中英語作文寫作技巧_中考英語作文寫作方法有哪些

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(同學們在認真上課)
初中英語對于學生而言是在打基礎,只有打好地基才可以往上建樓,所以在初中英語階段要注意以上幾點去提升自己的英語水平.無論是在課堂上,課堂下,都可以找打適合自己的學習方法去把英語水平更上一層樓.
初中英語作文有哪些關鍵性的技巧初中英語作文一直是很多人比較頭疼的地方，它考的是學生的運用英語的能力 ， 不僅僅是考最基本的基礎知識 ， 還考到組織句子的能力，得高分比較難 。俗話說：萬事開頭難，寫好一篇英語作文的開頭，就相當于成功了一半，下面小牛英語給大家講述四個常見的英語開頭，大家可以參考下 。
1. 回憶性開頭
在描述事件或游記類的文章中，采用回憶性的開頭往往更能吸引人的眼球 。這種類型的開頭中通常含有描述自己心情或情緒的詞匯，如never forget(永遠無法忘記)、 remember (記得)、unforgettable(難以忘懷的)、 exciting(令人激動的)、surprising(令人驚訝的)、sad (難過的)……如“A Trip to Huangshan(黃山之旅)”的開頭還以這樣寫：I will never forget my first trip to Huangshan. 或It was really an unforgettable experience I had.
2. 疑問性開頭
在敘事類或論述性的文章中，都可采用疑問型開頭，這樣既可以吸引閱卷者的注意又容易抓住中心 。如“Planting Trees(種樹)”的開頭可以是：Have you ever planted trees? Don’t you think planting trees is …… 再如“Traveling Abroad(出國之旅)”的開頭可以是：If you have an opportunity to travel abroad, why not consider Singapore？
3. “開門見山”式開頭
一般來說，文章的開頭應盡量做到“開門見山”，即要用簡單明了的語言引出文章的話題，使人一開始就能了解文章要說明的內容 。
① 對于敘事類的文章 ， 可以在開頭把人物、時間、事件和環境交代清楚 。如“A Trip to Huangshan(黃山之旅)”的開頭可以是：Last month, my family went to Huangshan by train. It took us ten hours to get there. What a long and tiring journey! We were tired but the beautiful scenery excited us.
② 對于論述性的文章，可以在開頭處先闡明自己的觀點，接著展開進一步的論述 。如“The Time and the Money (時間和金錢)” 的開頭可以是：Most people say that money is more important than time. But I don’t think so. First, when money is used up, you can earn it back ，  but……
4. 倒敘式開頭
在有的文章，特別是敘事類的文章中 ， 可以采用倒敘的寫作手法，先寫出事件的結果，再陳述過程 。如“Catching Thieves (捉賊)”的開頭可以這樣寫：I lay in bed in the hospital. I smiled at my friends even though my legs hurt. Do you want to know what happened to me? Let me tell you. It’s a ... story.
說完了開頭，小牛英語再給大家說說應該怎么去結尾 。
1.自然結尾，點明主題
隨著文章的結束，文章自然而然地結尾 。如“Helping the Policeman (幫助警察)”的結尾可以是：The two children were praised by the police and they felt happy.再如“The Tortoise and the Hare(龜兔賽跑)” 的結尾可以是：When the hare got to the tree, the tortoise had already been there 。
2. 首尾呼應 ， 升華主題在文章的結尾可以用含義較深的話點明主題，深化主題，起到“畫龍點睛”的效果 。如“I Love My Hometown(我愛家鄉)”的結尾可以是：I love my hometown, and I am proud of it.
3. 反問結尾，引起深思
這種方式的結尾雖然形式是問句，但意義卻是肯定的，而且具有一定的強調作用 ， 可引起他人的深思 。如 “Learning English can give us a lot of pleasure (學英語能為我們帶來許多樂趣)” 的結尾可以是：If we learn English well, we can …Don’t you think learning English is great fun?
4. 表達祝愿 ， 闡述愿望
這種方式的結尾常出現在書信或演講稿的文體中，表示對他人的祝福或對將來的展望等 。如“A Letter to the Farmers(給農民們的一封信)”的結尾可以是：I hope the farmers' life will be better and better.
另外，書信的結尾常有以下形式的祝福語：Best wishes;I wish you a merry Christmas and a happy new year;I wish you have a good time等 。
中考英語作文怎么拿高分？英語寫作是英語水平測試命題當中的一個熱點，運用英語進行流暢的寫作是英語表達中一個很重要的部分，具體到中考 ， 更是如此 。
一篇好的中考作文，讀來流暢地道，讓人心曠神怡，耳目一新 。今天小編來分享一些高分英語作文的方法 ， 運用好這些方法，你也能寫出讓閱卷老師眼前一亮的好考場作文 。
初中英語作文寫作技巧_中考英語作文寫作方法有哪些

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第一、提煉字詞句
一篇作文是由單詞和句子組成的 。這是寫作最基本的要素，就像萬丈高樓需要一磚一瓦層層蓋起來一樣，如果磚瓦質量不好，那么這座高樓很快就會垮掉 。同樣的，如果基本的詞句掌握不好，那么我們在寫文章的時候就會感覺提筆無從下手，甚至連一個句子都很難寫出 。這就是因為頭腦中沒有“存貨”造成的 。
因此，從現在開始，我們應該重視字詞句的提煉 ， 把我們學過的，見到過的甚至在雜志，電影里見到的優美的、地道的詞句提煉出來為我所用 。
一般來說，我們掌握了初中教材要求的大部分詞匯以及考綱中全部詞匯和詞組，寫出一篇合格的作文并不是難事，然而，面對如此激烈的競爭，僅僅是一篇合格的文章就夠了嗎?恐怕不是的 。因此 ， 掌握更多的優秀詞句能讓我們在寫作中出彩 。我們可以從作文素材中進行詞句的提煉：
第一個資源，也是我們最容易忽視的資源，就是我們手中的教材 。
教材文章難度適中，詞匯豐富，是非常好的詞庫 。也許有的同學不以為然，那么我們看這個句子：A比B要美得多 。如果讓你用英語寫出這個句子，你能想到的句型有幾個?在你想到的句型中 ， 是不是轉來轉去就那么幾句：A is more beautifu lthan B，或者A is more beautiful when compared with B，或者B is not as beautiful as A??這樣的句型你會寫，還有數萬個和你一樣的中學生也會寫，但是如果你寫出：Although A is beautiful，it pales when it isi n comparison with B.(雖然A很美，但是與B相比便黯然失色了 。)這樣的句子，效果會大不相同 。
第二個資源，基于教材，我們可以向外發散，任何你讀過的報英文刊雜志，比如《21stCentury》《ChinaDaily》等等，都是很好的資源，還有很多經典的英文電影，英文歌曲也都是豐富的詞庫 ， 從中可以提煉出非常多的優美的詞匯和句子，改造一下，就可以放到我們的文章中，為我們的作文增色不少 。
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第二、巧用過渡詞
所謂過渡詞 ， 就是表示先后順序的first，second，?.atlast，表示因果關系的asaresult ， dueto，becauseof?，表示分述關系的what’smore，furthermore，besides ， inaddition等等 。
為什么要使用這樣的詞匯？原因有二：
一，我們每個人寫的文章雖然內容幾乎千篇一律，但是每個人的寫作風格和邏輯思路不盡相同 。怎樣在短時間內讓閱卷老師進入自己的邏輯體系 ， 快速而精準的判斷你的文章呢?過渡詞就是一個很好的“向導”，它能夠引導閱卷人的思路，讓其短時間內對你的文章做出公允的評價；
二，我們列好提綱準備下筆的時候，總有一個先后順序 ， 總有一個邏輯結構 ， 如何使自己的文章結構清晰，要點明確，中心突出，答案還是過渡詞 ， 使用了過渡詞，可以規范自己的邏輯思路，讓我們在有壓力的寫作之下能夠做到臨危不亂，有條不紊，層次清晰 ， 邏輯通暢 。
第三、句式多變
如果一百份試卷里都是清一色的“I think”簡單句，那閱卷人讀起來將會多么的乏味，乏味至極的閱卷人又如何能給得出高分?
所以，我們在寫句子的時候，要盡可能的變換句式和結構，讓文章富于變化 ， 錯落有致 。
具體地說：中考作文中，我們可以嘗試使用更多的復合句，主要是賓語從句，狀語從句以及嘗試變化語態 。
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第四、善用名人名言
在中考作文中，很少有同學能主動寫出名人名言為自己的文章畫龍點睛 。名人名言是精煉濃縮的，富有哲理和智慧的句子 ， 經過數百年人們口耳相傳到了今天，足以說明它的凝練和它的魅力 。
如果在文章中能成功使用合適的名人名言，那將會是怎樣一番景象，其實不難想象 。比如你在一篇討論中學生該不該使用手機的文章中用了“Just as the saying goes，‘every coin has two sides.’”，那效果就相當于一個美國人在漢語水平考試作文里寫出了“中國人有句古話叫‘福兮禍之所倚，禍兮福之所伏’”一樣的震撼！因此，學會使用名人名言 ， 將會使我們的文章大放異彩 。
當然了，使用名人名言的前提是我們得記得住一定數量的名言 。很多同學在寫作的時候沒有辦法寫出漂亮的名言來襯托，這一是因為自己平時積累不夠，寫不出合適的名人名言 ， 第二是對名人名言沒有形成條件反射，聯想不到 。大家在接下來的文章中不妨可以嘗試一下，看看效果如何 。
總之 ， 冰凍三尺 ， 非一日之寒 ， 練習寫作也是一樣，三天打魚兩天曬網是不行的 ， 必須得持之以恒的練習，才會有進步 。上述的技巧也是要建立在練習的基礎之上的，否則沒有辦法深刻體會，更何談自如運用?只要勤加練習，相信每一位同學，都能取得巨大的進步!中考英語作文寫作方法有哪些【初中英語作文寫作技巧_中考英語作文寫作方法有哪些】英語寫作是中考中檢測學生語言應用能力的最重要部分 。提高中考寫作水平，需要有效的訓練 。正確無誤的造句能力和各種文體的寫作技巧，兩者缺一不可 。
正確無誤的造句能力這得從初中一開始就抓起，首先可以從替換單詞、擴詞造句訓練，做到有效積累，擴大視野，靈活運用 。
還可說say some thing in a friendly way.替換了一個副詞，生動地表達了說話時的不同心情 。
擴詞有：play footballplay foot ball in the play groundplay football in theplay ground with my friendsplay football in the play ground with my friendsafter school.對其中的動詞我們還可替換成playgames ， play the piano等 ， 后面的狀語都可以有相應的更換 。
又如：a friendmy friendmy close friendmy close friend namedMary.以此類推，我們可以模仿著進行擴句訓練 。The students love life.The studentsof Class One loveenjoyable school life verymuch.為了避免句型的重復，我們還可以轉換不同的句型，來表達同一內容 。如：The dictionaryis so big that it doesn’t fit in tomy pocket.The dic ti on ary is too big tofit into my pocket.The dictionary is not small enough to fit into mypocket.
這樣訓練寫句的方法，可以幫助學生克服心里先想好中文，然后逐字翻譯的不良習慣，從而造的句子符合英語表達的習慣 。
在平時的學習中 ， 我們可以試著用課文中所學的句型和詞匯，設計一些中譯英句子，雖然對初中學生有一定的難度，但長此以往可以有效地掌握正確的句子結構，鞏固所學詞匯 ， 做到活學活用，為中考作文作好鋪墊 。
在《牛津》7B開始，我們針對所學的句型和學生日常學習生活的真實情景，設計了許多中譯英，如：
1.盡管我的爺爺奶奶已80多歲了，他們還能每天早上堅持鍛煉 。(although)
2.你與其他同學不同，你總是喜歡獨自一人呆在家里 。(be different from)
3.去天目山參觀是一件很開心的事 。(It’sfun)
4.我有個建議 ， 把我們舊的書報雜志送給班級閱覽角 ， 這樣同學們就會有更多的書可以分享 。(suggestion)
5.在暴風雨中，我們最好不放風箏，因為它可能讓我們觸電 。(because,get a electric shock)
6.新的隧道將把上海和崇明島連接起來 。(linkupwith)
7.這位駕駛員從這次事故中吸取了教訓 。(learn a lesson)
8.我們贏了這場比賽，他們看上去很失望 。(win ， look)
10.我們盼望著2008年的北京奧運會.(look forward to)