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|辛棄疾的一首送別詞，集豪放感傷為一體，入選高三語文模擬試卷

李白辛棄疾語文鄭厚卿

在前不久北京石景山的高三語文一模試卷中 ， 關于詩詞鑒賞的是辛棄疾的一首送別詞 ， 原詞的內容如下：
水調歌頭·送鄭厚卿赴衡州
辛棄疾
【|辛棄疾的一首送別詞，集豪放感傷為一體，入選高三語文模擬試卷】寒食不小住 ， 千騎擁春衫 。 衡陽石鼓城下 ， 記我舊停驂 。 襟以瀟湘桂嶺 ， 帶以洞庭青草 ， 紫蓋屹西南 。 文字起《騷》《雅》 ， 刀劍化耕蠶 。
看使君 ， 于此事 ， 定不凡 。 奮髯抵幾堂上 ， 尊俎自高談 。 莫信君門萬里 ， 但使民歌《五袴》 ， 歸詔鳳凰銜 ， 君去我誰飲 ， 明月影成三 。
關于這個詞給了兩個注釋 ， 分別是出現在標題后面和鳳凰銜的后面 ， （1）表明這首詞是辛棄疾被罷官后閑居在帶湖之際 ， （2）是對鳳凰銜給出了標注 ， 是古人用“鳳凰銜書”謂王使者持送詔書 。
|辛棄疾的一首送別詞，集豪放感傷為一體，入選高三語文模擬試卷
本文圖片

我們都知道 ， 辛棄疾的詞用典比較多 ， 真沒有點歷史知識 ， 讀辛棄疾的詞會很吃力 ， 關于本首詞的鑒賞 ， 有一個關于典故理解的選擇題 ， 還有一個對整首詞賞析的選擇題 ， 另外有一個簡答題 ， 分值占了13分 ， 原題如下：
1、“典故”指詩文等所引用的古書中的故事或詞句 ， 可以幫助詩人豐富而含蓄地表情達意 ， 根據本詞與下面的典故資料 ， 下列對相關詩句的理解不正確的一項是（3分）
A．刀劍化耕蠶：《漢書·龔遂傳》記載 ， 龔遂被任命為渤海太守 ， 到任后見“民有帶持刀劍者” ， 使“賣劍買牛 ， 賣刀買犢 。 ”——含蓄提醒友人到任后鼓勵農桑 ， 教化百姓 ， 改變民風 。
B．奮髯抵幾堂上：《漢書·朱博傳》記載 ， 朱博調任瑯琊太守之初 ， 當地官員都稱病在家 ， “博憤髯抵幾曰：‘觀齊幾欲以此為俗邪！’……皆罷斥諸病吏” 。 ——勉勵鄭厚卿到任后整頓吏治 ， 贊美其剛強豪放的性格 。
C．但使民歌五袴：《后漢書·廉范傳》記載 ， 廉范任蜀郡太守后 ， 撤銷禁止夜間勞作以防火災的舊制 ， 只嚴令儲水防火 ， 百姓作《五袴》歌頌揚他 。 ——期待友人效法古之良吏 ， 興利除弊 ， 造福一方百姓 。
D．明月影成三：李白《月下獨酌》：“花間一壺酒 ， 獨酌無相親 。 舉杯邀明月 ， 對影成三人 。 ”——面對即將離別的友人 ， 詞人仰望皎潔的明月 ， 觸景生情 。
第二題是關于詩詞賞析與理解的 ， 題目如下
下列對這首詞的理解與賞析 ， 不正確的一項是（3分）
A．開篇寫離別場景 ， 又以“記我舊停驂”懷想自己曾停駐衡陽 ， 語帶感慨 。
B．“襟以”三句化用“襟三江而帶五湖”句意 ， 以動襯靜 ， 寫出風景之幽美 。
C．“看使君”三句承上啟下 ， “定不凡”蘊含著對鄭厚卿政事才干的稱頌之情 。
D．全詞融匯敘事、寫景、議論、抒情 ， 以文入詞 ， 不拘繩墨 ， 體現豪放特色 。
第三題是關于詞人形象、情感寄托、藝術風格類的整體認知 ， 原題如下
清人陳廷焯評說：“稼軒詞極英雄之氣 。 ”請結合本詞和辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》的內容 ， 從詩人形象、情感寄托、藝術風格等角度中選擇兩個 ， 說說你對這一評價的理解 。 （7分）
分析：這是一首經典的送別詞 ， 辛棄疾的好朋友鄭如巒 ， 字厚卿要去衡州赴任 ， 當時正值寒食節 ， 面對分別 ， 詞人內心有太多的不忍 ， 于是寫下這首詞 ， 里面有對朋友的希望 ， 有自己的感傷 ， 和憂國憂民的愛國情懷 。
|辛棄疾的一首送別詞，集豪放感傷為一體，入選高三語文模擬試卷