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中班我愛幼兒園怎么寫( 二 )

生活百科中班


不一會，16句詩我居然背下來了，但還不放心，又默背了一遍 。有把握了，我舉手起立 。開始心里有點兒發慌，當我看到教室里老師和同學們100多雙眼睛正放射著期待的目光時，頓時，我勇氣倍增，從容不迫地走上講臺，懷著崇敬的心情，面對著老師和同學們大聲地朗讀起來：
高空中閃爍著一顆明星，那是老師智慧的眼睛 。它照亮了我們的道路，在知識的天地馳騁 。
背著背著，我不由自主地把目光移到坐在后排的老師們那里 。??！好多的老師呀，羅老師、張老師，還有我們班主任李老師，正慈祥地看著我，好像在鼓勵我勇敢地讀下去――
高山上流淌著泉水淙淙，那是老師親切的叮嚀 。它增添了我們的勇氣，向著新的高峰攀登 。
敬愛的老師，我們怎能忘記：下雨了，您用雨傘遮著我們；大掃除，您帶頭擦最臟的玻璃；您美好的心靈陶冶了我們……我用鏗鏘有力的語調往下朗讀：
高空中飛架著一道彩虹，那是老師美好的心靈 。它陶冶了我們的品德，像水晶一樣純凈 。
3.幼兒園中班社會我愛爸爸我愛媽媽教案怎么寫設計思路：
延續三八節主題活動，為了讓幼兒了解媽媽哺育孩子的辛苦，感受媽媽對自己的愛，懂得關心愛護媽媽設計了次節課 。
一、活動目標
能了解媽媽哺育孩子的辛苦，感受媽媽對自己的愛，懂得關心愛護媽媽
二、活動重難點
重點：讓幼兒充分感受媽媽的愛 。
難點：讓幼兒懂得愛護媽媽 。
三、活動準備
1、媽媽懷孕時的照片、各種哺育孩子的生活照以及錄像 。
2、音樂《小烏鴉愛媽媽》 。
3、邀請家長1—2名 。
四、活動過程
1、感受媽媽對自己的愛 。
(1)看媽媽懷孕時的照片與現在進行對比
(2)聽媽媽談一談懷孕時的感受，知道媽媽懷孕時的不便與辛苦 。
2、幼兒看錄象，媽媽講述孩子的成長過程 。
教師小結：我們在媽媽肚子里時，媽媽就很愛我們，我們出生后，他又細心的照顧我們，因為媽媽愛我們 。
3、談論如何關心愛護媽媽 。
(1)孩子們我們的媽媽那么的愛我們，那么的辛苦，那我們應該怎樣愛自己的媽媽幼兒互相交流
(2)個別幼兒說說自己是怎樣愛媽媽的 。
(3)自由談談媽媽和孩子之間如何相互關心 。
小結：媽媽愛我們，我們也要關心她愛她，幫助媽媽，聽媽媽的話 。
幼兒跟媽媽表演唱《小烏鴉愛媽媽》 。
活動反思：
本節課邀請家長講述自己懷孕以及哺育孩子的成長過程，孩子們聽的非常認真，同時更增加了孩子對媽媽的感情 。不足之處是以后對家長參與的講話內容要進行商討、研究，使之與主題更加融合 。
4.主題愛幼兒園,歌頌幼兒園怎么寫蘇霍姆林斯基說過：”愛的教育應是整個教育的主旋律 。
“陶行知也說過：”沒有愛就沒有教育 ?！皭凼呛憔貌蛔兊闹黝}教育是愛的藝術、一個輕輕的撫摸、一個善意的微笑、一個溫暖的擁抱 。
愛是每個人生長的營養土壤，而對于孩子來說，在幼兒園里他們希望得到認可贊美同情關心和愛護，希望得到老師的愛，基于愛的教育對幼兒可能產生的積極影響我園開展了”幼兒園「愛」文化的實踐研究“課題活動，圍繞幼兒園『愛』文化的核心引導幼兒感受愛表現愛傳遞愛 。一、結合幼兒園實際制定目標，尋找恰當的愛的教育“點” 為了將愛的教育滲入幼兒園一日生活中，我們首先結合幼兒園實際制定目標 。
在目標定位上規定了總的取向，即培養每個幼兒成為“有愛、會愛、敢愛”的兒童，基于“愛的教育”，確定各年齡段的基本走向，如小班重在對愛的感受與參與，中班重在對愛的發現和表達，大班重在對愛的理解和傳遞 。結合目標，我園對愛的內涵進行了認真挖掘和篩選，過程中我們閱讀了《愛的教育》、《做幼兒喜愛的魅力老師》、《規矩和愛》等圖書，搜集了大量“愛的語言”，形成了幼兒園“愛的行動共約”，開辟了符合幼兒年齡特點、能夠讓幼兒理解、接受的“課程資料”，建立出一套關于“愛的教育”的資源庫，并將愛的教育巧妙地融入到健康、語言、社會、科學、藝術領域 。