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林崢|跟隨中山大學副教授去漫游“聽得見的城市”

林崢

文/羊城晚報全媒體采訪人員 孫梓青圖/受訪者提供
圣彼得堡的城市歷史體現著俄羅斯文學怎樣的主題？如何從五條人的音樂理解廣州的“邊緣性”和“全球性”？咖啡館折射出上海什么樣的文化氣質？北京的公園茶座文化又有什么不同？當高校教師成為播客主播 ， 中山大學中文系副教授林崢用播客的形式帶領聽眾漫游城市 ， 領略不同城市的文化魅力 。
4月23日是世界讀書日 。 作為中文系的教師 ， 林崢認為移動互聯網的普及的確讓人們的閱讀變得碎片化 。 但是每一代人有每一代人的媒介 ， 而文學是不死的 。 播客、短視頻的興起 ， 將改變人們的閱讀思考和知識傳播方式 。 她希望能夠通過播客這樣的新形式 ， 將自己對城市研究的思考和情懷傳遞給更多人 。
林崢|跟隨中山大學副教授去漫游“聽得見的城市”
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【林崢|跟隨中山大學副教授去漫游“聽得見的城市”】林崢在講座中
當高校教師成為播客主播
“文學的影響力應該不僅僅限于專業的學生 。 ”談到為什么會成為一名播客主播 ， 中山大學中文系副教授林崢認為 ， 人文知識分子本身就應該更多介入社會 ， 學術與公共生活是緊密結合在一起的 。 她希望通過播客的方式 ， 去影響更多的人 ， 作一點小小的改變 。
林崢的播客節目“聽得見的城市”脫胎于自己教授多年的課程“城市與文學” 。 “我一直希望把這套課做成網課 ， 但是現在人們的關注點比較碎片化 ， 如果是一個半小時的公開課可能不被人接受 。 ”林崢告訴采訪人員 ， “在了解播客這種形式之后 ， 我覺得可以試試水 。 ”
在節目中 ， 林崢會以一部文學或者藝術作品為主線 ， 講述一座城市的歷史和文化 。 在關于俄羅斯圣彼得堡的節目中 ， 她從普希金的長詩《青銅騎士》切入 ， 串聯起圣彼得堡的前世今生 ， 以及俄羅斯文學中“小人物”抗爭的主題 。 在關于廣州的節目中 ， 她以五條人的音樂為線索 ， 探討廣州獨特的城市氣質 。
從高校教師到播客主播 ， 從面向學生到面向聽眾 ， 這樣的轉換并不是那么容易 。 “第一期節目我前前后后錄了十幾遍！”林崢告訴采訪人員 。
如今的她也在成為播客主播的道路上不斷嘗試和探索 。 “我會保持我節目內容的專業性和學術性 。 ”林崢表示 ， 自己不追求成為網紅教師 ， 但是在標題和形式上會作更多的嘗試和改變 ， 讓自己的播客更容易被大眾所接受 。
成為播客主播還給林崢帶來了不一樣的收獲 。 “以前不太熟悉的朋友因為我的播客又與我有了新聯系 。 ”林崢告訴采訪人員 ， 因為自己關于大灣區的討論涉及電影《雄獅少年》 ， 《雄獅少年》的導演還主動與自己聯系 。
林崢|跟隨中山大學副教授去漫游“聽得見的城市”
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林崢與學生們在深圳南頭古城
聽得見的城市
城市與城市文化研究 ， 是林崢的學術志趣 。 “聽得見的城市”這個節目名字的靈感來源于意大利作家卡爾維諾的小說《看不見的城市》 。 雖不能至 ， 但心向往之 。 林崢希望用播客的形式帶領聽眾漫游城市 。
在林崢看來 ， “城市”不僅僅是實體的城市 ， 同樣是想象記憶的城市 。 人們往往是通過他人的講述和表現 ， 例如文字、圖片、影像等 ， 去了解和想象一座城市 。 “一方面 ， 現實的城市影響了文化對它的表現；但另一方面 ， 文化藝術所塑造的城市 ， 又重新影響人們的想象和記憶 。 ”林崢說 。