我們的網課叫“空中課堂”，是由省教育廳組織全省最好的學校挑選優秀教師錄制的，包括小學、初中、高中各年級，通過電視臺和網絡平臺按課程表統一播放，還可回放錄像 。每天的課程安排大致如下：

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從作息時間表來看，與平時學校課堂教學的安排相差無幾 ， 還考慮到了學生自主學習的時間 ， 是比較科學化和人性化的 。
一般老師不用錄課 ， 只要求按時聽好本學科的課并作聽課記錄即可 。不過某些學校還要求教師用“智學網”給學生布置作業并批改，規定晚自習輔導時間，如下表：

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這種方式實際上是把學校課堂教學搬到了網上 。
作為老師來說 ， 對這樣的安排還是比較滿意的 ， 不用起早貪黑看早讀和晚自習，聽課簽到、寫聽課記錄和網絡布置作業也不算累，也不用操心課堂紀律 。大家心想，如果疫情結束 ， 現實中教學也按照這樣的課程安排來上課就爽呆了！
對學生而言 ， 這樣的安排從程序上來講也是合理的，比在校學習輕松了許多，但是，學習的效果要看學生的自覺性了 。
對于學習自覺性好的同學，他們會根據發布的課程表來安排自己的學習生活，還可以享受優質的教育資源 。有沒聽明白的地方還可以通過回放來重新聆聽或整理筆記 。
對于學習自覺性差的同學，就會出現各種各樣的狀況，遲到缺曠者有之，不知道上啥者有之，找不到課本者有之，不做筆采訪人員有之，邊聽課邊聊天者有之，不按時完成作業者有之 。由于缺乏統一的監督，教學效果往往因人而異 。
由于學校要求學生每天要在QQ群填表簽到，以此作為班級紀律來公告，常把班主任忙死 ， 電話催促學生，電話不通催促家長 。有部分學生常常磨磨蹭蹭，永遠完不成作業 。

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筆者認為，網課是疫情期間學習的一種補償方式，不能完全代替學校教育，因為教育是人與人面對面的交流，是對人心智的啟發 。雖然不能全靠網課來代替學校教學 ， 但網課也可以作為學校教學的補充 ， 讓孩子們養成自主學習的習慣，培養自我探究的能力 。
學習的方式是多種多樣的 ， 無論線上學習還是線下學習，無論網上老師還是學校老師，對于有志于學習、善于學習的人來說都不是障礙 。作為家長來說，培養孩子的志向，養成良好的學習習慣才是關鍵！
網課教學還是有別于線下教學的 。今天檢查了部分學生課文背誦的情況 ， 并不理想 。
隨著大部分家長返工，孩子留在家，無人監管，學習更成了問題 。對于班里中下游的孩子來說 ， 是這樣的狀況 。


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但對自律的孩子來說，無論是線上學習，還是線下學習，他們都做得很好 。但話又說回來，自律的孩子畢竟是少數 。大部分學生學習的效果 ， 還是不盡如人意的 。


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接下來，我認為 ， 作為教師的我們，還得認真地備課，研究線上教學如何更有效地服務于學生？如何開展線上教學，學生才能愿意聽，愿意學？
【線上教學如何管理學生 網課是怎么上課啊】

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