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第一節英語課_如何上好初一的第一節英語課

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今天的第一節課用英語怎么說今天的第一節課
The first lesson of today 
重點詞匯
今天today; now; present
第一節first quarter
雙語例句
今天是我們房間的第一節課 。
Today is the first class of our room. 
第一節英語課開場白雖然我還是個學生（英語系），但我想你我也沒差幾歲 ， 說些建議可以吧，我可以說說我們學生想聽得 。
不知道您是什么性格，但第一節課一定得讓學生認為您特有性格……
您可以先說一些很NB的句子 ， 比如To be,or not to be,that is a question.這句可以告訴學生不管高一成績怎么樣，只要用心，今后都沒問題，但選擇權在自己 。
或者說些有意思的，“ Something is out of our control, so we have to command ourselves.” said Linghu Chong.英文版笑傲江湖……告訴學生努力過成績卻沒提高也不要灰心之類的，您自己拿捏 。
鼓勵學生的話，Everyone has his inherent ability，which is easily concealed by habbits, blurred by time, and eroded by laziness.這句還可以拿來定從考試哈~~
還可以告訴學生，英語只是一門語言，難道人連話都不會說？每人無法達到極致，但達到“還不錯”的分數是誰都可以的 。
如果您不是那種很有氣勢的老師，也不是班主任，實在不行就直接跟他們說,我今天有些緊張,第一次接班.不一定用英語說,有點親和力比較好或許他們會喜歡你呢.
另外，我的高中英語老師第一節課，一句開場白沒有 。上來就講句子結構，動詞是句子心臟 ， 他很猛……
數學老師是個科任老師，第一節課剛進班就爆了一句“這組不齊”呵呵，之后又說了一些身體與學習的關系，說了一節課，快下課時讓我們總結她那節課說了幾方面內容，
關鍵在于平時，其實我們學生都希望能講課好，待學生真誠，一定讓學生感受到您的真誠 ， 又稍有威嚴的老師 。還有千萬不要說“以后大學的老師怎么怎么樣”“長大就理解老師”之類的話，我們很叛逆，我們不愛聽，真的……
新老師如何上好小學1年級的第一節英語課？我拿我自己第一次學英語的經驗來談吧 。
說英語吧，但是要慢點 ， 讓小孩子聽得清楚 ， 而且要講明是什么意思，小孩子對新的東西都很好奇的，但是如果學不會 ， 他們也很容易感到厭煩 。第一節課就是要引起他們的興趣 。
如果第一次接觸新的東西，老師講得好講的有趣，以來喜歡上了這個老師，而來喜歡上了這門學科，那其他沒什么問題的啦 。
需要點威嚴的，但不是兇，而是用感性的溫和的態度讓學生走進你的英語世界 。
慢慢就會有經驗的，畢竟誰都有第一次 。
如何上好開學第一節英語課1、準備工作：
了解學生英語學習情況，包括在學校以及校外的英語學習，
根據學生學習情況制定和整理本學期的教學計劃，針對學生的薄弱環節進行重點的講解；
了解大綱要求明確本學期教學重點難點，認真備課，提前制作課件及提前備課一周；
保持學生的希望和新鮮感，克服學生不安和焦慮，幫助學生在第一節課樹立學習的自信心，需要鼓勵和表揚
良好的師生關系是影響學生學習興趣的關鍵 ， 因此第一節課一定要營造輕松和諧的教學環境 ， 施展自身的魅力 ， 讓學生喜歡上你，進而喜歡上你的課.
2、備好第一節課
1 。首先是簡單的自我介紹，（Now class
begins.good morning,boys
and girls.My name is xxx,Please call me Ms xxx .I'm xxx years old.I
like reading, listening to music....然后進行簡單的交談(How are you
today?What's your name? How old are you? How many people are there
in your family?What did you do in your summer
holiday?等問題)拉近師生之間的關系 。2.
接著是展示你的教學功底的部分，讓學生喜歡上你其實很簡單，只要你是用心的去和他們交流，展現你自身的個人魅力，讓學生更多的了解你，并且他們也愿意展現自己給老師，比如老師可以為學生唱一首英語歌曲I
will sing an English song for
you.或者是領他們做一個游戲，通過游戲歌曲等形式來復習上學期所學習的內容 ， 注意做好學生表現的記錄，了解個性差異，為今后的教學打好基?。┮部梢醞ü熱約氨硌荻曰暗男問降鵲?。在活動中觀察學生的反應，鍛煉學生的聽、說、讀、寫技能 。在活動中復習了所學的知識要點 。3.
給學生展示自己的機會，在教師的引導下，幫助學生克服膽怯的心理因素 ， 充分的再活動中表現自我 。進而了解學生的需求，為今后的教學做好準備 。
A、課堂要求（課堂紀律、課堂表現積極踴躍，鼓勵大膽開口說英語，說錯了不要緊，但不說或者不注意聽講的學生應該采取一定的措施，評出課堂表現最優異的同學教師給予表揚鼓勵，對于有閃光點的同學也應及時的鼓勵）
B、作業要求（作業分口頭和筆頭兩部分，按時交作業，每人準備一個作業本、一個聽寫本、口頭作業記錄本三個本 ， 釘上本夾子，口頭作業是課前三分鐘抽查，可利用課下的時間完成，學生先自己找好口語組 ， 然后教師再根據學生的口語程度進行調整，讓口語較好的學生多幫助較差的學生共同練習好英語的口頭作業 。而筆頭作業不合格要重新書寫 ， 字跡一定要工整，可以有自己的設計創新 。
C,聽寫要求小組進行 ， 教師每個星期對一小組進行抽查 。安排組長組織聽寫的內容，聽寫內容包括句子和單詞，可以是剛學過的知識為主 。
如何給初一學生上第一節英語課一、做好心理調適，盡快進入教師角色
初任教師，即由原來的受教育者——學生變成了教育者——教師 。教師應有主導意識 ， 是課堂中的引導者 。
1、首先要克服畏懼心理，樹立應有的自信心 。
2、虛心向老教師請教，取得他們的支持和幫助 。
3、認真地回憶、總結自己學生時代、在實習過程中已得到的經驗和教訓 。
4、設想在第一堂課中可能出現的問題和對問題的處理方法與補救措施 。
5、主動深入班級，了解所任年級、班級學生的班風、學風、知識基礎等，與學生建立感情 。
二、充分發揮新教師的“首因效應”
教學實踐表明：教師留給學生的第一印象如何，容易使學生產生一種“先入為主”的心理定勢 。教育心理學中也十分強調：“教師給學生的第一印象 ， 對教師威信的形成有重大影響” 。因此，新教師在第一次與學生接觸時，就要注意自己與學生初交中的形象塑造，力求一開始就給學生形成一個美好的印象 。為此，新教師與學生第一次見面時，應設計好自已的儀表，要給人以和藹可親之感，與學生談話要表現出關心、體貼，力求一開始就留給學生“是他們知心朋友”的印象，從而為自己的后繼教學創造良好的條件 。
1、在上第一節課前，老師最好是修飾一下自己，理理發，沐浴一下，一是做到精神煥發，二是對學生尊敬 。
2、第一節課最好是不要講課 。
新教師進入課堂就講課，因為學生還不熟悉老師，對老師還有很多的神秘感，上來就講課，學生也會因為學生對老師感興趣的程度大于對教學內容的程度 ， 導致教學效果不佳 。
3、下面是進入課堂后的具體的實施步驟：
首先要做自我介紹，要有一個漂亮的出彩的的亮相 。這個開場白，要介紹自己的姓名和求學經歷、電話號碼等，這是最吸引學生的，有助于學生了解老師的過去 ， 促進師生友誼的建立 。讓學生在你的自我介紹里，感受智慧之美，拼搏之美，進取之美 。要讓學生感覺老師是一個博學的人，從而從心里喜愛和敬佩老師 。
其次 ， 要講講對所教授科目的認識，最好是聯系現實社會中的一些具體的實際例子 ， 來突出所教科目在社會發展中的重要性，突出所教科目在個人修養提高方面的重要性 ， 突出所教科目在中考中的重要性，要讓學生產生一種學好你所教學科的沖動 。這樣做，雖然有王婆賣瓜，自賣自夸的嫌疑 ， 但是對于引導學生熱愛自己所教的學科，激發他們的學生興趣是很有必要的 。
再次，介紹本學科的學習方法 ?？梢越Y合自己的經驗和別人的教訓，根據自己的心得來現身說法 ， 把自己的一些竅門和絕招毫無保留地傳授給學生，讓學生知道下一步怎么學，怎么做，怎么配合老師的工作，達到以實用來吸引人，以真摯來感染人 。
最后，介紹本學期的學習內容，學期目標，自己的教學計劃，自己的授課習慣 ， 講課特點，課堂要求，并且對學生應該達到的程度做出明確的說明，以便同學們更好的接受和適應老師 。
三、新教師教學中應該注意的問題：
1、要注重對學生進行學習方法的指導 。古希臘哲學家蘇格拉底倡導的“產婆術”是對教師角色的一個很好比喻 。他提出教師應該像助產婆一樣，不是自己在生孩子，而是幫助別人生孩子 。教師不能代替學生去學習，而是應該幫助學生學習 ， 指導學生學會學習，直到會學習 。
2、擺正心態，和學生的關系應該是師生關系、朋友關系 。既不能高高在上，目中無人；也不能太過隨意，沒大沒小 。因此，要注重堂禮儀，把握課堂要求 。
3、要根據學生課上的反映 ， 要關注學生的學習狀態，及時調整自己的講課的狀態 ， 注意調動學生的情緒，牢牢吸引住學生，要叫學生對老師的講課心悅誠服 。
上課要做到情緒飽滿，文采飛揚 ， 講課時鏗鏘有力，抑揚頓挫，做到吐字清晰，聲音洪亮 。
面帶微笑，鼓勵學生參與，使得課堂氣氛活躍，不要搞的課堂氣氛死氣沉沉 。
語言最好是本著幽默、風趣的路子走，內容要切合學生的水平和興趣，切忌大話、空話、假話，叫人厭煩 。
語氣要溫和，不要生硬，課堂氣氛要活躍，不要死板 。
4、恰當使用多媒體技術
多媒體教學在豐富教學內容和教學形式方面功不可沒，但無論是在多媒體教室還是在黑板加粉筆的普通教室里上課 ， 都應以有利于師生交流為原則 。
5、課堂結構要完整
一堂課就如同一出上演的戲劇 ， 有故事的起因、發展、高潮和結局 。完整的一節課應包括復習、新課導入、重點難點講解、課堂小結、布置作業等環節 ， 一環扣一環，層層相扣，最后達到高潮 。有的教師不注重結課 ， 上課講到哪兒算哪 ， 匆匆收場，虎頭蛇尾，影響教學效果 。完美的結束不僅能保證課堂教學的完整性，同時，也能令人回味無窮，留連忘返 ， 達到“劇終情不終”的藝術效果 。
6、不要在課堂上與學生發生沖突 。注意在課堂上處理突發事件的技巧 。如在課堂教學中出現一些突發事件，盡量冷靜，以便課后處理 。
四、給新教師的建議——“多聽”、“多看”、“多想”
“多聽”指多聽課，聽師傅的課、聽其他優秀教師的課 。
“多看”即多觀察老教師的做法，看有無借鑒之處 。
“多想” 即多反思自己的教學過程，有哪些閃光之處或有無需要改進的地方 。
上好每一堂課 ， 是每位教師的心愿乃至終生追求的目標 。
你一定會在第一節課上“先聲奪人”，讓學生“親其師，信其道” ， 用自己的風度和學識去感染和征服每一位學生 。
如何上好初三第一節英語課第一節？？
英語不在于第一節，而在于每一節 。
另外，你看看如今的課堂教學模式教出來的大部分英語好不？？個人覺得現今的模式是比較失敗的 。
學語法，就去買一本語法書 。
單詞呢？自己買一本帶錄音的單詞書 。
然后，每天聽聽力 。
其他的呢，看這個吧，
如何上好初一的第一節英語課
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【第一節英語課_如何上好初一的第一節英語課】原發布者:龍源期刊網
良好的開端是成功的一半 。上好初中第一節英語課，對今后的英語教學能起到事半功倍的效果 。第一節課 ， 既關系到老師在同學們心中的形象，又會直接影響到學生今后的學習英語的積極性 。在第一節課中，提高學生學習英語的興趣，堅定學生對英語學習的信心，這必將是英語教學成功的第一步 。
初一第一節英語課自我介紹問卷調查良好的開端是成功的一半 。小學生活結束了，孩子們帶著對新環境、新老師、新同學的好奇步入了中學的校門，他們對第一課充滿了期待 ， 期待著老師的亮相 。因此，上好初中第一節英語課，對今后的英語教學能起到事半功倍的效果 。那么，如何讓初一第一節英語課上得更生動、更有效 ， 讓學生學的更感興趣？從事教學一線工作20余年，不斷反思和總結自己的教學方法，并進行這方面的小課題研究，我嘗試著如下的做法 ， 感覺效果很好，為學生后續的英語學習起到很好的鋪墊作用 。
一、輕松愉快的自我介紹
第一節課，學生最渴望知道老師個人的一些信息 ， 因此不能一上來就講課 。這一環節是老師在學生們心目中樹立良好形象的關鍵 。我是這樣做的：面帶微笑走進教室 。首先，掃視了一下全部同學；其次，自我介紹：Hello ， Iamyournewteacherthisterm.Doyouwanttoknowme？Letmeintroduucemyself.我在黑板上寫下：daughter，parents，workers，son