求一篇拔苗助長讀后感 ， 200字左右一個夏日的午后，我翻看一本成語故事書，一個成語故事《拔苗助長》，把我深深地吸引住了 。
一位農民將秧苗種入田地中，因為性子急，希望快點成熟，便將秧苗都拔高一些，還叫他兒子也來看他的杰作 ， 等他和兒子一同趕到田地時，那些可憐的小苗早已枯死了，這下招來了大家的譏笑 。于是，便有了《拔苗助長》這個典故，它時時提醒那些沒有耐心的人，不要因為一時性急而誤了大事 。
而在現實生活中，拔苗助長的悲劇時時在發生 。高考落榜者自殺有嗎？有 。因辜負父母期望而自殺有嗎？也有 。在這個競爭激烈的社會中，有成功者 ， 必定也有失敗者 。天下哪個父母不是望子成龍？所以他們都希望自己的子女成為成功者 。于是，孩子還很小的時候就進行早期教育，四五歲便讓他們參加培訓班，即使呆在家中也是便讓他們多做家庭作業 。低年級做高年級的作業已經屢見不鮮，孩子們的家庭作業是不是太多了 。玩是孩子們的天性，他們愛玩，他們愛自由，他們并不都是神童，過多的作業也不可能使他們都成為神童 。拔苗助長的行為會扼殺孩子們的童年，更會使他們失去很多學習的興趣，這不是更加得不償失嗎？
我衷心地希望有更多的家長能夠讀讀《拔苗助長》的故事 。
拔苗助長讀后感《拔苗助長》讀后感100字
我看了《成語故事》這本書，里面有一個叫《拔苗助長》的故事，故事講了一個宋國的人家里種了一些禾苗 ， 他每天都去看禾苗長高了沒有 。就這樣一天一天地過去了，他發現禾苗沒長多少 ， 就著急了，他就想了一個辦法 。第二天他把禾苗一棵一棵地往上拔了一點，他想：我真聰明！居然能想出這個辦法 ?；丶液?nbsp;， 他對家人說：“今天可把我給累壞了，我幫外面家的禾苗長高了一大截 ?！彼暮⒆佑X得奇怪了 ， 他是怎么能一下子幫禾苗長高的呢？他跑到田里一看，呀！禾苗全死了，這下孩子的爸爸羞愧了 。
讀了這個故事，我明白了：做任何事都應該順應事物的發展規律 ， 不能靠外力促使發展 。
揠苗助長讀后感200字【拔苗助長讀后感】今天，我讀了《拔苗助長》這一篇故事，內容是：從前有個農夫 ， 他看著別人的禾苗長得高高的，他家的禾苗長的卻很低，他很快就想出了辦法，他把禾苗一一拔高……
我的啟發是：做事情不能急于求成
拔苗助長的讀后感50字1、假期里，我讀了《拔苗助長》這個成語故事，故事講的是：一個人為了讓禾苗快點長高，把禾苗一棵棵往高里拔 ， 結果禾苗全死了 。
在我的成長中，媽媽總是告訴我做什么事情不能急于求成，我總是當成耳邊風 ， 通過讀完這篇成語故事，我從中學到了無論做什么事情都要腳踏實地的一步步做，在學習中要認真的學習 ， 不能做適得其反的事情 。
2、一位農民將秧苗種入田地中，因為性子急，希望快點成熟 ， 便將秧苗都拔高一些，還叫他兒子也來看他的杰作，等他和兒子一同趕到田地時 ， 那些可憐的小苗早已枯死了，這下招來了大家的譏笑 。于是，便有了《拔苗助長》這個典故 ， 它時時提醒那些沒有耐心的人，不要因為一時性急而誤了大事 。
而在現實生活中，拔苗助長的悲劇時時在發生 。高考落榜者自殺有嗎？有 。因辜負父母期望而自殺有嗎？也有 。在這個競爭激烈的社會中，有成功者 ， 必定也有失敗者 。天下哪個父母不是望子成龍？所以他們都希望自己的子女成為成功者 。于是，孩子還很小的時候就進行早期教育，四五歲便讓他們參加培訓班 ， 即使呆在家中也是便讓他們多做家庭作業 。低年級做高年級的作業已經屢見不鮮，孩子們的家庭作業是不是太多了 。玩是孩子們的天性，他們愛玩，他們愛自由 ， 他們并不都是神童，過多的作業也不可能使他們都成為神童 。拔苗助長的行為會扼殺孩子們的童年，更會使他們失去很多學習的興趣，這不是更加得不償失嗎？
望采納~
拔苗助長的讀后感 30字《拔苗助長》讀后感 《拔苗助長》這則寓言故事講的是一位農民將秧苗種 入田地中，因為性子急，希望快點成熟，便將秧苗都 拔高一些 ， 還叫他兒子也來看他的杰作，等他和兒子 一同趕到田地時，那些可憐的小苗早已枯死了，這下 招來了大家的譏笑 。于是，便有了《拔苗助長》這個 典故 ， 它時時提醒那些沒有耐心的人，不要因為一時 性急而誤了大事 。其實 , 那些望子成龍、 望女成鳳的家長同樣也在做著 拔苗助長的蠢事 。他們不管孩子喜不喜歡 , 就逼著 孩子上這個特長班 , 那個興趣班 。興趣班興趣班 , 顧名思義 , 是要有興趣才去學嘛 , 如果孩子不喜 歡 , 越學越沒興趣 , 那叫什么興趣班! 結果呢 ， 什 么也沒學到 , 跟沒學還不是一樣嘛 ! 俗話說，欲速 “ 則不達” , 心急吃不了熱豆腐啊 ! 知識是一天一天 積累的 , 能力也是一天一天鍛煉的 , 哪能一口就吃 個胖子呢 ? 我們都知道家長這樣做也是為了我們好，可你們把我們的休息時間、 快樂時間都給占了 , 我們 還哪來的興趣啊 ? 如果你們辛辛苦苦上了五天班 , 回到家還要讓你們去學習 , 你們愿意嗎 ? 我真希望 家長們都來讀一讀這則寓言，別再做那些拔苗助長的 事了！
拔苗助長的讀后感我覺得 ， 拔苗的這個人，他盼著苗子快點長高，那是天經地義的事兒，但是你必須先付出 ， 才會有收獲 。打個比方：你看到了一顆蘋果樹，上面有好多好多又紅又大的蘋果，你要是想吃哪個蘋果的話，你就得用手去摘，這就是你的付出 。知識是一天一天積累的 ， 能力也是一天一天鍛煉的 ， 哪能一口就吃個胖子呢，你每次付出一分，就會有一分的收獲 。還有，有些事情不一定你現在付出了 ， 馬上就能有收獲 。比如說農民吧 ， 每天都要耕田，但是，是不是一耕完田就會有收獲呢？不是 。農民得耕田耕到秋天，才會有收獲 。這也就是為將來做準備 。每次付出的時候都要有耐心 ， 俗話說得好?。?
“心急吃不了熱豆腐”，這一點要記住 。在今后的學習和生活中 ， 我們一定要踏踏實實地做每件事，不能急于求成，要一步一個腳印 ， 這樣才能取得成功 。
拔苗助長讀后感我讀了很多寓言故事，但我影響最深刻的是《揠苗助長》這篇寓言 。
這篇寓言寫的是一位農夫他想要他的禾苗長得快一點長高一些早點早點收割，他就想出了的禾苗一顆一顆的往上拔，他把完后看著自己的禾苗都比別人高一大截，心里喜滋滋的 。第二天，誰也不知道他的禾苗都枯死了，他很難過，不知道怎么回事 。
這個寓言故事告訴我們做任何事都不能急于求成，也不能違反自然規律 ， 否則會把事情弄得更糟 。進行我們學習一樣，不能急于求成，學習要一步一步慢慢的來，如果一次學習太多東西 ， 我們會接受不了 。
揠苗助長讀后感今天 ， 我讀了《拔苗助長》這一篇故事，內容是：從前有個農夫，他看著別人的禾苗長得高高的 ， 他家的禾苗長的卻很低，他很快就想出了辦法，他把禾苗一一拔高……
我的啟發是：做事情不能急于求成 。
讀《拔苗助長》有感 ， 急?。。。。?/h3>在古代宋國（今商丘），有個急性子的農民 ， 總嫌(xián)田里的秧苗長得太慢 。他成天圍著那塊田轉悠 ， 隔一會兒就蹲(dūn)下去 ， 用手量量秧苗長高了沒有，但秧苗好象總是那么高 。用什么辦法可以讓苗長得快一些呢？他轉啊想啊，終于想出了一個辦法：“我把苗往高處拔拔，秧苗不就一下子長高了一大截嗎？”說干就干，他就動手把秧苗一棵一棵拔高 。拔苗助長比喻違反事物發展的客觀規律，急于求成[1]，反而壞事 。事物的發展、人的成長，都是循序漸進的，違背了這個規則不僅無益，反而有害 。
寫》拔苗助長》讀后感~100字就行了！謝謝一個夏日的午后 ， 我翻看一本成語故事書，一個成語故事《拔苗助長》 ， 把我深深地吸引住了 。
一位農民將秧苗種入田地中，因為性子急，希望快點成熟 ， 便將秧苗都拔高一些，還叫他兒子也來看他的杰作，等他和兒子一同趕到田地時，那些可憐的小苗早已枯死了 ， 這下招來了大家的譏笑 。于是 ， 便有了《拔苗助長》這個典故 ， 它時時提醒那些沒有耐心的人，不要因為一時性急而誤了大事 。
而在現實生活中，拔苗助長的悲劇時時在發生 。高考落榜者自殺有嗎？有 。因辜負父母期望而自殺有嗎？也有 。在這個競爭激烈的社會中，有成功者，必定也有失敗者 。天下哪個父母不是望子成龍？所以他們都希望自己的子女成為成功者 。于是，孩子還很小的時候就進行早期教育，四五歲便讓他們參加培訓班，即使呆在家中也是便讓他們多做家庭作業 。低年級做高年級的作業已經屢見不鮮，孩子們的家庭作業是不是太多了 。玩是孩子們的天性，他們愛玩，他們愛自由，他們并不都是神童，過多的作業也不可能使他們都成為神童 。拔苗助長的行為會扼殺孩子們的童年，更會使他們失去很多學習的興趣，這不是更加得不償失嗎？
我衷心地希望有更多的家長能夠讀讀《拔苗助長》的故事 。
揠苗助長的讀后感40字人們對于一切事物都必須按照客觀規律去發揮自己的主觀能動性，才能把事情做好 。反之，單憑自己的主觀愿望去做，即使有善良的愿望，美好的動機，結果也只能是適得其反 。
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拔苗助長的主要內容好詞好句讀后感受拔苗助長[bá miáo zhù zhǎng]
[釋義]比喻違反事物發展的客觀規律，急于求成，反而壞事 。
[出處]郭沫若《雄雞集·關于發展學術與文藝的問題》：“命令主義就合乎中...
揠苗助長的讀書筆記怎么寫《揠苗助長》的讀書筆記范文1今天我讀了《拔苗助長》這個小故事，故事的大概情節是宋國有個農夫，他為了讓自己家的秧苗比別人家的秧苗長得好，長得高，于是他想出一個點子，把秧苗拔出來一些，秧苗一下子就高了很多，結果第二天秧苗全枯死了 ?！掇朊缰L》的讀書筆記范文2今天早上，我們都在看別人演的課劇 。有一個叫拔助長的課本劇演的最好 。看完了這個故事以后 ， 我就想到了一件事，想到了種什么東西都不能心急，要不然就會像這個人一樣苗都會被枯死的 。這個人就是一個急性子，雖然把這些苗拔高了，但是過了一會馬上就枯死了 。馬上，我又想到一個問題，為什么這些苗會枯死呢？原來是那個人拔過以后，又被太陽照了一下 ， 所以全部枯死了 ， 這個人看見苗死了，傷心的哭了 。這件事告訴我們心急是沒用的 ?！掇朊缰L》的讀書筆記范文3今天，我讀了一個成語故事，名字叫《拔苗助長》 。這個故事主要講了：有一個人，他希望自已的禾苗長得快一點 ?？墒沁^了好幾天，禾苗好像一點也沒有長高 。那個人很著急，就想出了一個辦法 。第二天，他就急忙跑到田里 ， 把禾苗一棵一棵往上拔，從中午一直拔到晚上 ， 弄得筋疲力盡 。他回到家里，十分高興地說：“今天可把我累壞了 ， 可是力氣沒白費 ， 禾苗都長高了！”家人不知道這是怎么回事 ， 第二天跑到田里一看 ， 禾苗都枯死了 。讀了這個故事，我想：這個種田人太笨了，禾苗會自己慢慢長高的 。我想對種田人說：“你太急于求成了，你這樣是破壞植物生長的規律 。其實 ， 禾苗自已會慢慢長高的 。同時我也懂得了做事急于求成的后果 ?！掇朊缰L》的讀書筆記范文4今天 ， 我讀了《拔苗助長》這個故事它講的是：有個農夫在一塊肥沃的土地上種了黃豆種子 。不幾天 ， 種子便破土而出，長得茁壯喜人 。但是農民總嫌豆苗長得太慢，忽然他想到一個辦法：把每棵豆苗都往上拔一點不就高了嗎？于是他從半夜干到東方破曉，把地里的每一棵豆苗都往上拔了一點，干完后，高興地回到家里 。第二天，老伴到地里一看，豆苗已全曬死了 。這個故事告訴了我們：忽視自然規律，會把好事變成壞事 ?！掇朊缰L》的讀書筆記范文5這個故事讓我明白了事物發展有一定的"發展客觀規律，不能急于求成 。好比我們在學習上，把每天學到的知識一點一點積累起來，才能使我們的大腦里的知識一點一點豐富起來 。不可能每天不好好學習，就能掌握到許多豐富的知識 ?！掇朊缰L》的讀書筆記范文6從前，有一個農夫，他種了些禾苗 。但是他看到人家種的禾苗比他的高時，農夫開始發愁了 。他想呀想、想呀想，終于想出辦法了 。于是，他回到了田里，把每一枝禾苗都拔高了 。他回到家里 ， 對兒子說：“你到田里看看 ?！眱鹤尤チ颂锢?nbsp;， 發現禾苗全枯死了 。這個故事說明了：農夫違背了莊稼春種、夏長、秋收的規律 。使得莊稼枯死 。我認為農夫性子太急 。如果他認真給莊稼澆水施肥 ， 到了冬天，農夫一家就不用喝西北風了 。
《撥苗助長》讀后感[《撥苗助長》讀后感]
宋國有個農夫，他很想讓苗長得高點，就連夜撥苗，結果苗都死了 ， 《撥苗助長》讀后感 。農夫很愚蠢，他不按禾苗的生長規律，急于求成，最后導致禾苗死亡了，讀后感《《撥苗助長》讀后感》 。我有時候也會急于求成，老師叫我背單詞的時候，我簡單地看了兩遍就覺得可以了 ， 但效果很差，以后我不要急于求成了 。
〔《撥苗助長》讀后感〕隨文贈言：【這世上的一切都借希望而完成，農夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益 ?！?br />
寓言故事改編《拔苗助長》300字宋國有一個愚蠢的農民，他每天都杞人憂天，埋怨上帝的不公 。憑什么人家的禾苗長得都那么健壯 ， 而我們家的禾苗卻長得那么矮小 。
有一天 ， 他正在田里拔草 。拔著拔著 ， 他突發奇想：“呵！想到了，只要把禾苗拔高一些，它不就高了嗎？”，“哈！哈！哈！” 。農民一邊咧著嘴不停地笑，一邊扛著鋤頭 ， 一蹦一跳地回家了 。
說干就干，農民穿著雨靴，戴著草帽，扛起工具，雄糾糾，氣昂昂地出發了 。來到天地里，他彎下腰，兩手緊握著禾苗 ， 使勁一拔，“啊!”農民大叫一聲 。原來是用力過猛，摔倒了 。但他回頭一看，“呵！”禾苗果然長高了 。于是，他頂著烈日，一棵一棵地拔著禾苗 。他時而用手擦汗 ， 時而揉揉自己的腰，想必他累了吧！
此時，烈日當空，火辣辣的太陽烤著大地，可憐的農民早已累得滿頭大汗了 。終于 ， 他拔完了所有的禾苗，然后，朝所有的禾苗望了望 ， 滿意地點了點頭 ， 回家了 。
像灌了鉛一樣 ， 他拖著疲憊不堪的身子，邁著沉重的步伐，走到家人的跟前，說：“今天我累壞了，我幫助禾苗長高了 。”兒子一聽，驚訝極了，趕緊跑過去看 ?！鞍?”禾苗像一個個犯了錯的小孩耷拉著腦袋，無精打采的 。
那個農民真是太愚蠢了，自以為可以幫助禾苗長高，其實他破壞了大自然的生長規律 。通過“拔苗助長”這個故事，告訴我們：做任何事情都不能急于求成，否則會適得其反 。
亡羊補牢,揠苗助長這篇課文讓我們懂得了什么道理,揠苗助長的意思和道理，《揠苗助長》文言文講解
孟子二章讀后感初中600字孟子經常用一些完整的小故事、寓言來表達自己地觀點和看法 。而這些小故事和寓言就慢慢變成了今天我們常用地成語，如“揠苗助長”、“五十步笑百步”、“再作馮婦”等等，可見孟子思想對我們地影響對我們來說不可不謂深厚 。孟子所說的“揠苗助長”演變到今天一般都說成是“拔苗助長”，但說的都是同樣一個道理，孟子認為教學和學習知識如同植物生長一樣 ， 都有自己的規律 ， 必須循序漸進，而不能揠苗助長，急于求成 ?！氨赜惺卵啥鹫?nbsp;， 心勿忘 ， 勿助長也 。無若宋人然 ?！币欢ㄒ粩嗟嘏囵B義，心中不要忘記 ， 但也不要一廂情愿地去幫助它生長 。不然就會像宋人那樣“閔其苗之不長而揠之”，把自己累得不行不說，還枯死了禾苗，得不償失 。要想幼苗茁壯成長，只有勤于耕耘 。不愿耕耘，拔苗助長，必然失敗 。就像人的成長與發展一樣 ， 同樣要遵循規律 ， 通過自身的努力使自己的根基一點點變得牢固，才能吸收更多的養分，成長得更好，由一顆幼小的樹苗長成一株參天大樹 。孟子在告訴我們做事情要遵守規律的同時還提醒人們凡是應順其自然，適應事物本身的發展的速度和方向，正所謂：“其進銳者其退速” ， 即是繼承了孔子“欲速則不達”的思想 。當我們太想辦成一件事的時候 ， 往往急于求成而顯得過于浮躁，沉不住氣，冒冒失失的前進就失去了方向和重心，把握不住事物前進和發展的速度 ， 方而更容易迷失方向 。孟子的觀點就好像力的作用和反作用的道理一樣，作用在一個物體上的力越大 ， 那它產生的反作用也就越大 。同樣，如果我們在一件事情上傾注了太多的精力和心血，付出了太多的努力，那我們必然抱有更多的希望和企盼，而一旦事物的發展出乎我們的意料和想象 ， 那我們將比用平常心對待一件事物的時候更難以接受眼前的事實 。所以凡是我們不必看得太重 ， 按照事物發展的規律，盡最大的努力，做最壞的打算，這樣，當事情成功時 ， 我們才不致于過于高興，被成功的喜悅麻痹了清醒的頭腦；在事情失敗時，才能以一顆平常心對待，不致于過于失望和難過而喪失了前進的勇氣 。孟子還曾說過：“生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼 ， 舍生而取義者也 ?！鄙鼤r我所想要的，道義也是我所追求的，當兩者不可兼得的時候，孟子選擇舍生取義，雖然平凡如我們的蕓蕓眾生不用面對生命與道義這么高尚嚴肅的話題，但我們在生活工作中難免還是會面臨兩難的選擇，那我們又應該怎樣抉擇呢？比如說工作和休息的沖突，個人利益和大家利益相矛盾的時候，何去何從，每個人都有自己的看法和選擇 。但我覺得能夠把工作和生活有機融合在一起的人是最高明的，首先熱愛生活 ， 也喜歡工作，把生活當作工作的一部分，把工作看成生活的有機體，每一天，既是在生活，也是在工作，工作是生活 ， 生活也是工作 ， 這樣，即是是工作占用了休息的時間，也不會產生工作占用了休息時間的想法，也就不會
讀了拔苗助長的心得體會拔苗助長的故事我們都實在太熟悉了，說的是一個農夫看著自己田里的稻苗，總覺得長得太慢了，于是為了稻苗能夠快快長高，他不辭辛苦地將稻苗都拔高了幾分 ?？瓷先ミ€真不錯，看著田里的苗兒齊刷刷長高一片，農夫很是心滿意足，高高興興的期待著看到苗兒越長越好的美景 。結果大家也都知道，苗兒都枯萎了，農夫什么也沒有得到 。農夫違反了自然規律，所以他辦了一件傻事，受到了損失 。在學習和生活中也存在著它的規律，也是不能違反的，否則也將受到損失，事倍功半 。比如說：學習要尊重學習的規律，這個規律由許多的小規律構成一個系統，切不可拔高冒進 ， 偏有人打造早慧兒童、天才少年 ， 那實際就是拔苗助長的行動，最終必將給孩子造成傷害 。其實生活中任何事情有它的自然規律，是應該被遵守的 。理論和實踐的關系就是一個非常明確的自然規律，他們是相輔相成、互相作用的 ， 不可偏廢 。因此決不能用拔苗助長的態度對待這一問題，必須同時重視理論和實踐，讓二者結合起來為個人的發展起到最大化的促進作用 。
拔苖助長讀后感400字今天，我學習了寓言故事——拔苗助長 ， 農夫為了使禾苗快些長大，竟然把禾苗拔高了一大截，使禾苗全部枯死 。讀了這則寓言，我想對農夫說：“世間萬物都有一定的生長規律，你不能為了自己的意愿，強行違背了自然界的規律，使禾苗不能牢牢扎根泥土，從而失去水分而枯死，應該給禾苗勤澆水、施肥、除草，細心照顧，禾苗才能長得茂盛、長得快，才會有豐收 ?！边@個故事告訴人們，做任何事都要遵循規律，才能取得成功 。不能急功近利，不要急于求成，否則付出的辛苦也是徒勞的，只能是適得其反 。
揠苗助長讀后感：讀《拔苗助長》有感[100]
這個故事讓我明白了事物發展有一定的發展客觀規律 ， 不能急于求成 。
好比我們在學習上 ， 把每天學到的知識一點一點積累起來，才能使我們的大腦里的知識一點一點豐富起來 。不可能每天不好好學習，就能掌握 。
拔人助長漫畫怎么寫一口吃不下熱豆腐——
讀《拔苗助長》有感
宋人有閔其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣！予助苗長矣！”其子趨而往視之，苗則槁矣 。天下之不助苗長者寡矣 。以為無益而舍之者，不耘苗者也；助之長者，揠苗者也 。非徒無益，而又害之 。
這則寓言告訴我們，心急吃不了熱豆腐！~~~也是欲速則不達的一個道理要想讓苗快快長大只能耐心等待，要想要人快快長大也只能耐心等待……
在生活中是這樣，在任何事上也是這樣?。?
為什么要拔苗助長？——聽《拔苗助長》有感無意中聽了一節小學二年級的《揠苗助長》 。這是一則小寓言故事 。對小學二年級的孩子們來說，文章的大意應該耳熟能詳 。好像不光在這則寓言，還有很多如龜兔賽跑、刻舟求劍、南轅北轍、小馬過河等等 。但是，對于這些孩子們早已熟知的寓言故事我們應該給他們講什么呢？因為，知道所謂的“不能違背發展規律”的大道理似乎很容易，但講好卻也很難 ， 特別是對小學低年級的孩子們來說 。老師上課前部分時間幫助學生學習字詞，從拼讀到書寫講解的很清晰 。接下來用填空的方式讓學生把故事的大意填充完畢 。我是不太贊成這種直接命中靶心的課堂訓練的，因為 ， 這樣學生出錯的幾率不大，即便有也是在我們可預測范圍之內，對了解學生的復述概括能力的培養效果不大 。但它卻很快地幫助教師完成該環節的教學意圖 ， 所以，這種方式很多老師還在愿意使用并堅持的 。接下來，老師在處理重要字詞的時候，遇到了一個小問題，什么是轉來轉去？在提出這個問題的時候，就已經有同學提出一個極有價值的問題，他在田邊轉來轉去，很焦急 。終于想出一個辦法 ， 他急忙跑回田里，從這里可以看出農夫認為他想的辦法一定很行！這是一個金子般的話題 。因為，這個孩子的回答涉及到了一個核心問題，農夫應該用什么樣的辦法幫助禾苗 。可惜，老師對于這個問題沒有留意，一個極好的提升課堂思維品質的話題就這樣逝去了 。接下來，老師帶著學生順了一遍課文，然后讓學生們說說自己觀察的拔苗助長的故事 。于是，有學生說自己澆花原來是用一瓢水的 ， 后來用了三瓢；受其影響，緊接著有同學說自己原來吃藥一天三次 ， 那一次，一次吃了三包……最后出示了一道訓練題：讓農夫講述一下自己的“故事” 。下課結束 。與之前聽過的神話故事一樣，我們同樣需要思考對于寓言類文章如果講授的問題 。同樣，它也需要理清真與假的問題 。寓言肯定是假的 ， 正如《現代漢語詞典》的解釋一樣：寓言是用假托的故事或自然物的擬人手法來說明某個道理或教訓的文學作品，常常帶有諷刺或勸誡的性質 。就這個拔苗助長來說它又在諷刺什么呢？是否就如教材所提不能違背事物發展規律呢？除此之外是否還有其他的與之關系緊密的道理呢？我認為有 。因為，就本則寓言而言，是農夫太過著急，或者急于求成在先，才導致“違背事物發展規律” 。我們很多時候都是急于求成，過于著急，才導致后面的一系列失誤或錯誤 。因為，從人教版的文本中我們可以清楚看出編寫者的寫作意圖：如“巴望”（眼巴巴地盼望 。而沒有用希望、盼望、渴望等）禾苗長高“天天”“一天”“兩天”“三天”“轉來轉去”“終于”“急忙”這些詞語無一不在刻畫一個心急的農夫 。他太過著急，天天想辦法，終于想到了一個認為可行的辦法（就是如同上面一個同學提出的一個話題） 。可惜的是 ， 他的辦法不是除草、施肥、澆水、打藥，而是直接把禾苗拔起來 。原因還是著急，因為，與前面的方式相比都太慢，都看不到長的效果，于是，比較下來，他認為只有拔起來才能看到效果 。這就是那位同學提出的一個問題：“他想的辦法一定很行” 。其實，這種很行的辦法建立在看到效果，看到禾苗長出一大截的前提下，而是不事物發展規律的前提下 。因此說，拔苗助長的育人價值不能忽略一個非常重要的前提——太過著急，總想看到“長出一大截”的效果 。這則寓言的解析應該涉及到這個核心問題 。有了這個分析 ， 下面來說無論農夫多么辛苦，多么勤勞，無論他“從中午干到太陽落山 ， 累的筋疲力盡”都無濟于事 。因為，他的行為建立在一個錯誤的決定上 。走出這則寓言，孩子們舉出了一次吃了一天的藥，應該再追問一下，他為什么這樣做，也許對他們理解這則寓言故事，并通過這則寓言故事觀察思考現實生活有些幫助 。要知道，我們很多人，在很多時候都與這個農夫一樣也都在做著拔苗助長的事情 。附： 【人教版】古時候有個人，他巴望自己田里的禾苗長得快些，天天到田邊去看 。可是一天，兩天，三天，禾苗好像一點兒也沒有長高 。他在田邊焦急地轉來轉去 ， 自言自語地說：“我得想個辦法幫助它們長 ?！币惶?，他終于想出了一個辦法 ， 就急忙跑到田里，把禾苗一顆一顆往高處拔，從中午一直忙到太陽落山 ， 弄得筋疲力盡 。他回到家里，一邊喘氣一邊說：“今天可把我累壞了！力氣總算沒有白費，禾苗都長高了一大截 ?！彼膬鹤硬幻靼资窃趺椿厥?，第二題跑到田里一看，禾苗都枯死了 ?！鹃L春版】宋國有個農夫 ， 他巴望著自己田里的禾苗長得快些，就天天到田邊去看 ?？伤傆X得禾苗一點兒也沒有長，心里十分焦急 。一天，他終于想出了辦法，就急忙跑到田里，將禾苗一棵一棵地往上拔 。他從中午一直忙到天黑 ， 累得筋疲力盡 。回到家里 ， 他興致勃勃地說：“真把我累壞啦！可力氣總算沒有白費，咱家的禾苗棵棵都長了一大截！”他的兒了很納悶，第二天跑到田邊一看，所有的禾苗都枯死了 。
拔苗助長讀后感200字《拔苗助長》讀后感300字
我覺得，拔苗的這個人，他盼著苗子快點長高，那是天經地義的事兒，但是你必須先付出，才會有收獲 。打個比方：你看到了一顆蘋果樹，上面有好多好多又紅又大的蘋果，你要是想吃哪個蘋果的話，你就得用手去摘 ， 這就是你的付出 。知識是一天一天積累的，能力也是一天一天鍛煉的 ， 哪能一口就吃個胖子呢，你每次付出一分，就會有一分的收獲 。還有，有些事情不一定你現在付出了，馬上就能有收獲 。比如說農民吧 ， 每天都要耕田，但是，是不是一耕完田就會有收獲呢？不是 。農民得耕田耕到秋天，才會有收獲 。這也就是為將來做準備 。每次付出的時候都要有耐心，俗話說得好啊，
“心急吃不了熱豆腐”，這一點要記住 。在今后的學習和生活中，我們一定要踏踏實實地做每件事，不能急于求成，要一步一個腳印，這樣才能取得成功 。
《拔苗助長》讀后感1苗助長》的故事，故事講了一個宋國的人家里種了一些禾苗，他每天都去看禾苗長高了沒有 。就這樣一天一天地過去了，他發現禾苗沒長多少 ， 就著急了，他就想了一個辦法 。第二天他把禾苗一棵一棵地往上拔了一點，他想：我真聰明！居然能想出這個辦法 。回家后 ， 他對家人說：“今天可把我給累壞了，我幫外面家的禾苗長高了一大截 ?！彼暮⒆佑X得奇怪了，他是怎么能一下子幫禾苗長高的呢？他
揠苗助長的日記怎么寫100字《拔苗助長》講的是春秋時期宋國有個農夫性子很急，他希望自己的秧苗長的快些，就一棵一棵的把秧苗從土里拔高一些，結果秧苗全部枯死了 。
我從這一成語中明白了做什么事情都不要不顧事物的發展規律，強求速成，結果反而把事情弄糟 。學習也是這樣的，要一步一步 ， 慢慢地學習，不要急于求成 。