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復習計劃表_請問小學生復習計劃表，怎么做😅

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復習計劃表 。誰知道你的具體情況啊
這又不是三言兩語就能說清的啊
在我看，這是還是自己做就行了吧 。
給你些建議吧：
1:不要把時間卡死，就是從幾點到幾點干什么 ， 這些沒用，你做不到
2：從最弱的開始補，因為上升的空間大
3：每天制定當天要完成什么任務，不要脫離實際，也不要做的太少 ， 讓時間浪費，具體怎么做 ， 你要自己去感覺自己的能力
4：合理安排時間 ， 不要晚上熬夜，白天睡覺，這是事倍功半，晚上休息好，白天聽好課才是王道 。
也就這么多，反正你初三了，時間緊 ， 就把復習的大頭放在能多拿分的 ， 還有，不要半途而廢 ， 堅持 ， 才能獲得成功 。
希望你能用上，畢竟你是你，別人怎么設計，都是別人的，能針對你么 ， 天衣無縫的？
假期復習計劃表學生寒假復習計劃1、每天復習時間最少保持在7-8小時；
2、復習時間最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30；晚上19：30-21：30.既不要睡懶覺，不要開夜車 。
3、制定自己的復習計劃，但主要是以保證每科的學習時間為主 。例如：你數學定的是2個小時，但2小時過后任務還沒有完成，建議你趕快根據計劃更換到其他的復習科目 。千萬不要出現計劃總是趕不上變化的局面 。
4、晚上學習的最后一個小時建議把安排設置為機動，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務再補一下 。
5、每天至少進行三科的復習 ，  ， 擅長/喜歡和厭惡的科目交叉進行 。
6、不要前趕或后補作業 。記??，完成作覔趸是目? ，根據作業查缺補漏，或翻書再復習一下薄弱環節才是根本 。
7、有自己解決不了的問題，千萬不要死摳或置之不理，打電話請教一下老師或同學吧！
8、每天晚飯前后和父母散散步 ， 既鍛煉了身體，呼吸了新鮮空氣，又增進了溝通 。
艾賓浩斯遺忘曲線復習計劃表怎么用

復習計劃表_請問小學生復習計劃表，怎么做😅

文章插圖
序號1-14 表示你正在學習的內容
短期記憶復習周期：5分鐘 ， 30分鐘 ， 12小時 ， 表示你學習完成后，過了5分鐘復習學習1，30分鐘再復習學習1，12小時后仍要復習學習1的內容
長期記憶復習周期：9號你正在學習內容2，要復習內容1；10號正在學習3，要復習內容2 ， 1；11號正在學習4，要復習內容3，2，1 。以此類推使用 。
擴展資料：
遺忘曲線由德國心理學家艾賓浩斯(H.Ebbinghaus)研究發現，描述了人類大腦對新事物遺忘的規律 。人體大腦對新事物遺忘的循序漸進的直觀描述 ， 人們可以從遺忘曲線中掌握遺忘規律并加以利用，從而提升自我記憶能力 。該曲線對人類記憶認知研究產生了重大影響 。
這條曲線告訴人們在學習中的遺忘是有規律的，遺忘的進程很快，并且先快后慢 。觀察曲線，你會發現,學得的知識在一天后，如不抓緊復習,就只剩下原來的25% 。隨著時間的推移,遺忘的速度減慢，遺忘的數量也就減少 。
有人做過一個實驗，兩組學生學習一段課文， 甲組在學習后不復習，一天后記憶率36%，一周后只剩13% 。乙組按艾賓浩斯記憶規律復習 ， 一天后保持記憶率98%，一周后保持86%，乙組的記憶率明顯高于甲組 。
遺忘的進程不僅受時間因素的制約，也受其他因素的制約 。學生最先遺忘的是沒有重要意義的、不感興趣、不需要的材料 。不熟悉的比熟悉的遺忘的要早 。
人們對無意義的音節的遺忘速度快于對散文的遺忘 ， 而對散文的遺忘速度又快于有韻律詩 。
在學習過程中，對一種材料達到一次完全正確地背誦后仍然繼續學習 ， 叫做過度學習 。適當的過度學習可以使學習的材料保持得更好 。研究結果表明，適當限度的過度學習比剛能背誦的效果好，但如果超過這個限度，其保持效果不再增加 。如學習四遍后恰能背誦，則再學習兩遍效果最好 ， 但再學習效果則適得其反 ， 對人的身心造成危害 。
【復習計劃表_請問小學生復習計劃表，怎么做😅】一般記住后，在5分鐘后重復一遍，20分鐘后再重復一遍，1小時后 ， 12小時后，1天后 ， 2天后，5天后，8天后 ， 14天后就會記得很牢 。
參考資料：百度百科-遺忘曲線怎么寫復習計劃書第一個學期已經過去了,新的學期已經到來,從現在起,我要把全部精力都放在學習,認真學習,努力學習.所以,從現在起,我要有一份好的計劃書來輔導我學習,那就是: 學習前先預習 。在認真投入學習之前 ， 先把要學習的內容快速瀏覽一遍，了解學習的大致內容及結構，以便能及時理解和消化學習內容 。在重要的地方，稍微放慢學習進程 。充分利用課堂時間 。課堂上要及時配合老師，做好筆記來幫助自己記住老師講授的內容，尤其重要的是要積極地獨立思考 ， 跟得上老師的思維與節奏.課堂上做的筆記要在課后及時復習，不僅要復習老師在課堂上講授的重要內容，還要復習那些仍感模糊的認識 。堅持定期復習筆記和課本 ， 并做一些相關的題目.找一個安靜的、舒適的地方學習 。圖書館，安靜而沒有干擾 。開始學習時，應該全神貫注于功課，千萬不能“身在曹營心在漢” 。養成良好的學習習慣 。改掉以往學習的粗心、邊看電視邊寫作業、邊寫邊問、不獨立思考等學習惡習 。制定可行的學習計劃并嚴格遵守 。嚴格按照學校的作息時間和安排自己的學習生活,除了上課時間外,晚自習時間做完各科作業,記5個英語單詞,預習下一章的數學課本,復習本章內容,做適量習題,加以鞏固.背誦所有科目必背的課文.利用課外時間多閱讀中外名著，加強寫作，開闊視野 。上課前預習，找不懂的地方 ， 上課時學習，解決不懂的地方，上課后復習，溫故而知新 。認真上每一節課 。集中注意力，思考老師講的每一個問題，沒有聽懂的地方課后向老師提問 ， 做到當天的知識當天融會貫通 。學習態度端正，認真改正自身的不良學習習慣，對待大小考試的成績要有正確的認識，深刻的自省，不驕不躁 。積極參加學校和班集體組織的各種活動，團結同學，樂于助人 。以優異的成績考上理想的中學 。這就是我的學習計劃書,希望我按照計劃書中的去做,期末考試可以取的優異的成績.
期末考試復習計劃表及方法首先不要再看什么新題了
重點看看老師課上給你留的筆記，有些概念，公式要背，這樣對你理解題意會很有幫助
接下來把平時考試卷子拿出來，主要看錯題（理科） ， 最好再做一遍，加強印象，光看是不行的，而文科就是把錯字再讓家長默一遍，重點段落再背背，英語就是看看句型，完型，閱讀主要是靠平時積累
最重要的是考前地晚上睡眠一定要好，不要緊張，相信自己，帶好要用的文具，祝你考試順利?。^
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怎樣制定期末考試復習計劃 懸賞分：15 | 提問時間：2010-6-6 20:38 | 提問者：匿名
問題補充：
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推薦答案
期末復習計劃
地理期末復習計劃
臨近期末，為幫助學生理順知識，培養學生靈活運用知識分析問題，解決問題的能力，形成完整的知識體系，特作復習計劃如下：
一、復習目的：
1、現在試題的一大特點是靈活、聯系實際，死記硬背是不行的，必須培養學生綜合分析解決問題的能力，識圖、析圖、解圖能力 。地圖是學習地理知識的重要工具，在復習過程中，要使學生真正做到能識圖、會用圖、能根據圖示思考、解決相關問題 。
2、使學生掌握好基礎知識，基本技能，讓學生學習到對他們終生發展有用的地理知識 。
3、通過復習彌補知識的缺漏 ， 強化重點，解決難點，真正提高學生的地理科學素養 。
4、使學生通過復習既在知識上有所收獲 ， 又能增強學生的自信心 。
二、學生現狀分析及對策
1、現狀：一部分學生仍不太會讀圖，個別學生，地理成績不理想，給課堂管理帶來了一定的難度，不過學生有信心繼續學好生物知識，爭取取得好成績 。
2、對策：
①第一輪對照課本內容認真復習一遍，對一些概念性的內容，要強調理解記憶，布置到位 ， 目的要明確 。然后進行模擬測試，及時發現問題和解決問題 。(申請 簡歷 計劃)
②第二輪精講多練，以練為主，在鞏固基礎知識的前提下 ， 加強運用及識圖能力的練習和提高 。并查漏補缺，以及綜合運用練習 。
三、復習內容及時間安排
第十八周 期中考試后內容 2課時
第十九周 期中考前知識 2課時
綜合測試 1課時
第二十周 綜合練習 1課時
方法一：
1.每天抽出時間去看筆記上今天學的東西，幫助做回家作業 。
2.每周抽出時間去整體回憶這周學過的東西，要知道哪些是難點 。
3.每天規定復習第幾課 。如：第一天復習第1.2.3課；第二天復習3.4.5課......
4多背老師要求背的內容 。
6.多默寫老師要求默的內容 。
7.多做一些復習卷 。最好是每個單元的那種 ， 能知道你哪個單元差 ?，F在就要開始了！
參考資料：自己總結的經驗！
方法二：
第一，一個相對完善的時間表，既要涵蓋每月的整體安排，又要包括每月以及每天、每時的細節規劃 。第二，復習計劃要留有余地，不要“滿打滿算” 。比如 ， 晚上7點開始復習數學，8點開始復習英語，這樣安排就太緊了，當中應該有一個緩沖 。比如，7點到8點是數學時間 ， 8點15分以后留給英語 。這樣，數學復習完后喝口水，稍作休息 ， 不要“連軸轉” 。而且，留有余地也可以確保上一段計劃的完成 ， 還是以7點到8點復習數學為例，萬一時間到了，卻還差一道題沒做完怎么辦？留有15分鐘的余地 ， 孩子就可以具體問題具體解決，而不致產生浮躁的情緒 。第三，教孩子在執行計劃時學會放棄 。有的學生死心眼兒 ， 比如復習數學時遇到兩道難題，卡了一個小時也沒有思路，卻非要做出來不可 ， 一晚上的時間都搭上去了 。結果，這兩道題沒有眉目，其他的科目也耽誤了 。孩子的情緒也難免受到影響 。對于這樣的孩子，家長就需要告訴他 ， 把這兩道題放一放，先完成其他科目的計劃 ， 最后如果還有剩余時間，再回過頭來處理先前的“遺留問題”，如果沒有時間就放在明天或后天再做 。第四，復習計劃要兼顧全面 。有的考生對喜歡的科目就先復習，不喜歡的科目放在后頭；有的考生把自己的強項放在前面復習，弱項的復習受到影響，導致強項越來越強，弱項始終沒得到實質性的提高 。其實，每個考生都有自己的強項和弱項，正確的做法是優勢要強化，劣勢也要彌補 。
復習能力
復習，就是自學已經學過的知識 。
復習的種類很多，有課后及時復習，“天天見”復習，周復習，月復習，期中復習 ， 階段復習，總復習等 。從廣義上講，它們都是課后復習 。
復習的作用切不可忽視 。俗話說：“拳不離手 ， 曲不離口 ?！辈簧朴趶土暤耐瑢W十之有九是學不好的 。復習是掌握知識、提高水平不可缺少的環節 。
當然，復習并不是簡單地把課本或筆記再看一遍 。它有一定的要求，本章重點講課后復習的程序和方法 。
課后復習的程序和方法
課后復習的含義用一句通俗的話講，叫“當天課程當天復習” 。
我們經常碰到這種情況，當問一個學生在課后應當干什么的時候，他會驚奇地看著你，回答說：“做作業呀！”如果批評一個學生課后不抓緊時間復習，他會理直氣壯地回答：“我的作業做完了！”看來，相當一部分中學生把做作業看成是課后唯一的學習任務 。顯然，這種認識是片面的 。按照學習的正常程序，課后應當首先復習當天上的新課，然后才去做作業 。
當天課程當天復習 。老師剛剛講過的內容印象深刻、清晰 。心理學家認為，剛學的知識在兩三天后遺忘的最多 ， 最好在學后24小時內復習 。如果拖得時間過長 ， 上過的課程已經忘了許多，再去復習，就事倍功半了 。有一位教育家說得好：應該去鞏固知識 ， 而不是去修補已經瓦解了的東西 。就是說：要趁熱打鐵，及時復習 。中學生在這一點上應當養成習慣 ， 要做到不論出現什么情況都不受干擾 。
正確的復習方法應按下列程序進行：一“過電影” ， 二看課本，三整筆記 ， 四做作業，五看參考書 。
(1)“過電影”
逼著自己去回憶老師講課的內容 ?！斑^電影”的時候，既不看課本，也不看筆記；既不說出聲，也不寫出字；全憑腦子想，讓老師講課的全過程在頭腦中重現一遍 。通過“過電影”，可以檢查自己聽課的效果 。比如，如果能回憶出大部分內容，說明預習和聽課的效果較好；如果許多內容回憶不出來，就要及時檢查預習和聽課兩個環節，尋找效果不好的原因，盡快改正 。
通過“過電影” ， 可以發現自己知識的薄弱環節 。通常 ， 能回憶出來的，基本上是自己已經懂了的部分 。回憶不出來的，是自己沒有弄懂或沒有掌握好的內容，在復習的下兩個程序中力求予以補充 。
“過電影”可以提高自己的記憶能力，閉目思想一遍 ， 比睜眼照書讀十遍的記憶效果還要大 。因為 ， 回憶的過程也是思索的過程，每重現一次就是記憶的一次強化 。
“過電影”之所以放在復習程序的第一步 ， 其意義全在于此 。
(2)看課本
課本，一課之本，不可不看，但不可走馬觀花，一目十行地看 。由于已經有了預習、聽課、回憶三個階段，這時看書應當是既要有面，更要有點 。這個點，既包括課程內容上的重點，也包括回憶的時候沒有想起來、較模糊的“缺”點 ?？吹臅r候可隨時在書的天頭和空白處記上簡要的帶有提示性、綜括性的詞句，以便以后再看書的時候，能呼應起來，明了這一頁書中的關鍵內容 。
(3)整筆記
我們在前面已經講過方法，這里需要強調的是：在回憶的時候，記不清、回憶不出來的那部分內容，一定要在筆記中把它詳細整理，并做上記號，以便總復習的時候，注意復習這部分內容 。
(4)做作業
作業本來就是為復習鞏固所學知識而設的，所以做作業是復習的環節之一 。而且是一個重要環節，至于怎樣做作業、解題，我們到以后的章節再作專門介紹 。
(5)看參考書
參考書 ， 就是圍繞老師講課的中心內容找來的課本以外的書 ， 以課本為中心進行閱讀 。由于時間有限 ， 參考書不必從頭到尾一字不落地去看 ， 要有選擇地看 ?？吹胶屠蠋熤v解一樣的內容就一掃而過；看到對同一問題從不同角度進行闡述的，就仔細閱讀 ， 加以比較，學會從不同角度、用多種方法解決同一問題 。這樣更有利于加深對課內知識的理解 。開始時可以請老師幫助推薦參考書，看參考書的時間、精力、量的多少要根據每個人的具體情況決定 。有時間就做這一步，時間多就多看一點，時間少就少看一點 。
階段復習的程序和方法
除了課后復習，階段復習也是很重要的 。因為課后復習只是鞏固每一課的具體內容，解決的是個別問題 。階段復習則解決知識的系統性問題 。因此，階段復習對于學生掌握知識有著格外重要的意義 。下面就談談階段復習的方法 。
階段復習最重要的任務是解決各部分知識之間的聯系問題，要在課后復習的基礎上，通過分析、比較、綜合、歸納，完成知識系統化的工作 。因此階段復習必須注意做好“三準備”，即主題準備、時間準備和材料準備 。
(1)主題準備
復習之前一定要明確這次復習的中心內容，復習時要圍繞這個中心內容來進行 。如果不明確中心內容，拿起課本從頭捋到尾，不能稱之為復習，只能算是一種重復，最多起到一個熟悉的作用，知識還是分散的 ， 構不成體系 ， 效果并不好 。
(2)時間準備
由于階段復習要看、要想、要查資料，還要寫復習筆記，量比較大，因此復習的內容和復習的時間都必須相對集中，可以采取主動分配、被動安排兩種方法 。
時間的主動分配 ， 即根據復習的內容安排若干天，每天或每隔一兩天復習一部分內容，若干天后全部內容復習完 。
時間的被動安排，即復習的時間有限，不能任意安排，就要計算一下從復習開始到考試一共有多少時間 ， 需要復習的內容有多少 。如果時間不夠用 ， 那就要根據時間的許可，調整復習內容 ， 熟悉的內容略去，保證重點學科等 。
這樣，雖然每天完成學習任務之后，所剩的時間不多，但是由于時間安排得當 ， 可以避免出現手忙腳亂的情況 。
(3)材料準備
當復習的中心內容確定之后 ， 一切與中心內容有關的課本、筆記、作業、試卷和參考書都應當盡可能準備齊全 。復習時專心思考 ， 想到某一點需要查閱，資料伸手可得 。
階段復習的程序應該是這樣的：
(1)先回憶后看書
和課后復習一樣，進行階段復習時，也是先不看書，盡可能地獨立思考回憶 。遇到難題或不理解的內容，也不要忙于翻書，先自己想想看，實在想不起來才去看課本 。這樣做，是逼著自己動腦筋 ， 從而有助于強化記憶 ， 提高學習效率 。
(2)先看題后做題
階段復習，對過去做過的習題有必要再溫習一遍 。不過，不是一題不落地再做一遍 ， 也不要一題也不做 ?？搭}是把書上的練習、日常的作業、階段測驗的試卷，從頭到尾看一遍 ?？搭}的時候，只看題目，理清解題思路 ， 會做的可以與原先的做法相對照比較，不會做的再看原先是怎么解的 ， 自己這次“卡殼”是卡在什么地方，然后再做一遍 。
除了看題之外，有必要選擇部分習題做一做 ， 尤其是選一些綜合性習題做一做 。因為平時學習所做的習題都是為了練習當時講課的內容 ， 都是個別的 。而綜合性習題則要運用本章或本體系全部知識才能解答的 。因此，做一些綜合性習題是階段復習中用來鞏固知識，熟練運用知識的必要的方法 。通過做綜合題使知識系統化、完整化 。
(3)先復習后筆記
階段復習結束之前，應當把復習的成果記錄下來 。復習的成果可以包括通過復習而獲得的系統的知識，新的體會，新的解題方法，自己的難點弱點等等 。復習筆記不是課堂筆記的翻版，而應當是簡潔明了，高度概括 。如同你進入知識領域的一名向導，靠著它可以把你引入知識的各個角落 。換句話說：看著復習筆記可以逐一回憶起課本上相關的內容 。
同學們還可以根據自己的經驗再總結一下，這里就不舉例來講了 。
復習語文的方法
在復習中，許多同學都有一個感覺，覺得語文課不太好復習，除了背誦短篇課文，從頭至尾看看長篇課文，不知還可做什么復習工作 。其實不然 ， 下面把梁奮同志介紹的復習語文的方法簡要地轉告同學們 。
(1)要復習生字、生詞 。
凡是學過的課文中 ， 如果出現了未學過的生字 ， 要會讀其音；標準的做法是注上漢語拼音，不要注漢字，因為漢字注字沒有漢語拼音注得準 。同時，對這個生字的含義要理解，還可用它組詞，看看它在各種詞組中含義有沒有變化，細心地體會 。
初一學過《荔枝蜜》，其中有一個字“釀”，以前沒學過 ， 可注上漢語拼音：“niànɡ” 。如果用漢字“亮”來注就錯了，“亮”的讀音是“liànɡ” 。然后用“釀”來組詞：釀造、釀成、佳釀、醞釀等，還有課本上的釀蜜 ， 為了區別各組詞的含義 ， 可以多造幾個句子 。
對于學過的詞匯、成語，要能理解其包含的全部含義 ， 分清詞的類型 。
這些基礎知識可以通過做練習、同學之間互相聽寫、組詞造句來加以鞏固 。
(2)做好課文后的“思考和練習”
這是復習語文的重要手段之一 。課文后的思考題 ， 要在理解課文內容的基礎上 ， 認真思考正確的答案 。遇到沒有把握、含糊不清的問題時，要主動地向老師請教 。
課文后的練習題，即使是平時作業中已經做過了，也可以重復練習 。尤其是作業本上出現過錯誤的題 ， 要找出當時錯的原因，現在再做還會不會錯 。
(3)默寫要求背誦的課文
背誦的課文，多數是古詩文 ， 默寫可以加深記憶，保證背誦的效果；同時可以加深對古詩文的理解 。此外，默寫是從文字上對背誦的檢查 。因為漢語中同音字很多，有的學生雖然背誦出來了 ， 可是字不知怎么寫，寫上同音別字 ， 就鬧笑話了 。
(4)多看自己的作文
這一點，許多同學是沒有想到的 。作文本用完了，就擱在一邊，再也想不到它會對復習語文有什么作用 。其實不然，作文實際上是自己學習語文課的一種綜合性練習 。多看自己的作文 ， 重溫老師的修改和批語，總結自己作文時常犯的毛病，這些毛病在歷次作文中改進得如何 ， 老師是怎樣修改的？道理何在？到復習階段，自己的寫作水平總會有所提高，當時認為很好的句子、段落，復習時再看可能就覺得不怎么如意 ， 改上幾句 ， 也就是新的提高 。作文水平提高了 ， 語文水平也就提高了 。
復習數理化的方法
數學(代數、幾何、三角等)、物理、化學等課程，雖然各不相同，但從復習的方法上看，有著共同的地方 。歸納起來有三個方面：
(1)掌握基本知識
數理化各門課程所介紹的基本知識體系應當在復習中弄清楚 。比如平面三角，它包括兩個概念(三角函數和反三角函數的定義)、兩個性質(三角函數和反三角函數的性質)、八個公式(倍角公式、半角公式、和差公式等) 。要理清概念、性質和公式的內容，抓住公式主線 ， 搞清全部公式的來龍去脈 。例如，抓住cos(α－β)的公式，就可以令β＝－α得cos2α的倍角公式；令β＝，得cos的半角公式等 。掌握這些公式的推演 ， 不僅有益于熟記這些公式 ， 而且這種推演的方法在三角恒等變形中也是十分有用的 。
(2)掌握基本的解題方法
在數理化課程中 ， 除了花精力記憶一部分概念、定理、定律之外，較多的時間是用來解習題 。解數理化習題的作用有兩點，一點是通過解習題來鞏固所學的知識，另一點是通過解題訓練來提高解決問題的能力 。但是，題海浩瀚無涯，人的精力和時間有限，怎么可能解完所有的題？因此，對于中學生，只要求掌握基本的解題方法就夠了 。有的學生不理解這一點，好走兩個極端：或者認為解題越多越好 ， 或者認為記住了數理化公式就是掌握了解題方法 。其實不然 。
例如：學物理 ， 不僅要記住公式，而且要弄清楚“理” 。只有明了“理”，才會靈活運用公式 。如圖是一練習題，說的是從A處以V0水平拋出一石子，求石子下落到達B處時的即時速度Vt。對于這類題，首要的是運用“理”來進行分析 。這個“理”是什么呢？可以是能量守恒定律，也可以是運動學定律 。
從運動學觀點來看，求出V1和V2，就可運用勾股定理求得Vt。顯然，石子的運動是水平方向的勻速直線運動和豎直方向的自由落體運動的合成 。而水平方向沒有阻力，V1＝V0 ；垂直方向是加速運動，在已知下落距離h時，可由公式V2＝求得 。故： ………(1)
如果我們從能量守恒的角度來看呢？石子在A處具有的能量分兩部分：動能mv02和勢能Mgh 。到了B點后 ， 勢能為零，只有動能mvt2 。能量守恒即：這個公式稍作變換，可得：Vt＝……………(2)
(1)式和(2)式是完全一樣的 。從這里我們看到公式并不等于解題方法；明了“理”之后，任他題目千變萬化，抓住對象，據“理”分析都可解出，也不在于做的題目的多少 。
(3)掌握學科之間的相互聯系
數理化從本質上都屬自然科學，在平時學習時多是只學單獨本科的內容，復習時就應當溝通各學科之間的聯系，把知識提高一步 。
這種聯系是多方面的 。有數學學科的三角、幾何、代數之間的聯系，還有數學和物理、化學的聯系 。從學習的根本目的是提高改造世界的能力這一點出發，掌握這些聯系是十分重要的 。比如 ， 上面舉到的例子中，石子運動到B處，Vt和V1、V2的關系就是運用幾何的勾股定理來確定的 。
又如：平面三角這門課，和代數、幾何都有聯系 。平面三角和立體幾何的聯系主要是把立體問題通過剖面化成平面問題，再解平面問題中的直角三角形；平面三角和解析幾何的聯系主要是解極坐標問題；平面三角和代數的聯系主要是解數列極限問題和某些復數問題等 。
在復習時，把這些聯系在復習筆記中一一羅列出來 ， 將來查閱起來較為方便 。這里說的是復習數理化課程總的原則，具體到某一門課程還應進行具體化 。
回答時間：2010-6-7 19:52

向TA求助 回答者： 七夜飛汐 | 一級
擅長領域： 電腦/網絡 華人明星
參加的活動： 暫時沒有參加的活動
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本學期的期末考試已經臨近 ， 各年級、各學科都已經進入到緊張的復習階段 。復習是鞏固和強化所學知識必不可少的手段，是學習過程中至關重要的環節 。復習不單是機械的重復，而更應包含者對知識的理解和運用 。平常學習好一些的同學應該利用復習之機 ， 在知識的遷移、在能力的訓練上下功夫，做到觸類旁通、舉一反三，使自己在學習上再上新層次，進入更高的學習境界 。學習一般的同學更應該加大復習力度 ， 鞏固基本知識掌握基本技能，做到溫故而知新 。如何有效利用時間？如何提高復習效率？在這里提出我個人的觀點，供同學們參考、借鑒 。
一、制定合理的復習計劃
每位同學應該根據這次復習的課程，制定切實可行的計劃 。俗話說：“凡事預則立，不預則廢 。”期末考試科目多，內容龐雜，很多同學復習起來感覺到千頭萬緒，無從下手 。這就要求我們根據學科特點制定出適合于自己的切實可行的復習計劃，對后幾天的學習作出詳細、科學、合理的安排 ， 以便心中有數 。當然，光有計劃還不夠 ， 還需要同學們集中精力，充分利用時間保證計劃的落實 。那么時間哪里來呢？有人說一個用“分”計算時間的人，比一個用“時”計算時間的人，時間多出59倍！魯迅先生正是把別人喝咖啡的時間都用上，把一些零散的時間“焊接”起來，才鑄就了令人羨慕的豐碑 。我們要充分利用點點滴滴的時間，爭取多記幾個公式 ， 多背一段文章，多溫習一遍老師在課上講的重點，保持這樣的“擠”的恒心與韌勁，才能把有限的時間變成無限的力量！
二、完整的看一遍教材 ， 理清知識要點,構建知識網絡 。
我們平時學習的時候，大腦中接受的是相對單一的知識點,一學期下來，許多同學會感到頭腦里裝了很多東西，很多很亂 。所以在考前我們應該將平時所學習的知識進行整理、歸納理清教材的思路，完整地把教材看一遍 。這樣我們能夠在頭腦中構建起一個知識網絡,從而形成一個完整的知識體系，便于知識的提取 。
三、明確重點,攻克難點,側重疑點 。
在對知識點進行梳理的時候我們應抓住重點、難點和疑點 。對于重點應吃透,并盡可能在實際中進行運用 。對于難點則要努力攻破,一方面可以結合教材中的內容進行理解,另一方面同學之間可以加強交流,在交流中解決這些難點 。而復習更重要的是查漏補缺，對于一知半解的疑點決不可輕易放過,任何問題在我們的頭腦中都不應是模棱兩可的,可以準備一本本子把平時的練習中所出現的錯誤都記錄下來，再進行一次分析,以避免下次再犯同樣的錯誤 。
四、講究方法,適當做題
復習的方法多種多樣,不同的方法也許適用于不同的人,我們應在實際運用中找到適合自己的復習方法,同時應注意不斷地變換自己的復習方法 。有時我們常會感到一種本來十分靈驗的方法經過一段時間后變得不再靈驗了,這就要求我們及時地改變方法,以不斷提高復習的效率 。當然復習時適當地做題是必不可少的,可心選做不同類型的題目，在練習中使知識點得到了鞏固,運用能力得到了提高 。
五、調整心態,考前虛心考時自信
在復習時，要有虛心的心態，意識到自己還有許多不明確的知識點，還有沒完全掌握的技能方法 ， 這樣才能在復習時深入鉆研，仔細琢磨 。而在考試時同學們應調整好自己的心態,努力放松自己,以必勝的信心,坦然面對考試 。在復習的最后階段，我們可以將一些期末的練習題當作正式的期末考試,利用它們來調整自己的心理狀態,并不斷積累經驗,提高自己的應試技巧,從而使自己在走進正式考場時能進入一個最佳狀態 。
同學們,學習是一件"苦差事",但當你深入其中時你會發現其中包含著許多的樂趣 。只要大家合理安排好復習時間,運用恰當的復習方法,相信大家一定會在期末考試中取得理想的成績 。人生不拼不精彩，缺乏競爭和考試的人生不完整！考試在即，你做好準備了嗎？請記住，“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出 ?！笔Ｏ碌臅r間由你來把握 。相信你一定能抓住它 ， 駕御它！
最后，祝同學們期末考試個個都能笑逐顏開
請問小學生復習計劃表，怎么做😅一、回歸課本為主，找準備考方向
學生根據自己的丟分情況，找到適合自己的備考方向 ?；A差的學生，最好層層追溯到自己學不好的根源 。無論哪個學科，基本上都是按照教材層層關聯的，希望基礎不好的同學以課本為主，配套練習課本后的練習題，以中等題、簡單題為輔、逐漸吃透課本，也漸漸提高信心 。只要把基礎抓好，那么考試時除了一些較難的題目，基本上都可以憑借能力拿下，分數的高低僅剩下發揮的問題 。
二、循序漸進，切忌急躁
在復習的時候，由于是以自己為主導 ， 有時候復習的版塊和教學進度不同，當考試時會發現沒有復習到的部分丟分嚴重 。導致成績不高 。但是已經復習過的版塊，卻大多能夠拿下 。這就是進步,不要因為用一時的分數高低做為衡量標準，復習要循序漸進 ， 不要急躁 。復習就像修一 條坑坑洼洼的路，每個坎坷都是障礙，我們只有認真的從起點開始，按照順序慢慢推平 。哪怕前面依舊溝整，但是當你回頭的時候，展現在你眼前的是一條康莊大道 ?；旧?nbsp;，  如果純做題的話，1 -2個月時間就能把各科的試題從第一章節到最后一個章節摸得差不多 。
三、合理利用作業試題、試卷
簡單題、中等題一方面可以印證、檢驗自己的基礎知識體系，又一方面可以提升我們復習的信心 。在選擇作業上，簡單題、中等題尤其是概念理解應用題一 定要自己動手做，還要進行總結 。難題可以參考答案，但要認真思考其中的步驟推導思想和轉化思想，這些都是考試所考察的 。語文要充分利用試卷，其中的成語、病句要注重收集，文言文虛實詞記得要摘錄 。英語單詞注意把正確選項帶人念熟 。同時思考閱讀、完型題是如何找到有效的原文信息，他們有何特點和提示點? 要這么去利用每一次作業和試卷 ， 那么成績將會短期內提高 。
四、建立信心，不計一時得失
有些學生自認為自己是差生，無可救藥了 。但是事實上往往不是這樣 。有些學生認為自己天生比別人笨，不如別人聰明 。也許在某一方面上確實是有自身的缺陷，但是卻忽略了自己的優勢所在 。為了自己心中那份或許并不是十分確定的夢想，一定要打起精神 。前面也說過，考試不要記一時得失 ， 而是要不斷的總結歸納 。中等生，只要你不放棄，找到自己的缺陷，嚴格給自己定下復習要求并認真執行，就能達到 。