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帶刺的朋友講述了什么，帶刺的朋友讀后感100字左右

生活經驗帶刺

帶刺的朋友講述了什么
帶刺的朋友講的是：一個晚上，主人公在后院的棗樹旁邊看見了一只小刺猬爬上樹枝，晃動樹枝使棗落下來 ， 然后跳下樹來，把紅棗歸攏 ， 就地打滾后，把棗扎在背上，最后馱著紅棗急火火地從水溝眼逃跑的故事 。這篇課文表達了作者對小刺猬的喜愛之情 。全文通過一些動作描寫，形象生動地把小刺猬偷棗的過程生動地呈現出來，條理清晰地寫出了小刺猬偷棗本事的高明 。也以主人公對刺猬的稱呼的變化，從“那個東西”到“那個家伙”，再到“小東西” 。來體現對刺猬情感的變化 。
帶刺的朋友讀后感100字左右帶刺的朋友讀后感，如下:
主要講述了：一天晚上，“我”發現了一只刺猬，刺猬正在偷棗，同時“我”聽到了爸爸對刺猬的生活習性介紹，受益匪淺 。于是“我”按不住好奇心，開始追蹤刺猬的住處，發現了四個刺猬寶寶，我擔心它們會搬走 ， 于是“我”每天給刺猬一家帶東西，與刺猬一家度過了一個溫暖的童年 。
從這篇文章中可以體會到“我”對動物的喜愛 ， 我們要向“我”學習，做個愛護動物的人 。因為動物是我們人類的朋友，所以保護動物人人有責 。
帶刺的朋友主要講了什么內容就是告訴我們 。人與人之間要保持合理的距離 。太近了，不行，太遠了也不行 。不然會傷人傷己或達不到交往的目的 。
作者一開始稱刺猬是那個家伙，后來就變成了小東西 ， 表達了作者對小刺猬逐漸喜愛的特征，連稱呼也開始改變的有趣味了 。本文語言很生動，主要體現在以下幾個方面：
一是“詭秘”“匆匆”“爬來爬去”“打了一個滾兒”“扎”等詞語 ， 將刺猬聰明伶俐的形象描繪得活靈活現，有很強的畫面感：
二是“朦朧”“斑斑駁駁”等環境描寫，渲染了秋夜的氣氛，突出了刺猬“偷”棗的趣味 。

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文章插圖
對刺猬情感的變化：
1、作者把小刺猬稱為“那個東西”，是因為作者不知道那是什么 ， 此時的情感不帶喜歡或者憎惡 。
2、作者把小刺猬稱為“那個家伙 ， 是因為“那個東西”偷了棗，引起了作者的不滿，帶有厭惡的情感 。
3、作者看到偷棗的是刺猬，并且看到小刺猬偷棗的本領如此高明，作者產生了喜愛之情，所以稱刺猬為“小東西” 。
帶刺的朋友讀后感怎么寫《帶刺的朋友》讀后感
這本書講了：“有一天,三個好朋友,小兔、小鴨、小猴,它們一起在草地上跳皮筋,過了一會,一只滿身長“箭”的小箭豬來了,小箭豬說,你們好,我因為滿身是刺所以沒朋友,你們能和我玩嗎?小猴說,我們不和你玩,因為你身上有會扎人的刺 。
小鴨也說,對呀對呀,我們不和你玩就是嫌你的刺扎到我們,你還是在旁邊看著吧,于是小箭豬就垂頭喪氣的在地上坐著,小兔看了,說,小箭豬,你和我們一起玩吧,它們兩個只是剛在說笑而已,小箭豬問,是真的嗎?小猴和小鴨臉紅著說,嗯,對,你和我們一起玩吧,我剛只是在說笑.于是,小箭豬就和小兔、小猴、小鴨開始了游戲,可剛過一會,一只狐貍盯上了它們 。
小猴首先發現了敵情,所以,它叫小箭豬拔下幾根刺,然后就讓小鴨拿著橡皮筋把刺射到狐貍那里,它們照做了,于是,小鴨、小猴、小箭豬、小兔,又一起玩起了游戲.”我覺得,我們要寬容的接納別人,這樣你才可以交到朋友,如果你對別人大喊大叫,那么別人就會認為你是個不可以交朋友的人,所以,寬容的接納別人 。
帶刺的朋友是什么,它的刺扎了什么帶刺的朋友在文中指的是刺猬 。它的刺能幫他扎棗 。
本文講述了一只機靈可愛的小刺猬偷棗的故事 。課文以“帶刺的朋友”為題 ， 既激發了讀者的閱讀期待，又點出了作者與寫作對象的關系 。
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簡介
秋天 ， 棗樹上掛滿了一顆顆紅棗，風兒一吹，輕輕擺動，如同無數顆飄香的瑪瑙晃來晃去 ， 看著就讓人眼饞 。
一天晚上，新月斜掛，朦朧的月光透過枝葉 ， 斑斑駁駁地灑在地上 。我剛走到后院的棗樹旁邊 ， 忽然看見一個圓乎乎的東西，正緩慢地往樹上爬 。
我非常驚愕，趕忙貼到墻根兒 ， 注視著它的行動 。
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