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美育|《給孩子的七堂藝術課》：一個博導父親的美育實踐

美育

現代快報訊（采訪人員 鄭文靜）美育可以滋養性靈 ， 熏染孩子的生命底色 。 古典詩詞與書畫藝術 ， 正是實施兒童美育的理想載體和途徑 。
美育|《給孩子的七堂藝術課》：一個博導父親的美育實踐
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近日 ， 《給孩子的七堂藝術課》受到讀者的關注 ， 作者王新是一位博士生導師 ， 長期從事藝術史論與視覺文化研究 。 他在深入而細致的詩詞書畫鑒賞過程中 ， 在對女兒的藝術啟蒙中 ， 打開了詩詞與書畫相契合、相融通的欣賞之門 ， 為青少年、教師和家長編寫了這樣一部融通詩畫鑒賞的美育讀本 。
美育|《給孩子的七堂藝術課》：一個博導父親的美育實踐
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△ 王新
王新 ， 1979 年生 ， 云南大學文學院教授、副院長、博士生導師 ， 從事藝術史論與視覺文化研究 。 著有《詩畫樂的融通》（2012）、《見與不見：讀圖時代的視覺教養》（2014）、《孤往雄心： 發現“德國學派”藝術大師全顯光》（2016）、《清水才華： 關于鄉土與藝術的風雅筆記》（2018）等 。
《給孩子的七堂藝術課》是作為爸爸的他寫給女兒的一本書 。 他的講法 ， 會引起兒童的好奇與興趣 。 但談的內容并不淺 ， 有些其實是他在大學課堂里為學生講的 。 在講給女兒聽的時候 ， 他會轉換成孩子聽得懂的話 。 這部分 ， 孩子不一定都能懂 ， 然而是種子 ， 日后會發芽 。
全書從感覺、情感、思致、創造與底色五個方面傳達詩與畫的和諧優美 ， 以此尋找詩畫藝術的融通之妙 ， 訓練孩子的感覺（觸覺、聽覺、視覺等五感） ， 激發情感體驗（親情、愛情、友情、閑情 ， 歡樂、痛苦、憂郁） ， 進行思維訓練（分類思維、反向思維、理性思維、故事思維） ， 并從理論到實踐 ， 提供具體可操作的美育實踐方法和步驟 。
【美育|《給孩子的七堂藝術課》：一個博導父親的美育實踐】書中所選的詩詞 ， 均為古典名篇 ， 側重選擇貼近兒童生活和情感的篇目；所選繪畫 ， 皆是經典名作 ， 題材豐富 ， 形式多樣 ， 涵蓋古今中外 。