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成語 思維導圖,語文成語思維導圖( 四 )

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語文考查內容確定性較強的部分
首先是古詩文的背誦 。傳統的古詩文背誦沒有任何技巧可言，多讀幾遍，熟了就可以背了，背得多了就記住了 。雖然效果還可以 ， 但效率太低 。使用思維導圖來記憶古詩文可以大大提高我們記憶的效率和效果 。比如我們想記住“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”這句詩，怎么辦呢?可能你已經發現了，這首詩使用到的所有詞匯都是名詞，而且它們都是可以順利轉化成圖像的 。你能想到怎么畫枯藤嗎?小橋和流水呢?用思維導圖把它們畫出來應該不是很難吧?
總的來說，用思維導圖記憶古詩文的要領就是：找出這些詩文中最核心的關鍵詞，然后把這些關鍵詞轉化成圖形 。盡量把這些古文當成故事，你的任務就是把這些故事畫出來 ， 然后對照著這些導圖故事去記憶，效率會大大提高，而且不容易忘卻 。
接下來就是字詞了 。這些知識點都比較零碎，不過還是有規律可循 。我們可以把字詞分成現代文字詞和文言文字詞 。其中，文言文中的字詞數量有限，用法也是比較有規律可循的 。而凡是可以歸類或者呈現出規律性的知識點，都是思維導圖可以大展拳腳的地方 。我們可以根據詞性或者作用的不同對這些文言文中的字詞進行分類 。至于現代文中的字詞 ， 也可以用思維導圖進行整理，不過需要多花一些力氣就是了 。
最后是語法 。語法也可以分為現代文語法和文言文語法兩部分 。和英語一樣，語法部分是最適合用思維導圖去歸納和整理的部分 。一旦把整個語法都畫成思維導圖，你便可以領略“會當凌絕頂，一覽眾山小”的快感了 。
接下來我們可以談談語文中比較不確定的部分 。和所有的語言學科一樣，語文的學習也需要語感 。培養漢語語感的方法和培養英語語感的方式差不多，最重要的是四個字：“多讀多寫” 。
這四個字可謂是語文學習的四字真言 。所有遵循這四個字去做的人 ， 語文成績不可能很低 。很多后現代著名作家理科學得都不怎么樣，但是語文成績卻非常好 。這在很大程度上得益于他們巨大的閱讀量和寫作量 。對于這些熱愛文學，并打算以文學作為職業的人來說，把大部分精力傾注在語文的閱讀和寫作上是必需的 。但是 ， 對于無意于在文學領域獲得專業發展的同學來說，這么做就有些得不償失了 。我們必須要尋找一條捷徑，盡可能在短時間內閱讀最多的讀物 ， 在盡可能短的時間之內寫作最多的文章 。思維導圖就是這樣一條捷徑 。
通過畫思維導圖，我們可以把一篇文章，甚至是一本書都可以畫成思維導圖 。在有了導圖作為引領框架的基礎上再去閱讀，效率可想而知 。我們可以根據自己的需要選取其中的一部分精讀，還可以對某些部分略讀，個別地方甚至還可以越過不讀 。這些都取決于對文章和書本的整體把握 。而完成這項任務，沒有比思維導圖更勝任的了 。
在考試中，現代文閱讀和文言文閱讀都是必考的題型 ， 而且占了很大的比例 。很多同學都是像看小說一樣把試題中的文章從頭看到尾，結果看過了之后仍然是一頭霧水 ， 摸不出要領 。我們完全可以先用幾分鐘的時間針對這些試題畫一張小型思維導圖，先理清文章的脈絡，在整體上和各部分的關聯上對這篇文章形成整體印象 。這種印象恰恰是最?？疾榈闹攸c 。之后再按照試題的要求仔細閱讀相對應的段落 。這樣做題看似比常規做題多出一個環節——畫導圖 ， 但實際上卻節約了不少時間，因為在以導圖為引領地圖的前提下，你無需反復閱讀同一個段落 ， 思考問題的時間也會少很多 。更重要的是，有思維導圖的幫助，可以大大提高你做題的命中率 。