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老師布置寫300字的觀察日記 觀察作文300字

知識百科老師

國慶放假，語文老師給學生布置了一篇寫植物的觀察日記 。
兒子寫好后給我看，只有短短的60個字：
菊花
我們家有幾盆菊花 。
菊花的葉子是綠色的，像一個個綠色的小手掌 ?；ㄓ懈鞣N各樣的顏色，有完全開放的，有沒有開放的，還有含苞欲放的，真是讓人贊嘆不已 ， 流連忘返 。
兒子寫的是菊花，僅僅從菊花的葉子和花朵的顏色、形狀方面來寫 ， 用到了“含苞欲放”“贊嘆不已”“流連忘返”等好詞語，還造了一個較為形象的比喻句 ， 用到了側面烘托的手法，但是角度單一，內容空洞，文字干巴 。
我知道，沒有寫作過程的具體、詳細、精準的指導 ， 兒子的作文是寫不好的，是沒有較大提升空間的 。有人或許會問 ， 我沒有指導孩子寫，我的孩子不是照樣能夠寫出幾百字的作文來嘛！我要說，沒有寫作過程指導的作文是空中樓閣 ， 是胡編亂造，是人云亦云，是毫無生命質感的作文 。
為了幫助兒子寫好這篇作文 ， 我按照下面三個步驟對兒子進行具體指導：

老師布置寫300字的觀察日記 觀察作文300字

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一、教孩子留心生活，仔細觀察
今年我家里沒養菊花 ， 兒子寫菊花完全是信馬由韁地瞎編，根本沒有實物觀察，脫離生活 ， 不去觀察，怎么能寫出真實的作文來呢？
我立馬上街買回一盆黃色的菊花 。然后指導兒子進行觀察 。
【老師布置寫300字的觀察日記 觀察作文300字】首先是觀察順序：我讓兒子由遠到近 ， 由粗到細進行觀察 。
其次是觀察對象：莖稈→葉子→花朵
最后是觀察角度：注意觀察它的形狀、數量、顏色等等 。
我指導兒子一邊觀察，一邊口述，并及時記錄 。
老師布置寫300字的觀察日記 觀察作文300字

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教孩子學習課文 ， 模仿寫法
老師布置學生寫觀察日記，是因為語文課本第三單元的學習重點是：體會文章準確生動的表達，感受作者連續細致的觀察；進行連續觀察 ， 學寫觀察日記 。
語文教學，教閱讀，教寫作 ， 讀寫結合，以讀促寫，以寫踐讀 。
課文學習的目的之一就是給孩子們提供寫作的范本 ， 引導孩子們學習寫法，模仿創新 。
我指導兒子再次閱讀《爬山虎的腳》，引導他感受作者是怎樣連續細致地觀察的 ， 從哪些方面觀察的，又是用怎樣的文字準確生動地表達出來的 。
學習了課文，兒子明白了觀察植物應該從哪些方面去觀察 ， 而且學習到了課文的寫法 。
老師布置寫300字的觀察日記 觀察作文300字

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教孩子具體表達，生動描寫
最后，我對兒子的寫作過程進行了細致的輔導 。比如兒子寫菊花的花朵 。先寫顏色，第一次他僅僅寫了“花有各種各樣的顏色”一句 ， 我叫他觀察一下，寫具體點，寫準確點，兒子說：“有紅色的，有黃色的，有白色的 ?！蔽以賳枺鯓硬拍軐懙酶鼮樯鷦右稽c，兒子想了想說，用修辭手法 。我進一步啟發他，紅的像什么？白的又像什么？兒子說：“白的像一堆雪，紅的像一團火 ?！?br /> 兒子終于把菊花的顏色寫準確了，寫具體了，寫生動了 。
對于“有完全開放的，有沒有開放的，還有含苞欲放的”這一句，我知道，兒子觀察還不細致 。我讓他再次仔細地觀察，看一看各種狀態下的菊花的花瓣是什么樣子的 ， 形狀又是怎樣的，各自有什么不同的地方 。