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猶太民族#猶太人的富人思維：“賣豆子”思維，讀懂它，教你變得不平凡

引言：記得一位學者曾經說過：世界歷史中，最注重教育的民族只有兩個，一個是華夏民族，另一個就是猶太民族。
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災難不代表毀滅上面這句話并非是妄下雌黃，中國注重教育很早就有，特別是隋朝科舉制度，讓中國的教育更加的平民化，這個制度讓窮苦百姓有了希望和盼頭，只要認真努力的學習，就可以通過考試博取功名，從此走上人生巔峰。而猶太人的教育理念卻很單純，為的只是建立子女的自尊和自信心，并且要學會延遲滿足以及善于學習等，說的明白一些，就是要讓孩子有一個全面且優秀的個人素質。其實這支善于教育的民族來自亞伯拉罕，曾經經過了多次變革，特別是公元1世紀，羅馬大軍擊敗了猶太民族所建立的國家，燒毀了他們的圣殿，無奈之下，他們開始流落他鄉生活。
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此后他們來到了世界各地，和各地的人民進行同化，但他們有著非常執著的宗教信仰和文化理念，不僅堅持使用自己的文字、發揚宗教精神，還依舊保持著民族獨立性。在此后的發展中，雖然猶太人經歷了幾次毀滅性的災難，但他們依靠民族的凝聚力，在1948年再次建立了屬于他們自己的國家。與此同時，猶太人依靠先進的教育理念和思想，在歷史上留下了太多耀眼的名人，他們活躍在各個領域，有的在科學，有的在醫學，還有的在商業。
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“賣豆子”特別是在商業領域的發展，猶太人的貢獻有目共睹。有意思的是，一些具有富人思維的猶太人，總喜歡給子女講述一個“賣豆子”的故事，也正是這個看似簡單的故事，影響著一代代猶太人的命運，這個故事的大概內容如下：豆子雖然很普通，但卻最好賣。如果因為自己很笨賣不出去，那么就把它們都帶回家，然后培養成豆芽后再去賣。如果你蠢到豆芽也賣不掉的話，那干脆帶回家讓他們長成豆苗再去賣吧。然而這次你還是失敗的話，還可以把它們做成盆景來銷售。
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如果盆景銷售也不行，那么就把它們深埋在土里吧，只要等待一段時間，原來的豆子就可以成倍的增長，然后從零售改為批發，或者把它們磨成豆漿供應給餐飲店。故事到這里其實并沒有結束，因為豆子的用途遠遠不止這些，只要思維足夠開闊，這個故事可以一直講下去。然而就是這么一個簡單的故事，卻有著一套復雜的理論思維，那么當你看到這個有趣的小故事時，你讀懂了多少呢？讀懂它又將給自己帶來怎樣的變化呢？對于這個故事，許多人都試圖去解釋其中的奧秘，其中就有以下幾條比較有說服力的解釋。
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一，昨天、今天、明天。昨天豆子賣不掉已經成為了事實，那么不要煩惱，煩惱只會讓人失去正確判斷的能力，長此以往就會成為習慣，這絕對是災難性的。今天正在進行之中，而且使用了新的方法進行銷售，雖然新的方法有很多不穩定性，但不必煩惱，大不了再想一個辦法。明天其實還沒有來到，即便明天的情況可能更糟糕，那也是明天的事情，做好今天的事情才是最為重要的，說不定今天的某個舉動會化解了明天的危機呢？所以總結之后，人活在這個世界上，只有快樂才有可能帶來成功和機會，而煩惱只會讓自己越來越糟糕。