前文所說的每天都要讀書、寫作,也是葉圣陶對子女學習習慣的培養。冬日里兒子沒把屋門帶上,葉圣陶便要說:“怕把尾巴夾著了嗎?”后來便只以“尾巴”二字提醒,久而久之,便養成了孩子冷天隨手關門的習慣。
葉圣陶先生嚴于律己,以身作則,不僅是在學習和寫作上,而且在與人交往上,他不僅要求孩子們要尊重他人,他自己也的確待人寬厚,彬彬有禮,被孩子們視為榜樣。葉圣陶為他的書齋取名為“未厭居”,何為“厭”?“厭”有“滿足”之意?!拔磪挕北闶恰安粷M足”,他時常以自己的“未厭”精神教育孩子要永遠拼搏向前,不能驕傲自滿,如此,也是“教書工作者的全部工作就是為人師表”之理。
在葉圣陶的教育之下,三個孩子在長大后都取得了非凡的成就,幾個兒女在文藝領域一直勤耕不輟。尤其是長子至善,深受其父影響,頗有其風度??梢钥闯觯~圣陶先生的教育方法的確取得了極佳的成果。
葉圣陶的“不教為教”,是正確引導,不去多加干擾,尊重孩子的興趣、學習能力和創造力?!八^教師之主導作用,其意在引導,并非一切由教師主動,學生處于被動地位只聽教師講說?!?br />
其實,葉圣陶對孩子的教育不僅對今天的父母有深刻啟發,對教師如何教育學生,尤其是思政課老師如何對學生進行思想政治教育,也具有啟發意義。在不少思政課的課堂上,存在老師主動而學生被動的情況。老師要幫助學生形成正確的人生觀、世界觀、價值觀,提高學生們的思想道德修養,這需要學生真正地用心參與其中。作為思政課老師,如何啟發學生,引導學生,讓他們真正成為課程的主角和自己人生的主導者,我們不妨學學葉圣陶的教育理念。他的以“不教”為“教”,不失為教書育人之良方。
《光明日報》( 2022年02月11日 16版)
來源:光明網-《光明日報》
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