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|我國第一位書法教授作品寫得怎么樣？網友：看后不打算學書法了

書法王冬齡筆法章法尉天池

人們在學習書法的過程中 ， 總是要參照前人的作品進行臨摹 ， 從而獲得書法必要的筆法、字形和章法等 。 當代人的學習條件要好得多好 ， 有了一些電子產品的輔助 ， 能使學習的眼界更加開闊 ， 尤其是一些大學開設了書法專業以后 ， 使得人們的學習便更加有了方向感 。 但學習書法的人并不都是能進入到大學去學習的 ， 所以書法教授的影響力不止是在校園內部 ， 而是整個社會 。
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尉天池是中國第一位書法教授 ， 可以說他在書法方面的影響是非常深遠的 ， 不僅有現在擔任書法教授的王冬齡 ， 更有一大批書法方面的專業人才 ， 為當代書法的發展奠定了深遠的基礎 。 尉天池在1960年就開始在南京師范學校教授書法 ， 1986晉升為書法教授 ， 此后 ， 他還被日本文部省聘為書法家 ， 并在國立愛知書法教育系擔任書法教授 ， 為日本的書法教育做出了貢獻 。
尉天池在書法方面曾受教于沈子善和林散之 ， 擅長楷、隸、行、草、篆五體書法 ， 尤其是他的行草書書法 ， 在繼承前人的深厚基礎上 ， 自成一體 ， 用筆老辣 ， 風格蒼勁獨特 ， 瀟灑豪放 ， 用這個“瀟灑豪放”來評價尉天池后期的作品 ， 可以說是非常恰當的 ， 因為有人說這與他個人的性格非常相符 。
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說到書法的“性格”問題 ， 很容易讓人把它與書法風格相互聯系在一起 ， 其實這是一個定律 。 在魏晉時期 ， 文人雅士都喜愛書法 ， 并且在“魏晉風度”的影響下 ， 人們對書法的崇尚也就以這個為標準了 ， 像王羲之書法中的風流瀟灑之風就確定了它的風格 。 而唐代人們普遍尊法 ， 書法也不例外 ， 所以就確立了“唐尚法” ， 宋代書法尚意 ， 人們便在書法中找到了書寫中的意趣 。
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當代書法以“根植傳統 ， 鼓勵創新、藝文兼備、多樣包容”等十六字為書法的宗旨 ， 尤其是有關部門把書法納入到與電影文藝一個層面上 ， 創立了書法的蘭亭獎 ， 實際上是與電影的金雞獎、百花獎都是齊名的 ， 由此可見 ， 書法也就變成了一個文藝方面的藝術來對待 ， 并不是以前那種單純的寫字問題了 。
作為尉天池的書法來說 ， 尤其是他的行草書作品 ， 可能很多書法愛好者看后對此并不買賬 ， 認為字寫得十分猖狂 ， 有的人還覺得這樣的作品給人帶來的感受是 ， 這個人的確是性格張狂 ， 還有的人覺得 ， 如果作為一名書法教授 ， 寫出這樣的作品簡直是貽害中國書法 ， 如何能帶好學書者？難怪中國美院王冬齡教授的書法也與他如出一轍 ， 如果所有的教授都這樣教習書法 ， 傳統書法的出路何以？何以繼承下去？
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【|我國第一位書法教授作品寫得怎么樣？網友：看后不打算學書法了】對于尉天池的書法來說 ， 如果我們站在藝術性的角度來看待的話 ， 也許還會有另一個彩虹出現 ， 這就是他的筆法與章法之美 。 在筆法上 ， 尉天池的用筆多有“刷字”的方法 ， 但這個刷字并不是他的獨創 ， 而是在北宋時期書法米芾就把寫字中的書寫性用“刷字”早已探索過了 ， 可能尉天池在他的作品中表現得更多這樣的筆法 。 在章法上 ， 尉天池以“密”來實現時空關系 ， 這樣的風格在王冬齡的作品中也有出現 。 “密”與“疏”是一對對應關系 ， 在大密的情況下 ， 他始終把疏放在了字內的空間中 ， 這一點一般人是很難做到的 。