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詩經|【詩意校園】合陽校園：邀您一起打卡詩經 奔赴美好未來

詩經合陽縣詩歌語文孩子們誦讀

如果說唐詩宋詞璀璨了歷史時光 ， 那《詩經》可謂是溫柔了這千年歲月 。 合陽是詩經的源頭 ， 是文化的原鄉 ， “詩經之鄉”美好教育的獨特魅力也自此綻放 。
在這楊柳依依 ， 百花爭艷的時節 ， 合陽縣各校園把“詩經文化走進校園”作為一種常態教學 ， 讓師生與美麗的《詩經》來一場浪漫的約會 。
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城關中學
學校組織學生開展《詩經》吟誦活動 。 吟誦的篇目為《關雎》《蒹葭》《式微》和《子衿》 。
吟誦是詩歌的主要學習方式 ， 課前常態吟誦 ， 利用多媒體手段 ， 音畫營造氛圍 ， 吟誦中感受其音韻之美；課堂學習詩歌 ， 深入解讀 ， 挖掘詩歌背后的故事 ， 讓學生理解詩歌內涵 ， 感受詩經文化魅力；課后抒寫感受 ， 寫出孩子們對詩歌的個性解讀 ， 寫出少男少女對“愛情”的理解 ， 寫出學生們對美好未來的憧憬 ， 對夢想目標的追求 。 學校還通過硬筆書法展示 ， 培養學生認真負責、持之以恒、鍥而不舍的精神 ， 又在不知不覺中浸潤于經典中 ， 涵養了品性 。 （文|王艷玲）
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孟莊九年制
學校舉辦“誦讀中華經典 ， 傳承華夏文明”主題活動 ， 讓學生在誦讀過程中獲得經典的熏陶 ， 潛移默化地提高文化修養和道德素質 ， 增強家鄉文化自信心和自豪感 。
閱詩經之美品文化之旅
孩子們充分利用每日晨讀、假期、業余時間獨立自讀 。 語文課前5分鐘 ， 老師引導學生熟讀 ， 讓學生在默讀、輕聲讀、分組讀、齊讀、輪讀、示范讀、聽讀等多種形式中水到渠成地誦讀經典 ， 大課間播放詩經歌曲進行耳濡目染的熏陶 ， 讓經典真正融入全校師生學習和工作 。
唱讀詩經之美讓詩經響徹校園
唱讀詩經之美 ， 讓優秀的民族精神在我們的血脈中流淌 ， 唱讀詩經之美 ， 讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁 。
手語美如詩唱響詩經合陽品牌
將詩經用手語展示 ， 將詩經用行動傳播 ， 讓它走進我們的生活 ， 讓傳統文化涂亮師生的生活底色 。 (文|王雅娟)
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金峪鎮皇甫莊小學
學校緊緊圍繞“詩經文化進校園”主題 ， 有計劃、有目的、有指導性地開展了全校性讀書活動 ， 營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化環境 ， 培養師生愛詩經 ， 讀詩經的好習慣 ， 在校內形成熱愛讀書的良好風氣 。
活動一：完善誦讀活動考核機制
結合4月23日世界讀書日向全體師生發出倡議：詩經誦讀要求全員參與 ， 要求師生共讀 ， 真正讓詩經誦讀聲飄滿校園 。 每次早讀 ， 要求語文老師帶領學生一起誦讀 ， 學校巡查 。
活動二：營造良好的文化氛圍
在教室外墻懸掛詩經篇章 ， 將詩經內容與圖畫有機結合 ， 著古風 ， 或拂袖舞動的美好意境彰顯與墻面 ， 教室黑板詩經灼灼其華 ， 多姿多彩的桃花躍然墻上……在潛移默化環境中孩子們誦詩經、品意境 。
活動三：開展誦讀比賽活動
學校舉行“誦讀詩經 浸潤人生”比賽活動 。 活動中各班主任老師和語文教師相互協作 ， 精選誦讀篇目 ， 精心籌劃誦讀表演方式 ， 精心撰寫誦讀銜接詞 ， 精道訓練學生 。 在各位老師的精心籌劃、編排下 ， 一組組經典詩文在孩子們的深情誦讀中不絕于耳 ， 一個個經典誦讀節目在孩子們的精彩演繹下熠熠生輝?。ㄎ膢蘆君鋒）