孩子|兒童節特別禮物|怎么教小孩子讀中國詩詞( 二 )


我小時讀詩也是喜歡那些聲律好聽的、意象優美的詩句 , 至于那些有哲理的詩也不大懂 。 哲理詩寫得最好的是陶淵明 , 我小時沒有讀過 , 也不知道如果讀了會不會喜歡 。 陶淵明的詩是我上大學時跟我的老師顧隨先生念書時才開始讀的 , 顧隨先生非常喜歡陶淵明的詩 , 我也是從一開始就喜歡上了陶淵明 , 并為之傾倒 。 陶淵明真的是一個了不起的大詩人 , 同樣是哲理詩 , 你把陶淵明的詩與張九齡的詩作一個比較 , 就可以看出不一樣 。 張九齡是把人生的哲理用智力安排出一些形象而表達出來:“蘭葉春葳蕤”是說蘭花的葉子春天長得很茂盛;“桂華秋皎潔”是說桂樹的花開在秋天也很有光彩;“欣欣此生意”是說四時的每一種草木 , 都有它生命的力量 , 它都能把自己生命的力量表現得很美麗;“自爾為佳節”是說每一種草木都各有它表現出自己生命力量的適當時節 , 都能欣欣向榮地把自己的生命表現出來 , 這是它本身 , 本身的生命 , 本身的光彩;“誰知林棲者 , 聞風坐相悅” , 你哪里知道有些在山林隱居的人 , 喜歡蘭桂的這種芬芳、這種美好 , 就把蘭花或者桂花折了 , 拿到家里放到花瓶里養起來了;而張九齡就說了“草木有本心 , 何求美人折” , 草木自己開花那是它本來就有的一種芬芳 , 自然在生命中就展示它的這種芬芳 , 它的芬芳不是因為你要欣賞才有的 , 就是我們常說的“蘭生幽谷 , 不為無人而不芳” 。 這個道理其實很好 , 我長大了當然都懂了 。 但這首詩只是把一個哲理用形象給表現出來了 。
朱熹的“半畝方塘一鑒開 , 天光云影共徘徊 。 問渠哪得清如許 , 為有源頭活水來”也是一首很好的詩 , 說這半畝大的一方池塘像鏡子一樣 , 天光、云影碧波搖蕩 , 問一問這水為什么這樣清澈 , 因為這水不是死水 , 而是有源頭的活水 。 人也是要有源頭的活水 , 就是你的生命要不斷地充實 , 不斷地成長 。 這些道理當然是很好 , 但只是在說一個道理 。
而陶淵明不是這樣 , 陶淵明是結合了自己的人生體會 , 有一分詩意的感情 , 他的哲理詩 , 寫得非常好 。 我們來看他的《飲酒詩》中的一首 。
棲棲失群鳥 , 日暮猶獨飛 。
徘徊無定止 , 夜夜聲轉悲 。
厲響思清遠 , 去來何依依 。
因值孤生松 , 斂翮遙來歸 。
勁風無榮木 , 此蔭獨不衰 。
托身已得所 , 千載不相違 。
這首詩有他人生的體驗 , 有一份感覺和感情在里面 , 不只是由理性安排出來的形象的象征和寓托 。 有的詠物詞是出于理性的安排 , 是由思想把形象跟意思配起來的 , 而陶淵明不是 , 陶淵明真是有他的生活 。 陶淵明確實在那時黑暗多歧的仕途中 , 有過一段彷徨的日子 , 但是他沒有在黑暗中迷失自己 。 在陶淵明的詩中 , 我們可以體悟到 , 他以知命的委順 , 泯沒了悲苦;他以知止的固執 , 超越了迷途;他以閃爍著的智慧的燈火 , 照亮了他的四周 , 終于找到了他所要走的路 。 而且在心靈與生活上 , 都找到了他自己的棲息之所 。 于是陶淵明欣然地從他周圍的事物中 , 看到了種種可賞可愛的人生妙趣 , 在“山氣日夕佳 , 飛鳥相與還”之際 , 悠然吟出了“此中有真意 , 欲辯已忘言”的詩句 。
這首詩中的兩句“因值孤生松 , 斂翮遙來歸” , 寫得真是美 , 而且“托身已得所 , 千載不相違”更是非常使人感動 。
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