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教師|教師職業成“夕陽態勢”，部分“鐵飯碗”可能不保了，別不當回事

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教師|教師職業成“夕陽態勢”，部分“鐵飯碗”可能不保了，別不當回事

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教師|教師職業成“夕陽態勢”，部分“鐵飯碗”可能不保了，別不當回事

今天讀到一篇文章 ， 作者說在過去 ， 教師職業一直被人們當作“鐵飯碗” ， 工作穩定 ， 待遇“旱澇保收” ， 還有帶薪寒暑假 ， 尤其是新冠疫情爆發以來 ， 其他行業受到了巨大的沖擊 ， 中小學教師的行業優勢更加明顯 ， 受到了越來越多的大學生的青睞和追捧 ， 幾年來報考教師資格證書的大學生人數激增 ， 去年高達1100萬之多 。
要說到中小學教師的職業穩定性和工資待遇的穩定性來 ， 確實是有優勢的 ， 不過這僅僅是和企業相比而言的 ， 如果和其他機關事業單位相比的話 ， 未必就有優勢 。 因為疫情對企業影響比較大 ， 但是對所有的拿財政工資的職工來說 ， 都沒有受到影響 ， 不單單是中小學教師沒有受到影響 。
文章作者還說 ， 盡管報考中小學教師資格的大學生人數激增 ， 但是并不代表著教師職業風光無限 ， 從目前情況來看 ， 中小學教師職業已經呈現出“夕陽態勢” ， 教師將會出現過?，F象 ， 部分中小學教師的“鐵飯碗”可能不保了 。 文章作者之所以這么說 ， 理由有二：
【教師|教師職業成“夕陽態勢”，部分“鐵飯碗”可能不保了，別不當回事】
一是教師隊伍整體超編 。 其實教師隊伍超編現象已經存在好幾年了 。 目前我國中小學教師有1800多萬 ， 中小學教師的編制是有規定的 ， 按照國家規定的師生比 ， 沒有超編的中小學校很少 ， 大多數中小學校教師都是超編的 。
以某地的中小學校為例 ， 所有的中學都是超編的 ， 中學如此 ， 小學也是如此 。 比如說農村小學 ， 生源很少 ， 但是年級齊全 ， 課頭多 ， 七八個教師的工作量都是飽和的 ， 但是按照師生比算的話 ， 還是超編的 。 所以該地中小學校有一部分教師沒有編制 ， 都是編外職工 ， 不過工資待遇不受影響 。
二是縣城以下學校生源銳減 ， 導致學校萎縮 ， 教師超編 。 再加上我國的出生人口呈下降趨勢 ， 將來的中小學校的生源 ， 還是不斷減少的 ， 生源減少 ， 必然導致教師過剩 ， 教師職業就成了“夕陽態勢” ， 部分中小學教師的“鐵飯碗”可能不保了 。

縣城以下中小學生源減少 ， 這是事實 ， 一方面是因為出生人口減少 ， 另一方面是因為近年來外出打工人員都把子女帶出去上學或者把孩子轉到縣城學校去上學了 ， 從而導致農村學校生源不斷呈下降趨勢 ， 農村學校教師出現超編過?，F象 。
不過本人覺得 ， 中小學校的老師們大可不必為之擔心 ， 這是因為 ， 近年來招考的教師不是很多 ， 退休的退休 ， 轉行的轉行 ， 教師隊伍總量不會增加 ， 有的中小學校教師雖然超編 ， 但是學校開設課程多 ， 好多教師都不是專任教師 ， 而是兼任好幾門課程 ， 上課教師總是人手不夠 ， 要說教師職業呈現出“夕陽態勢” ， 我覺得是不正確的 。
不知道大家對于有人認為教師職業已經呈現出“夕陽態勢”的觀點有何看法 ， 有何建議 ， 歡迎討論 ， 歡迎留言 。 想了解更多內容 ， 就請關注“高級教師教語文”吧 。