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開心識字教案怎么寫

生活百科識字

1.幼兒園小班教案開心識字 人、目、耳該怎樣寫一、復習導入
1、開火車認讀學過的生字卡 。
如：山、水、田、雨、石、土、魚等 。（及時予以肯定，給孩子表現的空間，激起他們學習新課的欲望）
2、導入新課：今天我們再來認識一些十分有趣的生字 。
二、嘗試認字
1、出示生字“日、月、兔”，看看誰能認識這幾個字，是怎么會認的？（這些字在前面課文中和生活中經常接觸，再次激起學生的成就感，以投入下面的主動學習中 。）
2、出示“日、月、兔”的實物卡片，請學生上臺貼圖，把圖片貼在相應的生字卡上方 。初
步感知圖文 。
三、圖文結合，整體感知
1、出示其他的實物圖片，學生看圖說說，圖上畫著什么？（指導學生說完整話，并學習用數量詞“一只、一張、一棵”等） 。
2、小組討論：把手中的生字卡貼到哪一張圖片下呢？為什么？手上的生字你們認識嗎？（初步體會象形字的特點）
3、全班交流 。
4、小結：小朋友們既懂得觀察，又會自己認字，真了不起！下面我們一起把這些字記得更牢好嗎？
四、揭示課題，教“目”字
1、出示課題：學生試讀，老師范讀，帶讀 。
2、圖字對照，認記“目”字 。
⑴讀字看圖 。
認讀：“目”，知道“目”指的是眼睛 。
⑵看字比形 。
比一比：圖畫、圖畫右下角的古象形字和現代漢字“目”有什么相像的地方？
⑶識記生字 。
小組討論：你是怎么記住“目”字的？
老師引導：“目”的字形與實物的形的聯系是外面的“口”表示眼眶，里面的兩橫表示眼珠 。
⑷師生共同小結學法：讀字看圖----看字比形----認記生字 。
五、學習生字
1、小組合作，自學其余的生字 。
2、老師巡視，點撥指導 。
六、匯報交流
1、學生匯報自己認識了什么字，是怎樣記住的？
2、老師揭示易忽略的筆畫 。
如：“鳥”—小鳥不能沒眼睛，頭上一點要看清 ?！巴谩薄米娱L著短尾巴，豎彎鉤上有一點 ?！昂獭薄堂缬兴雰?，比“木”多一撇 。
3、隨“兔”的教學，認識“？”（角字頭），說說還認識哪些帶“？”的字 。
七、鞏固生字
1、抽讀生字卡片 。
2、開火車讀、個別讀、齊讀 。
3、摘果游戲 。
一棵長滿果實的梨樹，每個梨上都有一個生字，認讀一個，摘走一個 。
八、指導書寫“丨”
1、認識筆畫“丨” 。
⑴出示“豎”的筆畫卡片，介紹其筆畫名稱 。
⑵老師范寫，并介紹兩種寫法 。
懸針豎，即帶針尖的，起筆和收筆都要重些 。
2、學生書寫 。
3、學生練習筆畫，師巡視，及時糾正、糾錯 。
九、布置作業
1、讀拼音，寫筆畫 。
héng()shù（）
2、讀一讀、拼一拼、連一連
1、mùěrkǒuyuèrìhuǒ
口耳目日月火
2、niǎotùyánghémùzhú
2.幼兒中班開心識字<春>教案怎樣寫 教學目標：
1、以故事形式讓幼兒快樂的認識字寶寶"洪賽克、狗、公雞、母雞、山羊、米粒、骨頭、三葉草、貓、溫暖 。
2、啟發幼兒動腦筋，大膽的發揮自己的想象力 。
教學重點：通過老師和幼兒編故事從中快樂學習字寶寶："洪賽克、狗、公雞、母雞、山羊、米粒、骨頭、三葉草、貓、溫暖 。"教學難點：
讓幼兒充分發揮想象力，描述故事中的情節 。
教學準備：
字寶寶卡片若干，大掛圖 。
教學過程：
老師自我介紹一下："小朋友你們知道何老師是哪里人嗎？"幼兒回答說："你是黑龍江人 。（在場的家長笑了！孩子們也樂了?。煟?對了，于老師是黑龍江省牡丹江人 。"師："你們是哪里人"？