考古 ， 即考究古物 ， 旨在根據古代人類各種活動留下來的物質資料 ， 以研究古代人類社會的歷史 。 東漢時已有“古學”這個名詞 ， 泛指研究古代的學問 。 北宋時誕生了一門研究青銅器和石刻的學問——金石學 ， 即中國考古學的前身 。
【|研古鑒今——中山國模擬考古體驗】
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考古并不只是為了獲得驚世文物 ， 而是要理清這些遺址和文物背后整個人類文明的發展脈絡 。 這是對歷史最大程度的解讀、還原和傳承 。 因此 ， 考古學最大的意義 ， 是重塑一個國家的歷史文化 ， 增強民族自豪感和自信心 。
在中國歷史的長河中 ， 戰國中山國這朵奇葩一直閃爍著神秘的光澤 ， 它的神秘源于有關它的史料記載零星散亂 ， 它的國王世系、它的都城陵墓等等 ， 都沒有準確的、正面的描述 。 直到上世紀70年代 ， 中山國的王陵和都城靈壽古城被發現 ， 考古發掘為中山國文化及其歷史等方面的研究提供了極為寶貴的資料 ， 揭示了“戰國第八雄”的強大與繁盛 ， 一個絢麗的中山國出現在人們眼前 。
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1974年開始 ， 河北省考古工作隊開始對厝墓及周邊進行發掘整理工作 。 王厝墓是已發掘的中山國王族墓中規模最大的一座 ， 從這里出土的一萬九千多件文物不但數量多 ， 且種類全、價值高 ， 有7件是河北省的國寶級文物 ， 占了河北省國寶級文物近一半的席位 。
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中山王厝墓的主墓室曾兩次被盜并被縱火焚燒 ， 但盡管如此 ， 仍保留下了大量的珍貴文物 ， 原因就在其獨特的庫室結構 。
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中山國考古探索中心模擬考古區是王厝墓場景復原微縮后的沙坑模型 ， 其南北墓道、主墓室、東、西兩庫、東北庫清晰可見 。
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孩子能夠通過親自動手發掘 ， 在親身體驗中了解考古的基本方法、代表性器物名稱、特征及作用 ， 可以真正感受到 ， 中華民族古代文化是光輝燦爛、歷史悠久并具有高度智慧的 。 同時可以讓體驗者對考古人員的工作狀態有一個具體的感受 ， 增強保護文物的責任感和民族自豪感 。
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模擬考古步驟
知識問答
通過專業考古老師的講解 ， 讓孩子們認識考古的定義、意義及價值；學生認識考古工具和考古發掘流程 。
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分組定崗
由指導老師進行分組 ， 每組分為隊長、記錄員、發掘員、整理員四種身份 。 讓孩子明白崗位的任務與職責 。
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發掘記錄
每組成員在指定位置發掘、清理“文物” ， 記錄文物出土位置及文物信息 。
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