朝花夕拾 讀后感600字《朝花夕拾》是魯迅的一部經典作品 。我在寒假里讀了這本書，他給我的感觸很大 。魯迅的作品可以說是獨一無二的 。他的作品既不遮遮掩掩，又不追求滿是好詞佳句的華麗 。卻更能吸引讀者，仿佛在給你講故事一樣 。
〈朝花夕拾〉十分耐人尋味，它反映著封建社會的種種陋習：有寫人吃血饅頭 ， 吃人肉 。人們迷信，古板，纏足 ， 互相欺詐等等都受到了魯迅強烈的批判，也讓我不由得為那些人們感到悲哀 。
然細讀魯迅先生的《朝花夕拾·從百草園到三味書屋》,享受著不時從字里行間中透露出來的那份天真爛漫的感情,眼前不由出現了一幅幅令人神往的自然畫. 這篇充滿對童年回憶的散文,正如讀著發處魯迅先生心底的那份熱愛自然,向往自由的童真童趣.突然間,我仿佛看到了幼年的魯迅.趁大人不注意,鉆進了百草園.他與昆蟲為伴,又采摘野花野果,然后與玩伴一起捕鳥,但由于性急,總是捕不到很多;他又常聽保姆長媽媽講故事,因而非常害怕百草園中的那條赤練蛇.在三味書屋,雖然有壽先生嚴厲的教誨,卻仍耐不過學生們心中的孩子氣,當他讀書讀得入神時,卻沒發現他的學生正在干著各式各樣的事,有的正用紙糊的盔甲套在指甲上優質戲,而魯迅正聚精會神地在畫畫……
一切感受都是那么天真爛漫,令人回味,也許是引起了我心中的共鳴吧,真不懂自己怎么會那么喜愛《朝花夕拾》中的一篇,尤其是作者以一個孩子的眼光看世界,讀起來讓人感到親切,充滿激情
朝花夕拾的讀后感600字，初一水平的朝花夕拾》原本叫做“舊事重提”，收錄了魯迅先生記述他童年和青年生活片段的10篇文章 。在《朝花夕拾》中 ， 魯迅大量使用了對比和諷刺的手法 。如在《從百草園到三味書屋》中，魯迅首先使用了許多鮮亮的文字記敘在百草園無憂無慮的生活 ， 接著再寫道“我”不得不告別百草園去三味書屋上學 。前邊寫的百草園很好地反襯了后來在三味書屋讀書的乏味生活 ， 體現了魯迅對舊社會私塾的不滿 。在《藤野先生》中，魯迅日本的醫學導師藤野先生是一位穿著不拘小節的人 ， “這藤野先生，據說是穿衣服太模糊了，有時竟會忘記帶領結；冬天是一件舊外套，寒顫顫的……” 。但藤野先生對工作是極其認真的，他把“我”的講義都用紅筆添改過了；血管移了一點位置也要指出 。這個對比手法，較好地寫出了藤野先生的高貴品質，寫出了魯迅對他的景仰 。另外，藤野先生對中國留學生孜孜不倦的教誨及對學生的一視同仁，這與日本學生對中國學生的輕蔑態度形成了鮮明的對比，體現出藤野先生是個真正的君子 ?！冻ㄏκ啊酚闷綄嵉恼Z言 ， 鮮活的人物形象，豐富而有內涵的童年故事，抨擊了囚禁人的舊社會，體現了魯迅先生要求“人的解放”的愿望 。
雖然在魯迅的童年中有一些不愉快的事情，但不時從字里行間中透露出來的那份天真燦漫的感情 ， 讓人眼前不由出現了一幅幅令人神往的自然畫 。
我讀魯迅先生這些對童年回憶的散文，正如讀著發自迅先生心底的那份熱愛自然，向往自由的童真童趣 。我仿佛看到了幼年的魯迅 ， 趁大人不注意，鉆進了百草園，他與昆蟲為伴，有采摘野花野果 。在三味書屋，雖然有壽先生的嚴厲教誨，卻仍耐不過學生們心中的孩子氣 。
一切感受都是那么天真爛漫，令人回味，也學就引起了我心中的共鳴吧，因此我才會那樣喜愛，尤其是作者以一個孩子的眼光看世界，讀起來讓人感到異常的親切，充滿激情 。
《朝花夕拾》讀后感600字每個人都會有自己的童年 。在童年里有苦也有笑 。但都在自己的心里留下了美好的回憶 。則在魯迅寫的“朝花夕拾”里就是寫他的童年和青年的回憶 。
魯迅的“朝花夕拾”是魯迅唯一的一部散文集 。在“朝花夕拾”中作者將自己在童年和青年所難忘的人和難忘的事，用語言真情的流露出來 。說明作者在童年和青年時所難忘的經歷 。在他童年里不是很好的 。他做的每件事都得不到長輩的認同 。這使他感到很難過，但是他沒有感到人生的黑暗到來了 。他則是將這些長輩的不認同改為動力，寫進這部“朝花夕拾”里 。他要告訴我們，在童年中的無奈釋放出來 。同時也給家長們一個理解和同情的心態對待我們像魯迅在童年里那種不被長輩重視的警鐘 。
在“朝花夕拾”中，給我最深的一篇則是“狗，貓，鼠” 。在這篇有趣的散文中，不是題目所吸引我 ， 也不是內容好笑有趣的文字 ， 而是魯迅在童年里與一只仇貓的敘事 。作者與貓的關系和對貓的討厭 。這說明魯迅在童年里的不知與單純 。也寫出作者在童年與一只貓的搏斗 。
從魯迅寫的（朝花夕拾）中，我能感受到在作者的童年和青年中不是很好過的 ， 但這也時時刻刻充滿著美好的回憶 。
魯迅的童年和青年是酸酸甜甜的 。我們的童年和青年也像魯迅一樣的 。童年和青年過得好或壞它都會留給予們回憶，
所以魯迅和我們的童年青年都是美好的 。
幫到你的話請采納
《朝花夕拾》的讀后感1篇 ， 不少于600字 。《朝花夕拾》讀后感
暑假中讀了魯迅先生的《朝花夕拾》,其中有十篇散文,十分的優美 。在這組文章里,作者追懷青年時代的往事，既描寫了他對童年生活的回憶和對師友的懷念 ， 又真實地書寫了戊戌變法和辛亥革命前后作者從農村到城鎮、從家庭到社會、從國內到國外所經歷的種種生活 。其中寫了許多關于少年兒童的事，使我在讀文章時，仿佛也在品味著自己的生活 。 ，
其中有一篇《藤野先生》讓我讀來十分地感動 ， 讓我懂得了知識是沒有國界的 。藤野先生是作者在日本學醫學時的老師 ， 對作者非常關心 。藤野先生在生活上不大講究，但為人卻誠懇、公正，對學生誨人不倦，對研究一絲不茍 。他一一糾正作者筆記上的錯誤，“不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正 。這樣一直繼續到他教完了他所擔任的功課”；在知道中國人很敬重鬼時，還擔心作者不肯解剖尸體 。藤野先生真摯的愛給了在異國的魯迅極大的鼓舞，是十分無私和偉大的 。
讀了這個故事 ， 讓我聯想到了在中國抗日戰爭以前 ， 有一位加拿大的白求恩大夫來到了中國，他兢兢業業的工作，“救死扶傷”成了他的最高使命 。在面對即將爆發的戰爭時，他也毫不退縮 ， 絲毫沒有回國的意愿，而是堅持留在了中國，最終在為病人手術時不幸被感染，不久便離開了人世……
藤野先生和白求恩醫生，他們都為了自己的使命拼搏著、奮斗著，而且有著超越國界的博大胸懷 。這不僅讓我感動也引發了我深深的思考 。我想：我們現在作為一名學生，最大的使命不就是利用這青春的大好時光好好的學習嗎？就像作者說得那樣：“每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌……便使我忽有良心發現，而且增加勇氣了 ， ……再繼續寫一些為‘正人君子’之流所深惡痛疾的文字 ?！?
在想要放棄時，我們應想想身邊辛勤的老師時、我們應想想身邊含辛茹苦的父母時,便更應該努力的學習，去實現自己的夢想，去完成自己的使命了 。
這讓我再次感到了好好學習的重要性，朋友，就請你從現在做起，用雙手去放飛理想的翅膀！
魯迅的名字，是家喻戶曉的 。讀到他的文章 ， 卻是在課本里，課文叫做《從百草園到三味書屋》 ， 是散文集《朝花夕拾》中的一篇文章 。魯迅在我的心目中，一直以來都是高不可攀的偶像，加上他是“家喻戶曉”的世界上都有名氣的大作家，更是有點恐懼，不敢輕易讀他的書 。怕讀不懂，自己太俗了 。但自從讀過魯迅那《閏土》，《從百草園到三味書屋》，一下子，似乎把我和偶像的距離拉近了 。樸實的文筆，細膩的情感，使我感到像在一位和藹慈祥，平易近人的爺爺交談 。
首次捧起魯迅的《朝花夕拾》，從目錄，細細品讀下去...... 魯迅的文筆綿密細膩、真摯感人 ， 猶如小橋流水 ， 沁人心脾 。它真實地紀錄了魯迅從幼年到青年時期的生活道路和經歷，追憶那些難以忘懷的人和事，抒發了對往日親友和師長的懷念之情 ， 生動地描繪了清末民初的生活風俗畫面 。
魯迅與閏土的童年，可以說是人間比地獄 。因為是當時社會的黑暗，政治的腐朽，使得平民老百姓的孩子從小就要受苦受難 。而魯迅正家境不錯，所以過上了相對比較幸福的生活，但卻不及閏土的生活有鄉土樂趣 。而今 ， 我們生活的21世紀 。再與魯迅的生活相比，可謂是天上人間??！生会燉件好? ，不用在下雪天受凍，有暖氣；不用在大熱天流汗，有空調 ?？梢猿缘胶芏圄斞改膫€時候有的人一輩子也無法吃到的東西 。但想一想，比起《百草園》的生活 ， 我們的生活真是毫無樂趣可言?。∶揮卸訟旯槿福?不知道什么是叫天子，何首烏似乎聽說過……被嚇唬到的神話故事總算是聽到過幾個，但是卻再也想不起來 。至于雪天中的“拍人印” 。更是連想都不敢想 。即使有紛飛的大雪 ， 也是不敢“妄想”的 。我們南方現在是難得看到飄雪的 。記得小時候 ， 上海的某一年冬天 ， 下過一場大雪，一場有積雪的大雪 。能想象得到當時出家門的時候，一定是手上戴著手套，頭上頂著帽子，裹得嚴嚴實實的 。那年，抵抗不了上海的寒冷，生病了，要去醫院 。卻似乎沒有沾到半點雪 。印象里是出租車窗外綠化帶上的一層雪 。還有初次見到的雪花 ， 只是不能碰 ， 剛快碰到就被一旁的大人攔下來 。這是“不乖”的表現 ?；叵肫饋?，如果現在的我，仍能想起當年的冰涼，哪怕是透過手套得來的濕嗒嗒的冰涼，或許也能像魯迅先生一樣 ， 成為落筆的資本 。只是現在，倒寧愿忘記那場雪了呢 ， 因為沒有樂趣 ， 只有被約束的難受！
與我們的生活相比，私塾里的生活，又或許要難過上許多倍 。能在百草園爛漫多年，也許是好事，但是突然有一天，一天的大多時只能呆在書院里讀書，會覺得多少的失落呢？其實，相對于以前的孩子，我們已經是站在金字塔的較上方了，無論是生活質量，還是思想品質 。有朦朧的思想，看著實事的動蕩，體味著生活給予我們的甘甜，我們的生命里也有無數的活力 。又相對于那個封建的年代，現在生活是多么的寬松 ?？墒?，也不得不說，以孩子們當事人的眼光來看，中國的教育 ， 仍然讓人快樂不起來 。我正接受 ， 所謂更加“全面”的教育但沒有一點興趣，很累，很累 。我不再能夠體會，究竟什么才是我們的快樂.
朝花夕拾讀后感200字
文章插圖
《朝花夕拾》原名叫作“舊事重提”，收錄了魯迅先生記述他童年和青年生活片段的文章 。在《朝花夕拾》中，魯迅先生大量使用了對比和諷刺的手法 。如在《從百草園到三味書屋》中，魯迅首先使用了許多鮮亮的文字記敘了在百草園無憂無慮的生活，接著寫道：“我不得不告別百草園去三味書屋上學 。”前邊在百草園愉快的生活反襯了后來在三味書屋讀書的乏味日子 ， 體現了魯迅對舊社會私塾的不滿 。在《藤野先生》中 ， 魯迅的日本醫學導師藤野先生是一位穿著不拘小節的人：“這藤野先生 ， 據說是穿衣服太模糊了 ， 有時竟會忘記帶領結;冬天是一件舊外套，寒顫顫地……”但藤野先生對工作是極其認真的，他把魯迅的講義都用紅筆添改過，血管移了一點位置也要指出 。這個對比手法，寫出了藤野先生嚴謹認真的高貴品質 ， 寫出了魯迅對他的敬仰和敬佩 。《朝花夕拾》用平實的語言，鮮活的人物形象，抨擊了囚禁人的舊社會，體現了魯迅先生要求“人的解放”的愿望 。擴展資料《朝花夕拾》創作背景：1925年，魯迅在北京擔任大學講師期間，因支持學生運動而受到當時所謂“正人君子”的流言攻擊和排擠 。1926年，北洋軍閥政府槍殺進步學生，制造“三·一八”慘案 。作者魯迅寫下《紀念劉和珍君》等一系列文章，熱情支持學生的正義斗爭，控訴北洋軍閥政府的殘暴，結果遭到當局的通緝而不得不遠走廈門避難 ?！冻ㄏκ啊分械淖髌冯m然都是在追憶往事，但也是“借題發揮” ， 影射、譏諷當時的社會現實 。
朝花夕拾讀后感600字讀《朝花夕拾》有感700字
“但在那時那地，我的意見卻變化了 ?！币淮位脽羝录顾闳粵Q定棄醫從文 ， 重拾兒時的記憶，講述求學之路 。他，是魯迅；這本聞名的書，是《朝花夕拾》 。
與別的文章不同，《朝花夕拾》沒有太多的修飾與夸張，讀作者的書，就跟面對面說話一樣，直接抒發自己的感想 。只是這字里行間難免有幾個耐人尋味的字眼，藏著別樣的涵義 。如《狗 。貓 。鼠》里作者所憎恨的“到處嗥叫”“一副媚態”的貓，細細品味，聯系作者的年代，我想貓也寓意著社會的某種相像的腳色吧 。
品讀作者筆下粗俗卻有“偉大神力”的長媽媽，充滿奇幻的繪圖的書，活潑而詼諧的無常，無窮趣味的百草園……魯迅先生以兒童天真的眼光把這一切描繪得生動活潑，趣味盎然 。在與隱鼠相處，賽會前被父親叫去背書，冬天捕鳥，三味書屋后園玩耍，兒童的天性躍然紙上 ， 在這里，仿佛也找到了自己童年的影子 。
魯迅先生印象最深的，是他在日本留學的老師藤野先生——個子黑瘦、八字須、帶著眼鏡 。他對學生的關懷無微不至、誨人不倦，幫作者修訂講義；教學嚴謹、一絲不茍，不允許有一點差錯 。在作者的眼里和心里，藤野先生是偉大崇高的，以至于在今后的道路上，激勵著作者前進 。是的，回頭望去，我們的成長道路也有一個或幾個你印象深刻的老師 ， 他或許教你做人的道理，或許使你鼓起勇氣戰勝困難，在我們心里，他一樣偉大 。
就像品茶，在這本簡單的散文集里，你會讀懂許多……
朝花夕拾讀后感600回到家，從書架里拿出從未看過一眼的的《朝花夕拾》，對著那個書名發呆 。這本書是魯迅先生晚年的作品，而這部散文集中所寫的，又全是先生幼年時期的事情 。幼年的事情到了晚年再去回想，猶如清晨開放的鮮花到傍晚去摘取，雖然失去了盛開時的艷麗和芬芳，但夕陽的映照卻使它平添了一種風韻，而那若有若無的清香則更令人浮想連翩、回味無窮 。
《朝花夕拾》原本叫做“舊事重提”，收錄了魯迅先生記述他童年和青年生活片段的10篇文章 。在《朝花夕拾》中，魯迅大量使用了對比和諷刺的手法 。如在《從百草園到三味書屋》中，魯迅首先使用了許多鮮亮的文字記敘在百草園無憂無慮的生活，接著再寫道“我”不得不告別百草園去三味書屋上學 。前邊寫的百草園很好地反襯了后來在三味書屋讀書的乏味生活，體現了魯迅對舊社會私塾的不滿 。在《藤野先生》中，魯迅日本的醫學導師藤野先生是一位穿著不拘小節的人，“這藤野先生，據說是穿衣服太模糊了，有時竟會忘記帶領結；冬天是一件舊外套，寒顫顫的……” 。但藤野先生對工作是極其認真的，他把“我”的講義都用紅筆添改過了；血管移了一點位置也要指出 。這個對比手法，較好地寫出了藤野先生的高貴品質，寫出了魯迅對他的景仰 。另外，藤野先生對中國留學生孜孜不倦的教誨及對學生的一視同仁，這與日本學生對中國學生的輕蔑態度形成了鮮明的對比，體現出藤野先生是個真正的君子 ?！冻ㄏκ啊酚闷綄嵉恼Z言 ， 鮮活的人物形象 ， 豐富而有內涵的童年故事，抨擊了囚禁人的舊社會，體現了魯迅先生要求“人的解放”的愿望 。
雖然在魯迅的童年中有一些不愉快的事情，但不時從字里行間中透露出來的那份天真燦漫的感情，讓人眼前不由出現了一幅幅令人神往的自然畫 。
我讀魯迅先生這些對童年回憶的散文，正如讀著發自迅先生心底的那份熱愛自然，向往自由的童真童趣 。我仿佛看到了幼年的魯迅，趁大人不注意，鉆進了百草園，他與昆蟲為伴，有采摘野花野果 。在三味書屋，雖然有壽先生的嚴厲教誨，卻仍耐不過學生們心中的孩子氣 。
一切感受都是那么天真爛漫，令人回味 ， 也學就引起了我心中的共鳴吧，因此我才會那樣喜愛，尤其是作者以一個孩子的眼光看世界，讀起來讓人感到異常的親切，充滿激情 。
小時侯，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我住在一起，那時我時常和樓道里的一些小伙伴們一起玩耍，一起嬉戲，每次都玩的很開心 ， 以至于每次都忘了時間的匆匆流去 ， 每次都要大人在窗口大喊一聲才會依依不舍的結束游戲回家 。每逢佳節，吃完團圓飯，我們又會聚集在那一片屬于我們自己的空地上，點燃我們早就準備好的小煙花，在火光中 ， 盡情的奔跑著，歡笑著，舞蹈著，體驗著前所未有的快樂 。如今 ， 我搬了新家 ， 不在出門和其他伙伴們嬉戲了 ， 而是不停的為學業操勞 。每封佳節，也不在出去和伙伴們一起放煙花了，而是站在窗口凝視著那些在漆黑的天空中綻放的五彩繽紛的“鮮花” ， 獨自享受著……
童年已漸漸遙遠,留下的只是些散瑣的記憶,倒不如細讀一下《朝花夕拾》,體會一下那個不同年代的童年之夢,和魯迅一起熱愛自然,向往自由
朝花夕拾的讀后感！600字左右~回到家，從書架里拿出從未看過一眼的的《朝花夕拾》，對著那個書名發呆 。這本書是魯迅先生晚年的作品，而這部散文集中所寫的，又全是先生幼年時期的事情 。幼年的事情到了晚年再去回想 ， 猶如清晨開放的鮮花到傍晚去摘取，雖然失去了盛開時的艷麗和芬芳，但夕陽的映照卻使它平添了一種風韻，而那若有若無的清香則更令人浮想連翩、回味無窮 。
《朝花夕拾》原本叫做“舊事重提” ， 收錄了魯迅先生記述他童年和青年生活片段的10篇文章 。在《朝花夕拾》中，魯迅大量使用了對比和諷刺的手法 。如在《從百草園到三味書屋》中，魯迅首先使用了許多鮮亮的文字記敘在百草園無憂無慮的生活，接著再寫道“我”不得不告別百草園去三味書屋上學 。前邊寫的百草園很好地反襯了后來在三味書屋讀書的乏味生活，體現了魯迅對舊社會私塾的不滿 。在《藤野先生》中 ， 魯迅日本的醫學導師藤野先生是一位穿著不拘小節的人 ， “這藤野先生，據說是穿衣服太模糊了，有時竟會忘記帶領結；冬天是一件舊外套，寒顫顫的……” 。但藤野先生對工作是極其認真的，他把“我”的講義都用紅筆添改過了；血管移了一點位置也要指出 。這個對比手法，較好地寫出了藤野先生的高貴品質，寫出了魯迅對他的景仰 。另外，藤野先生對中國留學生孜孜不倦的教誨及對學生的一視同仁，這與日本學生對中國學生的輕蔑態度形成了鮮明的對比，體現出藤野先生是個真正的君子 ?！冻ㄏκ啊酚闷綄嵉恼Z言，鮮活的人物形象，豐富而有內涵的童年故事 ， 抨擊了囚禁人的舊社會，體現了魯迅先生要求“人的解放”的愿望 。
雖然在魯迅的童年中有一些不愉快的事情，但不時從字里行間中透露出來的那份天真燦漫的感情 ， 讓人眼前不由出現了一幅幅令人神往的自然畫 。
我讀魯迅先生這些對童年回憶的散文，正如讀著發自迅先生心底的那份熱愛自然 ， 向往自由的童真童趣 。我仿佛看到了幼年的魯迅，趁大人不注意，鉆進了百草園 ， 他與昆蟲為伴，有采摘野花野果 。在三味書屋，雖然有壽先生的嚴厲教誨 ， 卻仍耐不過學生們心中的孩子氣 。
一切感受都是那么天真爛漫，令人回味，也學就引起了我心中的共鳴吧，因此我才會那樣喜愛，尤其是作者以一個孩子的眼光看世界，讀起來讓人感到異常的親切，充滿激情 。
小時侯，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我住在一起 ， 那時我時常和樓道里的一些小伙伴們一起玩耍，一起嬉戲，每次都玩的很開心，以至于每次都忘了時間的匆匆流去，每次都要大人在窗口大喊一聲才會依依不舍的結束游戲回家 。每逢佳節，吃完團圓飯，我們又會聚集在那一片屬于我們自己的空地上，點燃我們早就準備好的小煙花，在火光中，盡情的奔跑著，歡笑著，舞蹈著，體驗著前所未有的快樂 。如今，我搬了新家，不在出門和其他伙伴們嬉戲了，而是不停的為學業操勞 。每封佳節，也不在出去和伙伴們一起放煙花了，而是站在窗口凝視著那些在漆黑的天空中綻放的五彩繽紛的“鮮花”，獨自享受著……
童年已漸漸遙遠 ， 留下的只是些散瑣的記憶，倒不如細讀一下《朝花夕拾》，體會一下那個不同年代的童年之夢，和魯迅一起熱愛自然 ， 向往自由
朝花夕拾讀后感600字以上回到家，從書架里拿出從未看過一眼的的《朝花夕拾》，對著那個書名發呆 。這本書是魯迅先生晚年的作品，而這部散文集中所寫的，又全是先生幼年時期的事情 。幼年的事情到了晚年再去回想 ， 猶如清晨開放的鮮花到傍晚去摘?。淙皇チ聳⒖鋇難蘩齪頭曳跡?但夕陽的映照卻使它平添了一種風韻，而那若有若無的清香則更令人浮想連翩、回味無窮 。
《朝花夕拾》原本叫做“舊事重提” ， 收錄了魯迅先生記述他童年和青年生活片段的10篇文章 。在《朝花夕拾》中，魯迅大量使用了對比和諷刺的手法 。如在《從百草園到三味書屋》中，魯迅首先使用了許多鮮亮的文字記敘在百草園無憂無慮的生活 ， 接著再寫道“我”不得不告別百草園去三味書屋上學 。前邊寫的百草園很好地反襯了后來在三味書屋讀書的乏味生活，體現了魯迅對舊社會私塾的不滿 。在《藤野先生》中，魯迅日本的醫學導師藤野先生是一位穿著不拘小節的人，“這藤野先生，據說是穿衣服太模糊了，有時竟會忘記帶領結；冬天是一件舊外套，寒顫顫的……” 。但藤野先生對工作是極其認真的，他把“我”的講義都用紅筆添改過了；血管移了一點位置也要指出 。這個對比手法，較好地寫出了藤野先生的高貴品質，寫出了魯迅對他的景仰 。另外，藤野先生對中國留學生孜孜不倦的教誨及對學生的一視同仁，這與日本學生對中國學生的輕蔑態度形成了鮮明的對比 ， 體現出藤野先生是個真正的君子 。《朝花夕拾》用平實的語言，鮮活的人物形象，豐富而有內涵的童年故事，抨擊了囚禁人的舊社會，體現了魯迅先生要求“人的解放”的愿望 。
雖然在魯迅的童年中有一些不愉快的事情 ， 但不時從字里行間中透露出來的那份天真燦漫的感情，讓人眼前不由出現了一幅幅令人神往的自然畫 。
我讀魯迅先生這些對童年回憶的散文，正如讀著發自迅先生心底的那份熱愛自然，向往自由的童真童趣 。我仿佛看到了幼年的魯迅 ， 趁大人不注意，鉆進了百草園，他與昆蟲為伴，有采摘野花野果 。在三味書屋，雖然有壽先生的嚴厲教誨，卻仍耐不過學生們心中的孩子氣 。
一切感受都是那么天真爛漫 ， 令人回味，也學就引起了我心中的共鳴吧 ， 因此我才會那樣喜愛，尤其是作者以一個孩子的眼光看世界，讀起來讓人感到異常的親切，充滿激情 。
小時侯，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我住在一起，那時我時常和樓道里的一些小伙伴們一起玩耍，一起嬉戲，每次都玩的很開心 ， 以至于每次都忘了時間的匆匆流去，每次都要大人在窗口大喊一聲才會依依不舍的結束游戲回家 。每逢佳節，吃完團圓飯 ， 我們又會聚集在那一片屬于我們自己的空地上，點燃我們早就準備好的小煙花，在火光中，盡情的奔跑著，歡笑著，舞蹈著，體驗著前所未有的快樂 。如今，我搬了新家 ， 不在出門和其他伙伴們嬉戲了，而是不停的為學業操勞 。每封佳節，也不在出去和伙伴們一起放煙花了，而是站在窗口凝視著那些在漆黑的天空中綻放的五彩繽紛的“鮮花”，獨自享受著……
童年已漸漸遙遠,留下的只是些散瑣的記憶,倒不如細讀一下《朝花夕拾》,體會一下那個不同年代的童年之夢,和魯迅一起熱愛自然,向往自由
朝花夕拾讀后感600字 。。。。急 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。朝花夕拾讀后感
朝花夕拾》讀后感
暑假中讀了魯迅先生的《朝花夕拾》,其中有十篇散文,十分的優美 。在這組文章里,作者追懷青年時代的往事，既描寫了他對童年生活的回憶和對師友的懷念，又真實地書寫了戊戌變法和辛亥革命前后作者從農村到城鎮、從家庭到社會、從國內到國外所經歷的種種生活 。其中寫了許多關于少年兒童的事，使我在讀文章時 ， 仿佛也在品味著自己的生活 。，
其中有一篇《藤野先生》讓我讀來十分地感動，讓我懂得了知識是沒有國界的 。藤野先生是作者在日本學醫學時的老師，對作者非常關心 。藤野先生在生活上不大講究，但為人卻誠懇、公正 ， 對學生誨人不倦，對研究一絲不茍 。他一一糾正作者筆記上的錯誤，“不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正 。這樣一直繼續到他教完了他所擔任的功課”；在知道中國人很敬重鬼時，還擔心作者不肯解剖尸體 。藤野先生真摯的愛給了在異國的魯迅極大的鼓舞，是十分無私和偉大的 。
讀了這個故事 ， 讓我聯想到了在中國抗日戰爭以前，有一位加拿大的白求恩大夫來到了中國，他兢兢業業的工作 ， “救死扶傷”成了他的最高使命 。在面對即將爆發的戰爭時，他也毫不退縮，絲毫沒有回國的意愿，而是堅持留在了中國，最終在為病人手術時不幸被感染，不久便離開了人世……
藤野先生和白求恩醫生，他們都為了自己的使命拼搏著、奮斗著，而且有著超越國界的博大胸懷 。這不僅讓我感動也引發了我深深的思考 。我想：我們現在作為一名學生，最大的使命不就是利用這青春的大好時光好好的學習嗎？就像作者說得那樣：“每當夜間疲倦，正想偷懶時 ， 仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌……便使我忽有良心發現，而且增加勇氣了，……再繼續寫一些為‘正人君子’之流所深惡痛疾的文字 ?！?br>在想要放棄時，我們應想想身邊辛勤的老師時、我們應想想身邊含辛茹苦的父母時,便更應該努力的學習，去實現自己的夢想，去完成自己的使命了 。
這讓我再次感到了好好學習的重要性，朋友 ， 就請你從現在做起，用雙手去放飛理想的翅膀！
魯迅的名字，是家喻戶曉的 。讀到他的文章，卻是在課本里，課文叫做《從百草園到三味書屋》，是散文集《朝花夕拾》中的一篇文章 。魯迅在我的心目中 ， 一直以來都是高不可攀的偶像，加上他是“家喻戶曉”的世界上都有名氣的大作家，更是有點恐懼 ， 不敢輕易讀他的書 。怕讀不懂，自己太俗了 。但自從讀過魯迅那《閏土》 ， 《從百草園到三味書屋》，一下子，似乎把我和偶像的距離拉近了 。樸實的文筆，細膩的情感，使我感到像在一位和藹慈祥，平易近人的爺爺交談 。
首次捧起魯迅的《朝花夕拾》，從目錄，細細品讀下去...... 魯迅的文筆綿密細膩、真摯感人 ， 猶如小橋流水，沁人心脾 。它真實地紀錄了魯迅從幼年到青年時期的生活道路和經歷 ， 追憶那些難以忘懷的人和事，抒發了對往日親友和師長的懷念之情 ， 生動地描繪了清末民初的生活風俗畫面 。
魯迅與閏土的童年，可以說是人間比地獄 。因為是當時社會的黑暗，政治的腐朽，使得平民老百姓的孩子從小就要受苦受難 。而魯迅正家境不錯，所以過上了相對比較幸福的生活，但卻不及閏土的生活有鄉土樂趣 。而今，我們生活的21世紀 。再與魯迅的生活相比 ， 可謂是天上人間??！生会燉件好?，不用在下雪天受凍，有暖氣；不用在大熱天流汗，有空調 ?？梢猿缘胶芏圄斞改膫€時候有的人一輩子也無法吃到的東西 。但想一想，比起《百草園》的生活，我們的生活真是毫無樂趣可言?。∶揮卸訟旯槿?，不知道什迷~墻刑熳? ，何首烏似乎聽說過……被嚇唬到的神話故事總算是聽到過幾個，但是卻再也想不起來 。至于雪天中的“拍人印” 。更是連想都不敢想 。即使有紛飛的大雪，也是不敢“妄想”的 。我們南方現在是難得看到飄雪的 。記得小時候，上海的某一年冬天，下過一場大雪 ， 一場有積雪的大雪 。能想象得到當時出家門的時候，一定是手上戴著手套 ， 頭上頂著帽子，裹得嚴嚴實實的 。那年，抵抗不了上海的寒冷 ， 生病了，要去醫院 。卻似乎沒有沾到半點雪 。印象里是出租車窗外綠化帶上的一層雪 。還有初次見到的雪花 ， 只是不能碰，剛快碰到就被一旁的大人攔下來 。這是“不乖”的表現 。回想起來，如果現在的我，仍能想起當年的冰涼，哪怕是透過手套得來的濕嗒嗒的冰涼，或許也能像魯迅先生一樣，成為落筆的資本 。只是現在，倒寧愿忘記那場雪了呢，因為沒有樂趣，只有被約束的難受！
與我們的生活相比，私塾里的生活，又或許要難過上許多倍 。能在百草園爛漫多年，也許是好事，但是突然有一天 ， 一天的大多時只能呆在書院里讀書，會覺得多少的失落呢？其實，相對于以前的孩子，我們已經是站在金字塔的較上方了，無論是生活質量 ， 還是思想品質 。有朦朧的思想，看著實事的動蕩 ， 體味著生活給予我們的甘甜，我們的生命里也有無數的活力 。又相對于那個封建的年代 ， 現在生活是多么的寬松 ?？墒牵膊坏貌徽f，以孩子們當事人的眼光來看 ， 中國的教育，仍然讓人快樂不起來 。我正接受，所謂更加“全面”的教育但沒有一點興趣，很累，很累 。我不再能夠體會，究竟什么才是我們的快樂.
讀《朝花夕拾》有感
1.初讀《朝花夕拾》不覺得這像一本名著，反而覺得像是一個朋友在與你閑聊家常，原來這才是這本書的獨特之處 。
我正在讀“無?！边@一篇章時，也正好是全書的一半，這“無常”與之前“五猖會”上的塘報、高照、高蹺、抬閣、馬頭等，一定是魯迅愛看的，不然怎么會寫得這樣細呢！從此看來魯迅小時一定也很貪玩，不過這里主要還是反映了魯迅思想中戀鄉的一面 。
再往前看《二十四孝圖》還真讓人摸不著頭腦，只是覺得這篇文章一定還有深層含意，看來我還得慢慢的滲透一下，才能得出結論 。
說起《 狗、貓、鼠》 和《 阿長與〈山海經〉》可是我在這半本書最感興趣的文章了 。
一開始，看這本書的第一篇文章就像是在聽故事一樣 。文中的魯迅可是把他仇貓的原因一五一十的說了一遍,說實在的我也挺討厭貓的，也是因為它吃了不該吃的東西��我最愛的紅燒魚 。不過，如果當時的我把這件事記錄了下來的話，就能和魯迅先生媲美一下了，題目就叫做《我·貓·老鼠》 。雖然我平時不太喜歡老鼠，但看了這篇文章，突然覺得其實有只“隱鼠”也不錯啊!可當我看到阿長踩死“隱鼠”的那一段時，感覺真有點氣憤，同時也為魯迅失去“隱鼠”而感到惋惜 。更感覺阿長真壞，不僅踩死了可愛的“隱鼠” ， 還把罪禍強加在了貓的身上，使魯迅錯怪了貓 。
從看了《阿長與》開始，如今我已不記恨她了 。在《阿長與》中的她，雖然多嘴，禮節多，但是她爽直、淳樸、又能幫魯迅買《山海經》，人品也是不錯的 。
《朝花夕拾》的內容簡短但不缺乏經典，看來我想讀透這前半本書，還得好好體會、體會！
朝花夕拾》是魯迅的一部經典作品 。我在寒假里讀了這本書 ， 他給我的感觸很大 。
魯迅的作品可以說是獨一無二的 。他的作品既不遮遮掩掩，又不追求滿是好詞佳句的華麗 。卻更能吸引讀者，仿佛在給你講故事一樣 。
比如范愛農的眼球白多黑少，看人總像在渺視 。有比如“卻仍然看見滿床擺著一個“大”字” 。這就是魯迅在描寫人外貌特征和習性時的特別手法 。他可以生動地表現出一個人的特點 ， 又增加了幽默感 。
魯迅不管是對他人的贊揚或批評以及對那人的各種看法，都豪不掩飾地寫出來 。因此，我比較喜歡他的文章 。例如〈阿長與山海經〉 。內容大概是這樣的：長媽媽是我的保姆 ， 起先，我很討厭她，特別是她的切切察察，而且她睡相極不好，但她也懂得許多有趣的禮節，是我不耐煩的 。之后 ， 她給我講“長毛”欺壓百姓的殘忍故事，他偉大的神力讓我敬佩 。然后，在我極度渴望者〈山海經〉時，阿長為我買來了 。我又一次對她敬佩 。最后，她辭了人世，我默默為她祈禱 。本文由我一次一次對她態度的轉變，突出了阿長的樸實 。
〈朝花夕拾〉十分耐人尋味 ， 它反映著封建社會的種種陋習：有寫人吃血饅頭，吃人肉 。人們迷信，古板，纏足，互相欺詐等等都受到了魯迅強烈的批判，也讓我不由得為那些人們感到悲哀 。
如今，中國還有很多陋習，我想我會改變它們，把祖國建設得更美好 。
三味書屋后面也有一個園,雖然小,但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花,在地上或桂花樹上尋蟬蛻.最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻,靜悄悄地沒有聲音.然而同窗們到園里的太多,太久,可就不行了,先生在書房里便大叫起來:'人都到那里去了?!'……"
細讀魯迅先生的《朝花夕拾·從百草園到三味書屋》,享受著不時從字里行間中透露出來的那份天真爛漫的感情,眼前不由出現了一幅幅令人神往的自然畫.
"油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴.翻開斷磚來,有時會遇見蜈蚣;還有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便會拍的一聲,從后竅噴出一陣煙霧……"
我讀魯迅先生的這篇充滿對童年回憶的散文,正如讀著發處魯迅先生心底的那份熱愛自然,向往自由的童真童趣.突然間,我仿佛看到了幼年的魯迅.趁大人不注意,鉆進了百草園.他與昆蟲為伴,又采摘野花野果,然后與玩伴一起捕鳥,但由于性急,總是捕不到很多;他又常聽保姆長媽媽講故事,因而非常害怕百草園中的那條赤練蛇.在三味書屋,雖然有壽先生嚴厲的教誨,卻仍耐不過學生們心中的孩子氣,當他讀書讀得入神時,卻沒發現他的學生正在干著各式各樣的事,有的正用紙糊的盔甲套在指甲上優質戲,而魯迅正聚精會神地在畫畫……
一切感受都是那么天真爛漫,令人回味,也許是引起了我心中的共鳴吧,真不懂自己怎么會那么喜愛《朝花夕拾》中的一篇,尤其是作者以一個孩子的眼光看世界,讀起來讓人感到親切,充滿激情.
魯迅先生在文章中表現了他熱愛自然,向往自由的那股熱情,希望能自由自在地玩耍,與大自然親密接觸,不希望整日被父母,家奴管束著,這正是兒童特有的.曾幾何時,我已經遠離了童年,進入了少年,每天都在這忙忙碌碌的學習之中,紛紛撓撓的生活之中.但我自己認為自己還是一個稚氣未脫的孩子,有時還做著甜美的童年之夢.回憶起那些童年瑣事,還時常記憶猶新,忍俊不禁.我家原屬市郊,附近有一大片田野,小時候,總去那里享受著春日的陽光,秋日的清風,還有那片總被我采得一朵不剩的油菜花,我沉醉在大自然的懷抱之中;小時候,每天一吃完飯嘴都不擦就去鄰家串門子,和小伙伴一起去吃豆腐花,一起去田野里玩,時不時還跌進泥坑變出個"小泥人",采了各式各樣的花,又生怕主人找來,就把花藏在樹洞里,一會兒回去花早就枯萎了,但我仍沉醉在無拘無束的自由空間之中.而如今,田野上造起了樓房,我和小伙伴都在為自己的前程努力著,因此感受不到了大自然的親切,也少了許多自由,但我仍沉醉在無拘無束的自由空間之中.而如今,因野上了造起了樓房,我和小伙伴們都在為自己的前程努力著,因此感受不到了大自然的親切,也少了許多自由,但我仍舊熱愛自然,向往自由,無論現在能否實現.這也許就是我和幼年魯迅的相似之處吧,使我在讀過文章后有了這么多感動.童年已漸漸遙遠,留下的只是些散瑣的記憶,倒不如細讀一下《朝花夕拾》,體會一下那個不同年代的童年之夢,和魯迅一起熱愛自然,向往自由.
.《狗?貓?鼠》記述了童年時對貓和鼠的好惡，有明確的針對性，論戰性很濃 ?！抖男D》對荒謬愚昧的封建孝道進行了抨擊，說明了作者斗爭的決心是不可動搖的 ?！栋㈤L與〈山海經〉》回憶了保姆長媽媽的淳樸與善良 ?！段宀贰ⅰ稛o?！穭t栩栩如生地描寫了民俗風情，反映了魯迅思想中戀鄉愛民的一面……
"三味書屋后面也有一個園,雖然小,但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花,在地上或桂花樹上尋蟬蛻 。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻,靜悄悄地沒有聲音 。然而同窗們到園里的太多,太久,可就不行了,先生在書房里便大叫起來:“人都到那里去了?!”……” 《 從百草園到三味書屋》字里行間都流露出作者兒時的那份純真，文章寫得幽默充盈，妙趣橫生 ， 處處充滿童趣和對自由的向往，還能時不時地勾起我對童年的回憶……
兒時的我，也曾像作者一樣有許多豐富多彩的童年瑣事 ， 至今還令我忍俊不禁 。
也就是在我五六歲的時候，父母因為很忙，所以安排我到鄉下的外公外婆家住 。那里有一望無際的田野，觸手可及的天空……我總是喜歡躺在田地里,沐浴著陽光,感受著大自然的洗禮.捉魚,捕蝦,捉蛐蛐……如今,這些,已成了我的回憶,我將把這些精彩的片段永遠珍藏在我的腦海中，不時的去細細品味 。
向往自由，希望能無憂無慮地玩耍,與大自然親密接觸,不希望整日被父母,家奴管束著,這也許正是兒童所特有的 。
在讀朝花夕拾之間，我隨作者一起 ， 回到“我”的童年時代 ， 重新回味那些人和事，追憶以往的好友 。然而 ， 童年已離我們越來越遠,留下的只是些鮮活的印象,倒不如細讀一下《朝花夕拾》,和魯迅一起熱愛自然,向往自由 。
魯迅的名字，是家喻戶曉的 。讀到他的文章，卻是在課本里，課文叫做《從百草園到三味書屋》 ， 是散文集《朝花夕拾》中的一篇文章 。魯迅在我的心目中，一直以來都是高不可攀的偶像，加上他是“家喻戶曉”的世界上都有名氣的大作家，更是有點恐懼 ， 不敢輕易讀他的書 。怕讀不懂，自己太俗了 。但自從讀過魯迅那《閏土》，《從百草園到三味書屋》 ， 一下子，似乎把我和偶像的距離拉近了 。樸實的文筆，細膩的情感，使我感到像在一位和藹慈祥，平易近人的爺爺交談 。
首次捧起魯迅的《朝花夕拾》，從目錄，細細品讀下去...... 魯迅的文筆綿密細膩、真摯感人，猶如小橋流水，沁人心脾 。它真實地紀錄了魯迅從幼年到青年時期的生活道路和經歷，追憶那些難以忘懷的人和事，抒發了對往日親友和師長的懷念之情，生動地描繪了清末民初的生活風俗畫面 。
魯迅與閏土的童年，可以說是人間比地獄 。因為是當時社會的黑暗，政治的腐朽，使得平民老百姓的孩子從小就要受苦受難 。而魯迅正家境不錯，所以過上了相對比較幸福的生活，但卻不及閏土的生活有鄉土樂趣 。而今，我們生活的21世紀 。再與魯迅的生活相比，可謂是天上人間?。∩釤跫昧耍?不用在下雪天受凍，有暖氣；不用在大熱天流汗，有空調 ?？梢猿缘胶芏圄斞改膫€時候有的人一輩子也無法吃到的東西 。但想一想，比起《百草園》的生活 ， 我們的生活真是毫無樂趣可言?。∶揮卸訟旯槿? ，不知道什么是叫天子，何首烏似乎聽說過……被嚇唬到的神話故事總算是聽到過幾個，但是卻再也想不起來 。至于雪天中的“拍人印” 。更是連想都不敢想 。即使有紛飛的大雪 ， 也是不敢“妄想”的 。我們南方現在是難得看到飄雪的 。記得小時候，上海的某一年冬天，下過一場大雪 ， 一場有積雪的大雪 。能想象得到當時出家門的時候 ， 一定是手上戴著手套，頭上頂著帽子，裹得嚴嚴實實的 。那年，抵抗不了上海的寒冷，生病了，要去醫院 。卻似乎沒有沾到半點雪 。印象里是出租車窗外綠化帶上的一層雪 。還有初次見到的雪花，只是不能碰，剛快碰到就被一旁的大人攔下來 。這是“不乖”的表現 。回想起來，如果現在的我，仍能想起當年的冰涼，哪怕是透過手套得來的濕嗒嗒的冰涼，或許也能像魯迅先生一樣 ， 成為落筆的資本 。只是現在，倒寧愿忘記那場雪了呢，因為沒有樂趣，只有被約束的難受！
與我們的生活相比，私塾里的生活，又或許要難過上許多倍 。能在百草園爛漫多年，也許是好事 ， 但是突然有一天，一天的大多時只能呆在書院里讀書，會覺得多少的失落呢？其實，相對于以前的孩子 ， 我們已經是站在金字塔的較上方了，無論是生活質量，還是思想品質 。有朦朧的思想，看著實事的動蕩，體味著生活給予我們的甘甜，我們的生命里也有無數的活力 。又相對于那個封建的年代 ， 現在生活是多么的寬松 ?？墒?，也不得不說，以孩子們當事人的眼光來看，中國的教育，仍然讓人快樂不起來 。我正接受，所謂更加“全面”的教育但沒有一點興趣 ， 很累，很累 。我不再能夠體會，究竟什么才是我們的快樂 。
《朝花夕拾》的原名是叫做《舊事重提》，是對逝去歲月的回憶，有真摯的情懷，有無奈的感傷 。歡快的時候，我感到有沁人心脾的馨香襲來；郁悶不樂的時候 ， 我感到無名的寂寞前來吞噬 。這一切，確實是能真切的感受得到的 。
"三味書屋后面也有一個園,雖然小,但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花,在地上或桂花樹上尋蟬蛻.最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻,靜悄悄地沒有聲音.然而同窗們到園里的太多,太久,可就不行了,先生在書房里便大叫起來:'人都到那里去了?!'……"
細讀魯迅先生的《朝花夕拾·從百草園到三味書屋》,享受著不時從字里行間中透露出來的那份天真爛漫的感情,眼前不由出現了一幅幅令人神往的自然畫.
"油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴.翻開斷磚來,有時會遇見蜈蚣;還有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便會拍的一聲,從后竅噴出一陣煙霧……"
我讀魯迅先生的這篇充滿對童年回憶的散文,正如讀著發處魯迅先生心底的那份熱愛自然,向往自由的童真童趣.突然間,我仿佛看到了幼年的魯迅.趁大人不注意,鉆進了百草園.他與昆蟲為伴,又采摘野花野果,然后與玩伴一起捕鳥,但由于性急,總是捕不到很多;他又常聽保姆長媽媽講故事,因而非常害怕百草園中的那條赤練蛇.在三味書屋,雖然有壽先生嚴厲的教誨,卻仍耐不過學生們心中的孩子氣,當他讀書讀得入神時,卻沒發現他的學生正在干著各式各樣的事,有的正用紙糊的盔甲套在指甲上優質戲,而魯迅正聚精會神地在畫畫……
一切感受都是那么天真爛漫,令人回味,也許是引起了我心中的共鳴吧,真不懂自己怎么會那么喜愛《朝花夕拾》中的一篇,尤其是作者以一個孩子的眼光看世界,讀起來讓人感到親切,充滿激情.
魯迅先生在文章中表現了他熱愛自然,向往自由的那股熱情,希望能自由自在地玩耍,與大自然親密接觸,不希望整日被父母,家奴管束著,這正是兒童特有的.曾幾何時,我已經遠離了童年,進入了少年,每天都在這忙忙碌碌的學習之中,紛紛撓撓的生活之中.但我自己認為自己還是一個稚氣未脫的孩子,有時還做著甜美的童年之夢.回憶起那些童年瑣事,還時常記憶猶新,忍俊不禁.我家原屬市郊,附近有一大片田野,小時候,總去那里享受著春日的陽光,秋日的清風,還有那片總被我采得一朵不剩的油菜花,我沉醉在大自然的懷抱之中;小時候,每天一吃完飯嘴都不擦就去鄰家串門子,和小伙伴一起去吃豆腐花,一起去田野里玩,時不時還跌進泥坑變出個"小泥人",采了各式各樣的花,又生怕主人找來,就把花藏在樹洞里,一會兒回去花早就枯萎了,但我仍沉醉在無拘無束的自由空間之中.而如今,田野上造起了樓房,我和小伙伴都在為自己的前程努力著,因此感受不到了大自然的親切,也少了許多自由,但我仍沉醉在無拘無束的自由空間之中.而如今,因野上了造起了樓房,我和小伙伴們都在為自己的前程努力著,因此感受不到了大自然的親切,也少了許多自由,但我仍舊熱愛自然,向往自由,無論現在能否實現.這也許就是我和幼年魯迅的相似之處吧,使我在讀過文章后有了這么多感動.童年已漸漸遙遠,留下的只是些散瑣的記憶,倒不如細讀一下《朝花夕拾》,體會一下那個不同年代的童年之夢,和魯迅一起熱愛自然,向往自由.
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熱愛自然,向往自由
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細讀魯迅先生的《朝花夕拾?從百草園到三味書屋》，享受著不時從字里行間中透露出來的那份天真爛漫的感情，眼前不由出現了一幅幅令人神往的自然畫 。
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我讀魯迅先生的這篇充滿對童年回憶的散文，正如讀著發處魯迅先生心底的那份熱愛自然、向往自由的童真童趣 。突然間，我仿佛看到了幼年的魯迅 。趁大人不注意，鉆進了百草園 。他與昆蟲為伴，又采摘野花野果，然后與玩伴一起捕鳥，但由于性急，總是捕不到很多；他又常聽保姆長媽媽講故事，因而非常害怕百草園中的那條赤練蛇 。在三味書屋，雖然有壽先生嚴厲的教誨 ， 卻仍耐不過學生們心中的孩子氣，當他讀書讀得入神時 ， 卻沒發現他的學生正在干著各式各樣的事，有的正用紙糊的盔甲套在指甲上優質戲 ， 而魯迅正聚精會神地在畫畫……
一切感受都是那么天真爛漫、令人回味，也許是引起了我心中的共鳴吧，真不懂自己怎么會那么喜愛《朝花夕拾》中的一篇，尤其是作者以一個孩子的眼光看世界，讀起來讓人感到親切，充滿激情 。
魯迅先生在文章中表現了他熱愛自然、向往自由的那股熱情，希望能自由自在地玩耍，與大自然親密接觸，不希望整日被父母、家奴管束著，這正是兒童特有的 。曾幾何時，我已經遠離了童年，進入了少年，每天都在這忙忙碌碌的學習之中，紛紛撓撓的生活之中 。但我自己認為自己還是一個稚氣未脫的孩子，有時還做著甜美的童年之夢 ?；貞浧鹉切┩戡嵤?，還時常記憶猶新、忍俊不禁 。我家原屬市郊，附近有一大片田野，小時候，總去那里享受著春日的陽光，秋日的清風，還有那片總被我采得一朵不剩的油菜花，我沉醉在大自然的懷抱之中；小時候，每天一吃完飯嘴都不擦就去鄰家串門子，和小伙伴一起去吃豆腐花，一起去田野里玩，時不時還跌進泥坑變出個“小泥人”，采了各式各樣的花 ， 又生怕主人找來 ， 就把花藏在樹洞里 ， 一會兒回去花早就枯萎了 ， 但我仍沉醉在無拘無束的自由空間之中 。而如今 ， 田野上造起了樓房 ， 我和小伙伴都在為自己的前程努力著 ， 因此感受不到了大自然的親切 ， 也少了許多自由，但我仍沉醉在無拘無束的自由空間之中 。而如今 ， 因野上了造起了樓房 ， 我和小伙伴們都在為自己的前程努力著 ， 因此感受不到了大自然的親切 ， 也少了許多自由,但我仍舊熱愛自然,向往自由，無論現在能否實現 。這也許就是我和幼年魯迅的相似之處吧，使我在讀過文章后有了這么多感動 。童年已漸漸遙遠，留下的只是些散瑣的記憶，倒不如細讀一下《朝花夕拾》，體會一下那個不同年代的童年之夢，和魯迅一起熱愛自然，向往自由 。
我喜歡的中國作家，除去朱自清三毛，就是魯迅先生了 。這本書當年出版時擬訂的名字是《舊事重提》，想來是魯迅先生嫌題目太直白 ， 便改成了《朝花夕拾》，在此書中，當然也有魯迅先生一貫的諷刺辛辣，但更多的，卻是一種老年人回憶往事時的脈脈溫情 。
書中的十則故事，給我印象最深刻的是《藤野先生》，這故事 ， 當時 ， 中國在鄰邦日本的心中的確是一個弱國，可是 ， 當我看到《藤野先生》中的那一段話 ， 便沒有來由地心痛起來——“中國是弱國，所以中國人自然是低能兒……” 讓我想起在郁達夫先生的《沉淪》中，那個在心中默默呼喚著“祖國啊 ， 你怎么不快點強大起來 ， 你的兒女在這里受苦那！”的留日少年 。這種國人 ， 希望祖國強大而不去努力 ， 只是無助地祈禱 ， 讓人不僅憐憫他 。但是那些看著自己的同胞在影片里被殺頭，而且還與日本人一同歡呼的國人，那種骨子里的麻木不仁，不僅可憐，而且，可恨！
但是，日本人，也不是全部都不知道“尊重”二字為何意 ， 作者在此則中更著力描寫的，是藤野先生嚴謹的教學作風，對作者真誠的關懷，還有，對于中國，對于“人”的熱愛 。作品的字里行間，無不洋溢著作者對這位恩師的贊揚與牽掛 。
藤野先生對魯迅的耐心輔導 ， 是希望將日本精湛的醫學技術傳入中國 ， 為中國的人們治療身體上的疾?。ㄊ率瞪希?魯迅先生留日學醫的目的，也是如此），在此，藤野先生將醫術還原到了它本來面目——為著所有人的健康而學醫，而不是以自己個人的利益為目標，著實可敬！
在文章的末尾，魯迅先生寫他至今，仍然被藤野先生的影子鞭策著不斷地“寫為‘正人君子’所厭惡的文字”，又一次表達了作者對藤野先生的懷念和敬佩 。
其次，《朝花夕拾》中的《二十四孝圖》，也在我心中留下了深深的烙印 。
原本培養孩子孝心的《二十四孝圖》，竟然在孩子心中留下可怕的陰影，使其覺得“白發的祖母，是和我不兩立的人”！嗚呼，封建禮教毒害少年，何其之深！
《二十四孝圖》，和《風箏》（《吶喊》魯迅）所想表達的實際大同小異，這可以說是舊中國教育制度上的欠缺 ， 但是，這難道不是中國的弱點所在嗎！
魯迅先生，是我們“民族的脊梁”，以筆作槍，字字擲地有聲，這本《朝花夕拾，雖是回憶性的散文集子，但絲毫不改其風貌，對于作品中所指出的舊中國的弊端，我看過后猶觸目驚心，一面慶幸自己出生在了祖國富強的年代，一面又下定決心 ， 盡我所能不讓悲劇重演 。
在過往的日子里，我們偉大的祖國，有著太多屈辱的歷史 ， 而如今，在祖國繁榮富強的今天，身為未來棟梁的我們，怎能不為了中國而去努力呢？從《朝花夕拾》中，我驚見自己的影子，那么單薄 ， 那么堅定的影子！
魯迅先生，中國正在崛起！
朝花夕拾讀后感600字+精彩片段手捧魯迅先生的《朝花夕拾》，品味著從字里行間透露出年少輕狂時的童真，神思似乎也飄向了那份曾經屬于我們的逍遙日子 。
《朝花夕拾》 ， 正同于它另類的名字一樣，這本膾炙人口的巨作，是魯迅先生在風燭殘年的歲月里寫下的 。老了，累了，回味起童年時的點點滴滴 ， 心中還是會有當初的味道，想必還別有一番滋味吧 。清晨綻放的鮮花有了晨曦會顯得更加嬌嫩，到了夕陽西下時分去摘取，失去了剛剛盛開時的嬌艷與芳菲，晚霞的照射卻使它平添了一中風韻，那若有若無的清香在風的導送下，讓人浮想聯翩 。像是在嘗一道佳肴，細細咀嚼 ， 幼年時童真的味道留在心頭，慢慢漾開 。
魯迅先生是一派大作家，他的童年并不乏味 。他是鄉下人，卻能和城里人一樣去讀書 。少了鄉下孩子的粗狂，多了一份知書達理 。少了城里孩子的嬌氣，多了一種大度氣派 。他懷念在百草園無憂無慮的日子，與小蟲子們為伍，仿佛這樣的童年才夠味兒 。趁大人們一愣神，以神不知 ， 鬼不覺的神速 ， 鉆進百草園 。油蛉在這里低唱 ， 蟋蟀也會來伴奏，魯迅的童年似乎是在一首大自然圓舞曲中度過的 。
枯燥，乏味，是對魯迅先生在三味書齋的最好的詮釋 。稍稍偷懶一會兒，也會被壽鏡吾老先生的一句：“人都到哪里去了？”喊回來，整天除了讀書還是讀書 ， 閑來無趣 。
從書卷里散透出的天真爛漫 ， 不經意間似乎也把我感染了 ， 或許魯迅的文章真有什么魔力吧，他用一個孩子處世不深的目光探射了我的心 ， 引起了我的共鳴 。
有人說：要看一個人是不是真的會寫文章，最主要還是看他的文章里有沒有感情 。老師也曾說過：只有情感才能把文章變成有血有肉的 。我不得不承認魯迅確實厲害，他的一切話語雖然平淡樸實，熾熱的情感卻展露無疑 。他希望與大自然真正擁抱在一起，憧憬在山水間流連，向往與小蟲子們打成一片的日子 。讀著讀著，仿若年邁的老人頓時變成了一個活力四射小孩子 ， 身上散發著陽光般的氣息 。
小的時候 ， 自己也曾擁有過那樣的光輝世紀 。喜歡坐在河岸邊看著鴨子從身前游過，頒著手指頭細數“一只，兩只 。。。。。。”；喜歡奔跑在林間小道，拋開心中的不愉快 ， 盡情去笑，不用管禮數是否；還喜歡躲在一個隱秘的地方，看著同伴進進出出找自己的忙碌身影，最后因為自己躲的技術太高超，無奈，只得向我低頭認輸 。想到這里，心中有種竊喜的感覺 ， 說不上來是什么 。好象是一個小小的“陰謀”得逞了，又象是躲過了一場小小的“災難” 。
我們的童年漸行漸遠，留下的是一個美麗的回憶 ?！冻ㄏκ啊?，去領略一下魯迅的童年，慢慢體會其中的幸福童年味兒吧 ?，嵥榈挠洃浽凇冻ㄏκ啊分兄噩F，不一樣的年代，一樣的快樂，童年，惹人懷念啊 。
朝花夕拾的讀后感兩篇 初二水平 每篇600字左右很多篇`題材多` 《朝花夕拾》讀后感 暑假中讀了魯迅先生的《朝花夕拾》,其中有十篇散文,十分的優美 。在這組文章里,作者追懷青年時代的往事，既描寫了他對童年生活的回憶和對師友的懷念，又真實地書寫了戊戌變法和辛亥革命前后作者從農村到城鎮、從家庭到社會、從國內到國外所經歷的種種生活 。其中寫了許多關于少年兒童的事，使我在讀文章時 ， 仿佛也在品味著自己的生活 。，其中有一篇《藤野先生》讓我讀來十分地感動，讓我懂得了知識是沒有國界的 。藤野先生是作者在日本學醫學時的老師 ， 對作者非常關心 。藤野先生在生活上不大講究，但為人卻誠懇、公正，對學生誨人不倦，對研究一絲不茍 。他一一糾正作者筆記上的錯誤，“不但增加了許多脫漏的地方 ， 連文法的錯誤，也都一一訂正 。這樣一直繼續到他教完了他所擔任的功課”；在知道中國人很敬重鬼時，還擔心作者不肯解剖尸體 。藤野先生真摯的愛給了在異國的魯迅極大的鼓舞，是十分無私和偉大的 。讀了這個故事，讓我聯想到了在中國抗日戰爭以前 ， 有一位加拿大的白求恩大夫來到了中國，他兢兢業業的工作 ， “救死扶傷”成了他的最高使命 。在面對即將爆發的戰爭時，他也毫不退縮，絲毫沒有回國的意愿，而是堅持留在了中國，最終在為病人手術時不幸被感染，不久便離開了人世…… 藤野先生和白求恩醫生 ， 他們都為了自己的使命拼搏著、奮斗著，而且有著超越國界的博大胸懷 。這不僅讓我感動也引發了我深深的思考 。我想：我們現在作為一名學生，最大的使命不就是利用這青春的大好時光好好的學習嗎？就像作者說得那樣：“每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌……便使我忽有良心發現，而且增加勇氣了，……再繼續寫一些為‘正人君子’之流所深惡痛疾的文字 ?！?在想要放棄時，我們應想想身邊辛勤的老師時、我們應想想身邊含辛茹苦的父母時,便更應該努力的學習，去實現自己的夢想，去完成自己的使命了 。這讓我再次感到了好好學習的重要性，朋友，就請你從現在做起，用雙手去放飛理想的翅膀！魯迅的名字，是家喻戶曉的 。讀到他的文章 ， 卻是在課本里，課文叫做《從百草園到三味書屋》，是散文集《朝花夕拾》中的一篇文章 。魯迅在我的心目中，一直以來都是高不可攀的偶像 ， 加上他是“家喻戶曉”的世界上都有名氣的大作家 ， 更是有點恐懼，不敢輕易讀他的書 。怕讀不懂，自己太俗了 。但自從讀過魯迅那《閏土》，《從百草園到三味書屋》，一下子，似乎把我和偶像的距離拉近了 。樸實的文筆，細膩的情感 ， 使我感到像在一位和藹慈祥，平易近人的爺爺交談 。首次捧起魯迅的《朝花夕拾》 ， 從目錄，細細品讀下去...... 魯迅的文筆綿密細膩、真摯感人，猶如小橋流水，沁人心脾 。它真實地紀錄了魯迅從幼年到青年時期的生活道路和經歷，追憶那些難以忘懷的人和事，抒發了對往日親友和師長的懷念之情 ， 生動地描繪了清末民初的生活風俗畫面 。魯迅與閏土的童年，可以說是人間比地獄 。因為是當時社會的黑暗，政治的腐朽 ， 使得平民老百姓的孩子從小就要受苦受難 。而魯迅正家境不錯，所以過上了相對比較幸福的生活，但卻不及閏土的生活有鄉土樂趣 。而今，我們生活的21世紀 。再與魯迅的生活相比，可謂是天上人間??！生会燉件好了?不用在下雪天受凍 ， 有暖氣；不用在大熱天流汗，有空調 。可以吃到很多魯迅哪個時候有的人一輩子也無法吃到的東西 。但想一想，比起《百草園》的生活，我們的生活真是毫無樂趣可言?。∶揮卸訟旯槿?，不知道什迷~墻刑熳櫻?何首烏似乎聽說過……被嚇唬到的神話故事總算是聽到過幾個，但是卻再也想不起來 。至于雪天中的“拍人印” 。更是連想都不敢想 。即使有紛飛的大雪，也是不敢“妄想”的 。我們南方現在是難得看到飄雪的 。記得小時候 ， 上海的某一年冬天，下過一場大雪 ， 一場有積雪的大雪 。能想象得到當時出家門的時候，一定是手上戴著手套，頭上頂著帽子，裹得嚴嚴實實的 。那年 ， 抵抗不了上海的寒冷，生病了 ， 要去醫院 。卻似乎沒有沾到半點雪 。印象里是出租車窗外綠化帶上的一層雪 。還有初次見到的雪花，只是不能碰 ， 剛快碰到就被一旁的大人攔下來 。這是“不乖”的表現 ?；叵肫饋?，如果現在的我，仍能想起當年的冰涼 ， 哪怕是透過手套得來的濕嗒嗒的冰涼，或許也能像魯迅先生一樣，成為落筆的資本 。只是現在，倒寧愿忘記那場雪了呢，因為沒有樂趣，只有被約束的難受！ 與我們的生活相比，私塾里的生活，又或許要難過上許多倍 。能在百草園爛漫多年，也許是好事，但是突然有一天 ， 一天的大多時只能呆在書院里讀書，會覺得多少的失落呢？其實，相對于以前的孩子，我們已經是站在金字塔的較上方了 ， 無論是生活質量，還是思想品質 。有朦朧的思想，看著實事的動蕩，體味著生活給予我們的甘甜，我們的生命里也有無數的活力 。又相對于那個封建的年代，現在生活是多么的寬松 ?？墒?nbsp;， 也不得不說，以孩子們當事人的眼光來看 ， 中國的教育 ， 仍然讓人快樂不起來 。我正接受，所謂更加“全面”的教育但沒有一點興趣，很累，很累 。我不再能夠體會，究竟什么才是我們的快樂.讀《朝花夕拾》有感 1.初讀《朝花夕拾》不覺得這像一本名著，反而覺得像是一個朋友在與你閑聊家常，原來這才是這本書的獨特之處 。我正在讀“無?！边@一篇章時 ， 也正好是全書的一半，這“無?！迸c之前“五猖會”上的塘報、高照、高蹺、抬閣、馬頭等 ， 一定是魯迅愛看的，不然怎么會寫得這樣細呢！從此看來魯迅小時一定也很貪玩，不過這里主要還是反映了魯迅思想中戀鄉的一面 。再往前看《二十四孝圖》還真讓人摸不著頭腦 ， 只是覺得這篇文章一定還有深層含意 ， 看來我還得慢慢的滲透一下，才能得出結論 。說起《 狗、貓、鼠》 和《 阿長與〈山海經〉》可是我在這半本書最感興趣的文章了 。一開始，看這本書的第一篇文章就像是在聽故事一樣 。文中的魯迅可是把他仇貓的原因一五一十的說了一遍,說實在的我也挺討厭貓的，也是因為它吃了不該吃的東西 我最愛的紅燒魚 。不過，如果當時的我把這件事記錄了下來的話 ， 就能和魯迅先生媲美一下了，題目就叫做《我·貓·老鼠》 。雖然我平時不太喜歡老鼠，但看了這篇文章，突然覺得其實有只“隱鼠”也不錯啊!可當我看到阿長踩死“隱鼠”的那一段時，感覺真有點氣憤，同時也為魯迅失去“隱鼠”而感到惋惜 。更感覺阿長真壞 ， 不僅踩死了可愛的“隱鼠”，還把罪禍強加在了貓的身上 ， 使魯迅錯怪了貓 。從看了《阿長與》開始，如今我已不記恨她了 。在《阿長與》中的她 ， 雖然多嘴，禮節多，但是她爽直、淳樸、又能幫魯迅買《山海經》，人品也是不錯的 ?！冻ㄏκ啊返膬热莺喍痰蝗狈浀?nbsp;， 看來我想讀透這前半本書，還得好好體會、體會！2.《朝花夕拾》是魯迅的一部經典作品 。我在寒假里讀了這本書，他給我的感觸很大 。魯迅的作品可以說是獨一無二的 。他的作品既不遮遮掩掩，又不追求滿是好詞佳句的華麗 。卻更能吸引讀者，仿佛在給你講故事一樣 。比如范愛農的眼球白多黑少，看人總像在渺視 。有比如“卻仍然看見滿床擺著一個“大”字” 。這就是魯迅在描寫人外貌特征和習性時的特別手法 。他可以生動地表現出一個人的特點，又增加了幽默感 。魯迅不管是對他人的贊揚或批評以及對那人的各種看法 ， 都豪不掩飾地寫出來 。因此，我比較喜歡他的文章 。例如〈阿長與山海經〉 。內容大概是這樣的：長媽媽是我的保姆，起先 ， 我很討厭她，特別是她的切切察察 ， 而且她睡相極不好，但她也懂得許多有趣的禮節，是我不耐煩的 。之后，她給我講“長毛”欺壓百姓的殘忍故事 ， 他偉大的神力讓我敬佩 。然后，在我極度渴望者〈山海經〉時，阿長為我買來了 。我又一次對她敬佩 。最后，她辭了人世，我默默為她祈禱 。本文由我一次一次對她態度的轉變，突出了阿長的樸實 。〈朝花夕拾〉十分耐人尋味，它反映著封建社會的種種陋習：有寫人吃血饅頭 ， 吃人肉 。人們迷信，古板，纏足，互相欺詐等等都受到了魯迅強烈的批判，也讓我不由得為那些人們感到悲哀 。如今，中國還有很多陋習 ， 我想我會改變它們，把祖國建設得更美好 。3.三味書屋后面也有一個園,雖然小,但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花,在地上或桂花樹上尋蟬蛻.最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻,靜悄悄地沒有聲音.然而同窗們到園里的太多,太久,可就不行了,先生在書房里便大叫起來:'人都到那里去了?!'……" 細讀魯迅先生的《朝花夕拾·從百草園到三味書屋》,享受著不時從字里行間中透露出來的那份天真爛漫的感情,眼前不由出現了一幅幅令人神往的自然畫. "油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴.翻開斷磚來,有時會遇見蜈蚣;還有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便會拍的一聲,從后竅噴出一陣煙霧……" 我讀魯迅先生的這篇充滿對童年回憶的散文,正如讀著發處魯迅先生心底的那份熱愛自然,向往自由的童真童趣.突然間,我仿佛看到了幼年的魯迅.趁大人不注意,鉆進了百草園.他與昆蟲為伴,又采摘野花野果,然后與玩伴一起捕鳥,但由于性急,總是捕不到很多;他又常聽保姆長媽媽講故事,因而非常害怕百草園中的那條赤練蛇.在三味書屋,雖然有壽先生嚴厲的教誨,卻仍耐不過學生們心中的孩子氣,當他讀書讀得入神時,卻沒發現他的學生正在干著各式各樣的事,有的正用紙糊的盔
朝花夕拾讀后感，600字左右初中水平朝花夕拾讀后感
之前在語文課本上，陸陸續續讀過一些《朝花夕拾》里的一些文章，這些文章讀起來特別有味道 ， 往往讀過之后就很難忘記 。這次，我翻開《朝花夕拾》這本散文集，細細地讀著，里面的每篇文章都特別精彩，讀后令我有感而發 。
童年是美好的，魯迅的童年卻特別精彩 ， 每讀里面的一片文章，就讀出了真實的感情 ， 猶如親身經歷著魯迅童年里發生的每一件事 。而且，我將魯迅的同年和我的童年相對比 ， 發現我們的童年有一些相似之處 。
魯迅童年的時候，家道已經衰落 ， 大人們必須為生活奔波 。魯迅由于做錯事情，經常被長輩責備 ， 這些都讓他感到難過 。
我出生在平凡的家庭，爸爸媽媽必須為柴米油鹽、衣食住行而辛勤工作，根本沒時間陪我 ， 在我做錯事后，他們會大聲責備我 。魯迅 ， 在文中流露出渴望得到家長的理解 ， 我也希望家長理解我 。
這坌書中，最吸引我的一篇是《狗、貓、鼠》 ， 魯迅沒有朋友，只有小狗、小貓、小老鼠陪他玩 。文中寫道 ， 魯迅和一只貓結仇，其實，和魯迅憂愁的不是貓，而是他生活的那個家庭環境 。
讀了這本書，我讀懂了魯迅的童年生活 ， 也思考著自己的童年生活 。
這是一本值得一度的好書 。
《朝花夕拾》讀后感，不少于600字，7篇，初二《朝花夕拾》是魯迅的一部經典作品 。我在寒假里讀了這本書，他給我的感觸很大 。魯迅的作品可以說是獨一無二的 。他的作品既不遮遮掩掩 ， 又不追求滿是好詞佳句的華麗 。卻更能吸引讀者，仿佛在給你講故事一樣 ?！闯ㄏκ啊凳帜腿藢の?，它反映著封建社會的種種陋習：有寫人吃血饅頭，吃人肉 。人們迷信，古板，纏足，互相欺詐等等都受到了魯迅強烈的批判，也讓我不由得為那些人們感到悲哀 。然細讀魯迅先生的《朝花夕拾·從百草園到三味書屋》,享受著不時從字里行間中透露出來的那份天真爛漫的感情,眼前不由出現了一幅幅令人神往的自然畫. 這篇充滿對童年回憶的散文,正如讀著發處魯迅先生心底的那份熱愛自然,向往自由的童真童趣.突然間,我仿佛看到了幼年的魯迅.趁大人不注意,鉆進了百草園.他與昆蟲為伴,又采摘野花野果,然后與玩伴一起捕鳥,但由于性急,總是捕不到很多;他又常聽保姆長媽媽講故事,因而非常害怕百草園中的那條赤練蛇.在三味書屋,雖然有壽先生嚴厲的教誨,卻仍耐不過學生們心中的孩子氣,當他讀書讀得入神時,卻沒發現他的學生正在干著各式各樣的事,有的正用紙糊的盔甲套在指甲上優質戲,而魯迅正聚精會神地在畫畫……一切感受都是那么天真爛漫,令人回味,也許是引起了我心中的共鳴吧,真不懂自己怎么會那么喜愛《朝花夕拾》中的一篇,尤其是作者以一個孩子的眼光看世界,讀起來讓人感到親切,充滿激情.
魯迅的《朝花夕拾》的讀后感600字手捧魯迅先生的《朝花夕拾》，品味著從字里行間透露出年少輕狂時的童真，神思似乎也飄向了那份曾經屬于我們的逍遙日子 。
《朝花夕拾》，正同于它另類的名字一樣 ， 這本膾炙人口的巨作，是魯迅先生在風燭殘年的歲月里寫下的 。老了，累了 ， 回味起童年時的點點滴滴，心中還是會有當初的味道，想必還別有一番滋味吧 。清晨綻放的鮮花有了晨曦會顯得更加嬌嫩，到了夕陽西下時分去摘?。?失去了剛剛盛開時的嬌艷與芳菲，晚霞的照射卻使它平添了一中風韻 ， 那若有若無的清香在風的導送下，讓人浮想聯翩 。像是在嘗一道佳肴，細細咀嚼，幼年時童真的味道留在心頭，慢慢漾開 。
魯迅先生是一派大作家，他的童年并不乏味 。他是鄉下人 ， 卻能和城里人一樣去讀書 。少了鄉下孩子的粗狂，多了一份知書達理 。少了城里孩子的嬌氣 ， 多了一種大度氣派 。他懷念在百草園無憂無慮的日子，與小蟲子們為伍，仿佛這樣的童年才夠味兒 。趁大人們一愣神，以神不知，鬼不覺的神速，鉆進百草園 。油蛉在這里低唱，蟋蟀也會來伴奏 ， 魯迅的童年似乎是在一首大自然圓舞曲中度過的 。
枯燥，乏味，是對魯迅先生在三味書齋的最好的詮釋 。稍稍偷懶一會兒，也會被壽鏡吾老先生的一句：“人都到哪里去了？”喊回來，整天除了讀書還是讀書，閑來無趣 。
從書卷里散透出的天真爛漫，不經意間似乎也把我感染了 ， 或許魯迅的文章真有什么魔力吧，他用一個孩子處世不深的目光探射了我的心，引起了我的共鳴 。
有人說：要看一個人是不是真的會寫文章，最主要還是看他的文章里有沒有感情 。老師也曾說過：只有情感才能把文章變成有血有肉的 。我不得不承認魯迅確實厲害，他的一切話語雖然平淡樸實 ， 熾熱的情感卻展露無疑 。他希望與大自然真正擁抱在一起，憧憬在山水間流連，向往與小蟲子們打成一片的日子 。讀著讀著 ， 仿若年邁的老人頓時變成了一個活力四射小孩子，身上散發著陽光般的氣息 。
小的時候，自己也曾擁有過那樣的光輝世紀 。喜歡坐在河岸邊看著鴨子從身前游過，頒著手指頭細數“一只，兩只 。。。。。?！?；喜歡奔跑在林間小道，拋開心中的不愉快，盡情去笑，不用管禮數是否；還喜歡躲在一個隱秘的地方，看著同伴進進出出找自己的忙碌身影，最后因為自己躲的技術太高超，無奈 ， 只得向我低頭認輸 。想到這里，心中有種竊喜的感覺，說不上來是什么 。好象是一個小小的“陰謀”得逞了，又象是躲過了一場小小的“災難” 。
我們的童年漸行漸遠 ， 留下的是一個美麗的回憶 ?！冻ㄏκ啊?，去領略一下魯迅的童年 ， 慢慢體會其中的幸福童年味兒吧 ?，嵥榈挠洃浽凇冻ㄏκ啊分兄噩F，不一樣的年代 ， 一樣的快樂，童年，惹人懷念啊 。
朝花夕拾父親的病讀后感600字病讀后感
前幾天讀了魯迅先生的文章《父親的病》 ， 韻味深遠，寫作手法也可見魯迅的風格，本文讀來真切動人、樸實厚重 。
《父親的病》，從題目中就可以感知，作者是一位多么有孝心的人，本文主要講述：作者的父親得了水腫 ， 他千方百計尋找名醫，不管尋找藥引多麻煩，錢是多么的昂貴，作者也奮進自己微薄的力量努力去尋找 。
這篇文章作者用細膩的手法 ， 生動傳神地表現了名醫的動作和神態，反映出了某些所謂名醫的無能與庸俗 ， 也表達了作者對某些所謂名醫無能的痛恨和無奈 。作者還引用古語：“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫 。”來調節文章氛圍，使我受益匪淺，感悟深刻 。
這篇文章讓我感覺到了中國以前某些所謂名醫的無能和狡詐，我仿佛已經看到了當時的人們有多么愚昧無知，也看到了中國的科學技術有多么的落后、多么的貧乏 。為了治病，用一些稀奇古怪的藥引治病，難道這些稀奇古怪的東西真的有那么神奇嗎？通過現代科學家們的論證，書中所提到的同樣的物品性質相差不是太大 。為此我們要拋卻那些不科學的封建迷信思想 。
我們要努力學習 ， 未來的世界就要靠我們來維護；我們要努力學習 ， 未來的科技需要我們來提升；我們要努力學習，用知識的力量提高我們的身份，讓祖國富強起來 。我們雖然不能像戰士那樣拋頭顱、灑熱血，但我們可以用知識的力量武裝自己，時代將為我們鋪開嶄新的畫卷，我們敢于上青天，與鯤鵬比翼，努力拼搏 ， 來建設我們強大的祖國！
朝花夕拾中狗貓鼠的讀后感600字《狗貓鼠》這篇文章表達了魯迅對狗、貓、鼠三種動物的看法 。他仇貓，也要打“落水狗”，喜歡的是家中吃墨的隱鼠 。魯迅也不喜歡貓，覺得它以大欺?。?還慢慢折磨弱者，覺得他因能力而故作媚態，還發出讓人厭惡的嚎叫 。魯迅這樣一說 ， 也確實讓人厭惡 。但在我的生活 ， 中我對狗、貓、鼠卻有不同的看法 。我一向認為狗調皮、機靈、忠誠、可靠 。雖然有時看著有點兒傻氣，卻是人類的好伙伴 。貓呢，她靈活、可愛、有著強烈的好奇心 。雖然有時有點兒調皮、愛斗、卻不至于暴力 。老鼠呢 ， 我對它充滿著心理陰影 。有一次我上閣樓時，它正好爬過我的腳，我給嚇了個半死 。老鼠對我來說特別神秘 。一開始讀到狗貓鼠這篇文章，有許多段落都讓我感覺晦澀難懂 。我只好就我明白的段落來講講我的讀后感了 。魯迅不喜歡狗，覺得他愚蠢、沒見識 。在《自然史底國民童話》中動物們說象弓著背 ， 狗就傻里傻氣的說弓著背的貓就是象，著實傻到沒底 。魯迅倒是喜歡那弱小的小隱鼠 。覺得他可憐、靈活、嬌小、可愛 。在魯迅的筆下，確實是只有趣的小寵物呢！我想魯迅的想法也不會與我相差太多，他為何對貓、狗如此厭惡，又對鼠如此喜愛呢？仔細看看才發現：這文章多處提到了人 。細細琢磨，才明白了魯迅先生的比喻 。那貓不就是愛持槍凌弱的人嗎？狗不就是自以為學識淵博的“富有指導青年責任”的前輩之流嗎？那弱小的鼠正是社會上那些受人欺凌的人民 。這篇文章正是魯迅對欺壓、誤導者的不滿，對苦難人民的憐憫與關懷的表現哪！
《朝花夕拾》讀后感600字 ， 初二水平初讀《朝花夕拾》不覺得這像一本名著，反而覺得像是一個朋友在與你閑聊家常，原來這才是這本書的獨特之處 。
“三味書屋后面也有一個園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻 。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音 。然而同窗們到園里的太多、太久，可就不行了，先生在書房里便大叫起來：‘人都到那里去了？！’……”
細讀魯迅先生創作的《朝花夕拾》 ， 享受著不時從字里行間透露出來的那份天真爛漫的感情，眼前不由出現了一幅幅令人神往的自然畫 。
“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴 。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁 ， 便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧……”
我讀魯迅先生的這篇充滿對童年回憶的散文，正如讀著魯迅先生心底的那份熱愛自然、向往自由的童真童趣 。突然間 ， 我仿佛看到了幼年的魯迅，趁大人不注意，鉆進了百草園 。與玩伴一起捕鳥；聽保姆長媽媽講故事……在三味書屋，雖然有先生嚴厲的教誨，卻仍耐不過學生們心中的孩子氣，當他讀書讀得入神時 ， 卻沒發現他的學生正在干著各式各樣的事，有的正用紙糊的盔甲套在指甲上做戲，魯迅則聚精會神地畫畫……
魯迅先生在文章中表現了他熱愛自然、向往自由的那股熱情，希望能自由自在地玩耍，與大自然親密接觸，不希望整日被父母、家奴管束著 ， 這正是兒童特有的 。不知何時，我已經遠離了童年，進入了少年 ， 每天都在這忙忙碌碌的學習之中 。但我仍舊認為自己還是個稚氣未脫的孩子 ?；貞浧鹉切┩戡嵤?，還時常記憶猶新、忍俊不禁 。這也許就是我和幼年魯迅的相似之處吧 。
說起《 狗、貓、鼠》，可是我在這本書最感興趣的文章了 。
一開始，看這本書的第一篇文章就像是在聽故事一樣 。文中的魯迅可是把他仇貓的原因一五一十的說了一遍 。雖然我平時不太喜歡老鼠，但看了這篇文章，突然覺得其實有只“隱鼠”也不錯啊!可當我看到阿長踩死“隱鼠”的那一段時，感覺真有點氣憤，同時也為魯迅失去“隱鼠”而感到惋惜 。更感覺阿長真壞 ， 不僅踩死了可愛的“隱鼠”，還把罪禍強加在了貓的身上，使魯迅錯怪了貓 。
《朝花夕拾》的內容簡短但不缺乏經典，看來我想讀透這前半本書，還得好好體會、體會！
《朝花夕拾》讀后感600字以上讀《朝花夕拾》后有感
初讀這本書 ， 講實話，我也不是很讀得懂 。就連那篇《從百草園到三味書屋》，我也是學得似懂非懂的 。我甚至覺得：魯迅的這些文章，看起來簡直就是象在跟你聊天似的 ， 哪算得上什么名著？
后來多讀了幾遍，我懂得了，不要把這樣的名著當作美文，其實，這本書的文章看似“聊天”也正是魯迅的文字魅力所在 。它看上去很樸實，甚至比較口語化，但為什么卻能夠深深地吸引人呢？就是因為樸實，讓人感覺很親切，就象他站在你面前跟你訴說著什么似的 ， “說”到興奮處，文字又會變得非常熱烈，這就讓人能夠從中品味和感受魯迅的點點滴滴 。
郁達夫是這樣形容魯迅的文字的：“魯迅的文體簡練得像一把匕首，能以寸鐵殺人，一刀見血 ， 重要之點，抓住之后，只消三言兩語就可以把主題道破 ?！笔堑?，這個特點在《二十四孝圖》這篇文章中表現得一覽無遺 。一開頭，便以“尋咒”從側面點出中心，接下來便訴說了一段他童年的一段故事 。其實，魯迅先生是話中有話??，他借着说童年康A抖男⑼肌返氖慮?，其實反映了當時社會的黑暗——即對兒童的不重視 。兒童都讀不到他們應該讀的書 ， 而人們卻熟視無睹 ， 這難道不該引起我們的反思嗎？然而我又想到了現在，現在的孩子們別說愛讀書，他們連根本不想讀書，不思學習 。再看看那時侯的孩子們 ， 他們渴望讀書卻沒有書讀，而現在我們有書讀卻不愿讀，這難道不是一個令人悲哀的現象嗎？
《朝花夕拾》中那幾篇描寫人的文章，我是比較喜歡的 。首先，這些文章的內容比較吸引我，因為我喜歡看到各色各樣的人，再加上魯迅那種輕松而生動的語言 ， 讀著讀著 ， 你仿佛就看到那個人就站在你面前一樣 。如《阿長與山海經》，描寫的是魯迅家的保姆阿長 。文章生動地塑造了一個非常典型的舊時中國農村勞動婦女形象 。有人比喻這篇文章是魯迅從記憶土壤中培育出的一朵異常鮮美的“朝花” 。的確，對于這個婦女，魯迅不但沒有避諱寫出她的美與丑，反而是懷著真摯的感情懷念她的一切 。不論魯迅對她是佩服、厭煩、喜歡或是討厭，字里行間都流露出他的感情 。而且我還發現，這個“長媽媽”跟我們學過的課文中的“孔已己”很相似 ， 同是舊中國的人民，遭遇也差不多，比如他們的名字，都是已經被人遺忘了的，而外號也是隨便起的 。可悲的人?。?br>
直到寫完了這篇讀后感，“感”到了這么多，我覺得我才算是真正地讀懂了《朝花夕拾》 。
朝花夕拾讀后感600字又看了一遍魯迅先生所著的散文集《朝花夕拾》，不能說感觸千萬，但也有一絲的感觸 ?！冻ㄏκ啊分冈缟系幕ǖ酵砩喜攀?。?晚年了作者回憶少年時代5，猶如清晨開放的花到傍晚才摘?。?雖然失去了盛開時的艷麗和芬芳，但夕陽的映照卻使它平添了一種風韻 ， 使人浮想聯翩，回味無窮，我看著，陷入了沉思……我喜歡在有空時回憶往事，回憶過去的點點滴滴，在迷人和暈眩之中，我仿佛又回到了無憂無慮的童年生活，一個個生動的畫面，一件件永難忘懷的事情，一張張親切、熟悉的面孔，這一切構成了我整個童年時代的回憶 。使我整個放松了下來，將現在的一切煩惱拋之腦后，沉浸與其中 。小時侯 ， 我會在課堂上因為老師的一個小錯誤而舉手指出，否則決不罷休；如今，即使，老師一連幾個錯別字或小毛??，雾擙了查字?，翻資料外 ， 就不會有其他動作 。小時候，我會因為撿到一枚硬幣而欣喜若狂，并得到父母、老師的表揚；而如今的我，看到地上有一枚硬幣，看一眼就過去，對它置之不理 。小時侯，我會因為晚上爸爸媽媽不在身邊感到恐懼因此大吵大鬧，現在，晚上獨自一人躺在床上，在一片漆黑中，沒有恐懼，只是想一些瑣事 。在這漫長的14個年頭中，許多記憶已隨著歲月的流逝而悄然無聲地逝去，唯有那記錄著你的所得所失的足跡永遠會駐留在記憶中 ， 讓人難以忘懷 。我真希望不要失去童年的那種快樂，天真﹑朝氣蓬勃﹑無憂無 慮……這本散文中，我感到最好的一篇是《阿長與〈山海經〉》，這一篇散文里，魯迅曾懷著真摯的情誼為長母親召喚：“仁愛寬厚黑魆魆的地母呵，愿在你懷里永安他的靈魂！”這種刻饑刻骨的人類社會摯愛，顯示了魯迅心魄世界最為溫和的一面 。還有那《二十四孝圖》中的“臥冰求鯉”、“老萊娛親”，被魯迅指責了一頓，好有趣兒！《朝花夕拾》以清爽新鮮、平易、深厚的感情、舒緩的格調記敘了魯迅童年、少年、小伙子時期的生活片段，展出了家鄉的風土人情，表達了對親朋師友的摯誠思念，寄予了對事實的深刻思考 。
朝花夕拾讀后感600每個人都會有自己的童年 。在童年里有苦也有笑 。但都在自己的心里留下了美好的回憶 。則在魯迅寫的“朝花夕拾”里就是寫他的童年和青年的回憶 。
在“朝花夕拾”中作者將自己在童年和青年所難忘的人和難忘的事，用語言復述出來 。在他童年里過的不是很好 。他做的每件事都得不到長輩的認同 。這使他感到很難過，但是他沒有感到人生的黑暗到來了 。他則是將這些長輩的不認同改為動力，寫進這部“朝花夕拾”里 。
在“朝花夕拾”中，給我最深的一篇則是《從百草園到三味書屋》 ， 這篇記敘寫魯迅童年時期在百草園無憂無慮的生活，接著再寫道“我”不得不告別百草園去三味書屋上學 。前面寫的百草園很好地反襯了后來在三味書屋讀書的乏味生活，體現了魯迅對舊社會私塾的不滿 。
細讀魯迅先生的《朝花夕拾》，享受著不時從字里行間中透露出來的那份天真燦漫的感情，眼前不由出現了一幅幅令人神往的自然畫 。
我讀魯迅先生這些對童年回憶的散文，正如讀著發自迅先生心底的那份熱愛自然 ， 向往自由的童真童趣 。我仿佛看到了幼年的魯迅，趁大人不注意，鉆進了百草園，他與昆蟲為伴 ， 有采摘野花野果 。在三味書屋，雖然有壽先生的嚴厲教誨，卻仍耐不過學生們心中的孩子氣 。
一切感受都是那么天真爛漫，令人回味，也學就引起了我心中的共鳴吧，因此我才會那樣喜愛 ， 尤其是作者以一個孩子的眼光看世界，讀起來讓人感到異常的親切，充滿激情 。
童年已漸漸遙遠，留下的只是那些瑣碎的記憶，倒不如細讀一下《朝花夕拾》，體會以下那個不同的年代的童年之夢，體驗一下那時魯迅的美好童年 。
朝花夕拾讀后感600字急急急急急急急《朝花夕拾》讀后感
我在暑假里讀了這本書，他給我的感觸很大 ?！冻ㄏκ啊罚@本書是魯迅先生晚年的作品，而這部散文集中所寫的，又全是先生幼年時期的事情 。幼年的事情到了晚年再去回想，猶如清晨開放的鮮花到傍晚去摘??，虽然失去谅枹开输^難蘩齪頭曳?，但夕陽的映照卻使它平添了一種風韻，而那若有若無的清香則更令人浮想連翩、回味無窮 。
我讀魯迅先生這些對童年回憶的散文，正如讀著發自迅先生心底的那份熱愛自然，向往自由的童真童趣 。我仿佛看到了幼年的魯迅，趁大人不注意，鉆進了百草園，他與昆蟲為伴，有采摘野花野果 。在三味書屋，雖然有壽先生的嚴厲教誨，卻仍耐不過學生們心中的孩子氣 。
一切感受都是那么天真爛漫，令人回味，也學就引起了我心中的共鳴吧 ， 因此我才會那樣喜愛，尤其是作者以一個孩子的眼光看世界，讀起來讓人感到異常的親切，充滿激情 。
《朝花夕拾》十分耐人尋味，它反映著封建社會的種種陋習：有寫人吃血饅頭，吃人肉 。人們迷信，古板，纏足，互相欺詐等等都受到了魯迅強烈的批判，也讓我不由得為那些人們感到悲哀 。
小時候的我們，無憂無慮，讓快樂的童年漸漸遙遠，留下的只是些散瑣的記憶 ?！冻ㄏκ啊?nbsp;， 能讓我們體會一下那個不同年代的童年之夢，和魯迅一起熱愛自然，向往自由 。
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一點，一點，一點點地看完了《朝花夕拾》，連串的時間，連串的記憶 ， 真想將魯迅爺爺的記憶當做我的 。整本文集用詞語簡潔柔和，正是魯迅爺爺的平易近人的體現 。書中的抨擊，諷刺，嘲笑，正是魯迅爺爺對當時社會的反感與不滿，表現了一個想讓讓民族進步，想讓社會安定，為孩子著想的魯迅爺爺 。
這本書向我們描繪了清末民初的生活圖卷 ， 封建的社會制度，社會對人民的囚禁 。
在《從百草園到三味書屋》，園中淘氣天真的小孩子，觀菜畦、吃桑葚、聽鳴蟬與油蛉和蟋蟀的音樂會，看黃蜂、玩斑蝥、拔何首烏、摘覆盆子 。到在書屋讀書習字，三言到五言，再到七言 。課上偷偷畫畫 ， 到書屋的小園玩耍 。無一不體現出小孩子追求自由 ， 熱愛大自然的心態，也表現了社會對孩子們的束縛 。
《在阿長與〈山海經〉》 ， 《范愛農》中，這兩個人物，給魯迅先生留下了深刻的回憶 。兩個由當時社會造就的人物 。一個下層的勞動者 ， 善良、真誠、熱愛和關心孩子的阿長 ， 她思想、性格上有很多消極、落后的東西，是封建社會思想毒害的結果，表現了當時社會的渾濁、昏暗 。正直倔強的愛國者范愛農，對革命前的黑暗社會強烈的不滿，追求革命，當時辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇 。體現了舊社會人民對束縛的反抗 ， 向往自由、安樂的心 。人民從囚禁中走向了反抗 。
這兩個人物 ， 是當時社會的反照，人們受盡黑暗的壓迫，到起來反抗，經歷了多少次改革與戰爭，才有了我們現在安定自在的生活呀！現在 ， 我們可以愉快地生活這 ， 家里有電視電話，有的還有電腦，繁雜的電器設備和自由的生活，我們不用遭受黑暗社會的壓迫，不用吃苦，更不用去鬧革命 。這都是無數革命烈士用自己的先軀換來的，我們應該珍惜眼前的生活 。
《朝花夕拾》是魯迅爺爺對往事的回憶，有趣的童年往事、鮮明的人物形象 ， 一件一件往事，同時也抨擊了囚禁人的舊社會，表現了魯迅爺爺對艱苦勞動人民的惋惜、同情 ， 也表現了對當時社會的厭惡，告訴我們不要再回去那讓人受苦的社會，更表現了對阻遏人民前進、折騰人民、損害孩子、保留封建思想的人的痛恨 。讓我們了解歷史，感謝美好生活的由來 。
朝花夕拾讀后感600字《朝花夕拾》讀后感
《朝花夕拾》是魯迅先生的一部回憶性散文集 ， 原名為《舊事重提》 。
我最喜歡的一篇是《從百草園到三味書屋》，它描述了魯迅先生兒時在家時在百草園得到的樂趣 ， 以及在三味書屋讀書時的乏味生活 。
在文中，充分描繪出百草園這個荒原充滿著無限的樂趣，那兒有“碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了”，這里無疑不是一座兒童的樂園，無一不充滿生氣，無一不充滿快樂，難怪魯迅先生喜歡這兒了 。
當魯迅先生到了要上學的時候了，家里將他送進了三味書屋 。三味書屋是魯迅先生的老師的家的書房 。
進了三味書屋，魯迅先生開始了乏味的學生生涯，“每天只讀書，正午識字，晚上對課”，這便是魯迅先生的工作 。魯迅先生和同窗們經常到屋后的園里去玩，但人去多了，時間久了 ， 就會被老師叫回來 ， 繼續讀書 ， 遠遠不及在百草園里自由、快活 。
通過將百草園與三味書屋比較 ， 讓我感覺到小時候的童年是那么美好、愉快，現在，我是在接受教育的時候了，自然會有些不高興，但是，應該用美的眼睛去觀察生活 ， 才會發現美 。
魯迅先生上的是私塾 ， 一天下來幾乎沒有時間玩耍，束縛了學生愛玩的天性；而我們現在上的學校，每節課下課都會有時間玩，又玩了，又學了，也還算得上自由 。跟三味書屋比起來，我們像在天堂 。
魯迅先生在這篇文章里，揭示了兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建私塾教育的尖刻矛盾，表達了應讓兒童健康活潑地成長的合理要求 。
我覺得，讓兒童接受教育的同時，也應該讓他們玩好 。
（供你參考）
朝花夕拾讀后感600字 。手捧魯迅先生的《朝花夕拾》，品味著從字里行間透露出年少輕狂時的童真，神思似乎也飄向了那份曾經屬于我們的逍遙日子 。
《朝花夕拾》，正同于它另類的名字一樣，這本膾炙人口的巨作，是魯迅先生在風燭殘年的歲月里寫下的 。老了 ， 累了 ， 回味起童年時的點點滴滴，心中還是會有當初的味道，想必還別有一番滋味吧 。清晨綻放的鮮花有了晨曦會顯得更加嬌嫩，到了夕陽西下時分去摘取，失去了剛剛盛開時的嬌艷與芳菲，晚霞的照射卻使它平添了一中風韻，那若有若無的清香在風的導送下，讓人浮想聯翩 。像是在嘗一道佳肴 ， 細細咀嚼，幼年時童真的味道留在心頭，慢慢漾開 。
魯迅先生是一派大作家 ， 他的童年并不乏味 。他是鄉下人，卻能和城里人一樣去讀書 。少了鄉下孩子的粗狂，多了一份知書達理 。少了城里孩子的嬌氣，多了一種大度氣派 。他懷念在百草園無憂無慮的日子，與小蟲子們為伍，仿佛這樣的童年才夠味兒 。趁大人們一愣神，以神不知，鬼不覺的神速 ， 鉆進百草園 。油蛉在這里低唱，蟋蟀也會來伴奏，魯迅的童年似乎是在一首大自然圓舞曲中度過的 。
枯燥，乏味，是對魯迅先生在三味書齋的最好的詮釋 。稍稍偷懶一會兒，也會被壽鏡吾老先生的一句：“人都到哪里去了？”喊回來，整天除了讀書還是讀書，閑來無趣 。
從書卷里散透出的天真爛漫，不經意間似乎也把我感染了，或許魯迅的文章真有什么魔力吧，他用一個孩子處世不深的目光探射了我的心，引起了我的共鳴 。
有人說：要看一個人是不是真的會寫文章 ， 最主要還是看他的文章里有沒有感情 。老師也曾說過：只有情感才能把文章變成有血有肉的 。我不得不承認魯迅確實厲害 ， 他的一切話語雖然平淡樸實，熾熱的情感卻展露無疑 。他希望與大自然真正擁抱在一起，憧憬在山水間流連 ， 向往與小蟲子們打成一片的日子 。讀著讀著，仿若年邁的老人頓時變成了一個活力四射小孩子，身上散發著陽光般的氣息 。
小的時候，自己也曾擁有過那樣的光輝世紀 。喜歡坐在河岸邊看著鴨子從身前游過，頒著手指頭細數“一只 ， 兩只 。。。。。?！?；喜歡奔跑在林間小道，拋開心中的不愉快，盡情去笑，不用管禮數是否；還喜歡躲在一個隱秘的地方，看著同伴進進出出找自己的忙碌身影，最后因為自己躲的技術太高超，無奈，只得向我低頭認輸 。想到這里，心中有種竊喜的感覺 ， 說不上來是什么 。好象是一個小小的“陰謀”得逞了，又象是躲過了一場小小的“災難” 。
我們的童年漸行漸遠 ， 留下的是一個美麗的回憶 。《朝花夕拾》，去領略一下魯迅的童年 ， 慢慢體會其中的幸福童年味兒吧 ?，嵥榈挠洃浽凇冻ㄏκ啊分兄噩F，不一樣的年代，一樣的快樂，童年 ， 惹人懷念啊 。
參考資料http://zhidao.baidu.com/question/311650741.html打字不易，如滿意 ， 望采納 。
《朝花夕拾》讀后感600字《朝花夕拾》讀后感
這本是魯迅先生所寫的，魯迅先生是我國現代偉大的文學家、思想家和革命家，因受過西方教育（當時稱為新式教育）所以是新文化運動的倡導者之一 。
書題中“朝花”是指散文記述的對象——孩童時期和青年時期，“夕拾”是指魯迅主體的寫作時間與方式 。這本“朝花夕拾”每篇都帶有導讀，能讓讀者更深層的鄰略文章的精華 。
《狗·貓·鼠》中表達了魯迅對貓的仇視 ， 書中有一段道“現在說起我仇貓的原因來 ， 自己覺得是理由充足 ， 而且光明正大 。一、它的性情就和別的猛獸不同，凡捕食雀、鼠，總不肯一口咬死，定要盡情玩弄，放走，又捉?。階 。?又放走，直待自己玩厭了，這才吃下去 ， 頗與人們的幸災樂禍，慢慢折磨弱者的壞脾氣相同 。二、它不是和獅虎同族么？可是有這么一副媚態！”從這里面可以看出魯迅仇恨貓是因為貓對弱小的欺凌 。這是一篇借物喻人的散文，以貓的特質諷刺某些人一旦抓住別人的弱點或不足之處，就想盡辦法慢慢折磨別人 。
這本書里我印象最深的是《風箏》，講述的是魯迅小時候不太懂童心，認為玩風箏的小孩長大后沒出息，從而折斷了弟弟辛辛苦苦做的蝴蝶風箏 。長大以后在一本外國的講論兒童的書籍上看到，游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使 ?；诩跋肴浹a時 ， 可他卻也長出了胡子 。問及此事，他已全然不知，不怨了 。遺憾深深地埋在魯迅心里 ?，F在也有這樣的事情，大人認為對學習無用的東西都是垃圾，扼殺了孩子們的天性 。
《朝花夕拾》是一部很棒的散文集 ， 我買的是同心出版社，封面很美，能讓人靜下來慢慢品味書香 。
一篇朝花夕拾的讀后感600字左右【朝花夕拾讀后感600字】《朝花夕拾》是魯迅先生的名著,由十篇小散文構成.它大膽并不直白的諷刺手法,以及真誠的緬懷情感,無不透漏這魯迅——這個現代作家的端正品行.
但實,《朝花夕拾》很難讀懂.沒想到小小的一本書,會讓人頭疼那么久.但讀過后,確實也有了很大的成就感.
讀過《朝花夕拾》后,我最大的感觸是：要正派.想要一輩子快樂,首先學會做人.然后,要注意生活中的細節.日子是繁瑣的,一個人,一個舉動,可能就會讓我們感動很久,回味很久.
《朝花夕拾》中,大都是寫愛與回憶,其中給我感觸最大的是反抗舊勢力的散文《狗•貓•鼠》了.這篇文章是針對“正人君子”的.魯迅譏諷他們散布的“流言”,也表述了對“貓”“盡情折磨”弱者、時而“一副媚態”等特性的憎恨.表現了魯迅對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨.