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課堂|初一語文下冊：《臺階》重點課堂筆記

小說李森祥新屋重點課堂初一臺階語文父親什么造臺階

重點知識
一、作者簡介
李森祥 ， 生于1956年 ， 浙江衢州人 。 1986年在《煙雨樓》雜志發表處女作《半個月亮爬上來》后迅速成長 。 1991年調到南京軍區政治部創作室任專業作家 。 李森祥的小說以農村、軍營兩大生活為主要題材 ， 塑造出一系列生動的普通人 ， 尤其是農民的質樸形象 ， 著有小說《傳世之鼓》《村野子弟》《屋脊丘陵》等 。
二、故事背景
《臺階》是作者親歷農村生活的深刻感受 。 李森祥遠離故鄉 ， 從戎軍營 ， 時空的距離 ， 使他對故鄉產生了一種極其親切、真實的回憶 。 作者根據當時中國農村經濟落后、生產力水平極低 ， 許多農民以一種堅韌不拔的意志 ， 立志改變現狀這一現實寫下了這篇小說 。
三、文體知識
小說三要素：人物、故事情節、環境 。
(1)人物是小說的第一要素 ， 塑造人物形象是小說反映社會生活的主要手段 。
(2)故事情節通常包括：開端、發展、高潮和結局幾個部分 ， 有時前面還有序幕 ， 后面還有尾聲 。 這幾個部分組織在一起 ， 形成完整的故事情節 ， 用以展現人物性格 ， 表達中心思想 。
(3)環境包括社會環境和自然環境 ， 重點是社會環境 。
四、理解詞義
自言自語：自己跟自己說話；獨自低聲說話 。
低眉順眼：形容馴良恭順的樣子 。
微不足道：非常渺小 ， 不值得一提 。
尷尬：神色、態度不自然 。
大庭廣眾：人很多的公開場合 。
若有所失：感覺好像丟掉了什么 ， 形容心情悵惘 。
五、課文結構
第一部分(1-5)：破題 。 交代臺階的來歷、臺階給“我們”帶來的愜意和歡樂及家庭的貧苦 。
第二部分(⑥-⑧)：開端 。 寫父親認為臺階低 。
第三部分(9-15)：發展 。 寫筑高臺階造新屋的艱辛準備過程 。
第四部分(16-23)：高潮 。 寫造屋及筑高臺階的過程 。
第五部分(24-31)：結局 。 寫父親的心愿實現了 ， 但人也老了 。 發人深思 ， 回味無窮 。
六、問題歸納
1. “臺階”這個標題有什么作用？
“臺階”是文章命題立意的核心 ， 也是貫穿全文的線索 。
2. “他的腳板寬大 ， 裂著許多干溝 ， 溝里嵌著沙子和泥土 。 ”這句話運用了什么描寫方法？有怎樣的作用？
運用細節描寫 ， 寫父親的腳板 ， 寫出了父親終年辛勞的形象和農民的本色 ， 也說明家庭的貧困 。 表明父親吃苦耐勞的品質 ， 那些“溝”“沙子”“泥土”都是父親辛勞的見證 。
3. 第13段 ， 主要運用了什么描寫方法？有什么作用？
神態描寫和自然環境描寫 。 “專注的目光”遙看著“別人家高高的臺階” ， 運用神態描寫形象地寫出了父親對高臺階的羨慕與向往 。 “柳樹枝老是搖來搖去”“一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去” ， 運用自然環境描寫烘托出人物的心情 ， 含蓄地折射出父親的心愿與追求一時不能實現的苦悶與不甘 。
4. “一個冬天下來 ， 破草鞋堆得超過了臺階 。 ”這句話運用了什么描寫？有什么作用？
這句話運用了側面描寫 ， 表現了父親的勞 累 ， 體現父親為實現目標的執著 ， 也使父親的形象更加高大 。
5.“接著開始造臺階”這句話獨立成段 ， 有何用意？
本文的題目是“臺階” ， 文章的重點也是“臺階” 。 “接著開始造臺階”單獨成段 ， 既照應了題目 ， 又引起讀者注意 ， 表明以下內容是行文重點 。
6. 作者細致描寫父親頭發上的水珠和額頭上的露珠有什么作用？
細致描寫父親頭發上的水珠和額頭上的露珠 ， 既體現了父親的艱難辛苦 ， 又表現了父親充滿活力的形象；既渲染了一種神奇的意境 ， 又表達了“我”對父親無比熱愛的感情 。