問題|有一種能力要從小培養,到初中可能就晚了

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在歷史上 , 曾經有這樣一個人 , 他經歷了5年的環球旅行 , 經過20年的實驗和思考 , 寫出一本改變全人類思維方式、認識方式和行為方式的巨著 。 這本書中提出的“進化論學說” , 被恩格斯列為19世紀自然科學三大發現之一 , 對全人類都帶來了巨大的影響 。
這個人就是達爾文 , 這本書是《物種起源》 , 促使他寫出這本書的 ,正是科學思維帶來的巨大力量 。
為什么一只小小的瓢蟲會有如此差別?
在如此漫長的過程中 , 它們是如何存活下來的?
活下來的小瓢蟲會把自己的特征傳給下一代嗎?
在錯綜復雜的關系中 , 達爾文慢慢厘清一個個疑惑 , 又以嚴密的邏輯繼續推導 , 得出結論 ,
這個 觀察-假設-實驗-評估的過程 , 就是科學思維 。
科學思維 , 不是達爾文的專利 , 全世界科學家都是這樣想問題的 。
科學思維 , 并不是拍拍腦袋就有了 , 它 不僅需要完善的學科知識、強大的理論支撐 , 還有跨學科的“通識素養” , 這種意識需要從小培養 。
面對同樣一件棘手的事 , 具有科學思維的人 , 是按照 提出問題-分析問題-解決問題這樣的路徑來的 , 能很快找到問題的根本所在 , 也能夠很快解決問題 。
我覺得 , 是否具有科學思維 , 也是我們孩子面對未來的很重要的一種能力 。
今天 , 我就給大家推薦一套培養孩子“科學思維”的硬核科普書 。
光看書名 , 就覺得很霸氣 。
這套書來自德國 , 熟悉歷史的親們都知道 , 德國在19世紀進入科普的興盛時期 , 當時的科普就開始面向大眾 , 因此 “科學普及化”也成為德國的一大特色 。 正因為如此 , 德國科學家輩出 , 二戰后 , 全世界都在爭奪德國科學家 。
科學的普及不僅促使德國成為科技大國 , 同時也讓這個國家帶上了 “嚴謹、專業”的烙印 , 最響當當的一個名字就是:德國制造 。
所以 , 德國科普書也是自帶硬核科普氣質 , 咱們這套德國科普書的老字號品牌 , 在德國已經有60年歷史 , 是響當當的科普品牌 。
一整套50本 , 厚厚的一大套 , 就是 行走的科技館:
它的內容編排始終以 “科學思維”為出發點 , 一直在引導孩子孩子學會 “提出問題-分析問題-解決問題”的路徑看待科普 。
問題|有一種能力要從小培養,到初中可能就晚了
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它不是為了科普而科普 , 而是站在科普的角度上 , 讓孩子看到物體背后的邏輯 , 這也是這套書的一大亮點:
問題|有一種能力要從小培養,到初中可能就晚了
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問題|有一種能力要從小培養,到初中可能就晚了
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它融合了 通識教育的理念 , 將科學+人文組合 , 真的是包羅萬象 , 像自然、海洋、交通、動物、史前文明、地理、歷史、趣味科學一網打盡 。
很多科普知識接軌當下科學話題 , 像 能源、電力、月球、宇宙 , 都是當下全球科學領域高精尖的科研成果 , 從小就開闊孩子的眼界和視野 。
問題|有一種能力要從小培養,到初中可能就晚了
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