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老師打傷學生怎么處罰，如果有學生上課故意刁難老師怎么處理

生活經驗老師

老師打傷學生怎么處罰
老師打傷學生的，可能會構成故意傷害罪，根據刑法規定 ， 故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制；致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑 。
法律依據：
《刑法》第二百三十四條
故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制 。
犯前款罪 ， 致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑 。本法另有規定的，依照規定 。
如果有學生上課故意刁難老師怎么處理學高為師 ， 身正為范，技高為長 。
教師是師者，是典范，是兄長 。所以，師生關系不是天然的敵對關系，而是師徒、是手足，亦是朋友、是伙伴 。
一般情況，學生會尊重老師，也會希望被老師尊重 ， 不會故意刁難老師 。若真有這樣的情況，教師要去分析原因，并根據具體情況應對：
一、學生的動機是什么？
學生刁難老師，本身不是被學生群體接受的行為，如果學生有此行為必定有一定動機，無外乎幾種情況：
1.想要出風頭
青春張揚的年紀 ， 如果一個行為可以引起全班哄堂大笑，有的學生會認為是一件很了不起的事情 。
如果發現是這樣的情況，老師優雅的把刁難問題反彈，問問ta的看法，這樣既可以自我解圍，又可以讓學生充分的表現自己 。
同時，老師要記住這樣的學生，首先記住他（她）的名字，對他的表現予以表揚 ， 并在以后的課堂上多給他表現的機會 。
2.想引起老師注意
有的學生并不是想要刁難老師，也許只是喜歡的另一種表達 ， 為了引起老師的注意而有刁難的嫌疑 。
一樣的，這樣的孩子，需要你更多的愛，課上多給機會交流，課下也要多多了解孩子的情況，取得他的信任 。
3.單純鬧情緒
還是那句話 ， 青春期的孩子們，由于荷爾蒙的作用，有時候就是會有莫名其妙的情緒 ， 可能也許就是一個午覺沒睡好，他不僅不配合老師，還可能跟老師對著干 。
這時候 ， 老師當心如止水，千萬不能也跟學生對著干 。要學會順毛 。給彼此一個臺階下 。
我曾經有個學生 ， 女孩子，班干部，抽煙、畫大濃妝、逃課、遲到 ， 這是所有任課老師都反應過的問題 。
有一次我的課上，她遲到了幾分鐘，但是我讓她進了教室啥都沒說 。在我開始講課的時候，她趴桌上開始睡覺了 ， 我走過去輕輕拍了下她的手，她抬起頭，等我走過她的桌子，又換一邊趴下……如此反復了3次，我沒發脾氣，但是她有情緒了 ， 她從喉嚨發出粗粗的不服氣的出氣聲，然后又換一邊趴下 。我知道我繼續再拍她 ， 只會兩人抬杠干起來，所以我也不再拍她，那節課一直站在她旁邊講 。課間的時候，我走過去找她，很明顯還是看出她的小詫異和愧疚，可能還有一絲絲害怕 。我只是問了下她，為啥控制不住一直在課堂睡，她說她頭天熬了夜，實在堅持不住 ， 我讓她課間休息了下，沒再打擾她 。
第二節課，她居然一整節沒有睡覺 。
后來的課堂 ， 我經常點她提問，也經常請她幫我拿教學器械 。之后的一個學期 ， 她居然沒有逃過我的課，這在其他科任老師看來幾乎是不可能的 。
【老師打傷學生怎么處罰，如果有學生上課故意刁難老師怎么處理】她實習的第一個周，居然主動給我發了消息，讓我也激動得不得了 。
二、學生的底氣從何而來？
是學生影響力超群還是教師自身氣場太弱？前者的解決方法同上 。要是后者的話，教師就該反思了 ， 作為教師 ， 素養、知識、技能、語言技巧……一定要有讓學生“服”的地方，沒有，那就抓緊自我修煉吧 。
三、學生想要怎樣的后果？
學生絕大部分是善良的，他們刁難老師，到底想要什么樣的結果呢？
我猜他們并不想老師下不來臺階，自己也成為課堂的公敵 。
所以最主要的還是老師要會引導，要心胸寬廣，學會給自己和學生找臺階下 。
總之，作為教師，不斷提升個人綜合素質是根本 ， 這樣，教師的“威”是在無形中就已經形成的 。同時，要愛生如子 ， 多給他們一些關愛、理解、關注和贊揚，這樣必能形成好的師生關系 。


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