“同學們準備了 ， 我們把龍燈舞起來！所有人站成一條線 ， 預備開始 ， 舞......”還沒走進新津區金華鎮中心小學 ， 就已經聽到人聲鼎沸 ， 一群洋溢著青春活力的學生 ， 揮舞著多條“巨龍” ， 時而低回盤旋 ， 時而呼嘯疾馳 ， 時而穿插盤伏……這便是學校特色課程--舞龍燈的熱鬧場景 。
學校開設“舞龍燈”課 ， 學生興致高
“又到了最喜歡的龍燈表演課啦！”周五上午9點30分 ， 隨著下課鈴聲響起 ， 學校里十多名小朋友便成了校園最積極的人 。 他們快速收拾好書本 ， 興奮地沖到操場取出舞龍燈道具 。
熱身動作之后 ， 現場按照六人、三人進行了分組練習 。 “8字花”“之字拐”“螺旋跳” ， 操場上 ， 一條條“龍”儼然活了起來 ， 在孩子們的手中游弋、起伏、翻騰、穿越 。

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“我是舞龍頭的 ， 我太喜歡這門課了 。 ”11歲的陳薪云是六年級的學生 。 盡管個子不高 ， 但渾身卻透著一股機靈活潑的勁兒 。 她和隊友楊家苗不僅來自一個班 ， 而且還是搭檔 ， 她們一起擔任著舞龍頭的任務 。 經過練習 ， 兩人已經可以密切地協作配合 ， 隨時進行轉換 。
舞龍尾的人 ， 則需要時刻關注前面同學的動作而隨時調整自己的動作 ， 這樣才能跟上舞龍燈隊伍整體的節奏 。 “我前面那個同學 ， 她往右我就往右 ， 她往左我就往左 ， 就是左右兩邊跑 。 ”舞龍燈還不到半小時 ， 杜雅芯早已滿頭大汗 。 “雖然很累 ， 但能和大家一起練習 ， 真好！”杜雅芯開心的說 。

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金華龍燈舞起來 ， 傳承有新人
“舞龍的時候基本上在舞八字花 ， 繞八字花的時候 ， 龍頭要以龍嘴的方向帶動 ， 龍桿在身體左右繞八字 ， 并盡可能靠自己身體側面內力圓 ， 前后不超過45度的斜面 。 ”操場上 ， 金華龍燈教練張茂書和金華女子龍燈隊長白群如 ， 正在向同學們講授著舞龍頭的技巧 ， 一邊演示著具體的動作 。

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金華龍燈是新津的傳統民間藝術 ， 始傳于明清時 ， 為了不讓龍燈絕傳 ， 2004年 ， 這里成立了第一支女子龍燈隊 ， 取名“幗龍” ， 意謂“巾幗不讓須眉” ， 多次參加省、市、縣重大演出 ， 屢獲殊榮 。 2010年金華龍燈還被列入市級非物質文化遺產代表性項目 。
為了將龍燈傳承下去 ， 龍燈隊的老師還為孩子們量身訂制了一批小龍燈 ， 編排了一套適合小朋友表演的舞法套路 。 “舞龍燈是我們金華的特色文化 ， 結合學校實際 ， 我們根據學生的身高、體力、協調性 ， 將學生分配在龍頭、龍身、龍尾等位置 ， 并系統地對他們進行體能訓練 ， 教授舞龍技巧 。 再結合鼓、鑼等樂器 ， 把舞龍藝術完整呈現出來 ， 最終讓我們的學生學會系統的舞龍技術 ， 把非遺文化傳承下去 。 ”金華鎮中心小學教導處劉燕介紹說 ， “這是個舞臺 ， 也是個機會 。 通過有針對性地開展非遺知識特色課為學生傳授非遺技藝 ， 孩子們不僅拓展了興趣 ， 同時也能走近非遺 ， 愛上非遺 ， 從而傳承非遺 。 ”

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采訪人員：雷莉娟
編輯：王浩儒郭箐
【|舞！新津非遺金華龍燈有了傳承人】