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記敘文怎么寫_記敘文作文開頭怎么寫

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什么是記敘文 怎么寫記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體形式 。寫記敘文常用的表達方式是記敘，但也可以輔之以其他表達方式來寫 。
在記敘文寫作中，敘述好一件簡單的事，這是一項基本功 。練好這個基本功，以后進行復雜的敘事 ， 也就有了基礎 。德國大作家歌德曾經說過：“一個人只要能把一件事說得很清楚，他也就能把許多事都說得清楚了 ?！?br /> 記敘文的閱讀，要明確有關的知識點，把握其文體特征 。
一、記敘文的概念：記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容的文章 。中學階段 ， 為了教學的方便，常常把消息、通訊、人物傳記、回憶錄、寓言、童話、小說等，都劃歸到記敘文教學中 。
二、記敘文的分類：從寫作內容與方式看 ， 可分為兩類：簡單的記敘文和復雜的記敘文 。從寫作對象的不同，可分為四類：1．寫人的記敘文；2．敘事的記敘文；3．寫景的記敘文(即散文)；4．狀物的記敘文 。
三、記敘的要素：記敘文有六要素——時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果 。
四、記敘的順序：常用的有五種——順敘、倒敘、插敘、補敘、分敘（平敘） 。
五、記敘的線索：一般有以下幾種——人線、物線、情線、事線、時線、地線 。
六、記敘的人稱：一般采用第一人稱或第三人稱 ， 個別時候使用第二人稱 。(你 ，我，他）
七、記敘的中心與詳略：整體感知，準確把握文章中心 。分析材料與中心的關系 ， 理解材料的詳略安排 。
八、記敘文所用的表達方式：常見的是六種——記敘，敘述、描寫、說明、議論和抒情 。比較復雜的記敘文 ， 往往幾種表達方式綜合運用 。
九、記敘文六要素：時間，地點，人物，事情的起因 ， 經過，結果 。
寫記敘文應該注意什么？寫好敘事性文章是作文的基礎 ， 是小學階段最主要的訓練內容之一 。對于小學生來說，寫好一件事特別重要 。因為寫一件事 ， 一般時間、地點、場景比較集中，情節比較單一 ， 人物比較少，比較容易寫 。學會了這項基本功，可為以后寫好記敘文打下堅實的基礎 。

1．交代清楚記敘文的六要素 。我們常說的六要素，是指故事發生的時間、地點、人物、事件、原因、結果 。首先，交待清楚六要素 。記事作文 ， 應以“事件”這個要素為核心 ， 其他要素要圍繞這一要素而展開，即以事件貫穿全文，圍繞事件的發展即時交代時間、地點以及與事件有關的人物及其活動 。有些同學往往是在文章的開頭 ， 一古腦兒把六要素全盤托出，這是不可取的 。我們要注意介紹的過程可以是直白式，也可以是含蓄地暗示 。然后 ， 我們可以考慮選擇記敘的順序，確定敘述的重點 。
2．注意選擇恰當的敘述方式 。
敘述方法有順序、倒敘、插敘 。順敘又稱直敘，是按事件的發生、發展和結束的時間為序 。采用順敘的寫法 ， 事情的經過有頭有尾，來龍去脈清楚，但要剪裁得當，切勿記“流水賬” 。倒敘，就是把事情的先后順序顛倒一下，先寫事件的結局，然后再按時間順序，敘述事件的發生、發展和經過 。采用倒敘方法，除了應注意前后照應外，還應注意交代清楚倒敘部分的起止點 。插敘，就是在敘述中心事件的過程中，由于某種需要暫時把敘述的線索中斷一下 ， 插進有關的另一件事的敘述方法 。對全文來講，插敘往往只是一個片斷，插敘結束后，文章仍回到中心事件的敘述上來 。
3．圍繞中心，重點突出 。
首先充分地思考，深入地立意 。其次，要考慮如何用已有的材料更好地去表現文章中心 。一般來說，記事文的中心思想可在敘述過程中逐步反映出來 。當然，也有通過主要情節反映文章中心，也有通過反映事情內在意義的句子或詞語來揭示文章的思想意義 。
4．安排好線索 。
記敘文的線索，就是貫穿全文的脈絡 。線索清楚，文章的眉目才能清晰 。側重寫事的記敘文，往往以“物”為線索 。當然，這“物”一定與事件有密切關系 。
什么叫記敘文高中記敘文，記敘文的六要素是什么

關于記敘文的分類從寫作內容與方式看，可分為兩類：簡單的記敘文和復雜的記敘文 。
從寫作對象的不同，可分為四類：
1、寫人的記敘文；
2、敘事的記敘文；
3、寫景的記敘文(即散文)；
4、狀物的記敘文 。
記敘文分析的側重點 。  
A、寫人的記敘文——一般側重分析人物的思想性格 。著重分析人物的正面描寫：外貌、語言、動作、心理等描寫和一些側面描寫 。如《最后一課》  
B、記事的記敘文——抓住記敘的六要素，分析事件的意義和影響 。如《故鄉》
C、寫景狀物的記敘文——抓住景物的特征，總體把握作者在景物描寫中蘊涵的思想感情，理解作者抒情的方式 。如《春》 。 

記敘文怎么寫_記敘文作文開頭怎么寫

文章插圖
擴展資料
1、敘述的人稱：  
第一人稱（使文章更親切或更真實，便于直接抒情）、
第二人稱（親切，如同面對面說話，真誠）、
第三人稱（客觀、實際、靈活、自由，不受時空限制） 。
2、記敘的線索：一般有以下幾種——人線、事線、物線、情線、地點為線、時間為線 。
3、記敘文的表達方式：通常有敘述、描寫、抒情、議論、說明 。復雜的記敘文 ， 往往運用多種表達方式 。
4、描寫的表達方式  
人物描寫：外貌描寫（肖像描寫） 、動作描寫（行為描寫）、語言描寫（對話描寫） 、心理描寫 、 神態描寫  。以此來突出人物的  性格特點/人物形象（或心理活動）  。  
環境描寫可分為： 自然環境 、 社會環境   。  
描寫的角度來分： 正面描寫（直接描寫）、側面描寫（間接描寫）  。
運用一些修辭手法 ， 作生動形象的描寫，常叫作細節描寫  。有的則運用白描 ， 使文字樸實、簡練 。  
參考資料來源：百度百科-記敘文語文記敘文的描寫手法有幾種1．人物描寫 。
（1）肖像描寫 。描寫外形――容貌、神情、姿態、服飾等，要抓住特征，以形傳神即透過外形揭示出身份、性格和內心 。
（2）語言描寫 。要透露內心秘密并顯示個性特征 。
（3）行動描寫 。古典小說中有許多典型的行動描寫 ， 如黛玉焚稿、范進發瘋、大鬧天宮和單刀赴會等 。要透露內心秘密并顯示個性特征 。
（4）心理描寫 。要注意下意識的心理如幻覺 。還要注意借助外在事物的間接描寫 。
2．環境描寫 。
（1）自然景物景物 ， 包括時序節令、自然氣候、山川湖海、動物植物等描寫 。作用：交代時間、地點，烘托作者或人物的感情心境 ， 為人物活動提供背景，推動情節發展 。
（2）社會環境描寫，一是某種社會生活情景的展示如《子夜》的開頭，二是人物活動的具體環境的陳設、格局、氣度、色調等描寫，來烘托人物的志趣、氣質和情操等，如《紅樓夢》中女兒們的居室小院 。
3．場面描寫 。對有中心人物活動的生活畫面的描寫 。如《藥》中的殺人場面 。
4．細節描寫 。對有典型意義的細枝本節的描寫 。如阿Q畫押、嚴監生的二根指頭 。起著描繪人物性格、安排線索（如《百合花》中的被子）、推動故事發展的作用 。
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擴展資料:
記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體形式 。
五種表達：
敘述：是表述時間過程的藝術 。
描寫：是展示空間狀貌的藝術 。
議論：是談看法的說理藝術 。
抒情：是抒發·傾吐的流露宣泄藝術 。
說明：是科學性和實用性相結合的告知藝術 。
人物描寫
外貌，語言 ， 神態，細節，動作和心理描寫 。
環境描寫
自然環境和社會環境描寫 。
表達方式
1.敘述：把人物的經歷和事物的發展變化過程表達出來的一種表達方式 。它是寫作中最基本、最常見、也是最主要的表達方式 。
2.描寫：是對人物的外貌、動作，事物的性質、形態和景物的狀貌、變化所作的具體刻畫和生動描摹 。
3.說明：是用簡明的語言、客觀而準確地解說事物或闡述說事理的一種表達方式 。
4.抒情：是作者通過作品中心人物表達主觀感受，傾吐心中情感的文字表露 ， 可分為直接抒情、間接抒情兩種 。直接抒情即直抒胸臆 。間接抒情是在敘述、描寫、議論中流露出愛憎感情 。
5.議論:根據作品寫出自己的見解或道理.(記敘文中的議論往往起畫龍點睛，深化中心，揭示記敘目的和意義的作用) 。
為了讓記敘生動，在寫記敘文的時候 ， 還需要輔之以描寫表達方式；為了讓記敘過程流露感情色彩，還需要輔之以抒情表達方式；為了讓記敘的人和事有意義，還需要輔之以議論表達方式 。在記敘的過程中，有些地方需要說明 ， 還需要輔之以說明這一表達方式 。綜合表達方式的靈活運用，可以使記敘文變得更有表現力，更具感染力 。
6.記敘文的特點：通過生動形象的事件來反映生活、來表達作者的思想感情，文章的中心思想蘊含在具體材料中、通過對人、事、物的生動描寫來表現 。
參考資料:百度百科-記敘文如何寫好記敘文 高中第一步：課外的功夫
1. 觀察生活,用心體會
2. 隨身攜帶筆記本,不錯過任何一個小小的靈感,任何一個感動你,讓你震驚的瞬間；
3. 從閱讀中模仿人物的刻畫,從閱讀中汲取材料.
第二步：確定好中心 寫人的記敘文可以確立這樣幾個中心：
1、 單純表現某個人物的性格特點；
2 贊頌或批判這個人的品質特征；
3、 通過回憶"我"與這個人的交往,表達"我"對他的懷念；
4、 通過對某個特定人的描寫,來表現這個社會上和他具有同樣的特征的一群人,反映一個社會背景.
第三步,確定幾個人,幾件事 寫人記敘文可分為寫單個人、寫兩個人和寫群體的.在這里我們重點來分析多事一人和兩人.
1、多事一人 初中記敘文要求的字數是600字,因此我們用多事寫一人,也是有限制的,通常是兩三事.這樣的文章要求詳略得當,段落之間可以互相補充.
2、兩人文章通常都是為了體現兩人之間的某種情誼或人物間的新型關系,寫這類文章之前要弄清兩人之間的聯系和主次地位,意識到兩個人物之間應相互映襯,相互影響. 我們談到這個步驟是因為只有確定了要寫幾個人,怎樣寫,知道寫的重點應該是什么,才方便我們真正動筆的時候有備無患.下面我們將談到正式動筆時該如何下手. 下面我們將要主要講到的是審題、擬題、選材、結構四個步驟,把這四個步驟完成,等于把這篇寫人的文章的整體框架搭建起來了,下文將告訴你怎樣做好這四個步驟.
第四步：審題.
正確的審題應該做到三點：
1、 看題目要求是寫人還是寫事,如果是要求寫人的文章,敘述的重點就是通過具體的事情來表現人物；如果是寫事的文章,人只是其中的主角,主要是通過整個完整的事件來突出主題.
2、 看題目限定的范圍.在題目中也許已經限定了寫什么人,什么時間、什么地點的人.如《我的輔導員》就限定了必須使用第一人稱；有的在材料中要求寫你身邊的人；有的材料要求寫在學校和在家里,一個人的不同表現；有的題目是《爸爸變了》就要求你寫以前和現在爸爸的不同樣貌.
3、 看題目有沒有題眼.所謂題眼,就是指題目中的關鍵字詞,比如說一篇文章叫做《我最喜歡的一個人》,題眼是“喜歡”,你不可以大量筆墨來寫我多么崇拜這個人,喜歡和崇拜是不同的情感.《奶奶的微笑》題眼在于微笑 。
記敘文作文開頭怎么寫
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【記敘文怎么寫_記敘文作文開頭怎么寫】原發布者:龍源期刊網
【技法講解】
古人講究寫文章要做到“鳳頭”“豬肚”“豹尾” ?！傍P頭”就是說文章開頭要寫得像鳳凰的頭那樣,小巧玲瓏,短小精美 。也有人說:“好的開頭等于成功的一半 ?！边@些都說明了文章開頭的重要性 。的確,開頭是文章給讀者的第一印象,要能緊緊抓住讀者的心 。那么,怎樣寫好記敘文的開頭呢?你不妨試試以下幾招:
開門見山法 。所謂“開門見山”,是一種比喻的說法,指的是寫文章時直截了當入題的一種寫法 。開篇即見人見事,不多加修飾,給人以簡練、明快之感 。
議論、抒情點題法 。即以議論、抒情的筆調引出全文,讓作者的思想感情在文章一開頭便汩汩流淌出來,奠定全文的感情基調 。這類開頭多運用于回憶類和謳歌類的文章 。
設置懸念法 。即我們通常所說的賣關子,“欲說還休” 。具體方法是在文章開頭就巧妙地埋下伏筆,提出問題 。這種開頭不僅可以造成懸念,吸引讀者迫不及待地想要揭開謎底,一睹為快,同時還能增加文章的曲折感,顯現文章的布局之美 。
引用法 。在文章開頭引用警句、名言、詩句、歌詞或俗語、諺語等開路,然后再以所引用的內容為中心組織材料,展開記敘 。這種開頭既能激發讀者的閱讀興趣,也能提高文章的品位,同時,還能借助他人富有文采的語言來揭示文章的主要內容,突現文章的主旨 。不過,引用時一定要準確無誤,