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觀察中的發現_三年級作文：觀察中的發現

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怎么寫關于觀察中的發現(日記)回答
1、我在樓下玩 ， 突然看見一群螞蟻搬著東西像“一”字形一樣的走，我感到很奇怪！于是我上了網 ， 查了電腦 。
原來每只螞蟻的觸角上都有信息素，這種“信息素”會領導后面的螞蟻走相同的路線 。當然，知道前面的同伴走哪，那自己也知道了 。所以，我們不要隨便干擾它們 。
請你也觀察觀察 ， 就會知道大自然的更多秘密 。
2、
你知道我觀察的是什么動物嗎？告訴你吧 ， 是一只狗寶寶 。
它的名字叫花花，剛生下來，它的眼睛是睜不開的，媽媽說：“一個星期過了 ， 花花就能像你一樣能睜開眼睛看世界的美 ?！蔽腋吲d極了 。它的耳朵烏黑烏黑的，身子雪白雪白的，這樣黑白分明的小狗很少見 。它的黑鼻子圓圓的 ， 像一棵最小的櫻桃，它的嘴巴就更小了，而且還是粉紅色的呢！
花花現在只能喝狗媽媽的奶，我想：等花花長大以后一定能吃好多東西的 。
我喜歡狗寶寶！
3、
春天，我在小河邊玩耍 。河邊長滿了嫩綠的小草 。
我撥開小草，驚喜的發現地一群螞蟻正在造新家 ， 洞口有一堆新土 。那土一粒一粒的，像細細的沙 。??，离蚂蚁洞草x兜牡胤交褂幸恢徊恢募壯媯∷巧詈稚?nbsp;， 頭上頂著兩根長長的須，像電視機上的天線 。它不停地動著，大概想接收春天的信息吧！
擴展
在嗎

觀察中的發現作文怎么寫？例文一：
大自然有許多奧妙，比如：蜜蜂引路，用花制做花鐘，現在我就來寫寫螢火蟲吧！
一天晚上，我去花園里玩，看見了一只又小又漂亮的螢火蟲 ， 它飛來飛去，飛到了草坪，我悄悄的走過去 。看！忽然我看見它后面在發光，我回家拿出昆蟲記來看 。
哦，原來螢火蟲的光芒是發源于這個地方，當螢火蟲呼吸的時候，氧氣化了它體內貯藏的可燃物質，就發出了微弱的光芒 。這些物質然燒殆盡時，就在身體表面形成了白色涂料的物質 。
【觀察中的發現_三年級作文：觀察中的發現】我又想了想，根據螢火蟲這種特性還能做什么呢？我眼睛一亮就想到了一個特別好的辦法，就是做一個螢火蟲跟蹤器 。我先跑去櫥房拿木頭，然后，按上機器就做好了 。他的作用是，要是有人迷了路，螢火蟲跟蹤器就會主動問他，你的家在那里？只要那個人說出他住在哪里，螢火蟲跟蹤器就會帶他回家 。
大自然的奧妙可真多呀！只要我們善于觀察，善于思考，就會得到他，粗心的小朋友卻得不到他 。
例文二：
觀察中的發現
一天，爸爸媽媽和我去花市買了我早就想要曇花 。因為，我早就知道曇花是一種美麗的花，一般很難看到曇花開放 ， 因為曇花開放只能在晚上八、九點鐘開放，而且時間很短，所以有一句成語叫曇花一現 。
晚上，我吃完飯，放下碗筷，一溜小跑到陽臺，想早點看到曇花開放，可是曇花就像跟我作對一樣，就是不開 ， 唉 ， 曇花呀曇花，你什么時候，才會開放？我可是放棄了我最喜歡的《喜羊羊和灰太狼》電視劇，我懷著忐忑不安等著，一步不敢離開，就怕看不到曇花開放 。等呀等 ， 等到九點多鐘，突然我看見曇花果然慢慢地慢慢地開放了，哇塞，好漂亮??！繅勴曀E艘換?，很快就閉合了 。唉，為什么曇花開放時間那么短？為什么不能長一點？
我不明白這是為什么，我問爸爸、媽媽，爸爸、媽媽說：你可以上網查一查 。于是，我打開電腦，到網上一查，電腦幫我解開了這個謎，網上說：曇花產于美洲熱帶的墨西哥的沙漠中，經過長期對自然條件的適應，曇花養成了不怕旱的特點，白天氣溫高 ， 水分蒸發量大，得不到足夠的水分 ， 只有等到晚上八、九鐘氣溫較低、水分多的時候才開放 。
同學們 ， 大自然是不是很奇妙？！大自然有許多未解之謎，需要我們去探討 ， 我們只有努力學習，才能解開這些不解之謎！
例文三：
聽說狗在認識新主人而不忘舊主人的本能 。超初，我有些懷疑，后來我家的小狗告訴了我答案 。我家有一只小狗 ， 名字叫京京，是兩個月之前爸爸從同事鄧阿姨家抱回來的 。剛來到我家時，看到它雪白的毛，可愛的樣子，我喜歡極了，就想去抱它，可是它對我十分不友好，沖著我不停地“汪汪”叫 。原來它還不認識我這個新主人 。于是從那時起 ， 我吃什么好吃的都給它一點，漸漸的我們成了好朋友，它也不沖我叫了 。每當我放學回來，它總會在我的腳下轉來轉去，搖頭擺尾 。它已經承認我是它的新主人了 。
昨天鄧阿姨來我家看京京，京京見到她沒有“汪汪”叫，而是跑到鄧阿姨的腿邊十分親昵地蹭著褲腳 。鄧阿姨用手摸了摸京京的頭 ， 它又蹦又跳地撒起歡來 。看到鄧阿姨走 ， 也跟著出去，走了很遠，直到看不見鄧阿姨的影子才回來，可見京京并沒有忘記它過去的主人 ?，F在，我可以非常自豪地向我的同學宣布我的發現：狗有認識新主人而不忘舊主人的本能 。你知道了嗎？
例文四：
觀察中的發現
今天中午 ， 我拿了肥皂水、吸管來吹泡泡 。
我先用吸管輕輕沾了一些肥皂水 ， 輕輕吹一吹，吹管邊上慢慢地露出了一個“小腦袋”，把“小腦袋”伸到太陽底下，你就會發現一道美麗的彩虹在上面 。
我在陽臺上吹了一個很大的泡泡 ， 再在它的里面吹了一個很小的泡泡，然后繼續吹著……看著越來越多的泡泡在陽臺上出現，我覺得很單調，就把三個小泡泡連到一起，再給第一個泡泡加上兩個小小的泡泡，看起來就好像一只透明的螞蟻 。
看著這只“小螞蟻”，我突發奇想：泡泡是不是空的？我決定做個試驗 。我吹了個非常大的泡泡，用它罩住一只螞蟻 。我想螞蟻如果能在里面跑，那就說明泡泡是空的 。我仔細一看 ， 螞蟻竟在里面跑，更出乎意料的是，螞蟻竟然擠破了泡泡！
從這次玩耍中，我知道了泡泡是空的 。
例文五：
觀察中的發現
今天早上，我一起床就急急忙忙地趕到窗戶前，去看看我種的綠豆寶寶 。
我來到窗戶前，驚奇地發現：本來個頭小小的綠豆寶寶現在都長胖了，身子也裂開了，還長出了小小的芽 。綠豆芽兒嫩嫩的，顏色白白的，一眼看去細細長長，很可愛！走進一看 ， 它們有的彎曲著身體，像在練瑜伽；有的挺直了腰，像站崗的士兵；有的靠著杯沿一步一步奮力向上爬 ， 像一位勇敢的攀巖者；還有的已經長出了嫩綠的小葉子，有著嫩綠葉子的豆芽，像一只只生著尖尖嘴的小鳥 ， 又像一只只美麗的天鵝在跳舞……還有好多好多形狀各異的豆芽，真是千姿百態，有趣極了 。
多么神奇的變化?。《潭碳柑? ，我的綠豆寶寶就變了樣 。我期待著未來的日子里，綠豆寶寶們能帶給我更多新奇的發現 。
例文六：
觀察中的發現
開學時，媽媽給我買了一盆吊蘭 。
遠看這盆吊蘭，像是在懸空生長的倒枝柳 。我仔細觀察吊蘭的莖，是從葉子心兒發出的細枝 。過了幾天后，莖上長出“佛手”般的一簇葉子 。長??，长??，栽彛蓱蛑臭櫞夃枝枨G?枝杈上又長出新葉，株株都是這樣生長，再生長 。吊蘭的葉子，細而長 ， 頂尖中寬 ， 呈柳葉形 ， 個個挺拔向上 。
吊蘭開花也別有姿態 。在夏日里，它與百花爭奇斗艷 。從綠葉中伸出小米粒大小的花骨朵，幾天后 ， 便開起了一朵朵小白花，白綠相間 ， 綠得那么鮮，白得那么凈 。用鼻子湊到花蕊間一吸，立刻能聞到一股像茉莉花那樣的清香 。
啊，我家的吊蘭實在太惹人喜愛了！
根據具體問題類型 ， 進行步驟拆解／原因原理分析／內容拓展等 。
具體步驟如下：／導致這種情況的原因主要是……
請你寫一則觀察日記,要寫出自己在觀察中的發現觀察日記
（1）星期二 天氣晴
今天，我在小碗里，墊了一張餐巾紙，澆上水，把兩顆飽滿的綠豆放進里面 。知道我要干嗎么？告訴你吧，我想讓綠豆發芽，再種在土里，讓它茁壯成長，直到開花、結果 。
雖然書上是說要這么做，不過我還是挺擔心：一張紙和一點點水 ， 就能讓它們發芽么？
（2） 星期四 天氣晴
早上起床，我第一件事就是給兩顆綠豆澆 ， 順便也看看綠豆們今天發芽了沒 ?？僧斘彝肜镆磺?nbsp;， 唉，它們還是沒有發芽 。不過，有了變化，那就是：胚芽的周圍變大了許多 。
到了中午，我看綠豆的時候高興及了，因為沐浴在陽光中的綠豆，胚芽處出現了裂縫，從里面鉆出了嫩白色的小芽兒 。它們好象在感嘆：啊 ， 這個世界是多么溫暖，多么明亮呀！我又給它澆了次水，是為了想讓豆芽長得更快些 。
可能是我中午給綠豆芽澆了水的緣故吧 ， 我晚上看它時，已經有了非常大的進步了：豆芽已經長到3毫米了 。別看數字??，可哆h寡坷此凳遣恍〉氖??？吹蕉寡康倪M步，我非常高興，不停的夸它能干 。小豆芽好象不好意思了，羞澀的說：“這可用不著夸我 。我呀，還會繼續努力的！”
（3）星期天 天氣陰
現在，小芽們而變得更高，更粗了 ， 它已經有3厘米長了，而且上面還長滿了莖 。看我的豆豆多棒！為了讓它扎好根，能長得更快、更高，于是我便把豆子移栽到裝滿土的花盆里，讓土壤給我的豆子更多的營養 。
（4）星期三 天氣雨
今天雖然下著雨，可我卻很高興 。我不是因為高興下雨，而是為我的豆子高興 。我的兩顆豆芽已經長出了兩片嫩綠、柔軟的葉子 。從窗戶飄進來的雨滴落在葉子上，葉子上立刻出現了一顆顆晶瑩的水珠滾動在葉片上，讓著兩棵小豆苗更美了 。涼風吹著豆苗們，豆苗的身子開始晃來晃去 。不過我相信豆苗們能堅持下來，這樣 ， 豆苗們就不會再怕風雨啦，就能開花結果 。
觀察中的發現 作文100字1、我在樓下玩，突然看見一群螞蟻搬著東西像“一”字形一樣的走 ， 我感到很奇怪！于是我上了網，查了電腦 。
原來每只螞蟻的觸角上都有信息素，這種“信息素”會領導后面的螞蟻走相同的路線 。當然，知道前面的同伴走哪，那自己也知道了 。所以 ， 我們不要隨便干擾它們 。
請你也觀察觀察，就會知道大自然的更多秘密 。
2、
你知道我觀察的是什么動物嗎？告訴你吧，是一只狗寶寶 。
它的名字叫花花，剛生下來，它的眼睛是睜不開的，媽媽說：“一個星期過了，花花就能像你一樣能睜開眼睛看世界的美 ?！蔽腋吲d極了 。它的耳朵烏黑烏黑的，身子雪白雪白的 ， 這樣黑白分明的小狗很少見 。它的黑鼻子圓圓的，像一棵最小的櫻桃，它的嘴巴就更小了，而且還是粉紅色的呢！
花花現在只能喝狗媽媽的奶，我想：等花花長大以后一定能吃好多東西的 。
我喜歡狗寶寶！
3、
春天 ， 我在小河邊玩耍 。河邊長滿了嫩綠的小草 。
我撥開小草 ， 驚喜的發現地一群螞蟻正在造新家 ， 洞口有一堆新土 。那土一粒一粒的，像細細的沙 。啊 ， 離螞蟻洞不遠的地方還有一只不知名的甲蟲！它是深褐色的，頭上頂著兩根長長的須，像電視機上的天線 。它不停地動著，大概想接收春天的信息吧！
4、一天，天氣熱的要命，我家養了小狗、小雞，我就去觀察它們 。
我看見小狗，它也像熱的要命的樣子，它熱的沒水喝水都添自己的毛了 ， 像是在說熱死了，熱死了，我要喝水 。真是一只可愛的小狗呀!!我看見小雞熱的都扇翅膀了，像是在為自己扇風呢!小雞一會兒又熱的叫了，好像在說：這個天氣好熱呀 。
真是一只靈活的小雞呀!這個天氣真熱呀!
5、
我平時特別喜歡觀察小動物 。
通過很多次的觀察，我發現有許多動物只能發現或捕捉活動著的東西 。例如：燕子、蜻蜓只能捕捉飛行著的東西，而不能發現不動的東西，哪怕是死的放在它的嘴邊，它都不去動一下 。
這些現象多么有趣??！等雾摛大? ，一定要好好地去研究它們 。
小學三年級口語交際:觀察中的發現觀察中的發現
教學目標：
1．互相交流生活中的發現 ， 培養學生的觀察能力 。
2．訓練學生的口語交際能力和評價能力 。
3．培養學生大膽交流的信心、主動學習的興趣 。
4．為寫好一則日記做好準備 。
重難點：
進行口語交際，培養學生觀察能力及培養學生能大膽交流 。
教學過程：
一．激趣導入
同學們 ， 喜歡做游戲嗎？（喜歡）好！我們來做兩個觀察游戲，第一個游戲就是讓我們“看一看，比一比”那接下來呢，就請大家觀察一些圖片，說說你看到了什么，或者說說有什么不同之處 。（FLASH演示）
提示學生注意觀察
引導學生在觀察中 ， 注意事物的“數量，顏色 ， 形狀，大小”
游戲二（找一找）：同時出現兩幅有少許差異的圖
要求學生觀察找出不同之處 ， 而且只能用口描述，不得有手指出 。
小結：找到了嗎？很有意思吧 。好，同學們，通過觀察 ， 找到了兩幅圖片的不同之處，真有趣 。其實，在生活中 ， 只要你仔細觀察它，就會發現許多有趣的事物 。聽 ， 有三個小孩正在說他們的觀察發現……（FLASH）
二．個人先匯報自己生活中的發現 。
1那你們在生活中發現了什么呢？用一句話簡單地說說 。
（學生有序講述，老師分別稍作鼓勵性、贊賞性評價）
2學生踴躍舉手時，作出提議小組性討論，每個人都說說自己的發現 。
但我有一個要求：別人說的時候，要專心聽 。
你要記住你們小組都有哪些發現，清楚嗎？請開始吧……
三．小組討論
現在??，我特柄Y脛私餑忝親櫚淖樵泵嵌擠⑾至誦┦裁?。誰給大家來介紹一下？記住多少說多少 。
（一）小組代表匯報
（請學生說，注意引導學生用“我們組的組員…發現…”）
（從學生回答中，記住一個發現的，到提示學生記住兩個發現的）
教師給建議，如果要說很多個同學的發祥地，建議用“不但發現了什么，而且發現了什么”，“有的同學發現了…有的同學發現了… ， 還有的同學發現了…”
（學生模仿句式匯報 。）
（二）提出有興趣的發現題目，學生相互問答 。（要求有禮貌用語）
通過交流 ， 將一些表面的事物??，詳囁? ，越透徹，越了解，越明白 。
（三）提議小組選出一個同學發現，以該話題像剛才展開交流 ， 小組討論，可以提問，可以補充 。
小結：同學們 ， 大千世界，真的是無奇不有，如果有機會去觀察 ， 去發現 。剛才是談論過去生活中發現 ， 現在再給大家在現場觀察 ， 看你能發現了什么
四．現場觀察，播放錄像 。
學生匯報 ， 看到了什么，發現了什么 。
五．實驗操作
分配到各個小組的試管 ， 裝入澄清的石灰水，吸管若干 。
溫馨提示學生：1、一人操作實驗 ， 先將吸管插入試管底部 。
2、不能吸，只能往吸管吹氣，注意力度，以免液體被翻滾濺出 。
3、小組其他組員用心觀察出現的現象 。
實驗出現渾濁現象時，就暫停下來 。
學生述說實驗觀察到的現象 。引導學生按操作過程，有條理地說 。大家評價一下，他說得清楚嗎？
六．總結：
擴展
囧 。。。。腫么寫 。。。

觀察中的發現作文向日葵我喜歡花，尤其是向日葵 。我常常到花園里欣賞那美麗、樸實的向日葵 ， 前不久 ， 我發現了向日葵的一個秘密 。
那天早晨，我正在仔細地欣賞著這擁有高高的個子，肥綠的葉子和金黃的花瓣的美麗植物 。忽然 ， 我驚訝地發現：向日葵的花盤是朝著東邊的，可是，我明明記得昨天下午來看時是朝著西邊的呀！難道是我記錯了？好奇心驅使我繼續觀察 。
中午到了 。向日葵又面向了天空，這一次，向日葵既沒有向東，也沒有向西，而是端端正正地望著藍天中間，似乎在仰天長嘆 。此時，太陽已經不知不覺地來到了我的頭頂，而向日葵的花盤又正好面向著太陽 ?！斑@也許是巧合吧！”我暗想 。
傍晚，太陽慢慢下山了 。向日葵把漲紅了的臉埋得低低的，好像是一個頑皮的孩子犯了錯誤，不敢抬起頭來 。我更納悶了：向日葵的花盤怎么不停地跟著太陽轉呀？
第二天早上，我又準時趕來 。果然，向日葵又向著東方微微地抬起頭，似乎是一位勤奮的女孩正在思考著一道難題 。這更加確定了我的想法：向日葵一定是向著太陽轉的 。第三天，第四天……經過好幾天的觀察，我確定了自己的想法，可同時又產生了一個疑問：向日葵為什么要這樣轉呢？這難道和它自身的生長有關？
帶著疑問 ， 我找到了博學多才的爸爸 ， 可他卻也說不出個所以然來 。我只好靠自己了 。經過上網、閱讀《百科全書》等 ， 我終于找出了答案 。原來，向日葵在成熟之前，靠近花盤的那一段莖有一個特點：背著陽光的聚集著許多能夠促進植物生長的物質，叫做生長激素 。在這種激素的刺激下，背光側長得比較快 ， 而向著陽光那一側生長激素少，生長得慢 。這樣一來 ， 向日葵的莖向有太陽的一側彎曲，花盤便朝向太陽了 。
??！真首l笄瀾紓?無奇不有 。我相信這個世界上一定還有更多有趣的植物等待著我去探究 。因此 ， 我一定要努力學習，刻苦鉆研 。
三年級作文：觀察中的發現今天，我在家里的院子里拍球 。拍著拍著 ， 忽然，我看到了一個蜘蛛網，上面有一只大蜘蛛 。
這只大蜘蛛有點嚇人——個頭有一個核桃那么大 ， 它的每條腿都有三厘米那么長，伸直了比它的身子還要長 。我看到這只蜘蛛好象在睡覺，但仔細一看 ， 它在一動一動的，并沒有睡著 。過了一會兒，它開始在自己的網上走來走去，好象在散步 。
我覺得很有意思，就捉了一只螞蟻丟到它的網上 。我看到這只大蜘蛛像子彈一樣，一秒鐘就竄到了那只螞蟻的身旁 。這只大蜘蛛把頭伸向螞蟻，一口咬住螞蟻的身子，把它咬成了兩半，接著，這只大蜘蛛就把它的食物一口一口的吞下 。
吃完美餐以后，它又待在網上一動不動的等著 。忽然，又有一只蒼蠅飛到了它的網上 。可是，這次大蜘蛛不像上次吃螞蟻那樣吃這只蒼蠅了 。它的手好象會施法術一樣，在蒼蠅身上一繞一繞的，過了一會兒，蒼蠅就變成了白乎乎的一團了 。最后，大蜘蛛就把這只蒼蠅慢慢地拉回自已的窩里 。
我又拿了一只很小很小的小蟲，丟到蜘蛛的網上 。那只小蟲和大蜘蛛相比，就好比葡萄和西瓜，只見“西瓜”張開血盆大口 ， 一口就把這只“葡萄”吞下肚 。
我回到房間里翻了翻百科全書，查到：這種蜘蛛叫圓蛛，這只蜘蛛應該是雄的，因為書上說 ， 它的身長約20毫米，它在黃昏的時候結的網會成圓形，所以叫圓蛛 。