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|三月去，大雁歸

孩子大雁大雁歸來詩歌何方利奧波德

|三月去，大雁歸
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三月 ， 適合賞花、適合踏青 ， 更適合讀書 。 那些等春來、與春伴的日子 ， 收錄著期盼與美好 ， 也在朗朗書聲中綻放 。 這個學期的第7周（3.28—4.2） ， 2022年的3月 ， 也在忙碌中倏忽而過 。
這一周的語文課上 ， 孩子們學習了《大雁歸來》 。 作者是美國著名生態環境保護主義先驅——阿爾多?利奧波德 ， “一個熱心的觀察家 ， 一個敏銳的思想家和一個造詣極深的文學巨匠” 。
從耶魯大學畢業后 ， 買下了一個廢棄農場 ， 舉家遷入農場的一座破舊木屋里 。 此后的十幾年里 ， 利奧波德在這里觀察自然的變化、思考土地的命運 ， 由此創立了“野地動物保護學科” ， 提出了“土地倫理”觀念——人類對土地應擯棄征服者的姿態 ， 代之以謙恭平和態度 。
利奧波德筆下的大雁 ， 是報春的使者 ， 是有靈性的候鳥 ， 善遠飛 ， 喜群居 ， 重感情 ， 開朗活潑熱情 ， 有聯合觀念 ， 讀來有一種“發現的快樂” 。
作者對大雁的遷徙發出由衷欽敬 ， 為大雁擔驚受怕 ， 為遍體創傷的孤雁感到傷痛 ， 更為大雁歸來而欣喜歡樂 。 對大雁的一切生命活動 ， 從覓食到鳴叫 ， 作者無不由衷喜愛 ， 或直抒胸臆 ， 或含蓄抒情 。
青春是詩的歲月 。 在課文的啟發下 ， 一首首小詩從孩子們的筆尖涓涓流出 。
大雁
陳藝桓
沖破三月暖流重重的霧靄 ，
穿過無人的小洲和沙灘 ，
跳動著滿身飛濺的水花 ，
平靜又熱烈 ，
抖落脆弱香蒲上的冬天 。
一場高聲而有趣的辯論 ，
一陣喧嚷而親切的呼喚 ，
搖晃著如凋零的楓葉 ，
低語又爭吵
灑下一個春天的問候 。
從中國海到西伯利亞 ，
從尼羅河到摩爾曼斯克 ，
從幼發拉底河到伏爾加河 ，
從林肯群到斯匹次卑爾根群島 ，
玉米粒橫渡云層 ，
聯合不隔閡
等待白頭翁花盛開 。
悲傷的詩歌
顧陳筱
是從何時開始 ，
你形單影只 。
玉米地上 ， 不再見互啄的親昵 。
你深情的伉儷在何方 ，
是從何時開始 ，
你聲調憂郁 。
池沼水面 ， 不再見第二圈漣漪
你可愛的子女在何方
是從何時開始 ，
你頻繁地鳴叫與飛行
碧藍空中 ， 永遠是寂寞的單數 。
你最愛的親人又在何方
模糊了 ， 縹緲了 ， 破碎了
它們再也回不來了
偌大的世界 ，
只剩悲傷的你啊 。
憂郁的詩歌
潘小易
11月
你們南飛
目空一切的
高高飛過沙灘和沼澤
你們知道
對準你們的是一把把獵槍
你們知道
我這只孤雁
已早早地來過這里
又悲痛不舍地快速離開
你們知道
我的親人在這片美麗的土地上
一個又一個離我而去
倒在黑漆漆的槍口下
如今
那斑斑血跡早已褪去
人類的罪名卻永遠不能洗白！
憂郁的歌在大地上空盤旋
愚鈍的人啊
你何時才能明白如此簡單的道理
雁
任仁
11月 ，
當雁群目空一切的
高高飛過沼澤與沙灘
你形單影只
你“不啄飲” ， 拼命追隨著
你萬聲鳴叫 ， 可謂“飛鳴聲念群”
在高遠浩茫的天空
略顯迷茫、焦慮
這不就是：
誰憐一片影 ， 相失萬重云 。
而又：
望盡似猶見 ， 哀多如更聞 。
嗎？
孤零零的雁兒啊
是傷心的單身